幼兒英語如何啟蒙

　　很多家長很早就開始給孩子進行英語啟蒙，可是你知道幼兒英語應(yīng)該如何啟蒙嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒英語的啟蒙方法，希望大家喜歡!

　　幼兒英語的啟蒙方法

　　一、“聽”是“說”的基礎(chǔ)，即：聽→說

　　只有聽多了，有了足夠的“入耳量”才能有“出口量”，即英語口語的表達。試想：“啞巴”是怎么來的?為什么“聾啞”總是聯(lián)系在一起呢?那是因為耳朵不好，聽不見，才導(dǎo)致了啞巴，并不是聲帶壞了。那么，英語學(xué)習(xí)也是一樣，如果不聽、聽不夠，或聽無效材料(“無效材料”指完全聽不懂的內(nèi)容)，那么，日后肯定就是“啞巴英語”。

　　二、“聽”還是“閱讀”的基礎(chǔ)，即聽懂+自然拼音=閱讀

　　“聽”是“說”的基礎(chǔ)，這點人人都知道，但是“聽”，還是閱讀的基礎(chǔ)，恐怕不是所有人都能明白。試想，聽不懂句子的孩子，即使教會孩子每一個單詞的意思，也不見得能進行正確的閱讀理解。

　　比如，孩子如果聽不懂What’swrongwithyou?和What’sthematterwithyou?(你怎么了?哪兒不舒服?)這句話，即使每個單詞的意思、拼寫都熟記在心，那么，當(dāng)他看到這兩個句子時，他會理解為：“你哪兒錯了”、“和你在一起，有什么錯?”等等。就像那個笑話說的：你如果背會了how(怎么)、are(是)、you(你)、old(老)四個單詞，但如果聽力不好，聽不懂，閱讀時就會理解成：Howareyou?(怎么是你?)、Howoldareyou?(怎么老是你?)。由此可見，孤立地記憶單詞意思和拼寫是多么無用甚至害人!反之，如果一個句子孩子能聽懂，且掌握了自然拼音，當(dāng)把這個句子寫出來時，孩子是可以讀出來，并準(zhǔn)確掌握其所表達意思的。—Howshallwegetthere?我們怎么去那里呢?　—Let’stakeabus.It’sdifficulttoparkdowntown.坐公交車吧，市中心不好停車哦。如果孩子不會自然拼音，他們對沒有背過的單詞就難以準(zhǔn)確讀出發(fā)音。哪怕讀對了，如果聽不懂，也會因為不理解其中的句型、短語、以及某些單詞的正確含義而無法進行準(zhǔn)確、快速的理解(如這里的park不是“公園”，而是“停車”的意思)。所以，聽懂+自然拼音=閱讀，當(dāng)然要提高閱讀能力，還需進行大量的閱讀訓(xùn)練，即保持一定的閱讀量。自然拼音是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的瓶頸，對于小學(xué)二、三年級的孩子來說非常重要，突破了這個關(guān)口，英語學(xué)習(xí)就會變得容易許多。

　　三、口語是寫作的基礎(chǔ)，即口語+單詞拼寫=寫作

　　“口頭為語，書面為文”，寫作是在口語基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，口語對寫作有著決定性作用，只有把句子“說”對了，才有可能“寫”對。因此，要想提高寫作能力，首先要培養(yǎng)敢說、會說的口頭表達能力。當(dāng)然，口語要成為寫作，還需有單詞拼寫。那么，單詞拼寫的基礎(chǔ)又是什么呢?是“自然拼音”和“閱讀”。

　　四、自然拼音+閱讀=單詞拼寫

　　自然拼音(即英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律)可以幫助孩子們不用刻意去記，就能熟記數(shù)百個完全符合發(fā)音規(guī)律、而且是最常用的英語單詞，像bike,name,hole,fat,sad,use、lamp等等。對于那些不完全符合發(fā)音規(guī)律的單詞，孩子在進行大量的閱讀過程中，會逐漸熟悉其不符合發(fā)音規(guī)律的地方，直到記住為止。這種在閱讀過程中，被自然而然記住的單詞，孩子是不容易忘記的，而且，單詞的意思、用法也就一起記住了。

　　0-3歲幼兒英語啟蒙計劃

　　1歲之前：

　　主要是磨耳朵，也就是不停的吸收第二外語的語音來幫助孩子去了解英文發(fā)音的特點，我們稱之為磨耳朵。在磨耳朵階段并不是只是聽聽歌謠兒歌，繪本閱讀的工作也是其中的一環(huán)，只是1歲之前大家不必特別拘泥于是否要特別固定時間，或者特別規(guī)律和系統(tǒng)地和孩子做英文親子共讀。

