區(qū)別雅思聽力易混詞匯
雅思聽力易混淆詞匯可能會成為我們聽力中的一個障礙，為此小編特將一些常見的雅思聽力易混淆詞匯進(jìn)行并給出了相應(yīng)的解決辦法，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。
區(qū)別雅思聽力易混詞匯
雅思聽力易混淆詞匯——常見同義詞,句型替換
• 1. 提前 in advance=ahead of time=before…
• 2. 最大/最小 maximum=up to=at most=no more than minimum=start from/at=at least=no less than
• 3. 預(yù)定 book=order=reserve (reservation)
• 4. 食堂 cafeteria=dining room/hall=canteen
• 5. 茶點，餐點 drink and food=diet=refreshment=hospitality
• 6. 把…視為… regard…as=view…as
• 7. 入口 entrance=access
• 8. 注冊 enrol(l)=register
• 9. 科目/課程 course=subject=item=discipline=curriculum
• 10.優(yōu)點(n.)advantage=strong
• 11. 缺點(n.)disadvantage=weak point=weakness=demerit=negative point=shortcoming=drawbacks=flaw
• 12. 重要的 important/significant/essential/basical/fundamental/critical/crucial/vital
• 13. 危險 danger/hazard/threat/risk
• 14. 種類 kind/sort/type/species/category/classification
• 15. BA→ A of B e.g. local history book →the book of local history
• 16. 同一個單詞不同詞性的轉(zhuǎn)換
• 17. 主動被動句式的轉(zhuǎn)換
雅思聽力易混淆詞匯——雅思聽力多種發(fā)音的單詞：
• 1. adult 2. schedule 3. data 4. garage
• 1. access 2. principal 3. vocation 4. desert
assess principle vacation dessert
1. 政府 2. 環(huán)境 3. 押金 4. 論據(jù) 5. 樂器
雅思聽力易混淆詞匯的突破點：
• 1. 核心詞匯背誦 (王陸807聽力詞匯或者解析中整理出來的詞匯)
• 2.同義詞，短語及句型替換總結(jié)
• 3. 準(zhǔn)確把握信號詞，短語和句子
• 4. 精聽練習(xí)
• 5. 良好的應(yīng)考狀態(tài)
以上就是對于一些常見雅思聽力易混淆詞匯的總結(jié)以及方法介紹，可以看出其實一些常見的雅思聽力易混淆詞匯并不是很多，考生朋友只需要在自己復(fù)習(xí)的過程中多多總結(jié)，既可以解決這個問題，最后祝大家都能考出好成績。
雅思聽力提高方法 把你的耳朵練醒
1)通讀題干，進(jìn)行英譯中
在這個過程中，就會出現(xiàn)若干個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認(rèn)識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時候，學(xué)生總是會習(xí)慣性地問我：“老師，circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來，讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂，然后再進(jìn)行字對字形式地翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個詞什么意思。這是因為，首先，像這種不認(rèn)識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn)，所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來，我們進(jìn)行翻譯的動作了。有的同學(xué)問，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決，比如該題中的 circuses一詞，經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后，讓我們來看看聽力原文中是如何進(jìn)行描述的。
“For today’s report though， Geoffrey， I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances， but there are plenty of others in the programme”.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來了。
如果在題干中碰到動詞不認(rèn)識又該如何處理呢?我們接著來看例題：
例：Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測circus和perform 兩個詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的“什么”，那perform又該如何處理呢?通過對題目的理解，does為一般現(xiàn)在時的助動詞，Romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認(rèn)識的動詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什么”在哪“怎么”了，通過閱讀選項的意思加以驗證題干，果然這道題的出題點就是問和Romano有關(guān)的地點。
2)進(jìn)行題目預(yù)測
在從英文題干提取出中文意思后，我們就要對題干中空格處進(jìn)行預(yù)測工作了。在預(yù)測環(huán)節(jié)我們要進(jìn)行2個步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進(jìn)行預(yù)測;第二步是提前預(yù)測此題是不是會出現(xiàn)聽力陷阱。第一個工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號，那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān)，如果是單詞address出現(xiàn)在空格前，那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合，對于第一步來說，能夠預(yù)測到這里已經(jīng)算是合格了，接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個單詞present，那么我們就要來想一想了，多出個present這個詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的，當(dāng)前的”，那么題干問“當(dāng)前的地址”，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時候要對此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live? 的時候，一個說話人會說我之前住在XXX，但是那里環(huán)境不好，太吵了，所以我搬到了XXX，我現(xiàn)在的地址是XXX。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準(zhǔn)備的話，可以很輕松地把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。
以上就是雅思聽力技巧——通過題目預(yù)測的全部內(nèi)容，但是這僅僅是一個技巧，如果考生能夠聽懂的情況下還是需要認(rèn)真的聽，最后祝大家都能考出好成績。