GRE“機經(jīng)”的相關(guān)介紹

GRE“機經(jīng)”的相關(guān)介紹

　　你真的了解“機經(jīng)”嗎?談?wù)凣RE機經(jīng)的前世今生

　　對于參加托福(課程)和 GRE(課程)考試的同學(xué)來說，不知道“機經(jīng)”這個詞，基本上就不算是標準的“托友”和“G友”，因為在很多考生看來，“機經(jīng)”似乎已經(jīng)成為了通向高分的“必殺武器”，甚至在最近的幾年，出現(xiàn)了很多人在全世界各地尋找“機經(jīng)”的行為，也出現(xiàn)了很多基于“機經(jīng)”大肆進行考題預(yù)測的“大神”們。“機經(jīng)” 真的那么有效么?“機經(jīng)”真的可以讓我們備考的周期縮短么?在說清楚這些問題之前，我覺得有必要先說說機經(jīng)的“前世”。

　　1999年，ETS開始在全球?qū)RE考試推行計算機自適應(yīng)考試(CAT)，這個在計算機和互聯(lián)網(wǎng)還沒有完全普及的年代應(yīng)該說是具有劃時代意義的。當時， 很多考生對于這種變化表現(xiàn)出了種種不適應(yīng)，因為習(xí)慣了在紙上考試的我們突然要面對一個完全不熟悉的電腦屏幕，并且要用鼠標和鍵盤來完成考試，這無異于是一 種對考生過去習(xí)慣的挑戰(zhàn)。但是很快，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)這樣的考試形式是有漏洞的，而且這種漏洞隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而被快速放大，從而導(dǎo)致了一些備考網(wǎng)站的興 起，也導(dǎo)致了2002年ETS重新把國內(nèi)的考試形式調(diào)整為現(xiàn)有的模式。當時的CAT考試具有如下的一些特征：

　　(1)一個考場 (當時北京有兩 個考場，其中鼎鈞大廈的考場現(xiàn)在已經(jīng)變成了GRE作文考試的場所，另外一個人大附中旁邊的考場已經(jīng)關(guān)閉)在一段時間(當時是1個月)內(nèi)使用的試題庫是固定 的，ETS通過郵寄3.5英寸軟盤的形式向考場提供試題庫。每個考生做的題目都從該試題庫中產(chǎn)生。這個試題庫實際上是ETS總的GRE題庫的子集。

　　(2)除法定假日外的每個工作日(周1至周5)考生都可以參加考試，甚至有的工作日上午和下午都安排考試。

　　(3) 每個考生考到的題目可能會有差異，試題根據(jù)考生的實際答題情況生成。一般來說，計算機會在一開始給出一道難度中等偏下的題目，如果考生答對，下一題難度上 升，同時伴隨分數(shù)級別提高。但是，ETS給出的分數(shù)變化曲線不是線性的，前面部分的題目對于分數(shù)的影響權(quán)重明顯要大于后面的題目。當時的統(tǒng)計結(jié)果表明，如 果考生前面5個題目回答都正確，只要后面的題目不連續(xù)犯錯，得分都不會太低。直到今天，ETS在歐洲、美洲等地區(qū)，依然在沿用這樣的考試和評估方式。

　　(4)考試成績在考試結(jié)束時立刻出現(xiàn)，考生可以馬上決定是否重考。而ETS規(guī)定，在一個月內(nèi)，考生不可以參加兩次GRE考試。實際上，這個規(guī)定也和限定的試題庫有關(guān)。

　　上述的4個特征為“機經(jīng)”的產(chǎn)生創(chuàng)造了良好的條件，很多考生在考試結(jié)束后，開始在網(wǎng)上根據(jù)自己的回憶寫出考題。因為每個考場的試題庫中的題目是限定的，并 且中國考區(qū)所有的考場用的都是一樣的試題庫;而且，考生每個工作日都可以考試，考生數(shù)量足夠大，試題庫上的題目很快就被全部回憶出來。而網(wǎng)上也開始有很多 熱心的同學(xué)，成立了“機經(jīng)委員會(簡稱‘機委會’)”來對這些試題進行編輯和整理，方便備考的同學(xué)使用。這樣一來，參加GRE考試的考生基本上不需要做什 么準備了，只需要選擇月末的時間考試，并且努力一周把所有的機經(jīng)背下來，考試就可以得到好的成績。在“機經(jīng)”流行的歲月里，考生考出GRE滿分并不是神 話，因為幾乎天天都有人考滿分，而真正的大牛，是可以隨心所欲，想得多少分，就可以考多少分。后來，ETS發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，于是開始把更新試題庫的時間改 到半個月，但是大量的中國考生讓ETS無可奈何地又把更新試題庫的時間改到了一周，但是，結(jié)果大家應(yīng)該能想象——強大的中國學(xué)生是不可戰(zhàn)勝的。迫不得 已，ETS不得不在2002年干脆把中國的GRE考試全部改成了作文機考結(jié)合筆試的形式。

