綠色環(huán)保教育班會(huì)教案2022
最新綠色環(huán)保教育班會(huì)教案2022
地球是我們賴以生存的家園,它就像母親一樣,為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。下面是小編為大家整理的關(guān)于綠色環(huán)保教育班會(huì)教案,希望對(duì)您有所幫助!
綠色環(huán)保教育班會(huì)教案1
一活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力。
2、鍛煉學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力,主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),提高團(tuán)結(jié)合作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神。
4、提高環(huán)保意識(shí),采取自覺行動(dòng),爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
二活動(dòng)意義
通過語文實(shí)踐活動(dòng)課,拓寬學(xué)生視野,提高語文綜合素養(yǎng)。
三活動(dòng)過程
本次實(shí)踐活動(dòng)分三課時(shí)進(jìn)行:
第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備
第二課時(shí)活動(dòng)成果展示
第三課時(shí)寫作實(shí)踐。
第一課時(shí)
一活動(dòng)說明
學(xué)完第一單元《種樹“種到”聯(lián)合國》這篇課文后,老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)環(huán)境方面的材料,為活動(dòng)課作準(zhǔn)備。
二活動(dòng)內(nèi)容
1、每位同學(xué)把收集的材料在班上交流。
2、分小組交流,把材料進(jìn)行分類篩選、整理加工。
3、小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果。
4、以小組為單位為活動(dòng)成果展示策劃活動(dòng)形式。
第二課時(shí)
一活動(dòng)形式
本次活動(dòng)以節(jié)目的形式出現(xiàn),主持人用臺(tái)詞來推動(dòng)節(jié)目發(fā)展。
二活動(dòng)過程
一、師導(dǎo)入談話
同學(xué)們,我們學(xué)過了《種樹“種到”聯(lián)合國》這篇課文,大家都知道,如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重,地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題,上節(jié)課同學(xué)們把收集來的有關(guān)環(huán)境方面的材料進(jìn)行篩選、整理加工?,F(xiàn)在大家對(duì)環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識(shí),今天就讓我們把同學(xué)們主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作的成果展示給大家。有請(qǐng)兩位主持人。
二、主持人出場(chǎng)
主持人(男、女):各位來賓下午好,歡迎來到初二(1)班語文活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來聽課的老師們。(掌聲)
初二(1)班《今日話環(huán)?!氛Z文實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開始。
女:茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。
男:喂,你在干什么呢?別忘了現(xiàn)在可在主持節(jié)目呀。
女:噢,對(duì)不起,我差點(diǎn)忘兒了自己的任務(wù)。剛才我吟誦的是王安石《書湖陰先生壁》一詩罷了,其中后兩句“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來?!泵鑼懙沫h(huán)境甚為優(yōu)美,清澈的河水保護(hù)水田,綠色環(huán)繞,遠(yuǎn)山撞入門來將綠色送入庭院,唉,如此迷人的詩句怎能不讓我情不自禁呢?它描寫的可是咱們南京啊!
男:讓我們共同走進(jìn)“昔日美麗的家園”。
女:首先有請(qǐng)女生代表王某某。
王某某:大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。
這首詩為寫景之作。詩中描寫了詩人舟行江中順流而下所見的天門山景觀,還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉(zhuǎn),水隨山勢(shì),同樣展現(xiàn)出這一帶風(fēng)光的奇?zhèn)?。站在天門山上遠(yuǎn)望,在水天相接處太陽升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕啊!(謝謝)
男:我們男生也不甘示弱,派出智慧星王某上場(chǎng)
王某:大家好,我?guī)淼氖嵌鸥Φ摹督^句》:
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
這首詩再現(xiàn)了當(dāng)年的動(dòng)人景色,兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個(gè)不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔,遠(yuǎn)處山峰上千年不化的積雪,更是動(dòng)人可愛,水中的船只首尾相連,構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫卷。
女:看來不拿老將你們男生是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?,讓我們有?qǐng)祁某上場(chǎng),全體女同學(xué)們讓我們一起為祁某加油。
李某:那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷
“桃樹,杏樹,你不讓我,我不讓你,都開滿不花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞……這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
在作者的筆下,春天成了有色有形的美麗自然畫卷。盡相爭放的桃花,杏花,鳥兒們引吭高歌。真稱得上是鳥語花香。
女:我們男生有請(qǐng)張某上場(chǎng)
張某:我給大家?guī)淼氖轻B道元的《三峽》選段
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
雪白的急流,碧綠的潭水,巖崖、云朵、藍(lán)天于碧水中可見,令人有無限遐想。水清、樹榮、山峻、草茂互相輝映,大自然充滿無限生機(jī)。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會(huì)使人產(chǎn)生“良多趣味”的感嘆。
女:不過打個(gè)平手,別太得意啦,看看下面的搶答題吧。
