小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我真的很快樂(lè)》教案范文

　　《我真的很快樂(lè)》是北京版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的第一課，在新學(xué)期開學(xué)的第一天讓學(xué)生們感受“我真的很快樂(lè)”學(xué)會(huì)表達(dá)“我”為什么很快樂(lè)!下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我真的很快樂(lè)》教案范文，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我真的很快樂(lè)》教案范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。

　　2、朗讀課文。背誦課文。

　　3、能用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。

　　4、結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)高興的心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，讀出快樂(lè)的心情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么 很快樂(lè)，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)高興的心情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　查資料和相關(guān)圖片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。

　　2、朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)過(guò)程： 精彩兩分鐘：回憶自己第一學(xué)期上學(xué)時(shí)的情景，請(qǐng)自己來(lái)上學(xué)的同學(xué)談?wù)勏敕ā?簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么這樣快樂(lè)?)

　　一、 齊讀課題

　　1、我真的很快樂(lè)

　　讀課文 　　圈生字

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、看拼音讀課文，做到正確，讀不好的詞、句可以請(qǐng)教同桌。

　　2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些生字，使用什么方法記住它的。

　　重點(diǎn)記?。?/p>

　　快：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　書：它的橫折鉤不能過(guò)長(zhǎng)，豎正好壓住豎虛線。

　　包：半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆的豎彎鉤要長(zhǎng)一些，里面是“巳”。

　　三、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。

　　1、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　2、生字組詞。

　　3、積累詞語(yǔ)。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、 寫生字和詞語(yǔ)。

　　2、熟讀課文。背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。

　　2、結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)“我”上學(xué)是高興的心情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)檢查

　　1、 聽寫生字和詞語(yǔ)。

　　2、 檢查背誦課文。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、讀你喜歡的語(yǔ)句

　　2、思考交流： 結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)。 讀自己喜歡的語(yǔ)句，聯(lián)系自己的實(shí)際體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)高興 的心情。

　　1、“新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我自己去上學(xué)?！?讀出自豪的語(yǔ)氣)

　　2、“我背著書包走進(jìn)校園，心里很快樂(lè)。”(讀出興奮的心情)

　　3、“校園比以前更美了，我見(jiàn)到了很多同學(xué)?！?讀時(shí)要把“更” 和“很多”強(qiáng)調(diào)出來(lái)。)

　　4、“又能和他們一起學(xué)習(xí)了，我真的很快樂(lè)!”(讀時(shí)要把“又”和“真”凸顯出來(lái)。)

　　5、指導(dǎo)用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。

　　三、總結(jié)全文

　　這篇帶給我們的是什么? 我們滿懷快樂(lè)的心情再讀一下全文，祝我們?cè)谛聦W(xué)期天天快樂(lè)! 朗讀全文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、我真的很快樂(lè)

　　自己上學(xué)

　　校園更美

　　見(jiàn)到同學(xué)

　　又能學(xué)習(xí)

　　課后小結(jié)：

　　學(xué)生能用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。能結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容或自己的生 活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)“我”上學(xué)時(shí)高興的心情。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我真的很快樂(lè)》教案范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.朗讀課文，A生借助拼音自讀課文，BC生在教師和A生的幫助下能通讀課文。學(xué)會(huì)背誦課文。

　　2.結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)，體會(huì)我上學(xué)是高興的心情，并會(huì)用“快樂(lè)”說(shuō)一句完整的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　導(dǎo)入：

　　新學(xué)期開學(xué)的第一天這么高興，(板書)你知道高興還可以用哪個(gè)詞來(lái)替換嗎?引出“快樂(lè)”

　　1.引發(fā)學(xué)生回憶：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，你有什么感受?(興或最難過(guò)的事)為什么?ABC各一人發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際談切身的感受。

　　2.今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，哪些同學(xué)是自己來(lái)上學(xué)的?心理感覺(jué)怎么樣?(自己來(lái)的感覺(jué)很高興)

　　二、朗讀課文，了解內(nèi)容。

　　1.問(wèn)：誰(shuí)很快樂(lè)?(我)我怎么樣?(完整的說(shuō)) 板書完整：我真的很快樂(lè)(齊讀)

　　2.這可是一位小同學(xué)寫的小兒歌，說(shuō)出了她和你們一樣的心情，你們想大聲說(shuō)出來(lái)嗎? 自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不認(rèn)識(shí)的字，并且不多字，不少字。 邊讀課文邊體會(huì)，該怎么讀?(指優(yōu)等生說(shuō)一說(shuō))

　　估計(jì)：

　　(1)多練

　　(2)該重讀的地方重讀

　　(3)要面帶笑容

　　對(duì)策：

　　(1)鼓勵(lì)多讀多練

　　(2) 指名讀一讀體會(huì)重點(diǎn)的地方

　　(3)對(duì)呀，讀的時(shí)候面帶笑容才能說(shuō)明自己很快樂(lè)

　　3.指導(dǎo)互讀互評(píng)

　　(1)指名1人讀，大家評(píng)讀，你認(rèn)為他那讀得好，那不好?應(yīng)該怎樣讀?(在指名讀)

　　(2)下面以小組為單位，現(xiàn)剛才一樣互讀互評(píng)，選出組內(nèi)朗讀的。師巡視了解各組情況，指導(dǎo)字音及詞語(yǔ)易錯(cuò)的地方。

