小學六年級語文《難忘的英格麗·褒曼》精選教案
通過《難忘的英格麗·褒曼》感受和學習英格麗褒曼“ 熱衷于舞臺，熱衷于生活”的本色，學習她本色的生活態(tài)度、敬業(yè)的 精神和執(zhí)著的生命追求。下面就是小編給大家?guī)淼男W六年級語文《難忘的英格麗·褒曼》精選教案，希望能幫助到大家!
小學六年級語文《難忘的英格麗·褒曼》精選教案一
教學目標：1.學習本文通過典型事例與細節(jié)描寫來表現(xiàn)任務的寫法。
2.通過朗讀，體會本文簡練而有表現(xiàn)力的語言。
3.學習英格麗·褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術追求。
導入新課
1. 請同學談談自己所喜歡的影星，以及喜歡他(她)們的理由。
2. 今天我們就跨越時空，去認識一下來自瑞典的、曾三次獲奧斯卡獎、一次埃米獎的電影巨星——英格麗·褒曼。
3. 請大家打開教材第十五課。
自由交流
激發(fā)學生學習本文的興趣。
整體感知
1. 請同學朗讀課文。
2. 找同學根據(jù)課文的內(nèi)容簡單地介紹一下這位影壇巨星以及她的作品。
1. 圈劃相關信息
2. 簡單介紹英格麗
鍛煉學生提煉、概括的能力。
品讀課文
1. 文章說：“英格麗是當時最有魅力的女性”，通過你的閱讀，你覺得英格麗的魅力體現(xiàn)在哪里?
2. 英格麗為什么有那么大的魅力呢?
3. 她的“本色”是什么?課文用了哪些具體的事例來表現(xiàn)她的“本色”?
4. 結尾的描述與課文的標題有什么關系?
1. 在文中尋找關鍵語句
2. 用自己的話概括
3. 交流
4. 自由散讀課文
5. 邊讀邊圈劃思考
6. 交流
7. 齊聲朗讀最后一段
8. 思考、討論、交流
沉入文本，通過朗讀體會英格麗的魅力所在。
沉入文本，通過典型事例的尋找，使學生感受英格麗對演藝事業(yè)的狂熱獻身精神。
教師小結
學生談體會
英格麗作為影星，她在自己的藝術舞臺上綻放了最有魅力的光彩，實現(xiàn)了自己的人生價值，因而令人難忘，那作為學生的我們又將怎樣做才能實現(xiàn)我們自身的價值呢?
學生自由發(fā)表自己的感想與體悟
讓學生由課文的學習聯(lián)系到自身的實際，激勵他們學習英格麗為事業(yè)獻身的精神，以便以后更加努力地學習。
播放影片片段
觀看電影片段
讓學生從視覺上感受英格麗的美以及她精湛的演技。
作業(yè)布置
詞語解釋并抄寫：
滯銷 魅力 熱衷 璀璨 飲譽 聘請
凄楚 無往不勝
白雪皚皚
積累詞語。
小學六年級語文《難忘的英格麗·褒曼》精選教案二
教學目標：
1、學習英格麗·褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術追求。
2、通過學習典型事例與細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的寫法。
3、體會本文簡練而有表現(xiàn)力的語言。
教學重難點：
1、學習英格麗·褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術追求。
2、通過學習典型事例與細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的寫法。
教學時間：20年4月11日
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入
1、英格麗·褒曼簡介：英格麗·褒曼于1915年出生于瑞典斯德哥爾摩，與同城出生的葛麗泰·嘉寶相差十歲。她兩歲喪母，12歲喪父。18歲考入瑞典皇家戲劇學院，19歲進入影壇，共拍攝影片50余部。蜚聲影壇的名片有《插曲》、《化身博士》、《卡薩布蘭卡》、《戰(zhàn)地鐘聲》、《煤氣燈下》、《真假公主》等等，又于1978年以63歲高齡主演了《秋天奏鳴曲》而成為震撼影壇的藝術珍品。她曾以《煤氣燈下》獲得1944年奧斯卡女主角獎，《真假公主》獲得1956年奧斯卡女主角獎，《東方快車謀殺案》獲得1974年奧斯卡女配角獎。一生獲得三次奧斯卡金像獎在影壇上是十分罕見的。英格麗·褒曼因患癌癥于1982年去世。
2、由主題單元“為生命喝彩”導入課題，激發(fā)學習興趣：這一單元主題是贊美生命以及如何讓生命變得更有價值，那么英格麗·褒曼有著怎樣的生命?為何要為她喝彩?
