大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)備考的方法

　　六級(jí)來(lái)的時(shí)候，即使平常不怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，也會(huì)認(rèn)真?zhèn)淇寄?。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)備考的方法，供大家參閱!

　　大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)備考的方法篇1

　　英語(yǔ)六級(jí)復(fù)習(xí)方法

　　具體的就是將時(shí)間規(guī)劃好，分為基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段，確實(shí)每個(gè)階段的各個(gè)模塊的目標(biāo)。具體計(jì)劃因人而異。

　　下面我對(duì)基礎(chǔ)階段給你展示一下。這個(gè)階段一般是一個(gè)月，主要在單詞和聽力上下功夫。單詞這個(gè)階段采用狂背的方法，重點(diǎn)背誦六級(jí)詞匯，每天一百詞左右，背誦三遍。輔助一遍一遍過(guò)四級(jí)重點(diǎn)詞匯，這個(gè)階段是非常重要的。 聽力由于有了四級(jí)的基礎(chǔ)，這時(shí)練習(xí)聽抄非常有效，建議使用新概念三冊(cè)(第二單元或第三單元)開始，最好英音、美音版都有，交替進(jìn)行，先不看文字，就是聽，一直到聽出來(lái)為止。

　　除此之外，就是精神上的因素了，首先你應(yīng)該把目標(biāo)訂高一些，比如你就是沖著八十五分優(yōu)秀去的。其次要有好的精神狀態(tài)，一定要養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，這對(duì)你在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地也極其有益。

　　這個(gè)階段結(jié)束的時(shí)候正好是你參加六級(jí)輔導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)然如果你自制力很強(qiáng)，自己復(fù)習(xí)也完全可以。

　　六級(jí)應(yīng)該分階段、分模塊地復(fù)習(xí)，而到十月七日至十月十七日，基礎(chǔ)階段正式結(jié)束，強(qiáng)化階段正式開始。這個(gè)階段大約持續(xù)八周的時(shí)

　　間，是整個(gè)六級(jí)復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)階段。這是強(qiáng)化輔導(dǎo)班授課的主要時(shí)間，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)應(yīng)該跟上老師的節(jié)奏，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃;沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)一定要根據(jù)自身情況結(jié)合我說(shuō)的方法制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的。

　　六級(jí)的閱讀是重中之重，大多數(shù)同學(xué)的問(wèn)題不在于讀得不夠多，而是在于不夠精，大家做真題閱讀不僅是最近六年的新真題是有價(jià)值的，而且九六、九七、九八的中期真題閱讀也是有價(jià)值的，甚至九五年及以前的老真題也是有價(jià)值的，里面有不少還是經(jīng)典，出題思路是一致的，就是在字?jǐn)?shù)上不夠長(zhǎng)——這就需要我們大家巧妙地控制時(shí)間。真題是寶貴的資源，大家一定要利用好它。有的同學(xué)每天一套閱讀理解，完全沒(méi)有必要。比較好的、合理的數(shù)量是每周兩套真題閱讀理解，把它弄懂、吃透、完全掌握。

　　我提出的閱讀三問(wèn)，就是閱讀方法、閱讀技巧或規(guī)律、閱讀類型(包括文章類型和題目類型)，這是大家都要問(wèn)問(wèn)自己的問(wèn)題。關(guān)鍵的是能否在這三者之間建立聯(lián)系。 閱讀方法：skimming, scanning, close reading(有人叫reading for full understanding，大家體會(huì)我這里用close的妙處)

　　閱讀技巧或規(guī)律之三大規(guī)律：定位、置換、三一律。

　　閱讀題目類型：細(xì)節(jié)、推理、主旨、詞義、情感。

　　實(shí)際的閱讀中許多同學(xué)超時(shí)，是因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃好的緣故。實(shí)際考試中，大家可以用40至45分鐘來(lái)做閱讀，如果要用到50分鐘以上，就一定要與老師聯(lián)系，來(lái)把自己獨(dú)特的時(shí)間分配表定下來(lái)。為什么閱讀可以用超過(guò)35分鐘來(lái)做呢?這是由于我們可以從詞匯上省下一點(diǎn)時(shí)間;而且如果考的是改錯(cuò)，還可以巧妙地利用改錯(cuò)與寫作同在第二卷的特點(diǎn)來(lái)通過(guò)壓縮寫作一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)到閱讀上來(lái)。具體的情況變化很多，大家一定要注意這一點(diǎn)，定下自己的時(shí)間就可以了，不必千篇一律。

