Happy halloween英語教案及教學(xué)設(shè)計(jì)
Happy halloween英語教案及教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)英語教案是小學(xué)英語老師做好教學(xué)的關(guān)鍵，為幫助各位老師做好上課前的準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞨appy halloween英語教案，供你參考!
Happy halloween英語教案：
教材分析：
本單元的核心內(nèi)容是萬圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)萬圣節(jié)所需要的一些物品、動(dòng)物類單詞以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。
學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生的年齡，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有一年的時(shí)間，已具有初步的聽說能力。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，應(yīng)提醒學(xué)生注意名詞的復(fù)數(shù)形式在詞形和讀音上的變化。句子的教學(xué)教師可以采用以舊帶新的方法，用已經(jīng)學(xué)過的句型引出新句型。本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物類單詞，緊密結(jié)合的是商店里的購物用語，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生熟練自如地運(yùn)用這些購物的交際用語。我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說本單元的新單詞today、Halloween 、Come in、of course.并能靈活運(yùn)用。
2、能力目標(biāo)：通過模仿、操練、表演等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高英語口語交際能力。
3、情感目標(biāo)：了解萬圣節(jié)的文化背景，感受異國文化，促進(jìn)中西方文化的交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
句型 Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練運(yùn)用本課的句型進(jìn)行交際。
教學(xué)過程：
一、Warming up and revision
1、Greetings
2、Chant
3、Sing “Happy New Year”
二、Presentation
When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.
Say the sentences “Can I come in ? Of course !” slowly . Help the Ss understand the news .
1.Tell the Ss some details about “Halloween”
2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..
三、Practice
1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.
soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…
2、Review the sentence:
T: Can I have some…?
If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。
Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups —— which group is the best ?
四、Consolidation
1、Say the chant .
聽錄音，模仿學(xué)說，熟練朗讀并會(huì)表演本單元會(huì)話內(nèi)容。
2、Show the copy.
收集有關(guān)Halloween的知識(shí)，了解西方國家的其它節(jié)日。
五、Homework.
布置學(xué)生課后收集有關(guān)Halloween的知識(shí)，并了解西方國家的其他節(jié)日。不僅培養(yǎng)了學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)課后學(xué)習(xí)的情境，一舉兩得。
Happy halloween教學(xué)反思：
本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于西方國家的萬圣，Halloween對(duì)于學(xué)生來說并不是很了解，甚至有些同學(xué)還不知道有這樣的一個(gè)節(jié)日，因此我在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)利用課件播放許多關(guān)于萬圣節(jié)的圖片及音像資料，圖文并茂的引入萬圣節(jié)的知識(shí)，讓學(xué)生了解異域風(fēng)情。并且在教學(xué)過程中滲透萬圣節(jié)色彩，讓學(xué)生了解其特色。通過這樣的方式，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又把知識(shí)帶入到本課的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中來，在真實(shí)的語言交際情境中學(xué)習(xí)，這充分符合小學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣性原則和情境性原則。在本課中我創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景，一個(gè)是利用課前準(zhǔn)備好的“食物牌”購物的情景，讓學(xué)生在情景中復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知。另一個(gè)是萬圣節(jié)聚會(huì)的情景，讓學(xué)生在情景表演中運(yùn)用積累到的語言盡情的交流，從知識(shí)的體驗(yàn)上升到情感上的體驗(yàn)。
新課標(biāo)提倡小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。因此，在鞏固與操練環(huán)節(jié)我以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，不僅鞏固了所學(xué)語言，而且活躍了課堂氣氛。最后，設(shè)計(jì)的才藝展示，把抄寫得好作品通過投影，給學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
這節(jié)課我以活動(dòng)為主線來開展教學(xué)，采用多種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置盡量真實(shí)的語言情景，使學(xué)生能夠使用語言做事情。在新授環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中提倡的讓學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語言這一教學(xué)理念。
小學(xué)英語教育課堂氛圍是關(guān)鍵。教師的激情才能激發(fā)出學(xué)生的激情，繼而引發(fā)課堂教學(xué)的活力，這一點(diǎn)我還存在很大的學(xué)習(xí)空間。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，我必須不斷的發(fā)掘自己，發(fā)掘?qū)W生，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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