英語功底差的人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)呢
英語功底差的人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)呢
經(jīng)常有網(wǎng)友詢問應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語。他們普遍英語基礎(chǔ)比較差。詞匯量比較少，聽力和閱讀以及口語水平都比較低，他們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語呢?
第一：明確自己確實(shí)有必要學(xué)習(xí)英語，并且有足夠的時(shí)間。
學(xué)習(xí)英語畢竟不是輕松的事情，需要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。我們說英語首先是一門知識(shí)，知識(shí)的掌握離不開記憶，同時(shí)英語又是一種技能，聽說讀寫的能力就是一種技能，而技能的掌握需要重復(fù)訓(xùn)練才能掌握。英語具有的知識(shí)和技能特性決定了學(xué)習(xí)英語不需要很高深的 智力，學(xué)習(xí)英語不是創(chuàng)造發(fā)明，不需要刻苦鉆研，所以只要有記憶力的人理論上都可以學(xué)會(huì)英語。同時(shí)，由于大量的記憶和重復(fù)訓(xùn)練需要時(shí)間和精力，那么這決定了 學(xué)習(xí)英語的時(shí)間將比較漫長。據(jù)調(diào)查，一個(gè)人掌握英語的時(shí)間應(yīng)該在3000到5000小時(shí)之間。學(xué)習(xí)英語將是一場(chǎng)持久消耗戰(zhàn)，耗不起的人最好不要參加。對(duì)于只是好奇或者時(shí)間有限的人來說，學(xué)習(xí)英語是沒有意義的，因?yàn)樗麄兺度氩涣俗銐虻臅r(shí)間，根本不可能掌握英語，干脆還是不要開始的好。即便開始學(xué)習(xí)，最后也必然是半途而廢。
第二：樹立必然可以掌握英語的信心。
有了明確的學(xué)習(xí)需要，自己真的非常渴望學(xué)習(xí)英語。并且自己將會(huì)有足夠的時(shí)間，那么就不 要猶豫，抓緊開始學(xué)習(xí)。計(jì)劃開始學(xué)習(xí)之后，要破除自己的不自信心心態(tài)?；A(chǔ)較差的人，一般在學(xué)校的時(shí)候就對(duì)英語有恐懼癥，所以對(duì)自己的信心往往不足?？偸?懷疑自己是不是有能力學(xué)好英語呢?這種懷疑的心頭導(dǎo)致經(jīng)不起挫折，一旦發(fā)現(xiàn)達(dá)不到學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者效果不顯著，往往就會(huì)放棄了。樹立掌握英語的自信，是基礎(chǔ) 差的人第二要做的事情。
那么信心從何處來呢?一個(gè)是已經(jīng)掌握了英語的人的激勵(lì)，可以多了解成功掌握英語的故事，很多人文盲也可以很好的學(xué)會(huì)了英語，并且能夠流暢的跟外國人交流，只不過他們也可以說是英語文盲，只能聽說，不能閱讀和書寫。但是比較起他們來，你是不是應(yīng)該有了必然可以掌握英語的自信呢?信心的另一個(gè)來源就是不斷的進(jìn)步，要保證自己的學(xué)習(xí)能夠讓你不斷感受到進(jìn)步，所以很多專家要求學(xué)英語要做到量力而行，這很關(guān)鍵。不要上來就學(xué)一些難度太高的材 料，或者信誓旦旦要背誦一本詞典，或者要借助詞典讀一本名著。這都是不現(xiàn)實(shí)的，首先可以確定一般人做不到，其次基礎(chǔ)差的人應(yīng)該也是一般人，不是那么有毅力 的人。所以，這些不切實(shí)際的事情想也不用想。要從自己能做的事情，并且可以給你帶來成就感的事情做起，并且可以短期見效的事情做起。這可以保證你能夠堅(jiān)持 到底，堅(jiān)持到底的動(dòng)力就來源于持續(xù)不斷的進(jìn)步。
第三：尋找合適的方法和途徑學(xué)習(xí)英語。