　　閱讀可以從多個(gè)角度去分析，吃透一篇文章有時(shí)比草草閱讀八篇文章更有效。常見的分析方法有背景分析、詞語(yǔ)分析(包括詞與詞組)、句型分析、語(yǔ)篇分析、文章類型分析、題目類型分析、選項(xiàng)分析等等。大家每周應(yīng)至少深入地剖析一至兩篇文章，并且這個(gè)工作可以不止一次地做。每篇文章的價(jià)值是不一樣的，大家可以同時(shí)閱讀一套題，而后挑選更有價(jià)值的文章來(lái)做深入的分析，比如九九年六月的六級(jí)真題閱讀理解，第三篇和第一篇就更有價(jià)值一些。除此之外，還可做一些更深入的工作，比如翻譯，拿到譯文時(shí)的回譯，打通與詞匯、寫作的聯(lián)系等工作。

　　下面說(shuō)說(shuō)詞匯，這個(gè)階段由于詞匯的首次背誦全部結(jié)束，所以要做的工作就是在重要的遺忘點(diǎn)進(jìn)行快速地過(guò)單詞——這樣過(guò)單詞可以成為非常有效地鞏固記憶的方法。對(duì)于已經(jīng)掌握的單詞，可以飛快地通過(guò);對(duì)于還未掌握的單詞，就要給予足夠的重視;對(duì)于掌握了又遺忘的單詞，要加以鞏固，使它重新回到記憶中來(lái)。

　　詞匯的練習(xí)就是做真題，因?yàn)榱?jí)詞匯的復(fù)現(xiàn)率確實(shí)太高了。建議大家做20套真題詞匯題，實(shí)際上重復(fù)的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重復(fù)的題目。在這些題目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要將詞語(yǔ)的英文意思、搭配和用法拿下來(lái)，特別是被選中的“主角”更要如此。許多“配角”是有潛力變成“主角”的，這些也要吃透;對(duì)于基本上永遠(yuǎn)不會(huì)成為“主角”的詞語(yǔ)，如果沒(méi)有能力，學(xué)習(xí)的力度可以小一些。這600道題大家的分配可以是前三周九十道，后六周各六十題。如果已經(jīng)提煉為420題，可以每周做六十題，連做七周。

　　聽力分三個(gè)部分來(lái)準(zhǔn)備：其中復(fù)合式聽寫是我們第一個(gè)階段苦練聽抄直接受益的部分。這時(shí)我們

　　可以通過(guò)特別是后面三句話來(lái)檢驗(yàn)我們聽抄的效果。小對(duì)話的規(guī)律性極強(qiáng)，大家應(yīng)精聽真題，盡量跟讀下來(lái)，細(xì)細(xì)琢磨里面的“twists and turns”,越過(guò)了坎、彎，我們就將題目拿下了。另外應(yīng)著力發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)間的關(guān)系。短文是聽力中比較難的部分，是這一階段的關(guān)鍵，重中之重是練習(xí)聽一遍抓大意的能力，再演變到抓出題點(diǎn)，這是極其關(guān)鍵的。短文與小對(duì)話的特點(diǎn)不一樣，大家要在老師或書籍的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。

　　改錯(cuò)近年出現(xiàn)的比率很高，一定要重視。這種題型對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是很大的挑戰(zhàn)。它的特點(diǎn)就是，你把歷年的真題拿下了，肯定就沒(méi)有問(wèn)題了。建議每周做兩篇。時(shí)間可以從十五分鐘逐步縮減至十分鐘，甚至可以挑戰(zhàn)八分鐘。

　　作文的重要性絕不能只用15%來(lái)衡量，在充分了解作文的概況(評(píng)分原則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間安排安排、樣卷評(píng)分等等)之后，從現(xiàn)在開始應(yīng)當(dāng)制訂周密的計(jì)劃。強(qiáng)烈建議沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)進(jìn)行模板的學(xué)習(xí)，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)跟隨你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)。為獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，作文應(yīng)保證每周寫兩篇，但也不必超過(guò)兩篇。寫作時(shí)應(yīng)分類進(jìn)行，到八周結(jié)束時(shí)，覆蓋所有的作文類型。

　　最后小結(jié)一下大家每周的主要工作： 閱讀：兩套題(九六年及其后)，另外每周可增加兩至四篇老真題閱讀，可分類別一篇一篇做

　　聽力：每天至少半小時(shí)，三種題型交替進(jìn)行

　　詞匯：每周六十至九十題，另外零散時(shí)間復(fù)習(xí)詞匯表

　　寫作：學(xué)習(xí)模板，寫兩篇作文 改錯(cuò)：每周兩篇 總之，每天用在英語(yǔ)上的時(shí)間大約兩小時(shí)至兩個(gè)半小時(shí)，不要太少也不必太多。每周六晚上大家可做個(gè)小結(jié)，總結(jié)一下自己這一周的表現(xiàn)，并對(duì)下一周的時(shí)間做出安排。如果大家能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，一定能得到實(shí)實(shí)在在的提高。我今天在這里只談了時(shí)間的安排，對(duì)具體的技巧和規(guī)律以后再展開講。大家在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中遇到問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向我們?cè)儐?wèn)。祝大家成功!

