7年級(jí)第一學(xué)期寒假作業(yè)答案

時(shí)間：2022-10-26 18:29:26 奕玲0由分享

寒假來(lái)臨了，大家終于可以盡情地休息放松了。娛樂(lè)之余，大家記得完成寒假作業(yè)哦。下面是小編給大家?guī)?lái)的7年級(jí)第一學(xué)期寒假作業(yè)答案最新，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

7年級(jí)第一學(xué)期寒假作業(yè)答案蘇教版

1—5CBACD

6—10BCCCB

11—15CACAD

16—20DAACD

21.(1)小剛相信自己是特點(diǎn)鮮明的，欣賞自己獨(dú)特的美;但是應(yīng)該注意自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的，追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，會(huì)導(dǎo)致自負(fù)。

(2)人的美，既包括外表美，又包括心靈美。我們?cè)隗w現(xiàn)自己外在美的同時(shí)，要加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具有魅力。

22.(1)首先要和母親說(shuō)明白，我們之間是正常交往，都是討論學(xué)習(xí)、交往和做人的道理等，同時(shí)，還告訴媽媽異性同學(xué)交往的好處：①有利于班集體建設(shè)，有利于擴(kuò)大交往范圍，發(fā)展同學(xué)之間的友情，提高交往能力;②有利于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率;③有利于相互促進(jìn)，從各方面不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

(2)讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)不健康交往給自身的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)成才帶來(lái)的不良影響。注意自然與適度;學(xué)會(huì)真誠(chéng)與尊重;注意擴(kuò)大交往的范圍。

23.(1)初二的小亮正處于青春期，青春期的心理充滿(mǎn)矛盾，這時(shí)的他雖然對(duì)父母有依賴(lài)，但渴望獨(dú)立，要求自我空間，不喜歡父母管教太多。當(dāng)父親還是把他當(dāng)小孩子太過(guò)關(guān)心時(shí)，他就非常煩惱。青春期的心里矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響身心健康，成為發(fā)展的阻力，所以小亮應(yīng)該通過(guò)合理的方式，努力調(diào)控好心里矛盾。

(2)①我們應(yīng)該敞開(kāi)自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效的控制。③還要不斷豐富自我。如多讀書(shū)、多參加文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等。

24.(1)彈奏好自己的青春協(xié)奏曲;克服心理煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)等。

(2)珍惜青春，快樂(lè)成長(zhǎng);我的青春不煩惱等。

(3)①播放青春的歌曲，激發(fā)同學(xué)的參與熱情。②暢所欲言：部分同學(xué)談青春期的種種煩惱。③心理咨詢(xún)：部分同學(xué)解答上述煩惱和問(wèn)題。④教師總結(jié)：正確對(duì)待青春期心理生理的變化，快樂(lè)成長(zhǎng)。⑤集體簽名：舉行“珍惜青春時(shí)光，快樂(lè)成長(zhǎng)”集體簽名活動(dòng)，班會(huì)結(jié)束。

2022年七年級(jí)第一學(xué)期寒假作業(yè)答案蘇教版

p1-5頁(yè)

1.①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜

錯(cuò)別字湖熒宣泄

改正糊螢喧卸

3.C4.D5.B

6.示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。

(要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)。)

7.C

8.A

9.例：“留著、留著”“一只一只”，強(qiáng)調(diào)不停的留、不停的疊這些動(dòng)作，表現(xiàn)詩(shī)人的執(zhí)拗勁，由此寄托了詩(shī)人對(duì)母親的思念之情。

10.“不灰心”不僅表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過(guò)紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念;“每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)作者對(duì)母親思念之持久和濃烈。(意思對(duì)即可)

11.①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。②閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來(lái)的大快樂(lè)，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。

12.母親對(duì)讀書(shū)的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書(shū)的癡迷影響了女兒;讀書(shū)不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂(lè);讀書(shū)讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn)。

13.詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確到位，如“時(shí)時(shí)”表達(dá)出對(duì)讀書(shū)的渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法，把“我”讀書(shū)時(shí)如饑似渴的情態(tài)刻畫(huà)得生動(dòng)形象、淋漓盡致。

14.回憶了“我”青少年時(shí)代一次買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)之情，喜歡的書(shū)買(mǎi)不到，有一種失落感，就像失去一個(gè)至愛(ài)的朋友一樣，所以心中才有一種說(shuō)不出的疼痛。

15.“我”覺(jué)得能通過(guò)自己的影響，讓讀書(shū)成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂(lè)其生命，潤(rùn)澤其生命，這便是“我”的`成就。

16.答案略。(可舉例說(shuō)明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學(xué)作品給自己帶來(lái)的啟發(fā)等。)

p15-10頁(yè)

1.①瑕②躊③絢④熙⑤錙銖⑥勝⑦qiè⑧tiǎn

錯(cuò)別字粼篇竣跡

改正嶙翩峻際

3.①我只躲到你的懷里②浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨③寧信度，無(wú)自信也④求劍若此，不亦惑乎⑤海日生殘夜次北固山下⑥折戟沉沙鐵未銷(xiāo)杜牧⑦休將白發(fā)唱黃雞浣溪沙

4.C

5.B

6.提示：注意稱(chēng)呼、內(nèi)容陳述、誠(chéng)意、口語(yǔ)化等，語(yǔ)句通順。

7.答案示例：樂(lè)于探究(勤于思考)誠(chéng)實(shí)守信(相互包容)