　　1-3歲：

　　歌曲互動，開始英文歌曲的律動和系統(tǒng)的英文繪本共讀。如果前面都做得比較扎實，相信孩子2歲之后已經(jīng)有了一定的英文理解力，也掌握了一定的英文詞匯，在這個階段就可以進行鞏固。

　　在一歲之前磨耳朵，在一歲到兩歲之間，用英文童謠開啟寶寶的英語學(xué)習(xí)之路，顯得特別輕松有趣，事半功倍。

　　幼兒英語啟蒙的正確方法

　　1.激發(fā)興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉。啟蒙的終極目標(biāo)最主要的是能夠激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。

　　興趣的培養(yǎng)，只需提供資源，鼓勵加上“誘惑”，相信孩子在這個過程中找到快樂，自然而然就會擁有興趣。

　　幾乎每個寶寶都喜歡看動畫片，那么我們做家長的為什么不讓寶寶看中文動畫片的時候，也順便給他看看英文動畫片呢?看英文原版動畫片是培養(yǎng)寶寶英語語感和學(xué)習(xí)興趣的一個非常重要的方法。也就是說家長可以讓寶寶交換著看中文和英文的動畫片，慢慢引導(dǎo)寶寶愛上英文動畫片。當(dāng)然了不同年齡段的寶寶喜歡看的動畫片也是不一樣的，下面說下選擇英文動畫片時家長們需要注意的地方：

　　(1)發(fā)音必須是標(biāo)準(zhǔn)的，原聲動畫;

　　(2)對話要比較多，比較生活化的，語言要相對淺顯易懂。比如像《機器人瓦力》是部很知名很成功的影片，但是通篇下來，只有很少的對話，甚至對話也是帶有明顯“機器人”腔調(diào)的，并不適合學(xué)英語。而《粉紅豬小妹》，《卡由》，《愛探險的朵拉》等則是非常適合小寶寶們看的英文動畫片;(注：哈哈兒童網(wǎng)有相關(guān)的英語資料，發(fā)送“資料”即可查找)

　　(3)故事要生動有趣，適合反復(fù)看的。因為通過動畫片學(xué)英語，并不是一朝一夕就能見成效的，一部動畫片看10遍都不算多，只有生動有趣的經(jīng)典之作，才能百看不厭，才能拿來作為學(xué)習(xí)語言的素材。

　　2.親子互動

　　學(xué)外語是需要一個語境的，有了語境學(xué)的快記得牢，但往往我們比較缺少這方面的鍛煉。

　　這一點我自己也是做得非常不好，很少和孩子互動，有時想一起互動，孩子卻有些抵觸。于是就想可能三歲以后喜歡玩過家家的時候才喜歡互動。其實只要家長稍微花點心思，就可以引導(dǎo)孩子一起互動，即便是每次合作一兩遍。簡單的短語句子，孩子們學(xué)的非常快，也很快就會跟讀。也看過不少關(guān)于互動的帖子，列舉幾點自己喜歡的供大家參考。

　　通過動畫片形成一種語境，誘導(dǎo)孩子跟著一起開口說。根據(jù)動畫片主題布置一些探索游戲等。生活中遇到類似的場景可以嘗試用英語跟孩子說。

　　比如路上遇到一只狗可以指著狗說：“Look!it’s a dog”

　　等車時“Look!The Bus is coming”

　　買玩具選顏色“what is your favorite color?”

　　讓孩子先洗手“ Wash your hands first”

　　想想這樣簡單的句子真不少，以前還真沒付出實際行動。今后需要多將生活口語英語化。

　　3.英文兒歌磨耳朵

　　對于年齡相對來說小一點的寶寶或者英語啟蒙初期的寶寶，聽英文兒歌絕對是個非常不錯的英語啟蒙的好方法。因為英文兒歌節(jié)奏感和韻律感強，歌詞簡短易懂，重得性高，好記好唱。

　　研究表明0-6歲是孩子語言習(xí)得的黃金時期，在這段時期孩子學(xué)習(xí)英語時有著驚人的想象力和模仿能力，如果這個時期家長合理地對寶寶進行大量的原版英文的輸入就會起到事半功倍的效果。

　　4.授課

　　巧妙結(jié)合游戲授課，培養(yǎng)英語思維。

　　很多家長反應(yīng)，孩子們在運用英語過程中還是很欠缺英語思維，是用中國人的方式去思考英語。

　　結(jié)合游戲教學(xué)，讓孩子們在玩樂中學(xué)英語，不僅能夠活躍課堂氣氛，學(xué)習(xí)氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的聽力和語感，使學(xué)生在 輕松愉快的心情中學(xué)會了知識，同時又充分地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，并且能夠幫助一些學(xué)生克服 “消極”、 “自卑”等一些不良心理，潛移默化中學(xué)習(xí)英語思維。