小學(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教案模板
《錢學(xué)森》記敘了我國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記自己的祖國，以及回國后為我國運載火箭和導(dǎo)彈的研制發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教案模板一
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過多媒體的輔助，加深學(xué)生對錢學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢學(xué)森的愛國情懷，通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重難點：
通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛國的思想感情。
通過多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：老師知道，同學(xué)們很喜歡詩歌，今天，老師給大家?guī)硪皇自?，我們來共同欣賞吧。
2、課件播放，師有感情地朗讀。
趕車，趕船， 一回到故鄉(xiāng)，就滿眼春天。
無語， 無言， 一撲進娘懷， 就淚濕衣衫
留影， 留連， 一跨上故鄉(xiāng)， 就恢復(fù)了童年…… (《歸僑》 作者：青勃)
3、師：詩中的人該是怎樣的身份?你體會到一種怎樣的感情?讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩吧
是啊，中國人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報國血。今天，讓我們繼續(xù)走進《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二、精讀課文，感悟情感
1、有句俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就找到了通向錢學(xué)森爺爺心靈的道路?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。(生讀，畫，再輕讀。)
2、讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧。
大屏幕出示。
尊敬的錢爺爺，美國留學(xué)期間，你的刻苦學(xué)習(xí)，成為馮。卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，請問，你這樣努力的目的是什么?
善于讀書的同學(xué)，你找到錢學(xué)森的回答嗎?生答。
投影出示下面一段話。
他說：“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事。”
讓生齊讀這句。
師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書。
和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊!因為這兩句話，都表現(xiàn)了 ——---強烈的愛國心、報國志!(板書：愛國)
錢學(xué)森說這句話的時候，該是怎樣的心情呢，誰能在括號內(nèi)補充恰當(dāng)?shù)脑~語。
他( )說：“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！?/p>
指導(dǎo)朗讀：能讀出你的深情嗎?
讀到這兒你想到哪些成語?
所以，歸心似箭的錢學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國，他是多么希望——讓生接讀(腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙啊!)。
3、同學(xué)們，回到祖國，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎?善于讀書的同學(xué)，誰能告訴我當(dāng)時錢學(xué)森的工作、生活條件是怎樣的?①他是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
②介紹馮•卡門：馮•卡門是美國的空氣動力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。
③ 理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時中國貧窮、落后，中國留學(xué)生在國外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個“最” 字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮•卡門教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮•卡門教授身邊前途無量。
所以當(dāng)時的錢學(xué)森享受著：(優(yōu)厚的待遇，幸福的生活,優(yōu)越的工作條件。)
而他要回到祖國，就意味著他要放棄：一個詞“富?！薄?/p>
選擇意味著一種面對，他要面對的是怎樣的一個國家?善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰能讀書，告訴我?
生閱讀書第4自然段。
生答：貧窮落后的祖國，不會有優(yōu)厚的待遇，也不會有優(yōu)越的工作條件。
當(dāng)時的中國到底是一個怎樣境況啊!我們暫且把目光向后移一移。
師：1964年，一個震驚世界的消息——中國第一顆爆炸成功了。一個了不起的貢獻(xiàn)啊，當(dāng)時，我們的黨和政府決定嘉獎科學(xué)家，同學(xué)們，你們猜猜，會獎勵多少?
生：1000萬。
師;若論貢獻(xiàn)，真的是無法用金錢衡量，你給的價的確物有所值，你知道重獎有功之臣，有魄力，有膽識。還有誰也來猜猜
生：1萬。
師：呵呵，你能考慮當(dāng)時國家的困難，能拿出這么多錢也算不易了是吧。
同學(xué)們，想知道獎勵多少嗎
師：100元。
師稍停，然后說，這，就是他們在祖國的待遇啊!盡管錢學(xué)森在美國擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國，在他的心中只有一個信念——齊讀句一，于是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國，選擇了——，因為他一刻也沒有忘記自己的祖國——齊讀。
在這么優(yōu)越的條件面前，錢學(xué)森都沒有改變自己的心意，這就是——富貴不能淫(板書)淫，迷惑的意思。
過渡：錢學(xué)森始終沒有忘記自己是個中國人，一心想回到祖國去。新中國成立后，他的這種愿望變得更加強烈起來。
4、讓我們和錢學(xué)森進行第二次心靈對話吧大屏幕投影。
錢學(xué)森，祖國剛解放，回到祖國，你不會有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國不會提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過其他方式為祖國做貢獻(xiàn)吧。
錢學(xué)森怎么回答我們呢?
