高中英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)要訣

高中英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)要訣

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，先好好問(wèn)一下自己：“你為什么要學(xué)英語(yǔ)?”下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)要訣，供大家參閱!

　　高中英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)要訣：高考備考策略

　　1、難度合理，符合考綱的要求

　　縱觀2013年全國(guó)各地高考英語(yǔ)卷，總體來(lái)說(shuō)試卷難度適中，接近歷年平均水平，符合“大綱”和“課標(biāo)”的要求?？碱}整體比較靈活，同時(shí)選材廣泛、貼近生活，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。預(yù)測(cè)2014年高考英語(yǔ)在難度上不會(huì)有大的變化，可能會(huì)略作微調(diào)，難度基本與2013年保持一致，力求“穩(wěn)中求變，變中求新”。同時(shí)，試卷的題型結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定，題量適中，梯度明顯，選材更豐富、更富時(shí)代感，具有較高的區(qū)分度、可信度和有效度。

　　2、點(diǎn)面結(jié)合，注重雙基的考查

　　高考作為一種選拔性考試，雖然有一定的難度，但主要考查的仍是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這一點(diǎn)從2013年各地高考英語(yǔ)卷中就能得到很好的印證。從詞匯的覆蓋率、考查的語(yǔ)法點(diǎn)、完型填空的排除干擾項(xiàng)能力、閱讀理解獲取信息和簡(jiǎn)單推斷的能力等，考到的內(nèi)容既全面又突出主干，點(diǎn)面結(jié)合，能夠較好地體現(xiàn)考生的水平。因此，2014年高考英語(yǔ)卷將繼續(xù)把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能作為考查的重點(diǎn)。

　　3、突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用與能力

　　從2013年全國(guó)各地高考英語(yǔ)卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多考題更傾向于把考點(diǎn)放在充分的語(yǔ)境當(dāng)中，更重視實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用。在詞匯上，更注重常用詞在生活中存在語(yǔ)境的實(shí)際應(yīng)用;在句法上，更關(guān)注常用句型所適用的具體場(chǎng)合、語(yǔ)境和話題;在語(yǔ)篇上，更重視語(yǔ)篇的整體理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)篇的聚合能力，特別重視語(yǔ)言的情感因素，強(qiáng)調(diào)對(duì)特定語(yǔ)境的情感接受力，強(qiáng)調(diào)對(duì)不同的語(yǔ)篇有不同的情感體驗(yàn)。不難預(yù)測(cè)，2014年高考英語(yǔ)卷也必將強(qiáng)化語(yǔ)境，突出語(yǔ)篇，以更好地考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4、適度開(kāi)放性命題，滲透新課改精神

　　隨著新課改的逐年推進(jìn)，高考在考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，也注重考生創(chuàng)新思維能力和價(jià)值觀的體現(xiàn)。例如2013年各地高考英語(yǔ)卷中的作文命題，越來(lái)越傾向于半開(kāi)放式作文和開(kāi)放式作文，能夠讓考生置身于真實(shí)和開(kāi)放的語(yǔ)言情境之中，更自由、更充分地展示他們的表達(dá)能力，同時(shí)這樣的命題也更具有選拔功能。相信2014年高考英語(yǔ)卷將更充分地體現(xiàn)新課改的精神，通過(guò)適度開(kāi)放性的命題，注重對(duì)考生價(jià)值觀的滲透，引導(dǎo)考生關(guān)注人文，養(yǎng)成積極向上的品格，形成健康健全的人生觀。

　　高中英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)要訣：高考沖刺階段建議

　　一、學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)解題

　　高三學(xué)生有許多知識(shí)需要?dú)w納，如動(dòng)詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，可以分類歸納為連系動(dòng)詞、感官使役動(dòng)詞等23類，單項(xiàng)選擇題復(fù)習(xí)應(yīng)該突出重點(diǎn)，主要把短語(yǔ)動(dòng)詞辨析、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句、特殊句型結(jié)構(gòu)等內(nèi)容梳理一遍。要學(xué)會(huì)一種思維方式、解題方法，如：題目是疑問(wèn)句，可先變?yōu)殛愂鼍湓倥袛?題目是被動(dòng)結(jié)構(gòu)，可先變?yōu)橹鲃?dòng)式再判斷;省略句可先還原成完整結(jié)構(gòu);代詞先找準(zhǔn)所代替的人或物等。完形填空答題時(shí)一是通讀全文;二是初填;三是帶著選擇的單詞或短語(yǔ)通讀，從語(yǔ)法、邏輯關(guān)系上找錯(cuò)。閱讀理解可以集中分類練習(xí)，每次練習(xí)5篇，如高考題一樣。短文改錯(cuò)主要是從比例上、從操作上、從內(nèi)容上分類突破。書(shū)面表達(dá)可以結(jié)合高考原題答案進(jìn)行理解，積累一定的句型、范文，用好過(guò)渡詞和個(gè)別主從復(fù)合句，在提高檔次上下功夫。

