如何提高英語(yǔ)興趣

　　學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，需要對(duì)這門(mén)語(yǔ)言感興趣，英語(yǔ)是日常學(xué)習(xí)中不可缺少的，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的提高英語(yǔ)興趣的方法，希望大家喜歡!

　　提高英語(yǔ)興趣的方法

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第一：很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不為掌握一門(mén)語(yǔ)言技能，只是為了考試得高分，這樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就減少很多，也就不會(huì)自覺(jué)地立志學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要注意引起其強(qiáng)烈的求知欲，使其學(xué)有所得，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而“為學(xué)而樂(lè)”，自覺(jué)地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為。

　　如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方法

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第二：如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。

　　如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方法

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第三：有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第四：中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話(huà)，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第五：我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第六：說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話(huà)。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣第七：學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

　　提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的技巧

　　一、詞組記憶中的樂(lè)趣：以往有些學(xué)生不愿背詞組，認(rèn)為太花工夫而往往不見(jiàn)實(shí)效。我想語(yǔ)言還是要靠一定的積累的，可如何才能變機(jī)械的背誦為有趣的記憶呢?如當(dāng)學(xué)生在背catchacold(患感冒)時(shí)，我有意請(qǐng)學(xué)生猜一個(gè)謎語(yǔ)Heatorcold,whichrunsfaster?(冷和熱，哪個(gè)跑得更快?)此時(shí)，學(xué)生往往聽(tīng)懂了謎面，但總是猜不出謎底，但是興趣卻真的被激發(fā)起來(lái)了。這時(shí)，身為老師的我拋出了catchacold這個(gè)詞組，我想聰明的學(xué)生稍加思索就可以解釋了。因?yàn)槲覀兛梢詂atchacold，但是我們從不曾catchaheat，所以謎底應(yīng)該是Heatrunsfaster。這種方法起到了很好的效果，學(xué)生也發(fā)出了會(huì)心的微笑。我想他們會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)詞組的。

　　二、詞組記憶中的舉一反三：學(xué)生學(xué)過(guò)befilledwith(被注滿(mǎn))，該詞組的基本構(gòu)成具有一定的代表性，教師如果引導(dǎo)的好，學(xué)生可以按此規(guī)律記憶更多的詞組。be+p.p+with是這一類(lèi)詞組的基本公式，學(xué)生利用他們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，在老師說(shuō)中文引導(dǎo)的情況下，類(lèi)推了becrowdedwith(被擠滿(mǎn))，belinedwith(被排滿(mǎn))bestockedwith(被堆滿(mǎn))becoveredwith(被蓋住)bewrappedwith(被包住)等等一系列的詞組，收到了良好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

　　三、詞組記憶中的同音異義：學(xué)生在記出太陽(yáng)和刮風(fēng)這兩個(gè)詞組時(shí)，總是在動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)上犯錯(cuò)。我就用了諧音使之巧妙相連。上課時(shí)，我出其不意地向?qū)W生提出了一個(gè)問(wèn)題WhatisthecolorofthesunandWhat'sthecolorofthewind?學(xué)生可以憑自己的想象給出任何答案，而課堂氣氛也因此活躍起來(lái)。我就在這一片討論聲中給出正確答案：Thesunisroseandthewindisblue(太陽(yáng)是玫瑰色的而風(fēng)是藍(lán)色的).學(xué)生正常的反應(yīng)當(dāng)然是問(wèn)為什么會(huì)是這個(gè)答案。我的解釋是，在英語(yǔ)中，升rise這個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式rose和玫瑰色rose是同音同詞的;刮風(fēng)blow這個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式blew和藍(lán)色blue是同音不同形。這么一來(lái)，學(xué)生又是高高興興，輕輕松松地學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　四、詞組記憶中的近義聯(lián)系：知識(shí)是靠平時(shí)點(diǎn)滴積累的。學(xué)生要善于做一個(gè)有心人，把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充到知識(shí)面，這樣一來(lái)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)個(gè)的平面，而不是一個(gè)個(gè)互相脫離的臺(tái)階了。如談到tired(疲倦，厭倦)這個(gè)單詞時(shí)，我還要求學(xué)生記住相關(guān)的一些詞組，如betiredof厭倦，betiredwith/from因疲倦，betiredout筋疲力盡等等。其它的近義詞組，如beexhausted筋疲力盡，也可放置其中。還有betiredof的相關(guān)詞組，如beboredwith，besickof，befedupwith因它們共同的解釋而成為了一個(gè)知識(shí)團(tuán)。這樣一來(lái)，令得學(xué)生在詞組的運(yùn)用中可以揮灑自如，有一定的余地。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的提高方法

　　一、首先，對(duì)語(yǔ)言應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能減少學(xué)習(xí)中的排斥情緒。每一門(mén)語(yǔ)言都是打開(kāi)一種文化之門(mén)的鑰匙，每一種語(yǔ)言都是一個(gè)民族或國(guó)家經(jīng)歷了幾千年的演變而成，其邏輯性和操作性都是達(dá)到了最簡(jiǎn)單最容易學(xué)習(xí)的程度。相比于其它語(yǔ)言，英語(yǔ)是一門(mén)非常容易學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。

　　二、喜歡聽(tīng)歌的朋友可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的英文歌曲，當(dāng)你對(duì)歌曲的旋律感興趣時(shí)，雖然有不認(rèn)識(shí)的單詞，仍然可以試著猜一猜歌詞的意思，甚至可以翻翻詞典。日積月累，你的詞匯量和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握都會(huì)有一定程度的提升。

　　三、很對(duì)人對(duì)美劇并不陌生，美劇中的經(jīng)典也比比皆是。可以根據(jù)自己喜歡的類(lèi)型選擇不同的帶英文字幕的美劇或電影觀(guān)看，時(shí)間長(zhǎng)了，口語(yǔ)也慢慢加強(qiáng)了。你會(huì)不自覺(jué)地說(shuō)出經(jīng)典角色的口頭禪。

　　四、現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站也很多(在這就不列舉了，大家可以網(wǎng)上搜一下)，我們還可以下載TED此類(lèi)的App觀(guān)看很多我們可能感興趣的演講、紀(jì)錄片等等，了解歐美國(guó)家文化，通過(guò)文化加深語(yǔ)言，通過(guò)文化讀懂語(yǔ)言。