名師推薦的英語學習方法

名師推薦的英語學習方法

　　英語是世界上最廣泛使用的語言,當今世界,全球65億人大約有4億多人講英語,即每十五人中就有一人講英語。近二十年,講英語的人數(shù)又增加了15%。在國際事務中,英語的應用也十分廣泛,它已成為外交、科學、國際貿(mào)易及流行文化領域中的主導語言。在競爭激烈的21世紀,任何一個有文化的人,如果不懂英語,聽不懂英語,必將成為21世紀的新"文盲"。因此,英語學習將成為我們每個人生活的一部分。

　　名師推薦的英語學習方法

　　背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。下面，就這個方法體一些具體的建議。

　　先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結(jié)合;并且由于是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。 其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

　　另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語;并且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

　　既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要注意什么問題呢?下面我就這個問題談一下個人的看法。

　　第一條原則：理解而后能背。 對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關系。要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則：所背的文章要典型而純。文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!

　　第三條原則：先聽后背。既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進。背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯(lián)詞，能夠越來越容易。

　　第五條原則：背課文一天之際在于晨。早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

　　第六條原則：注意重點句型和單詞。背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則：及時復習，多多重復。背誦的東西要及時重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時復習。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復。這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時候，語言自然而然地脫口而出。