　　二、重視遷移，提高效率

　　在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)遷移，復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以聯(lián)系短文改錯(cuò)題，感受學(xué)習(xí)內(nèi)容是相關(guān)的，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是有用的。在復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)用法時(shí)，可以關(guān)注一下完型填空，因?yàn)橥晷吞羁罩饕疾閷W(xué)生利用上下文運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，主要是各種實(shí)詞的辨別能力。事物是普遍聯(lián)系的，知識(shí)點(diǎn)之間是聯(lián)系的，考點(diǎn)之間是聯(lián)系的，背景知識(shí)與閱讀材料是聯(lián)系的，外語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科(中文)是聯(lián)系的，為了整體把握，重點(diǎn)掌握，可以建立一些連接，如：名詞、動(dòng)名詞、名詞性物主代詞、名詞性從句、名詞性用法等都是相關(guān)的，語(yǔ)文課中的作文訓(xùn)練(謀篇布局)與英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)也是相關(guān)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的思維定勢(shì)有時(shí)會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)于一些比較特殊的句子或語(yǔ)言現(xiàn)象，想當(dāng)然地套用已形成的思維定勢(shì)，從而得出錯(cuò)誤的結(jié)論。命題者常利用考生思維定勢(shì)這一特點(diǎn)，來(lái)測(cè)試考生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的靈活處理技巧和深層理解能力。在單項(xiàng)選擇題方面，學(xué)生要多思考，用英語(yǔ)思維對(duì)干擾項(xiàng)進(jìn)行排除，在閱讀理解方面，要重視文化背景知識(shí)，在書(shū)面表達(dá)方面，要符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，寫出正確的英語(yǔ)句子。

　　高中英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)要訣：高考備考要點(diǎn)

　　有人形象地把高考第二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)備考比喻戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，這個(gè)階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候就開(kāi)始逐漸拉開(kāi)差距。要贏得這個(gè)階段的勝利，關(guān)鍵是心中有目標(biāo)，解題有方法，堅(jiān)持不懈地努力。

　　一、詞匯。第二輪復(fù)習(xí)中，考生可將詞匯按照功能分類，高級(jí)冗長(zhǎng)的閱讀詞匯只需認(rèn)讀，寫作詞匯則要求拼寫正確，靈活運(yùn)用，聽(tīng)力詞匯要反復(fù)朗讀。該階段詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是常用詞匯和短語(yǔ)搭配。同時(shí)還要注意一詞多類、習(xí)語(yǔ)搭配、一詞多義和舊詞新義。

　　二、聽(tīng)力。聽(tīng)力的提高需要厚積而薄發(fā)，因此要長(zhǎng)期堅(jiān)持，最好每天堅(jiān)持15至20分鐘。內(nèi)容的選擇要涵蓋課標(biāo)、考試大綱和考試說(shuō)明中規(guī)定的各種話題，交際場(chǎng)景要真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要地道、難易題的分配比例需適度。

　　三、語(yǔ)法。合理調(diào)配時(shí)間，賦予語(yǔ)法訓(xùn)練的時(shí)間不宜過(guò)多，大膽刪除新課標(biāo)和考綱中沒(méi)有規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目?？忌阱e(cuò)題簿上及時(shí)整理錯(cuò)題，對(duì)于歷年各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目中的中高考(微博)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

　　四、閱讀理解。閱讀篇章需選用地道的英文原版資料，內(nèi)容廣泛，富涵英美文化，反映時(shí)代特征，包含哲理，具有教育意義。平時(shí)的訓(xùn)練中，首先要以意群為單位快速閱讀，注意首尾段的總領(lǐng)和歸納作用，把握上下文的邏輯關(guān)系，注意語(yǔ)篇的整體理解，不必糾結(jié)于某個(gè)生詞;其次，根據(jù)閱讀篇章后命題的不同，及時(shí)調(diào)節(jié)閱讀策略，進(jìn)行有目的的變速閱讀;最后一定注意，對(duì)于閱讀部分的七選五新題型有必要單獨(dú)進(jìn)行小專題練，認(rèn)知其命題特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用邏輯主線的導(dǎo)向作用和主題控篇的特點(diǎn)來(lái)完成選擇，提高準(zhǔn)確率。

　　五、寫作。研究高考寫作命題話題范圍，根據(jù)測(cè)試的頻度和交際場(chǎng)景的生活化程度進(jìn)行分類。然后就不同的話題進(jìn)行多樣寫作訓(xùn)練。寫作的第二部分是短文改錯(cuò)。同大綱卷相比較，新課標(biāo)卷中的短文改錯(cuò)的形式發(fā)生了變化，難度提升了。在平時(shí)訓(xùn)練中，一定要注意改錯(cuò)規(guī)范，而改錯(cuò)能力的提升取決于整體基礎(chǔ)知識(shí)水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。

　　六、完形填空。完型填空專題的選材要求體裁和題材全面，以?shī)A敘夾議文章為主題。要把握主題、掌控全篇的能力，除了以傳統(tǒng)的附選項(xiàng)類完型填空訓(xùn)練為主，還可適當(dāng)增添一些無(wú)選項(xiàng)類完型填空訓(xùn)練。

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