　　大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)備考的方法篇2

　　在考前不多的時(shí)間里，我們要怎么復(fù)習(xí)，才能讓我們的復(fù)習(xí)更有效率，更有成果呢?

　　首先，作文總結(jié)范文，固定行文結(jié)構(gòu)。作文這一部分是六級(jí)考試的重難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中考生要注意各種作文題型的不同，針對(duì)不同類型的作文背誦一到兩篇相對(duì)應(yīng)的范文，熟悉別人的作文結(jié)構(gòu)。除了書信類作文，其他例如圖表類、解決問(wèn)題類、討論觀點(diǎn)類等作文類型一般都是首段引出話題、中段解釋現(xiàn)象分析原因或者陳列觀點(diǎn)、尾段總結(jié)提出建議或表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解這個(gè)固定模式后，考試中作文的結(jié)構(gòu)就不用自己煩心了，只需要往里面填充內(nèi)容就可以了。

　　其次，閱讀先題后文，準(zhǔn)確匹配段落信息。閱讀理解內(nèi)容繁瑣，考生如果通篇仔細(xì)了解的話，時(shí)間顯得很緊迫，所以建議考生最好先看看文章后面的題干，了解這篇文章考查哪些題目，帶著問(wèn)題有目的的再來(lái)看文章，準(zhǔn)確而有效的解決問(wèn)題，在找答案時(shí)要注意找準(zhǔn)題目對(duì)應(yīng)位置的關(guān)鍵詞，弄清楚關(guān)鍵詞的含義，看看文中是不是用了同義詞替換，這樣一來(lái)考生做題的速度和正確率都能提高。

　　再次，選詞填空結(jié)合選項(xiàng)，前后文結(jié)合。選詞填空對(duì)于考生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，這一部分可以說(shuō)是很考驗(yàn)考生功底的，因?yàn)槟阋泦卧~，要有詞匯量，這些沒(méi)有捷徑，但是在做選詞填空題時(shí)還是有一些方法可言的，首先考生要跳讀全文，把握文章大意;在此基礎(chǔ)上，閱讀題目給出的選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)單詞進(jìn)行詞性分類;在選答案的過(guò)程中要記得前后文結(jié)合起來(lái)看，在文中尋找答題線索;做完題后，回頭重讀一下全文，查漏補(bǔ)缺，看看每個(gè)單詞放在這里合不合適。

　　此外，翻譯結(jié)合真題，關(guān)注特殊詞匯。改革后的英語(yǔ)六級(jí)考試中，段落翻譯和作文一樣顯得可怕，考生復(fù)習(xí)時(shí)也是叫苦連迭，感覺(jué)復(fù)習(xí)看不到效果，其實(shí)這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，不是一天兩天就能有顯著效果的，要想有效地突破翻譯題，考生在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合歷年真題分析其語(yǔ)法點(diǎn)，著重找一些口譯的材料;另外，考生復(fù)習(xí)時(shí)遇到有關(guān)中國(guó)節(jié)日、歷史事件、經(jīng)濟(jì)文化、旅游活動(dòng)、社會(huì)發(fā)展等的日常生活用詞或者特殊詞匯時(shí)要注意留心記錄下來(lái)，做個(gè)有心人;除此之外，如果考生自身能力不是特別差的話，在做翻譯題時(shí)可以選擇用一些復(fù)雜的長(zhǎng)難句來(lái)讓自己的答案出彩一點(diǎn)。

　　最后，聽力練習(xí)真題，總結(jié)問(wèn)題方式。聽力這一部分四級(jí)考試并不是特別難，但是六級(jí)考試就明顯不同了，考生復(fù)習(xí)時(shí)要從真題突破，精聽歷年聽力材料，在此基礎(chǔ)上，把歷年問(wèn)題的方式整理一下，考試時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也就跑不出去這些范圍。在聽力播放前，考生要利用讀題干的時(shí)間快速瀏覽所有題目選項(xiàng)，上一題讀完時(shí)要迅速掃一眼下一題的選項(xiàng)，做到心中有數(shù)就可以了，這樣聽力播放出來(lái)自己也知道它要考查什么，在聽最后填單詞的短文時(shí)，聽第一遍錄音不要急于動(dòng)筆，聽第二遍錄音時(shí)，利用空格后的停頓時(shí)間，以最快的速度記錄空格的詞句，聽第三遍時(shí)要檢查自己有沒(méi)有聽錯(cuò)的地方。