　　根據(jù)上面描述的現(xiàn)象，我們就不難得出“機經(jīng)”產(chǎn)生的條件以及“有用”的前提條件了：

　　(1)有限的試題庫：只有有限的試題庫才有可能被全部回憶出來并且在一段時間內(nèi)重復(fù)。

　　(2)足夠大量的考生：只有大量的考生參加考試，才有可能讓試題的回憶的完整程度得到保證。

　　(3)題目容易記憶，具有“可回憶性”：當時很多考生回憶得最好的題目是類比反義題，因為題目簡單，可復(fù)制性極強，并且，由于考試結(jié)束就知道成績，考生可以基本上判斷出自己的答案可信度有多高。而閱讀和填空，試題回憶的完整度雖然不好，但是因為題目數(shù)量少，所以很多人可以用簡單的方式記住對應(yīng)題目的。

　　按照這三個條件，我們就可以判斷現(xiàn)在的托福和GRE考試，以及未來的新GRE考試，是否會像當年一樣，讓“機經(jīng)”瘋狂到令人發(fā)指的地步。首先，目前的托福 考試和未來的GRE考試，采用了基于互聯(lián)網(wǎng)的計算機化考試，也就是俗稱的“網(wǎng)考”，這種考試形式和傳統(tǒng)的機考相比，最大的區(qū)別就在于，試題庫不是有限的，所有的考點都可以共享ETS的完整題庫，并且隨機生成套題。因此，剛才我們分析的第一個條件并不具備。

　　其次，從現(xiàn)行的托?？荚嚢才艁砜矗懈Ｒ约拔磥淼腉RE考試，都不會在每個工作日都安排考試，也就是說，考生參加考試的機會和過去的GRE機考相比是下降了。并且，成績都不會在當時給出，那么考生對于自己所答題目狀態(tài)的確定程度不高。上面的條件(2)也不具備。

　　第三，無論現(xiàn)行的托?？荚囘€是未來的GRE考試，題目都不存在很好的“可回憶性”。對于托福來說，主觀題目的回憶是沒有意義的(一會兒我會闡述)，也就是 說，作文和口語，無論回憶的多精確，對于考生來說都不會有大的影響;而客觀題目中的聽力和閱讀，文字的長度已經(jīng)保證不可能讓人做出精確回憶。而未來的 GRE考試，類比反義全部取消，剩下的兩部分題目同樣也因為其復(fù)雜性降低了“可回憶性”。上面的條件(3)不具備。

　　可以看出，剛才我們所歸納出來的機經(jīng)產(chǎn)生的條件在現(xiàn)行考試中都不具備。那么，當“機經(jīng)”產(chǎn)生作用的條件都不具備的時候，我們還有什么理由相信“機經(jīng)”可以 對我們的成績產(chǎn)生影響呢?可能有的人會說，“‘機經(jīng)’至少是考生回憶出來的真題吧，那看看真題總沒什么壞處。”這是我從來不反對的觀點，但是，需要我們想 清楚幾個問題。

　　(1)我們不能保證考生的回憶一定正確，所以對于回憶的“機經(jīng)”要慎重對待。

　　(2)對于主觀類題目，比如口語 和寫作，我們可以用回憶的題目來進行練習(xí)，但是，如果本身思路不正確，也不會得到好的分數(shù)。這個問題可以延伸到GRE的作文“機經(jīng)”是否有用。在過去的托 ?？荚嚭同F(xiàn)行的GRE考試中，ETS都是公開作文題庫的。實際上，從測試的角度來說，ETS曾經(jīng)做過計算，對于作文這種主觀題目來說，如果題目公開數(shù)量達 到120個，對于考生成績公平度的影響就已經(jīng)可以忽略不計了。所以，無論主觀題怎么公開，當量達到一定程度的時候，對考生來說就是浮云。換句話說，對于口 語和作文，ETS根本不怕“機經(jīng)”，甚至，在一開始的時候，ETS還會希望盡快傳播機經(jīng)，這樣對考生成績的影響會很快降低到可忽略的地步。

　　(3)對于目前參加海外GRE機考的同學(xué)，如果國外考生數(shù)量不多，機經(jīng)起到的效果不能說沒有，但是未必有你想的那么好。但是，由于CAT考試本身的機制不是很嚴謹，所以得到高分數(shù)的可能確實會增加。而這種現(xiàn)象也會隨著明年GRE的改革而消失。

　　我想，我已經(jīng)把“機經(jīng)”這種東西的“前世”和“今生”給大家說的比較全面了，我希望各位同學(xué)記住的是，ETS不是傻子，他們不可能對“機經(jīng)”沒有了解，所 以，當他們進行考試設(shè)計的時候，就會充分考慮到這種因素對于考生以及成績公信度的影響。時至今日，ETS已經(jīng)很清楚地知道，對于中國的同學(xué)來說，“機經(jīng)” 是一種非常強烈的“安慰劑”，而不是影響成績的因素。因此，我想告訴大家三句話：

　　(1)不要迷戀機經(jīng)，機經(jīng)只是個傳說。

　　(2)依賴機經(jīng)就如同買彩票，趕上了，算命好;趕不上，是常態(tài)。提高能力才是王道。

　　(3)一切“預(yù)測”都是浮云，不要被謊言和你的急于求成迷住了雙眼。