生答。
投影出示。
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國之情。
“日夜盼望”：錢學(xué)森時時刻刻都在思念著自己的祖國。
“終于”：錢學(xué)森盼望新中國成立已經(jīng)很久了，他等待回國施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思?(理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義)“應(yīng)當(dāng)”這兩個字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。正因為我們?nèi)找古瓮鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎F(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的;正因為祖國現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。
讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?/p>
同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的?(中秋之夜和留學(xué)生們一起時說的)。
是啊，當(dāng)時，有些留學(xué)生這樣勸他，他說出了這樣一番話。
再讀一讀，品味一下。
假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時的心情應(yīng)該是怎樣的?(激動、堅決、慷慨激昂)
指導(dǎo)朗讀：恩，錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平啊!誰來讀好這份沉甸甸的情感。指名讀。
是呀，祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，錢學(xué)森這時候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠懇地說——齊讀句二
他的這份愛國情并沒有祖國貧賤而動搖，這就是——貧賤不能移(板書)
三、錢學(xué)森歸國
既然你那么想念祖國，祖國也是那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請用文中的有關(guān)語句告訴我。
投影出示。
錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國!
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么?
生：敵人肯定不讓他回去。
師：為什么?
生：因為他太重要了，一個人抵的上五個師。
師：一個師有多少人?
師：你怎么知道的。
生：讀課外書。
師：你能處處留心，很好的習(xí)慣。師是軍隊的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國的一個師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個呢?
錢學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個美官后來還有一句話，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
善于想象的同學(xué)，你猜測一下，敵人為了阻止錢學(xué)森回國，會采取哪些卑鄙手段?
師總結(jié)：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計阻撓錢學(xué)森回國。事實上，當(dāng)時的美國政府確實也是這么做的。(出示資料)，當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非?？只?，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進行。后來還卑鄙地找了個借口把錢學(xué)森抓了起來。
讓我們和錢學(xué)森進行第三次心靈對話吧，此時的他，面對敵人的，他對自己說。
當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國的中獲得了自由，回到了祖國的懷抱。錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長等待，對一心回國得錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊
可是，為了生命中最深情的回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受，然而他——一刻也沒有忘記自己的祖國，他回國的決心——一刻也沒有動搖。這就叫——威武不能屈(板書)
師述：五年的等待沒有白費，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，(出示)想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望(引讀)生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!