二、研讀課文，整體感知
1、請學生在課題中找出題眼。(難忘)
2、英格麗·褒曼因何而讓人難忘?請從文中找出句子。
明確：英格麗·褒曼是當時魅力的女人，但她卻始終保持著自己的本色。(品讀此句)
A什么是本色?(物品原來的顏色;本來面貌)
B英格麗·褒曼如何保持其本色?
明確：熱衷舞臺
熱衷生活
演員生活中盡量扮演每個角色
人生舞臺上盡量領受生活情趣 C通過哪些典型事例來突出這些“本色”?圈劃品讀
D如何理解“始終”二字?
明確：無論在生活中還是在舞臺上，從年輕時候一直到生命終結時，她一直都在保持著自己的本色。
E那么在文章結構上，該句的作用是什么?
明確：中心句，貫穿全文的作用。
F文章的“本色”的內(nèi)涵是什么?
明確：舞臺上，英格麗·褒曼以其本來面貌與素質(zhì)完成了各種角色的塑造;生活中，她亦活得真實而積極。
G“魅力”與“始終保持本色”之間有何聯(lián)系?
明確：英格麗·褒曼因始終保持本色而成為魅力的女性。
3、本文的語言簡練卻內(nèi)容豐富，讓人回味無窮。特別是文章的開頭一節(jié)與結尾一節(jié)，你能說說自己的理解嗎?
三、教師小結
本文使我們第三單元“為生命喝彩”獲得了更加豐富的內(nèi)涵。生命的精彩不但要實現(xiàn)自己的存在價值，還要保持真實的自我。
四、作業(yè)布置
1、完成點擊
2、影片推薦：《卡薩布蘭卡》、《煤氣燈下》、《真假公主》
小學六年級語文《難忘的英格麗·褒曼》精選教案三
教學目標
1、知識與技能
(1)圈劃抓住關鍵句和內(nèi)容進行品讀，理解文中“本色”一詞?英格麗之所以成為“最有魅力的女性”，與她“始終保持了她的本色”的關系?
(2)口頭描述我所熱衷于某項事物的具體表現(xiàn)
(3)學習本文用典型事例與細 節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的方法
2、過程與方法
3、情感態(tài)度價值觀
感受和學習英格麗褒曼“ 熱衷于舞臺，熱衷于生活”的本色，學習她本色的生活態(tài)度、敬業(yè)的 精神和執(zhí)著的生命追求
課時安排 二課時
教學過程
一、導入：播放《卡薩布蘭卡》的音樂，簡介英格麗.褒曼在《卡桑布蘭卡》的角色，導入課文
Ppt1 在美國你如果問觀眾的愛情片是什么，很多人會把《卡薩布蘭卡》列在第一位至今仍有許多人能大段背誦其中的對白，《卡薩布蘭卡》講述的是在二戰(zhàn)德國納粹鐵蹄下的一段經(jīng)典的愛情故事!1941年，在納粹的鐵蹄之下，要從歐洲逃往美國，必須繞道摩洛哥北部城市卡薩布蘭卡這使得這座城市的情勢異常緊張
里克夜總會的老板里克是位神秘的男子一日，捷克反納粹維克多拉斯洛和妻子伊爾莎來到李克夜總會，希望通過里克獲得通行證里克發(fā)現(xiàn)伊爾莎正是自己的昔日戀人，過去的誤解解開后，伊爾莎徘徊在丈夫與情人間，而仍深愛著她的里克，卻決定護送伊爾莎和她的丈夫離開薩布蘭卡在機場，里克開槍射殺了打 電話阻止飛機起飛的德軍少校后，目送著心愛的女人離開……
《卡薩布蘭卡》演繹了一份刻骨銘心的愛情，任憑歲月流逝，時光流轉(zhuǎn)，總是深藏在人們的記憶之中，影片中那位端莊美麗的女演員英格麗.褒曼也永遠留在了人們的記憶 中
Ppt2她那高挑的鼻梁，水藍的眼珠，豐厚的嘴唇和濃密的金發(fā)，自然地將她的光彩發(fā)射出來 ，高貴端莊，給人一種驚艷的感覺
英格麗1915年8月29日生于瑞典首都斯德哥爾摩，名字來源于當時瑞典公主的名字二歲時喪母，十二歲時又喪父，她的 童年十分孤獨但這也造就了她對表演的濃厚興趣褒曼的經(jīng)典影片很多，拍攝了《煤氣燈下》、《愛德華大夫》、《戰(zhàn)地鐘聲》、《真假公主》、《東方快車上的謀殺案》等影片，是三樽奧斯卡金像的擁有者8月29日，對于英格麗褒曼來說，是她光彩一生的起點，由此出發(fā)，她用整整67年的時間畫出了一個完滿的圓，生日是生命的開端，也是她的終點1982年 8月29日，英格麗褒曼在6 7歲生日的傍晚告別了這個世界，永遠地離開了她的觀眾她就好像一個下凡的精靈一樣，完成了她的任務后，在她來到的那天選擇離去
今天我們來學習《難忘的英格麗.褒曼》一課，了解這位讓人們永遠記住的表演藝術家
二、沉浸文本，整體感知
1. 師朗誦，提示“滯銷”“璀璨”“瀕于”“攫住”“皚皚”的字音;
2. 思考：文章是圍繞課文中哪句話來寫英格麗.褒曼的?
