小學(xué)二年級語文《方字歌》教案模板
《方字歌》是一首字族識字兒歌。學(xué)生在讀兒歌的過程中，認(rèn)識部分“方字族”的字。兒歌語言通俗易懂，貼近兒童生活。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《方字歌》教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《方字歌》教案模板一
教學(xué)目標(biāo)：
1、識字、寫字。
學(xué)會9個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字，認(rèn)識“石字旁”。能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2、詞語教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)《方字歌》學(xué)習(xí)用字族識字的方法。
3、句子教學(xué)。
理解句子的意思。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編兒歌的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正，能讀本課的詞語和句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用兒歌進(jìn)行識字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的理解。
一、復(fù)習(xí)。
1、今天老師要帶大家去一個(gè)神秘的地方你們知道是哪嗎?對：是漢字王國。
“青”(課件)這個(gè)字還認(rèn)識嗎?誰能給它找個(gè)朋友變成一個(gè)新字，再組個(gè)詞。
2、看到這些字你能發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么規(guī)律?
二、課件出示。
同學(xué)們，今天出來歡迎我們的是方字媽媽，和她的孩子們。我們一起來學(xué)習(xí)課文《方字歌》(板書)?！胺健钡牡?筆是什么? (橫折鉤)
三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。
1、質(zhì)疑：這課為什么叫方字歌?你能不能找找本課中和方字有關(guān)系的字是哪些?
2、打開書，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認(rèn)識的字怎么辦?開始吧!
請學(xué)生說出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪、妨、舫。還有誰?
3、過度：他們不僅長得像。名字還差不多呢?指名念念他們的名字。
4、請把他們送回課文，在認(rèn)真讀一讀。
5、方字媽媽早就盼著我們來了，知道為什么嗎?因?yàn)樗胝埼覀儙椭?，聽聽她是怎么說的?(放錄音)。
6、 我們怎么幫助她呢?
7、 指名說說怎樣記住他?小組討論(順序隨學(xué)生說而定)8、 防、紡、芳、訪、妨
8、我們把字寶寶的朋友請來了一起讀一讀。
9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢?(記住形旁)我們幫了方字媽媽一個(gè)大忙，讓我們聽聽她是怎么對我們說的?(放錄音)再幫媽媽，他們該做哪輛車?(課件)防、紡、芳、訪、妨(學(xué)易)
(1) 我的媽媽正在()線。 訪 紡
(2) 我在頤和園看到了石( )。 防 舫
(3)公園里飄滿了花的( )香。 紡 妨 芳
(4)我們做事不應(yīng)該( )礙他人。 紡 芳 防 妨
10、 打開書，我們一起在讀一讀課文。
四、指導(dǎo)生字書寫。
1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。
2、 寫字時(shí)，我們先要怎么樣?(整體觀察。)
課件出示：防、紡、芳、訪、妨
3、 指導(dǎo)書寫：“芳”
4、 實(shí)投寫“妨“其余自己寫
指名評價(jià)。
五、課外延伸。
找找方字媽媽的寶寶。敘寫一兩句兒歌。
作業(yè)
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
方字歌
芳、(妨)實(shí)投
小學(xué)二年級語文《方字歌》教案模板二
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)6個(gè)帶有“方”字的新字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、通過小組合作等方式學(xué)習(xí)字音、分析字形，能正確規(guī)范書寫4個(gè)生字。
3、懂得漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字
教學(xué)難點(diǎn)：
辨字音，析字形
教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪晃焕吓笥?，看看它是誰?(出示“方”)
師：“方”字怎樣寫? (學(xué)生書空)
師：你以前在哪個(gè)字里見到過它?(學(xué)生思考、回答：放、房)
隨著學(xué)生回答板書字形。
導(dǎo)入：“方”字除了這兩個(gè)朋友，它還有很多新朋友呢!它們就藏在我們今天要學(xué)習(xí)的這首兒歌中。(學(xué)生朗讀課題)
二、 探究新知
(一) 學(xué)習(xí)字音
1、 朗讀課文，要求：書平放，手指讀，遇到不認(rèn)識的字拼拼音。
2、 師：你發(fā)現(xiàn)方字的新朋友了嗎?
