初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　怎么就初中年級(jí)們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，來(lái)設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)方案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱!

　　初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，并掌握關(guān)于日記的寫(xiě)作方法及策略。拓展學(xué)生的知識(shí)面，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。便于學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他們的學(xué)習(xí)水平。培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的基本素質(zhì)。

　　二、 教學(xué)內(nèi)容

　　書(shū)面表達(dá)

　　請(qǐng)根據(jù)以下圖片的內(nèi)容以及所提示詞，假如你是康康(Kangkang),寫(xiě)一篇日記。字?jǐn)?shù)在

　　80個(gè)左右，并注意日記的格式。

　　(圖片節(jié)選自仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)P40 , Section D ,Topic 2 , Unit 6)

　　三、教學(xué)方法

　　討論、示范、練習(xí)、同學(xué)之間互改、教師反饋。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)作方法及策略。通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)。 培養(yǎng)學(xué)生正確的日記寫(xiě)作方法及策略

　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)

　　Step1 . Review

　　1. Ask the students to read Michael’s diary of his trip to the Ming Tombs in 1a , Section D ,Topic 2 , Unit 6 , Grade 8.

　　2. Ask the students to pay attention to the form of the diary.

　　3. Ask the students to talk about the forms of the diary.

　　4. Leading:

　　Do you know how to write a diary ? When we write our diaries , what should we pay attention to ? We should pay attention to the forms of the diary. we should use the past tense , except that , we should pay attention to what we mainly write . We usually write the following: what we saw ; what we did ; who we met ; how we felt and so on . Step2. Presentation

　　1. Show the pictures to the students and ask the students to talk about the pictures.

　　2. Ask the students to say some sentences about the pictures.

　　3. Ask the students to write some sentences by using the words and expressions given.

　　4. go camping

　　1) run after a goat

　　2) get lost

　　3) help him get back

　　5. Teach something about the diary.

　　日記范文

　　March 17th，2011 Thursday Rainy

　　Today, I still went to my mother’s office. My mother was very busy, so was my father. They always live in Beijing. They work hard every day. So I should save my money. And I can help them with housework because I am one of my family. In the future, I will take a job and work. But now I should study hard.

　　講解：

　　1)日記格式。一般是在左上角記上當(dāng)天的日期(月、日、年或者日、月、年)、星期的排列順序，星期寫(xiě)在日期之后;右上角寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，表示天氣情況的形容詞，如：fine(晴朗的)，cold (寒冷的)，snowy(下雪的)，sunny(晴朗的)，rainy(多雨的)，cloudy(陰天的)等。

　　2)人稱。寫(xiě)日記時(shí)，人稱通常是用第一人稱。

　　3)日記常用的時(shí)態(tài)。日記中所記述的事情通常發(fā)生在過(guò)去，常用一般過(guò)去時(shí)。但文章中如果要描述未來(lái)的一些情況時(shí)，可以用一般將來(lái)時(shí)。

　　Step3. Practice

　　1. Ask the students to say some sentences about the pictures.

　　2. Ask the students to write some sentences by using the words and expressions given.

　　3. Write down the diary and check the mistakes in your own diary .

　　4. Read the other students’ diary, and find out its mistakes and then correct them.

　　5. Show the good passage to the students.

　　Step4. Sum-up

　　1. Ask one or two students to sum up the important points in this lesson.

　　1).The forms of a diary

　　2).The tense we should use

　　3).What should we write when we write a diary ?

　　2. Let the students discuss the following question: What should we do when we are lost?

　　Step5. Project

　　1. Read another one student’s diary, and find out its mistakes, and then correct them.

　　2. Write a diary. Pay attention to the forms of the diary.

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

　　包括自身評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。初中英語(yǔ)寫(xiě)作的目的是讓學(xué)生能夠根據(jù)所提示的相關(guān)信息，充分發(fā)揮學(xué)生自身的想象力，表述與表達(dá)事實(shí)、自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息進(jìn)行交流，并培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。所以本人在設(shè)計(jì)這節(jié)課目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，并掌握關(guān)于日記的寫(xiě)作方法及策略。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，本人使用了討論、示范、練習(xí)、同學(xué)之間互改、教師反饋等一系列教學(xué)方法，并設(shè)計(jì)了一些比較實(shí)用的教學(xué)任務(wù)活動(dòng)，如：讓學(xué)生針對(duì)圖片進(jìn)行討論圖片中的信息，并根據(jù)所給詞匯加以造句，使學(xué)生能夠針對(duì)所給信息進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;通過(guò)展示范文并讓學(xué)生討論一些寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)，最后由老師加以總結(jié)，以進(jìn)一步突破本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn);并設(shè)計(jì)了讓學(xué)生討論一些我們迷路的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做這一活動(dòng)，以培養(yǎng)良好的解決一些日常生活問(wèn)題的能力。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，本人是借助于學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，采用了問(wèn)題式、設(shè)問(wèn)的方式，過(guò)渡銜接極為的自然。通過(guò)學(xué)生之間的互改，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。在對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行反饋時(shí)，本人適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)式和鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)策略，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀句子充分給予肯定，并加以推廣，以提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。在布置作業(yè)時(shí)，本人設(shè)計(jì)了讓同學(xué)們?nèi)ジ囊黄渌瑢W(xué)的日記和寫(xiě)一篇關(guān)于自己的日記，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固寫(xiě)日記的格式和時(shí)態(tài)。

　　當(dāng)然，這一節(jié)課也出現(xiàn)了一些不足的地方。比如，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不一樣，在互改活動(dòng)中出現(xiàn)一部分學(xué)生沒(méi)辦法完成活動(dòng)項(xiàng)目;同時(shí)在時(shí)間的安排上還有一定的欠缺，所以沒(méi)有時(shí)間展示學(xué)生的一些優(yōu)秀文章。