8.安恩在眾人的逼迫下說(shuō)出了把牛牽到這里來(lái)的理由：讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。

9.先是疑問(wèn)，后是猜測(cè)，最后不滿(mǎn)、憤怒，語(yǔ)氣越來(lái)越強(qiáng)烈。

10.“堅(jiān)定”表現(xiàn)出老太太不為金錢(qián)所動(dòng)，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說(shuō)明老太太很善良，為給別人帶來(lái)誤解感到難為情。

11.安恩對(duì)奶牛，喜愛(ài)、尊重、憐惜、愛(ài)護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類(lèi)的生命看待(三個(gè)“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛(ài)。

12.答案略?？圩∥闹械哪硞€(gè)情節(jié)，感悟“人與動(dòng)物要和諧相處、人要懂得感恩那些對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)物、要愛(ài)護(hù)和關(guān)心它們”中的任何一點(diǎn)即可。

13.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：美麗的童趣;可貴的童真;呵護(hù)童真(童趣);童真(童趣)等

14.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：①我被一幅兒童畫(huà)的題字打動(dòng)。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?/p>

15.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：“我”誤認(rèn)為貓看著魚(yú)是想吃魚(yú)，表現(xiàn)出自己對(duì)兒童畫(huà)的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。

16.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，要呵護(hù)孩子的童真;對(duì)不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。

p11頁(yè)

1.①鐫②銘③鴉④隙⑤攢⑥涉⑦諄諄⑧驀

2.錯(cuò)

初一上學(xué)期寒假作業(yè)答案蘇教版

一、A,D,C,D,D,A

二、7)-5℃、0℃8)-1、-29)210)-211)5、-5、±512)a-b

3、60+40+82+82+16+38=31814)解：由題可知a-2=0、a+b-5=0∴a=2;b=315)(1)10/11、(2)-(2015/2016)、(3)奇數(shù)位為負(fù);偶數(shù)位為正的n/(n+1)16)(1)8-9+4+7-2-10+18-3+7+5=25、在A點(diǎn)的東方25㎞處(2)0.3×(8+9+4+7+2+10+18+3+7+5)=21.9(L)

17)解：由題可知，b=a+4∴b-2a=a+4-2a=5∴a=-1∴原點(diǎn)在A點(diǎn)右側(cè)1單位距離的位置。

18)(1)1/9、-1/10、1/11、-1/150(2)1/9、-1/10、-1/11、-1/150

(3)1、-1/2、-1/3、1/2(150/4=37......2)

解：原式=(1/2-1/4)+(1/4-1/6)+...+(1/2012-1/2014)=1/2-1/4+1/4-1/6+..+1/2012-1/2014=1/2-1/2014=1006/2014=503/1007

一、B,A,A,C,C

二、6)380000、290000、5.70、199.17)0

8)±2或±4

9)±3、±4、±510)(1)0或4、1或3(2)3、2、0、±1三、11)(1)197/21、(2)-22/3、(3)7、(4)-14、(5)-2、(6)0、(7)64/9、(8)-48、(9)-1、(10)0、(11)-7/3、(12)-547/25、(13)899.5、(14)-45/11、(15)-29、(16)128/11

12)解：∵b0、a-c<0∴原式=-a-[-(b+a)]+(c-b)-[-(a-c)]=-a+b+a+c-b+a-c=a13)解：∵a-b=-1，b-c=1∴b=c+1a-b=a-1-c=-1∴c-a=0∴原式=(-1)2+12+0=2

(1)B(2)A(3)12

七年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案人教版

參考答案(一)

1.B2.A3.A4.D5.C6.C

7.典型事例：①西漢政府派張騫出使西域;②東漢政府派班超出使西域;③蜀丞相諸葛亮注意改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系，鼓勵(lì)少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì);④唐政府實(shí)行和親政策，把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。

積極意義：有利于民族矛盾的緩和，減少戰(zhàn)亂，加速民族融合;有利于各地區(qū)、各民族經(jīng)濟(jì)文化的共同發(fā)展;有利于統(tǒng)一的多民族的國(guó)家的鞏固和發(fā)展。

參考答案(二)

一、1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.A8.C

二、1.七江浙2.波斯大食3.高宗四十廣州

三、我國(guó)的造紙術(shù)傳入天竺。唐朝派人到天竺學(xué)習(xí)熬糖法。玄奘西游天竺取經(jīng)。大食人在廣州建立伊斯蘭教禮拜寺。中國(guó)的造紙、紡織、制瓷等技術(shù)，傳入大食。

參考答案(三)

(一)1.D2.B3.A4.A5.C6.B

(二)李白、杜甫

參考答案(四)

一、1.C2.D3.C4.B

二、1.蒙古高原鐵制兵器2.忽必烈大都3.黃河流域漢人

三、(1)成吉思汗(鐵木真)

(2)蒙古族的杰出首領(lǐng)鐵木真，經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)爭(zhēng)，統(tǒng)一了蒙古各部。1206年，被推舉為大汗，尊稱(chēng)成吉思汗，正式建立蒙古政權(quán)。成吉思汗不斷進(jìn)行擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)，蒙古政權(quán)日益強(qiáng)盛，為以后元朝統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

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