不適合做雅思閱讀定位詞的詞匯

　　雅思閱讀定位詞是考生們在做雅思閱讀文章時需要重點關(guān)注的一類詞匯，但是在雅思閱讀文章中還會有一些看起來比較像定位詞的詞匯，很容易讓考生產(chǎn)生錯覺，從而引起誤判斷。下面為大家整理了不適合做雅思閱讀定位詞的詞匯，大家可以看到這兩類詞匯的一個特點就是都是比較主觀的觀點，表達的意思也不是很確定。根據(jù)這些規(guī)律，大家可以在自己的雅思閱讀備考當中對此加以注意。

　　不適合做雅思閱讀定位詞的詞匯

　　第一類詞匯為比較抽象的詞匯詞，包括opinion, idea, result, information, role, effect, trend, theory等等。

　　這一類詞雖然全部是名詞，但是規(guī)律告訴我們，這些詞很少會在原文中一模一樣出現(xiàn)，比如題干中如果說

　　The idea of being aggressive is shown to be incorrect. 關(guān)于行為激進的想法是錯誤的。

　　在這句話中，最明顯的名詞就是idea，其他的詞都不太像名詞，于是乎把idea當作定位詞去尋找將是茫茫大海撈針，到了最后連撈針的勺子都化成了水都撈不到。因為原文中最習慣用的表達方法應(yīng)該會是Being aggressive is not a good way to communicate. 所以根本不會出現(xiàn)idea這類抽象詞。

　　將心比心地想一想，如果是我們自己要去表達“關(guān)于行為激進的想法是錯誤的”我們會寫成“關(guān)于行為激進的想法是錯誤的”嗎?太拗口了，我們最習慣的寫法自然應(yīng)該是“行為激進是一種不好的行為”。

　　第二類詞匯為言語詞，包括statement, argument, comment, response, reaction, enquiry, answer等等。

　　這一類詞雖然也都是名詞，但是依然同上面一類一樣，基本上不會出現(xiàn)。比如劍6-93頁第v個小標題，The reaction from schools to enquiries about bullying. 學(xué)校關(guān)于孩子受欺負的詢問的回應(yīng)。

　　在這句話中，唯一沒有大批量出現(xiàn)的名詞就只有reaction和enquiries?？上н@兩個詞都不適合作定位詞，基本上不會出現(xiàn)。將心比心的想一想，如果我們要描寫“學(xué)校關(guān)于孩子受欺負的詢問的回應(yīng)”，我們會這么寫嗎：“對于社會上關(guān)心的有關(guān)于孩子受欺負的詢問的回應(yīng)是XXXXX”?正常的寫法應(yīng)該是“社會都想了解孩子有沒有受欺負，學(xué)校的說法是XXXX”，應(yīng)該是一種有問有答的形式。

　　以上就是不適合做雅思閱讀定位詞的詞匯的詳細內(nèi)容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。

　　雅思閱讀的基本復(fù)習思路

　　廣大的學(xué)生都意識到就是要想學(xué)好一個東西，一定要得法，才可以事半功倍，這是非常難得可貴的，于是他們都花費大量的時間和精力四處苦苦尋覓這個方法，卻忽略了實踐的意義。所以每每我都會耐心的讓學(xué)生明白一個事實，那就是——如果說想順利地通過雅思考試，在閱讀部分還是能有一些章法可以供考生把握的(畢竟雅思考試也是一種應(yīng)試的考試)，但是說起學(xué)習英語卻是沒有捷徑可言的，怎么樣才能學(xué)好英語，完全靠你的內(nèi)因在起作用。

　　怎樣才能學(xué)好英語，就是靠你究竟想不想學(xué)好英語，是真想學(xué)好還是假想。如果你真想學(xué)好英語，那么你從骨子里都會是非常主動的，充滿了熱情和能量的。你會甘心的去忍受學(xué)習英語道路上的孤獨，寂寞甚至煎熬和痛苦。因為只有這樣堅持到了，從一個階梯進步到另一個階梯，從另一個階梯又進步到了下一個階梯。你的成績才會有所飛躍。所以經(jīng)受住破繭成蝶的過程，才能成為一只美麗的大蝴蝶，朝著你的夢想飛去。

　　要想雅思閱讀部分拿到一個非常體面的分數(shù)，就是需要一定的英語基礎(chǔ)和技巧相結(jié)合。一定的英語基礎(chǔ)無外乎詞匯的積累和語法的掌握。就雅思考試的特點來講，文章長，題材多樣所以也就對學(xué)生的閱讀速度提出了要求，那么在準備雅思考試的前期準備中加入適當?shù)目焖匍喿x的訓(xùn)練也是必不可少的。以上三點是為考好雅思做了一個基礎(chǔ)的準備工作。然后再結(jié)合處理每種題型課上老師和學(xué)生一起分享的一些技巧，結(jié)合真題，多加練習，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)就能夠打造出一個閱讀部分的高分學(xué)生啦。這個部分，是我?guī)е鴮W(xué)生接觸雅思閱讀試題之前，在課堂上就闡述的非常清楚的。讓學(xué)生可以了解到應(yīng)該如何更有效的準備雅思閱讀考試。由于篇幅有限，這里不再展開贅述。根據(jù)學(xué)生的要求，我粗談一下雅思閱讀部分如何制定最基本的復(fù)習，思路應(yīng)該是：

　　A 真題——模擬題——真題

　　真題測試當前水平，仔細研讀真題，可以體會出題人的出題風格和適應(yīng)解題思路。

　　有足夠時間準備的同學(xué)還可以加入好的模擬題加以練習。

　　但是模擬題畢竟是模擬題，階段一定要用真題(推薦劍六)，模擬考試環(huán)境，再此基礎(chǔ)上再分析失分點。

　　B 套題——單項練習——套題

　　套題能從整體上看到自己的強項和弱項。

　　單項練習能夠更有針對性的對某一個題型進行集中練習。

　　再回歸于做套題，找到考試的感覺。

　　以前雅思考試是有90天限制考試的規(guī)定，說明一個學(xué)生在3個月的時間內(nèi)，滿足了一定學(xué)時之后，英語各方面會有一個提高。所以真正的針對雅思的考試，3個月的準備就可以了，有的同學(xué)學(xué)習任務(wù)忙碌，工作忙碌，那么因人留出4個月準備就足夠了。那么如果我有半年或者1年才會面臨雅思考試，我是不是就可以無所事事了呢?當然不是的。