學(xué)生圈畫出生字，用括號括出詞語。
交流：我找到了什么詞中的什么字。
3、 小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字字音、詞語讀音。
檢查各組字詞讀音。
4、 游戲：猜猜我是誰?
(二) 學(xué)習(xí)字形
1、出示：防 妨。
(1)讀字音、讀詞語。
(2)你有什么好辦法記住它們?(學(xué)生自由發(fā)言)
指導(dǎo)：左邊的耳刀和“山”有關(guān)系;古時(shí)候?qū)ε佑幸环N偏見，認(rèn)為女子總是妨礙別人的利益，所以“妨礙”的“妨”有個(gè)“女字旁”。
(3)換詞理解“妨礙”。
2、小組學(xué)習(xí)“芳、紡、訪、舫”。
3、匯報(bào)交流。
芳：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片指導(dǎo)朗讀。
紡：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解紡織廠、紡車、紡線。
訪：讀字、詞，記字形，讀句子。
舫：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解石舫，簡介“石舫”。
4、 看圖猜字。
芳、紡、防、舫
師：方字想說話——(訪)
我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。——(妨)
(三) 寫字
1、 把生字按結(jié)構(gòu)分類。
2、 觀察幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)。
3、 范寫“防”，書寫“防”。
投影并評價(jià)，改正。
4、 自己練習(xí)書寫“紡”。
三、 回顧全文。
拍手讀課文。
四、 拓展。
出示帶有“方”的其他字。
五、 布置作業(yè)。
搜集“方”的其他好朋友，和它們教朋友。
小學(xué)二年級語文《方字歌》教案模板三
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
學(xué)會9個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字，認(rèn)識“石字旁。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和字族兒歌。
情感目標(biāo)
體會漢字造字知識的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過字族識字、寫字。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課5個(gè)生字，能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2、會讀本課的詞語和字族兒歌。
3、情感目標(biāo)：體會漢字造字知識的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過字族識字、寫字。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
今天我們要學(xué)一首非常有趣的兒歌，打開書。
(二)初讀課文
1、初讀兒歌，將字音讀準(zhǔn)確。
2、復(fù)讀兒歌，加快朗讀速度。
3、個(gè)別同學(xué)讀。接讀。自由讀。
(三)了解課文內(nèi)容
1、通過讀這首兒歌，你么知道這首兒歌都告訴我們什么了嗎?
2、學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況談一談。
(四)學(xué)習(xí)生字
1、自讀兒歌。你發(fā)現(xiàn)兒歌中的部分字的特點(diǎn)了嗎?
2、把這些字找出來，用筆圈起來。
3、出示漢字“紡、訪、防、芳、妨”你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：桃、收上下結(jié)構(gòu)：菠
形聲字構(gòu)字規(guī)律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
(2)教師指導(dǎo)：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
(3)組詞。
4、指導(dǎo)書寫。
(1)教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
(五)作業(yè)
抄寫生字和詞語。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀，認(rèn)識各種水果。
2、學(xué)會本課中的4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過讀詞語、讀句子識字。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個(gè)字。(指名學(xué)生生書寫)教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書寫。
2、檢查讀課文。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、請同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個(gè)生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說說結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識字方法：結(jié)構(gòu)識字：左右結(jié)構(gòu)：沙、甜上下結(jié)構(gòu)：彎、梨
換一換：變——彎
(2)教師指導(dǎo)：甜：要寫的左右大體相當(dāng)。
梨：木，橫要寫的長一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書寫。
(1)教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類字。
(三)作業(yè)
抄寫生字和詞語。
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