四、錢學(xué)森回到祖國，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧
師講述：錢學(xué)森那濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志深深鼓舞了我們。他為祖國作出了巨大的貢獻(xiàn)。在2007年他被評為十大感動中國人物，(出示頒獎詞)這時對他的評價，齊讀——，然而，就是這樣一位愛國的科學(xué)巨匠，卻于今年的10月31日8時與世長辭了。他的離世，舉國皆哀，為失去這樣一位品性高尚的科學(xué)偉人而痛惜，中共中央國務(wù)院在11月6日，為他舉行了哀悼儀式，前去吊唁的人群數(shù)不勝數(shù)!人們不光敬佩他為國作出的杰出貢獻(xiàn)，更敬仰他發(fā)自肺腑的愛國情感。
同學(xué)們，錢學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報國志，讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人，讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲，《我的中國心》讓我們來聽聽吧。(播放《我的中國心》，學(xué)生傾聽)
大屏幕投影錢學(xué)森各個時期圖片資料(追悼會)。
在課即將結(jié)束的時候，把這位偉大科學(xué)家的話送給同學(xué)們。希望同學(xué)們永記心中。(出示)
(1)不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的。
(2)我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。
(3)我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是我們的黨、人民和我們的國家。
五、布置作業(yè)(出示)
板書設(shè)計：
錢學(xué)森
小學(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教案模板二
學(xué)情分析:
這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種.種阻撓堅持要回到祖國,并決心用自己的專長來建設(shè)祖國的,要求學(xué)生從中體會到他強烈而又真摯的愛國之情。學(xué)生著重要通過各種課外資料來理解錢學(xué)森的事跡，從而體會到他的愛國熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅持回到祖國的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀把自己的理解讀出來。
4.進行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。
教學(xué)重點、難點：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
設(shè)計理念：
新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的各種能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點來組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。
設(shè)計思路：
抓住課文中錢學(xué)森說的兩段話來分析人物的性格特點，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補充的閱讀材料，通過自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了第14課——(齊讀課題)錢學(xué)森。
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢?(指說)
二.精讀課文
(一)通讀全文，整體感悟
1.過渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡尤?。請大家輕聲地讀一讀課文，在自己受到感動的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。
2.生自讀感悟，師巡視。
3.把自己的感受與同桌交流交流。
(二)抓重點語句，品讀感悟。
1.剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說的兩段話，下面，我們一起來討論討論。
2.投影出示：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。
3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說說你是怎樣理解這段話的。
?、龠@句話是什么時候說的?
?、阱X學(xué)森是怎么做的?
?、?錢學(xué)森這樣做是為什么?
4.大家理解得都不錯，能不能通過朗讀把你的理解讀出來呢?自己試著讀讀看，或者讀給同桌聽聽，互相評點評點。
5.新中國成立后，錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強烈起來。一起來看看他說的第二段話。
出示：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
6.請反復(fù)地讀一讀這段話，看看你能從中體會到什么?
①“日夜盼望著”“終于”希望祖國早日走向光明，時刻關(guān)注著祖國。
?、凇白鎳F(xiàn)在是很窮”說明非常了解自己的祖國，雖然身在他鄉(xiāng)，卻時刻注意、關(guān)心自己的祖國。
③“我們——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造”說明他有強烈的責(zé)任感，自己是祖國的一份子，就有責(zé)任來建設(shè)她。
④“應(yīng)當(dāng)”語氣堅定，意志堅強。
7.說得真好!錢學(xué)森爺爺無時無刻不牽掛著自己的祖國，再細(xì)細(xì)地讀一讀課文3-4自然段，你會有更深刻的理解。
交流：從3、4自然段中體會到了什么?
?、偕碓谒l(xiāng)，仍然和祖國的人民一起歡度佳節(jié)。
?、诹魧W(xué)生們非常思念自己的祖國。
?、鬯麄?yōu)樽鎳膭倮d奮，對自己祖國美好未來充滿希望。
?、苠X學(xué)森爺爺很想回到自己的祖國，用自己的專業(yè)來建設(shè)好自己的祖國。
?、菝鎸e人的勸阻，錢學(xué)森不但沒有動搖，反而更加堅定地勸說別人，發(fā)動別人回國。
?、薇容^當(dāng)時國內(nèi)外的情況，兩者相差太大了，然而錢學(xué)森沒有這樣想，他覺得自己有責(zé)任來建設(shè)自己的祖國，祖國需要她的兒女們?yōu)樗齽?chuàng)造。
8.說得多好啊，從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說這些話時語氣十分堅定、誠懇，我們一起來讀一讀他的這段話。
(配樂齊讀，《我的中國心》)
9.可是，野蠻的美國人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢?他們想盡辦法來阻撓他。拿出“補充閱讀材料”讀一讀，你有什么感受嗎?
(雖然外國人橫加阻攔，但錢學(xué)森仍然保持堅定的信念，利用一切機會爭取早日回國，讓人非常感動。)
10.正因為他的誠懇和堅定，在他的努力下，在周恩來總理的關(guān)懷下，經(jīng)過五年的漫長歲月，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。于是就出現(xiàn)了文章開頭的那一幕，你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段?自己試試看!
