中小學(xué)英語教學(xué)方法
中小學(xué)英語教學(xué)方法
中小學(xué)的英語教學(xué)十分重要，影響著高中和大學(xué)的英語水平。那么中小學(xué)英語教學(xué)有哪些方法媕娿?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中小學(xué)英語教學(xué)方法，希望大家喜歡!
中小學(xué)英語教學(xué)方法
1. 導(dǎo)入法：包括直接導(dǎo)入，游戲?qū)耄榫硨?dǎo)入，多媒體教學(xué)，故事導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入，對比導(dǎo)入.
2. 交際法：是根據(jù)意念項目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運用言語進行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。
3. 游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。
4. 情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。
5. 動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
6. 活動教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
7. 三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進行教學(xué)的方法。
8. 自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對已學(xué)知識的熟練程度來參加活動。
9. 全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。
10. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pair work和group work活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機會。
11. 功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。
小學(xué)英語的教學(xué)方法
1.愉快教學(xué)法
教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學(xué)時，使學(xué)生進入語境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進生，要多給予肯定評價。
2.演示法
演示可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對兒童反復(fù)進行大量的可理解性語言輸入，進行反復(fù)多遍的聽說活動。豐富學(xué)生的感性認識，增強演示效果，而盡可能快的使學(xué)生的認識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”時，可以直接利用學(xué)生手中的實物來進行對話，并且鼓勵每一個孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學(xué)習(xí)中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的學(xué)生在對自身學(xué)習(xí)的滿足中提高學(xué)習(xí)的積極性。
3.模仿練習(xí)法
學(xué)習(xí)英語模仿練習(xí)是很重要的方法，小學(xué)生要說得準確，首先必須看得準，聽得準。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語音上給學(xué)生留下后患。另外，應(yīng)鼓勵學(xué)生課下盡量用所學(xué)過的常用表達方式進行相互對話。因為我們不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運用語言的能力。
4.講授法
英語并不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學(xué)說、理解和運用。而英語對于我們小學(xué)生來說就顯得特別難學(xué)。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向?qū)W生灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來。
中小學(xué)英語教師實用課堂教學(xué)用語
1.上課
Class begin./ It’s time for class.
Let’s have / start the lesson.
Let’s begin our lesson.
2.起立 Stand up.
3.同學(xué)們好 Good morning./ afternoon, everyone/ everybody/ boys and girls.
4.請坐 Sit down, please. Please be seated.
5.今天誰值日?Who is on duty today?
6.大家都來了嗎?Is anyone absent?
7.出席多少人?How many students are present?
8.班級共有多少人?How many students are there in your class?
9.誰愿意到這兒來給大家講一個故事?Who’d like to tell us a story here?
10.到誰的了?Whose turn ( is it )?
11.小張，到你的了，到這來給大家講個故事
Xiao Zhang, it’s your turn. Come here and tell us a story.
12.大家注意聽，然后就他講的故事進行問答.
Listen to him carefully, then ask and answer about the story.
13.就你所喜歡的話題進行對話.
Make a dialogue in pairs about any topics you like.
14.好了，該學(xué)第八課了.Well, it’s time to learn Lesson 8.
Well, let’s learn the 8th lesson.
15.今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新課，第八課.
Today in this class we’ll learn a new lesson, Lesson 8.
16.學(xué)習(xí)新課前，我們復(fù)習(xí)一下第七課的生詞和短語.
Before the new lesson Let’s revise the new words and phrases in Lesson 7.
17.看圖一，猜一猜發(fā)生了什么事?
Look at Picture 1, and guess what ( has ) happened?
18.誰能回答這個問題?
Who would like to answer this question?
Who can answer it?
19.會的舉手!Hands up if you can.
Put up/ Raise your hands if you know the answer.
20.好，你來答.OK, you please.
21. 誰能幫他指出來?
Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?
22. 注意，不要再犯同樣的錯誤.Be careful./ Take care. Don’t make the same mistake again.
23. 好了，接著來.Well, let’s go on ( with it )
24. 接下去做習(xí)題.Let’s go on to do the exercises.
25. 看動作猜猜他們在干什么?Look at them/ their actions and guess what they are doing.
26. 下面進行書面作業(yè)?Now written work.
27. 用下列詞語寫一篇150字的短文，十分鐘完成.
Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.
28. 寫一段對話盡可能使用列詞語.Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.
29. 寫完了嗎?Have you finished it/ the writing? Finish up?
30.我找兩名同學(xué)，把你們寫的對話讀出來.
I ask 2 students to read out their dialogues.