學生找出課文的中心句：英格麗是當時最有魅力的女性,但是,她始終保持了她的本色：熱衷于舞臺，熱衷于生活
三、體驗文本，品味典型事例，理解通過典型事例概括人物的精神面貌的寫作手
法
1 學生再讀課文，圈劃出文中給自己留下深刻印象的事例，并說出理由
2 小組討論，交流結果
教師歸納 ：這些事例緊扣了文章的文章中心——她始終保持了她的本色：熱衷于舞臺，熱衷于生活通過這些典型事例，讓我們看到了一個真正藝術家熱情 的生活態(tài)度與敬業(yè)精神，看到了一個杰出的女性生命的追求與人格魅力
3在《卡桑布蘭卡》插曲《時光流逝》的音樂聲中齊讀第8小節(jié)，體味英格麗的藝術魅力，共同懷念這位已故的表演藝術家
四、表達訓練
1、口語訓練
文章通過典型事例表現(xiàn)英格麗褒曼“熱衷于舞臺，熱衷于生活”的本色請同學描述一下自己所熱衷于某項事物的具體表現(xiàn)
2、、練筆習作：你我一起用文字來描繪班中同學
要求：用典型事例與細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物
方案一：
(1) 選取班中個性鮮明能自告奮勇做習作對象的同學，讓同學一起概括其性格特點，板書于黑板上
(2) 同學圍繞所概括的性格特點，選取典型事例描寫
(3) 小組交流，推薦代表的事例和同學一起分享
(4) 評價選取的事例是否典型，是否能突出人物的性格特點
方案二：
(1) 選擇班中一位同學，圍 繞其性格特點選取典型事例行進描寫，讓同學猜一猜是誰?
(2) 交流評價
五、(1)修改課內(nèi)練筆作業(yè)
(2)查找我國藝術界、科學界等領域保持本色獻身于事業(yè)的感人事例一例，讀后把自己的感受寫下來(本周隨筆)
[資料]
《卡薩布蘭卡》這首歌卻非該影片的主題曲它是70年代由音樂人bertie higgins在看完這部電影后有感而寫出的!用的就是電影的名字!歌詞里出現(xiàn)多次的as time goes by才是《卡薩布蘭卡》電影的主題曲《時光流逝》
卡薩 布蘭卡
我愛上你時是看《卡薩布蘭卡》
當時在汽車影院我們坐在后面
可口可樂和爆米花賽過香檳和魚子醬
我們相愛在夏日里漫長的夜晚
我想你愛上我時也是看《卡薩布蘭卡》，
恍惚身臨其境牽著手，如在呂克飯店
我們避開晃動的光線，但月光灑滿你胸前，
在那輛老式雪佛萊車里
不知是光影還是夢幻?
難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡，
但那一切成追憶，時過境遷
快回我身邊，來卡薩布蘭卡，
我愛你，此心永不變 ，年復一年
我猜想卡薩布蘭卡有眾多破碎的心
我知道我從未真正到過卡薩布蘭卡
所以不知到傷心者有多少
我猜想我們的愛情故事
而永遠上不了巨大寬熒幕，
但 當我看它升華時
也一樣令人難受和痛心
難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡，
但那一切成追憶，時過境遷
我愛你，此心永不變，年復一年
難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡，
但那一切成追憶，時過境遷
快回我身邊，來卡薩布蘭卡，
愛你，此心永不變，年復一年
愛你，此心永不變，年復一年
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