才智的詞語解釋及造句

　　才智，漢語詞匯。拼音：cái zhì釋義：才能和智慧，才能和智謀。下面是小編精心整理的才智的近義詞及造句，供您參考，歡迎大家閱讀。

　　才智的近義詞 ：

　　才氣、能力、才略、才調(diào)、才干、才華、才具、才力、材干、本領(lǐng)、才情、才能、智力

　　才智的引證解釋

　　才能和智慧，才能和智謀。

　　1、漢徐干《中論·智行》：“或曰：‘茍有才智而行不善，則可取乎?’”

　　2、《梁書·沉約傳》：“高祖召范云謂曰：‘生平與沉休文羣居，不覺有異人處;今日才智縱橫，可謂明識。’”

　　3、宋 蘇軾《謝卿材陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使制》：“朕知汝才知可倚，忠厚可信，故以西方之政，責(zé)成於汝。”

　　4、《東周列國志》第四回：“祭足曰：‘主公才智兼人，此事必非坐視，只因大庭耳目之地，不便泄露。子貴戚之卿也，若私叩之，必有定見。’”

　　5、清 吳偉業(yè) 《讀史雜詩》：“憑藉盜弄兵，豈曰唯才智?！?/p>

　　6、曹禺《王昭君》第二幕：“他恨他籠天蓋地的才智不能施展。”

　　才智造句

1、勇敢和果斷更加突出了他的才智。

　　2、愛因斯坦是他的時(shí)代里最有才智的人之一。

　　3、女士們和紳士們賣弄他們的美妙姿態(tài)、才智和魅力。

　　4、如果你始終拒絕向他人敞開心懷，在需要幫助時(shí)就可能出現(xiàn)不與他人分享你的技能、才智和能力的問題。

　　5、我出生的民族有一個(gè)主張——人們應(yīng)該由才智和努力決定他們的命運(yùn)而不是讓他們的出身決定他們的命運(yùn)。

　　6、現(xiàn)在取得了這些成效，這是因?yàn)橄系K即意味著能夠更有效地發(fā)揮婦女的才智和技能。

　　7、至此，我想我們已經(jīng)得出一個(gè)想必大家都會同意的結(jié)論：每個(gè)女孩都應(yīng)盡其所能地將她們的才智發(fā)展到最高水平，展現(xiàn)出她們的學(xué)習(xí)潛力;

　　8、但是如果你缺乏1998或1999年那樣的才智，你就死翹翹了。

　　9、由此規(guī)則推出的結(jié)論是：人在才智上的區(qū)別反映了練習(xí)數(shù)量與風(fēng)格的區(qū)別，而不是天生能力的區(qū)別。

　　10、喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新者之一，他敢于與眾不同地思考，大膽地相信自己能夠改變世界，并擁有足夠的才智做到這一點(diǎn)。

　　11、看到我們的結(jié)果后，我好好打趣了一回一個(gè)很有才智的朋友，庫德調(diào)查認(rèn)為磚匠是他的首要職業(yè)選擇。

　　12、在做一些事情的時(shí)候，你會將你特有的技能、才智和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到這件事情中。

　　13、我知道無論你是否是一名演員，你都應(yīng)該把你的才智貢獻(xiàn)給能夠鼓舞他人的事業(yè)。

　　14、他們希望所有美國人受到的待遇都是基于其個(gè)人的能力、才智和品德，而不是膚色、性別或宗教信仰等偶然因素。

　　15、我真的想回去工作，發(fā)揮我的才智，追求我在時(shí)裝設(shè)計(jì)方方面的事業(yè)——就像我原以為的那樣。

　　16、他們通過侵蝕你對自己才智的信任來運(yùn)作，逐漸說服你把信任寄托在某種外部實(shí)體上，比如一個(gè)神、引人注目的雕像或者一本厚書。

　　17、我必須承認(rèn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造性才智，他用一根鍍鉻自動(dòng)剝線鋼管和一個(gè)透明的圓形玻璃面制作了這一超棒的家具。