　　(3)請(qǐng)任意一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀，

　　引導(dǎo)大家了解：

　?、儆腥怂偷侥茏约簛?lái)上學(xué)了，體會(huì)到自己獨(dú)立了。

　?、趯W(xué)校更美了，干凈整齊

　?、弁瑢W(xué)老師的變化 (在讀的時(shí)候能聽出“自己”、“更”、“很多”等詞語(yǔ)的重音， 仿讀訓(xùn)練。)

　　學(xué)習(xí)生字： “快”： ①讀準(zhǔn)字音，多指后進(jìn)生讀 ②自己觀察筆順跟隨，指名邊用手書空邊說(shuō)筆順，其他同學(xué)注意傾聽，手跟著動(dòng)。 ③師演示板書，生注意觀察。生在書上描紅，獨(dú)立書寫。 ④你能組個(gè)詞語(yǔ)嗎? 出示“學(xué)”的生字卡片 ①教師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué)”的筆順，然后讓學(xué)生獨(dú)立書空寫 ②組詞③都在哪見(jiàn)到過(guò)這個(gè)字，在課文中圈一圈。 ④生獨(dú)立描紅，獨(dú)立書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　4.引導(dǎo)交流 說(shuō)一說(shuō)：“我”為什么很快樂(lè)?(可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際)注意在說(shuō)的時(shí)候，用上“快樂(lè)”這個(gè)詞，說(shuō)完整的句子。

　　估計(jì)：

　　學(xué)校的變化，同學(xué)的變化以及自己的變化等 如：今天上學(xué)了，我感覺(jué)很快樂(lè)。 師隨時(shí)糾正說(shuō)的不完整不通順的句子。

　　對(duì)策：

　　大家隨著別的小朋友想象，并說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

　　小結(jié)：

　　新學(xué)期開學(xué)了，希望大家在以后的日子里，能夠以快樂(lè)的心情去面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。

　　三、鞏固應(yīng)用。

　　1、背誦課文 再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句話?想一想每句話主要講什么?然后把課文背下來(lái)。(自己先讀、說(shuō)、背，指優(yōu)等生背 齊背)

　　2、卡片認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生盡量多的組詞或說(shuō)句子。

　　四、課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你有什么感受?還有什么問(wèn)題?

　　五、作業(yè)。

　　把課文背給家長(zhǎng)聽。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我真的很快樂(lè)》教案范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)檢查朗讀、背誦，鞏固閱讀目標(biāo)。

　　2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，正確規(guī)范書寫本課生字。培養(yǎng)認(rèn)真識(shí)字、寫字的 好習(xí)慣。

　　4、拓展組詞，培養(yǎng)積累詞匯的好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師

　　生字卡片

　　學(xué)生

　　生字卡片

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、規(guī)范書寫生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、指名背誦課文，集體評(píng)議。

　　2、用“快樂(lè)”說(shuō)一句話。

　　學(xué)生思考，用詞說(shuō)句。

　　如：爺爺生日那天，全家人舉起酒杯，祝福爺爺生日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。

　　3、“快”字還能組成哪些詞?

　　集體交流。

　　導(dǎo)入：

　　這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)本課另外幾個(gè)生字，積累詞語(yǔ)并正確應(yīng)用。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　(一) 指導(dǎo)自學(xué)。

　　1. 看生字表認(rèn)讀本課生字和認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2. 讀課文理解字義并組詞。

　　3. 音形義結(jié)合，聯(lián)想識(shí)記生字。

　　如：忄—夬—快(按結(jié)構(gòu)記字) 云——去(用熟字記生字)

　　4.組內(nèi)交流。

　　(二)檢查自學(xué)。

　　1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字并組詞。

　　2.你記哪個(gè)字有竅門?

　　學(xué)生交流記字方法。

　　教師認(rèn)真聽，對(duì)音形義結(jié)合得給予肯定。

　　(三)指導(dǎo)書寫。

　　1.學(xué)生觀察田字格中的范字，了解范字占格。

　　練習(xí)按筆順描紅。

　　2.指出難寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　“書”的橫折鉤不能過(guò)長(zhǎng)，豎正好壓住豎虛線。

　　“包”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，最后一筆的豎彎鉤要長(zhǎng)一些，里面是“巳”。

　　3.學(xué)生聽直到了解生字書寫要求，練習(xí)規(guī)范書寫。

　　小組評(píng)議。

　　在生字本上練習(xí)規(guī)范書寫本課生字。

　　(四)練習(xí)反饋

　　1.指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。

　　生字組詞，把會(huì)寫的寫下來(lái)。

　　集體訂正

　　2.再讀課文。 指名背誦課文。

　　課堂小結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了本課的7個(gè)生字，并結(jié)合課文理解字義組詞、積累詞語(yǔ)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，有自己的識(shí)字方法，并注意詞語(yǔ)的擴(kuò)充、積累 。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、我真得很快樂(lè)

　　qù

　　云——去

　　書包 學(xué)習(xí)

　　xué

　　字——學(xué)

　　作業(yè)

　　書面作業(yè)：

　　抄寫本課生字

　　實(shí)踐作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)第二課

　　課后反思：

　　本節(jié)課在寫字上加強(qiáng)了指導(dǎo)，為學(xué)生對(duì)讀懂田字格中的字打下了一定的基礎(chǔ)。

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