如何提升英語寫作水平

　　英語作文寫作就是通過語言表達(dá)自己的思想。這里面包括兩個(gè)要素：語言和思想，這兩點(diǎn)缺一不可。在運(yùn)用母語寫作時(shí)，我們基本上不用花很多時(shí)間和精力去考慮語言表達(dá)方面的問題，我們的重點(diǎn)是放在內(nèi)容的表達(dá)上。但是在英語作文寫作時(shí)，既要考慮內(nèi)容方面的問題，又要考慮語言表達(dá)方面的問題。如果處理不好這兩者之間的關(guān)系，就可能永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語寫作。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的提升英語寫作水平的方法， 希望對大家有幫助。

　　如何提升英語寫作水平

　　寫日記 ，這是 最簡單最長久的寫作練習(xí)

　　你不需要有任何的準(zhǔn)備，這是你會接觸到最基礎(chǔ)的寫作練習(xí)，你可以寫任何你感興趣的事情，你要做的就是拿起筆和本子把自已生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用英文記錄下來。下面就是我的第一篇英文日記!

　　"Today I rest,I stayed at home.sister call me go to the mother.I want not go there,because I must go to the company .去領(lǐng) clothes.剛剛上完課come back.at home I find my 皮 shoes.now 要穿皮shoes了,write 日記好搞笑，還可以寫點(diǎn)english了,I believe 以后 I sure I會更好。”

　　大家可能會看不懂這篇文章。你可能會覺得很好，說老實(shí)話當(dāng)我現(xiàn)回過頭去看我以前的日記我看了也覺得很好笑。但這就是我的第一篇英文日記，我的英文寫作就是從這里開始的。你會發(fā)現(xiàn)寫得非常直白，簡直就是中文翻譯毫無語法可言。但沒有關(guān)系每個(gè)人開始都是這樣的。

　　在寫日記的開始階段，你可能會像我這樣不知道怎么去寫或跟本無法組織語言，你可以像我這樣按自已大腦里中文的想法去寫，把會的單詞都寫上去不會的就用中文代替。在這個(gè)階段你更多的是在使用你所學(xué)的詞匯，有時(shí)候你會覺得這樣很好玩。每天堅(jiān)持寫一篇，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)你用的中文越來越少了有時(shí)候整篇文章都可以用英文寫出來，隨著你英語學(xué)習(xí)的進(jìn)度不斷推進(jìn)，你在寫句子的時(shí)候你不會直譯了，你開始吧語法考慮到你的語言組織里面去。

　　當(dāng)你要表邊一個(gè)句子又找不到這個(gè)單詞的時(shí)候，這種映像會深深的印在你的腦海里，當(dāng)你在收集單詞時(shí)候你就會注意收集那些非常實(shí)用的單詞了。你會背更多的單詞因?yàn)槟阆虢K有一天我的整篇文章是用英文寫的。對于初期的寫作，我認(rèn)為就是這樣寫吧，請注意興趣的培養(yǎng)。

　　考試的時(shí)候?qū)懽魑模?這是一種特殊情況你不會經(jīng)常碰到

　　這種情況很特殊，你需要做的練習(xí)就是在寫日記的基礎(chǔ)上，去找一些作文例題，用自已的語言去練一篇作文，然后再參考標(biāo)準(zhǔn)答案是怎么寫的?；旧蠟榱藨?yīng)付考試，我會把例卷的每個(gè)作文題目當(dāng)做是今天的日記去寫作。反正你每天或每兩天都會寫日記，這樣你練習(xí)的作文題多了，以后考試的時(shí)候就不怕了。

　　寫工作報(bào)告或郵件， 英語寫作的應(yīng)用階段通常是你工作之后要用到。

　　這個(gè)階段可以算是實(shí)踐階段了，寫工作報(bào)告或郵件的內(nèi)容相對固定，但要求比寫日記要高，日記你可以天馬行空寫錯(cuò)了反正也沒有人知道。但工作報(bào)告是寫給別人看的你需要顧及對方可不可以理解你寫的內(nèi)容，你的語語組織會不會很搞笑，如果對方是你們公司的國際商業(yè)伙伴，他看了你的英文報(bào)告后是提升你在他心中的印象還是降低。如果你平常沒有寫英文日記的習(xí)慣，如果直接就進(jìn)入這個(gè)階段比較難適應(yīng)。

　　如果真的是上述情況，

　　第一、你可以先多背一些你所在領(lǐng)域的單詞，這樣你就不會面對詞窮的問題，

　　第二、學(xué)習(xí)你平常收到的郵件。問你的同事或前輩看可不可以參考他們是怎么寫類式的郵件，當(dāng)你收到對方的郵件，或同事cc你的郵件可以打印出來。去學(xué)習(xí)這些郵件，甚至把其中一些比較典范的好的郵件保存起來做模板以后可以用。

　　英文準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文或作業(yè)， 最難的一個(gè)應(yīng)用階段。

　　我也是最近才有這樣的體驗(yàn).6000-8000的詞匯有些時(shí)候真是的不夠，最麻煩的情況是在寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文的時(shí)候一些詞匯你所理解的意思可能并不能帶入當(dāng)下的語境。

　　例如，當(dāng)我們在寫到i學(xué)習(xí)目標(biāo)或目地的時(shí)候，我們大腦里常會想到的單詞是　Learning Goal 或 Learning Objective. 這兩個(gè)在中文來講都可以表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意思。但對外國人來說，Learning Goal過于生活化不正常，而Learning Objective又過于正式，給人一種死板的感覺，這種說法以前比較流行。現(xiàn)在用得較多的卻是Learning Outcome不會太輕松又不有太死板。

　　這就是我說的所謂的語境。你在寫文章的時(shí)候必須把當(dāng)下環(huán)境和讀者的背景考慮進(jìn)去。所以我才說這種文章更難寫。目前對這類文章的練習(xí)方法，我建議只能是多接觸純英文的文章(書或文章是以英語為母語的人寫的)，通過不斷的去學(xué)習(xí)揣摩標(biāo)準(zhǔn)的文章你大概可以知道什么情況下用什么樣的詞匯。這也是為什么有我身邊有些朋友口語不是很好，但卻寫得一篇好論文。他們基本上做的也就是參考好的文章去寫。寫的多了就知道什么樣的模式可以寫出好的文章了。