初中三年所學(xué)成語(yǔ)總結(jié)

　　成語(yǔ)是我國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。小學(xué)也有需要掌握的簡(jiǎn)單成語(yǔ)。以下是小編為大家精心整理的中學(xué)三年成語(yǔ)大總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。

　　中學(xué)三年成語(yǔ)大總結(jié)1：

　　坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

　　潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。

　　旁逸斜出：(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來(lái)。

　　縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。

　　爭(zhēng)妍斗艷：競(jìng)相比美。

　　忍俊不禁：忍不住笑。

　　盤虬臥龍：盤繞橫臥著的虬龍。

　　不遠(yuǎn)萬(wàn)里：不以萬(wàn)里為遠(yuǎn)，不顧萬(wàn)里長(zhǎng)途的遙遠(yuǎn)。

　　以身殉職：為忠于本職工作而貢獻(xiàn)出生命。

　　拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕的，害怕繁重的。

　　精益求精：好了還求更好。

　　見異思遷：看見不同的事物，就改變?cè)瓉?lái)的注意。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。

　　敬業(yè)樂群：專心致志于學(xué)業(yè)或事業(yè)，與人相處得很好。

　　安其居，樂其業(yè)：使人民安居樂業(yè)。

　　不二法門：比喻獨(dú)一無(wú)二的門徑。

　　強(qiáng)聒不舍：硬要羅嗦個(gè)不停。

　　光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。

　　茫無(wú)涯際：廣闊得無(wú)邊無(wú)際。

　　唯唯連聲：連連答應(yīng)。

　　各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。

　　洗耳恭聽：專心地聽(請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話)

　　下車伊始：官吏初到任所。

　　中學(xué)三年成語(yǔ)大總結(jié)2：

　　爐火純青：比喻學(xué)術(shù)、技術(shù)或辦法達(dá)到純熟、完美的地步。

　　嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。

　　離經(jīng)叛道：比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。

　　卷帙浩繁：形容書籍多。

　　群英薈萃：精英人物聚集在一起。

　　泠泠淙淙：水流聲。

　　分道揚(yáng)鑣：指分道而行，比喻各奔前程，各干其事。鑣，馬嚼子兩端露出嘴外的部分。

　　玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等。)

　　食古不化：讀書一味學(xué)古人，拘泥陳法，不善于靈活運(yùn)用。

　　無(wú)關(guān)宏旨：不涉及主旨。指意義不大或關(guān)系不大。宏旨，大意，主要的意思。

　　探驪得珠：比喻做文章能抓住關(guān)鍵。驪，黑龍。

　　物競(jìng)天擇：是對(duì)生存競(jìng)爭(zhēng)和自然選擇的概括。意思是，萬(wàn)物為生存而競(jìng)爭(zhēng)，自然選擇的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰。

　　鞭辟入里：深入剖析，進(jìn)入最里層。形容能透徹說(shuō)明問題，深中要害。

　　揠苗助長(zhǎng)：比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。揠，拔。

　　一紙空文：指沒有效用的文書。

　　中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。

　　親顧茅廬：親自去拜訪。出自劉備請(qǐng)諸葛亮出山的故事。

　　先聲奪人：先造聲勢(shì)以壓倒對(duì)方，也比喻做事?lián)屜纫徊?。奪，勝過(guò)。

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻遠(yuǎn)大的志向得以施展。南朝宋人宗愨少年時(shí)，叔父問他的志向，他說(shuō)：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。”

　　小而言之：就小的方面說(shuō)。

　　半身不遂：偏癱。

　　百無(wú)聊賴：精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。

　　萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)：《三國(guó)演義》“赤壁之戰(zhàn)”中有這樣的故事：周瑜計(jì)劃火攻曹操，一切都準(zhǔn)備好了，只差東風(fēng)還沒有刮起來(lái)，不能順風(fēng)放火。此事后來(lái)變成了這個(gè)成語(yǔ)，比喻樣樣都準(zhǔn)備好了，只差最后一個(gè)重要條件。

　　溢于言表：(感情)流露在言辭、神情上。

　　五臟六腑：指人體內(nèi)全部器官。