?、僮杂勺x;
?、谥缸x;
?、墼u議，“想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國，盼望早日為祖國的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境;
④配樂齊讀(《我的中國心》)
11.回國后，錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國人民服務(wù)，取得了不少成就，誰來給大家讀一讀最后一自然段?
(三)寫話練習(xí)：
此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多話想對錢爺爺說吧，把它寫在書上。(配樂直至最后)
交流。
三.總結(jié)全文：
今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛國之情，其實，在我們祖國發(fā)展的歷，像錢學(xué)森這樣的愛國赤子還有很多，他們也有許多感人的事跡，課后請大家搜集有關(guān)資料，讓我們以他們?yōu)榘駱?，做一個對祖國、對人民有用的人。
小學(xué)六年級語文《錢學(xué)森》教案模板三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛國的思想感情。
教學(xué)重難點：
體會錢學(xué)森愛國的思想感情。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：
1、課件。2、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。
教學(xué)過程：一、走近“錢學(xué)森”，激發(fā)濃濃的趣
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：齊讀課題。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為錢學(xué)森是一個怎樣的人?試著把課題說完整。
師：從同學(xué)們豐富的表述中，可以深刻感受到他身上流露著濃濃的愛國之情。板：(熱愛祖國)錢學(xué)森
二、感悟“錢學(xué)森”，體會深深的情
(一)、自讀課文。
師：下面，請同學(xué)們默讀課文，找出最能體現(xiàn)錢學(xué)森熱愛祖國的語句，把它劃下來，并在句子旁邊寫上自己的理解、體會。
(二)、同桌互讀互說。
師：看著同學(xué)們這么投入地學(xué)習(xí)，相信你們的體會一定很深刻。那就請你們把劃出來的句子讀給同桌聽，并說說你的理解，你的體會。
(三)、全班交流。(隨機出示相應(yīng)段落)
同學(xué)們交流得很認(rèn)真。那你能把你感受最深的語句讀給大家聽嗎?讀出你的感受。
1、相機出示：“想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”
(1)從這段話中，你知道了什么?你是從哪里體會到的?還有不同的感受嗎?
(思念之情、愛戀之情、急迫之情)
(2)能幫“魂牽夢繞”找個近義詞嗎?(朝思暮想)
你能用哪個詞來表達(dá)他此時此刻的心情?(歸心似箭、迫不及待、心急如焚、)
(3)練讀。請同學(xué)們讀讀句子，讀出他對祖國的思念，讀出他急切回國的心情。(板：急切歸國)
(4)指名讀。評讀。再指名讀，齊讀。
2、相機出示：他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
師：我們繼續(xù)交流，誰來讀。
(1)你讀得真投入。能告訴老師你此時的心情嗎?
(2)是什么地方令你敬佩呢?
(3)師：是啊!這是令你敬佩的地方，也是令我們大家敬佩的地方。那他這句話是在什么情況下說的呢?指名讀。
(4)師：讀了這段話，你是不是對錢學(xué)森更加敬佩了呢?誰能說說你的體會?
出示：當(dāng)時，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒牵豢桃矝]有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
(5)指名讀。
(6)出示：錢學(xué)森寧愿放棄，也不愿放棄。他現(xiàn)在所做的一切，。
(7)練說，指名說。(2-3個)
(8)再次指名讀好錢學(xué)森的話。
(9)小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀、說話中，可以看出錢學(xué)森雖然身在異國，但是心里還想著祖國。(板：心系祖國)
3、相機出示：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
(1)聽了你的朗讀，讓我們和錢學(xué)森走得更近了。從他的朗讀中，同學(xué)們感受到了什么?(激動、高興的心情，態(tài)度堅決、意志堅定、責(zé)任)
(你是從哪里聽出來的?那你也能讀好這句話嗎?)是啊!一聽到新中國誕生的消息，錢學(xué)森顯得格外興奮。讓我們一起感受這份喜悅。一起讀這句話。
(2)同學(xué)們從他朗讀中還感受到了什么?