　　18、在我們的世界里，正如我多次指出的，才智有可能普及眾人，但機(jī)會并非如此。

　　19、那時(shí)她是一個(gè)十八歲的嬌媚的小姐，舉止還是孩子氣的，雖然具有敏銳的才智，敏銳的感覺，如果給惹氣了，還有一種敏銳的脾氣。

　　20、我發(fā)現(xiàn)他對我們所觸及的話題，是非常有才智的;在我回家之前，我居然興致勃勃，提出明天再來拜訪。

　　21、他是一個(gè)才智超群的人。

　　22、通過認(rèn)識天才的標(biāo)志，我們也許可以致力于那些才智并以此為工作或者幫助一個(gè)非營利性組織。

　　23、多年來，切爾西常常告訴我，說唱樂圈子里都是非常有才智、與社會極端格格不入的年輕人，鼓動(dòng)我多做了解。

　　24、然而氣質(zhì)問題埋沒了他的才智;他不明白政治不是技術(shù)，而是藝術(shù)。

　　25、也許最重要的是，愛因斯坦使人們重新相信推理和才智的力量。

　　26、它是信任、忠誠、才智、自信、智慧、信心、真理和天堂的象征。

　　才智造句

　　(1)我們在學(xué)習(xí)和工作中，要充分施展自己的聰明才智。

　　(2)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)功課，將來用自己的聰明才智報(bào)效國家。

　　(3)我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份才智。

　　(4)人的聰明才智不是天生的，是用勤奮的汗水換來的。

　　(5)我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)我們的聰明才智。

　　(6)本月摩羯座的聰明才智很是讓同輩人刮目相看。

　　(7)一個(gè)人的聰明才智不完全是天生的，主要是后天逐漸培養(yǎng)出來的。

　　(8)對一個(gè)聰明才智高，能干卻又做盡壞事的人，我們既欲其生，又欲其死，這種心境就是自相矛盾的最佳例證。

　　(9)發(fā)揮你的聰明才智,把班里后黑板上的《學(xué)習(xí)園地》越辦越好。

　　(10)青年人要為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。

　　(11)人的才智并非天生的,而是靠勤奮獲得的。

　　(12)我看總經(jīng)理四周都是些才智不高又師心自用的人。

　　(13)這是一個(gè)讓你展示自己的好機(jī)會,充分發(fā)揮你的聰明才智,爭取成功吧。

　　(14)他的聰明才智,在技術(shù)革新中得到充分發(fā)揮。

　　(15)諸葛亮的才智,蓋世無雙。

　　(16)他不遠(yuǎn)萬里回到祖國母親的懷抱,是要赤心報(bào)國,為祖國的富強(qiáng)和繁榮貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

　　(17)當(dāng)一個(gè)衰弱的民族，貫穿到了進(jìn)行的真諦，就會屹立于能人之林，只需履行他該有的責(zé)任，才智洗浴在戰(zhàn)爭之風(fēng)中。

　　(18)教師要有嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神，循循善誘的教學(xué)方法，在潛移默化中感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的知識，才智和思想都得到不斷的提高。

　　(19)電視直播的辯論比賽中，正反兩方的辯手總是能滔滔不絕地闡述清楚自己的觀點(diǎn)，然后設(shè)置難題考驗(yàn)對方，真是好佩服他們的聰明才智。

　　(20)國務(wù)卿克林頓說，“這些都是一個(gè)穩(wěn)定、蒸蒸日上的社會所必須具備的基本支柱，而你們具有聰明才智和機(jī)會，可以為建設(shè)這些支柱發(fā)揮作用”。

　　(21)由于男權(quán)社會壓制和剝奪女性受教育的權(quán)利，并對女子的才智置若罔聞或不屑一顧，致使眾多女性的智力和才能得不到培養(yǎng)和挖掘，這使人類損失了本應(yīng)由女性創(chuàng)造的發(fā)明和精神產(chǎn)品。