大屏幕顯示搶答題(古詩句)
男:曾經(jīng)我們有一個(gè)美麗的地球,人類與自然有著親密無間的感情,可隨著人類的進(jìn)步,不斷擴(kuò)大了對(duì)自然財(cái)富的索取,于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片,生機(jī)勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙,耗盡了血淚的江河,告誡了我們地球已不再美麗。
是的,我們只有一條長江,毀掉了不會(huì)再來,我們只有一個(gè)家園,失去了不會(huì)再有,今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片,聽到了那一篇篇令人驚心動(dòng)魄的報(bào)道,你們可以再結(jié)合自己身邊的環(huán)境問題談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
王某:我先來說說吧!環(huán)保這個(gè)詞在大街小巷隨處可見,關(guān)于環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語也到處是,然而破壞環(huán)境的也大有人在,就拿我來說,一天放學(xué)回家我和同學(xué)買了一串臭豆腐,吃完后,我順手把木棍扔在地上,那位同學(xué)看見了,把木棍撿起來扔進(jìn)了垃圾箱,我臉紅了,讓我們從自己做起,來保護(hù)環(huán)境吧!
李某某:除了要節(jié)約用水外,還要處理污水。我對(duì)污水處理十分感興趣,曾經(jīng)看了大量的資料,如何處理水污染呢?首先通過粗眼篩子,濾出對(duì)水泵有害的固體,把它們掩埋。剩下的水經(jīng)過沉淀,再往生水中加一種烈性的化學(xué)藥劑—氯,它可殺死有害細(xì)菌。個(gè)別時(shí)候,氯也有污染,所以下一步用“滴濾池”過濾,它上面有石子,石子上有一層細(xì)菌分泌物,可沾住氯,這樣就環(huán)保了。此時(shí)水中95%固體已被移出,可以正常排放。沉淀物放在消化池里,加溫加速細(xì)菌活動(dòng),30天后,就分解為無害的物質(zhì),可作肥料,這樣就大大減少了污染。
綠色環(huán)保教育班會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查
學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境
綠色環(huán)保教育班會(huì)教案3
設(shè)計(jì)背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
綠色環(huán)保教育班會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)想象力
2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn):運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備:錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入: 森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少, 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅, 保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題 同學(xué)們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請(qǐng)你來說一說。
三、出示錄象 每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的, 你的想法是什么呢? 分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇:
1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2.創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的憂慮。
3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
綠色環(huán)保教育班會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3.了解樹木和人類的關(guān)系。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙塵暴紀(jì)錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個(gè);樹葉形狀的白紙人手2張;大樹的輪廓圖;水粉顏料
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分:觀看紀(jì)錄片,引出課題。
—— “今天,老師帶來一張光盤,大家看里面介紹了一件什么事情?”,提問:你剛剛看到了什么?"老師沙塵暴是什么樣子的?它給人們的生活帶來什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會(huì)有沙暴塵?
(二)展開部分:介紹樹木與人類的關(guān)系
——出示樹寶寶,以樹寶寶的口吻詢問幼兒:小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎?
——結(jié)合幼兒回答情況,演示幻燈片。
——如果地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的?我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?教育幼兒愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。
(三)操作部分 :我給樹木添一份綠色
——教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的大樹輪廓處,引導(dǎo)幼兒說說這顆大樹缺少什么?而后教師演示用報(bào)紙圖案印染樹葉,給大樹添置綠葉。
——幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
——教師將幼兒的作品張貼在大樹輪廓處,并教育幼兒在今后的日常生活中要愛護(hù)花花草草,保護(hù)大自然。
活動(dòng)反思:
我想通過這樣一個(gè)活動(dòng),讓孩子們共同來關(guān)心身邊的東西,知道樹給我們帶來的好處。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗,怎樣告訴人們要愛護(hù)小樹苗,讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讓孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí),建立一個(gè)更美好的明天。整個(gè)活動(dòng)充分關(guān)注了幼兒的情感,使幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力得到了較大的發(fā)揮。
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