有了需求和時(shí)間，并且相信自己一定可以掌握英語，什么樣的挫折也難不到。然后就是要 尋找一個(gè)合適的方法和途徑，以及資料來開始學(xué)習(xí)。對(duì)于自學(xué)英語的人，特別是基礎(chǔ)差的人，對(duì)怎么樣學(xué)英語不是很清楚。學(xué)習(xí)英語有哪些資料也不是很清楚，所以 他們的學(xué)習(xí)非常盲目。今天聽說某某方法不錯(cuò)，或者什么資料很熱門，然后就選擇什么，堅(jiān)持不了兩天，沒有效果，那么就放棄了。過幾天頭腦發(fā)熱了，又會(huì)尋找別 的方法或資料。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這就是多數(shù)人學(xué)英語的寫照。
其實(shí)，這也不能怪廣大學(xué)習(xí)者，因?yàn)榇_實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中很少感覺到進(jìn)步，聽錄音，不知所云，純粹是鳥語一樣。閱讀教材，又是滿篇生詞，單詞不太認(rèn)識(shí)，意思模模糊糊，即便單詞都認(rèn)識(shí)了，對(duì)于意思也是一知半解。這樣的學(xué)習(xí)誰也無法堅(jiān)持下去，太沒有意思了。我想現(xiàn)在的教材設(shè)計(jì)是 有問題的，根本不適合基礎(chǔ)差的人學(xué)習(xí)。通常的教材都是有生詞，有文章，有文章錄音，還有的對(duì)文章，對(duì)句子，對(duì)單詞進(jìn)行一些講解，各種學(xué)習(xí)資料的結(jié)構(gòu)都是一 樣的。作為資料發(fā)行方來說，資料中的內(nèi)容越多，講解越詳細(xì)，似乎越顯得資料的厚重，越顯出資料的價(jià)值。購買的人買起來也更是心甘情愿。于是，這種風(fēng)氣愈演 愈烈，導(dǎo)致資料樣式越來越多，容量也越來越大。再加入什么聲音、視頻、圖象、甚至動(dòng)畫等等豐富多彩的東西，力求讓學(xué)習(xí)者感受到全面周到的英語環(huán)境，倘佯在一個(gè)真實(shí)的英語世界中，似乎這樣就掌握了英語?？墒鞘聦?shí)未必如此，多數(shù)人并沒有進(jìn)去這個(gè)環(huán)境，因?yàn)檫@是一個(gè)陌生的世界，一切的聲音，文字不會(huì)引起你任何的反應(yīng)。因?yàn)槟銢]有基礎(chǔ)，根本不認(rèn)識(shí)他們，你怎么可能融入這個(gè)世界。
讓我們?cè)O(shè)想一下，直接讓你到了美國，去讀書或者工作。你的英語基礎(chǔ)非常有限。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境夠真實(shí)吧。在這種情況下你該怎么學(xué)英語呢?真的你天天泡在美國人身邊，天天聽他們說話，你就自然可以掌握英語嗎?恐怕很困難。你還是得需要刻苦得學(xué)習(xí)才能真正掌握英語。
當(dāng)前的各種學(xué)習(xí)資料的結(jié)構(gòu)決定了多數(shù)人根本不可能堅(jiān)持學(xué)習(xí)到底。資料設(shè)計(jì)都是循序漸進(jìn)的，沒有初級(jí)，很難學(xué)高級(jí)。因?yàn)楦呒?jí) 里邊滿篇生詞，根本就沒法學(xué)習(xí)，每篇文章中的幾個(gè)生詞列表，對(duì)學(xué)習(xí)這篇文章根本沒有什么意義。從初級(jí)開始，太過簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到讓人沒法產(chǎn)生任何成就感。學(xué)習(xí)英語的人心急的程度都是一樣的，雖說心急吃不到熱豆腐，但是沒有人愿意忍受細(xì)嚼慢咽的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以，往往人們買到一套資料，都是從高級(jí)入手，但是高級(jí)注定是沒有人能堅(jiān)持下去的，因?yàn)楦呒?jí)資料不會(huì)對(duì)每個(gè)單詞都仔細(xì)講解，無論是閱讀還是聽說，沒有人可以堅(jiān)持下去。從初級(jí)的入手，每天學(xué)一課兩課，什么時(shí)候是出頭之日啊，假如發(fā)狠學(xué)上十幾課，可是又能堅(jiān)持幾天呢，所以現(xiàn)在出的大量學(xué)習(xí)教材其實(shí)都被浪費(fèi)了，根本沒有起到任何作用，多數(shù)都被人束之高閣了。