從哪里體會到的?(應(yīng)當(dāng))“應(yīng)當(dāng)”就是什么意思?他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢?
師：是啊!有一句話說得好：國家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。讓我們齊讀這句話。
(3)那錢學(xué)森有沒有意識到回國搞科學(xué)研究會很困難呢?從哪里看出來的?指名讀。
出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>
(4)從這句話我們看出這是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森。請同學(xué)們試著用勸說的語氣讀讀這段話。
(5)指名讀。
(6)分角色讀。
出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
(7)聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森，還不如說是錢學(xué)森在勸說留學(xué)生。那留學(xué)生聽了，會有何感想呢?
(8)小結(jié)：學(xué)到這里，我們深深地感受到錢學(xué)森回國的決心是多么堅定啊!(板：堅決歸國)
(9)讓我們帶著敬佩的心情齊讀這一段話。
4、相機出示：然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過5年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
(1)從這段話中，你知道了什么?(堅定不移的決心、回國遭遇了重重困難)
(2)分別從哪些詞句可以看出回國決心堅定不移?回國路程萬般艱難?
(一刻也沒有動搖過、5年、漫長歲月、在周恩來總理的關(guān)懷下、終于)
(3)指名讀。誰能通過朗讀讀出你的感受。
(4)出示：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個師，絕不能讓他離開美國!”
師：讀一讀，從中你體會到什么?你還能想象到什么?那你知道美國政府究竟是怎樣阻撓錢學(xué)森回國的嗎?
(5)請生交流課前收集的資料。(聽了同學(xué)的介紹，你的心震撼了嗎?學(xué)生交流。)
(6)出示：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個師，絕不能讓他離開美國!”
(7)交流：從美官的話中你體會到了什么?(讓學(xué)生了解五個師相當(dāng)于多少人)
(8)練讀這段話。
(9)小結(jié)：是啊!正因為美國政府的重重阻撓，讓他足足等了5年時間，讓他歷經(jīng)了5年的思鄉(xiāng)之苦。(板：堅持回國)
(四)小結(jié)：
錢學(xué)森在美國留學(xué)、工作時，一刻也沒有忘記自己的祖國，他說：(讀句1)。在新中國誕生后的第一個中秋節(jié)，他回國的愿望越發(fā)強烈，他誠懇地說：(讀句2)。在美國政府萬般阻撓的情況下，他回國的決心一刻也沒有動搖過，(讀句3)。在歸國的航程中，他又是多么的急切啊。(讀句4)(手指板書)。他對祖國的思念之情，一日勝過一日，(板書：)讓我們再次深情地呼喚他。
相機出示：
句1：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！?/p>
句2：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
句3：經(jīng)過5年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
句4：“想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”
(五)、想象說話
出示課件：現(xiàn)在，滿懷壯志的錢學(xué)森乘著輪船回家了。想到前方就是自己朝思暮想的祖國，想到自己即將踏上熱愛的故土?xí)r，他是多么激動啊!那他會想些什么?說些什么呢?
他那濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志深深鼓舞了我們。此時此刻，你想說些什么?
三、寄情“錢學(xué)森”，激發(fā)濃濃的情
(為了讓我們更深入地了解錢學(xué)森和那份愛國熱情，請同學(xué)們完成下列練習(xí)。
作業(yè)超市：
要求：自己選擇一個題目，自己尋找合作伙伴，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起完成練習(xí)。
題目：1、錢學(xué)森回國后，為我國做出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”，請收集相關(guān)資料，制成讀書卡片。
2、我國還有好多像錢學(xué)森一樣的科學(xué)家，在外留學(xué)，不忘祖國;回國之后，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)著一生。課后查找有關(guān)資料，將感受最深的做成讀書卡片，寫一篇簡短的人物介紹。
板書設(shè)計：
急切歸國
堅持回國
14、錢學(xué)森堅決回國
熱愛祖國心系祖國
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