國學小名士觀后感精選作文
知識像一個調皮的孩子,你想抓住它,掌握它,是十分不容易的,知識是學不完的。這個節(jié)目中有勝利;有歡笑;有拼搏;有淚水。下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。
國學小名士觀后感
《經(jīng)典與閱讀》是我們學生每年必背的,但是由于里面的部分資料比較難懂,所以對于我們來說只是死記硬背,根本不理解其中的含義。
這天我看了一個節(jié)目《國學小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!透過看節(jié)目,我明白了很多的歷史典故。我們中國有五千多年的歷史,有豐富多彩的民族文化。
《經(jīng)典與閱讀》我們務必牢記的國學文化,所謂經(jīng)典是指傳統(tǒng)的,對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句,警示的格言,都給人以文化的陶冶和知識的熏陶。對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳,無疑是讓我們在享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴,但是我們呢?每一天都在浪費時間,不學無術,每一天昏昏的度日,所以我十分慚愧――對不起老師和父母。當我看到那些選手們激情洋溢的演講,我的內心備受鼓舞,他們就是我的榜樣,我要努力學習。以后我要多看書,讀報紙,來豐富我的知??赐旰笪矣辛松羁痰男盐颍簯从昃I繆――提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材,是弘揚民族精神,弘揚中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國學文化須牢記?!督?jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩詞,如:"三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?quot;"子以四教:文,行,忠,信。"……在《國學小名士》上有評委說:"松,在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物,出了他的本意外還有――高直,堅強,正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈,認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節(jié)目使我受益匪淺,讓我學到了不少知識。我期望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚到全世界,讓世界關注中國文化,因為她就是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
《國學小名士》觀后感
“風聲雨聲讀書聲聲聲入,耳家事國事天下事事事關心”是阿,正如上句所說,事事關心!最近,我觀看了《國學小名士》這個節(jié)目,看完后,讓我對那些選手們敬佩不已。
那天,我從電腦上找出《國學小名士》,點擊最后一期,一上來是先介紹那12個精英,都有誰我不記得了,讓我驚訝的是后面的比賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則是:六人一個組,屏幕上顯示出兩個字,要根據(jù)那兩個字,說出古詩、韻文等,但務必帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是:家、國。從一號開始,前面的一說完,下一個的第一個字已經(jīng)出來了,她們就像在詩句接龍一樣,在看的時候,我也想出來了幾句,“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝”“國破山河在,家書抵萬金”,但是,比人家差遠了。正在想著其他的詩句,第二環(huán)節(jié)到了,規(guī)則是:根據(jù)提示猜成語。令我記憶最深的是第三題,是根據(jù)一幅沙畫,是在大屏幕上現(xiàn)畫,畫的是在凹凸不平的路上,升起了太陽,當時我看的像絲綢之路,就想是不是絲綢之路,結果人家還沒畫完,之后又畫了一個小人,之后有一個選手按了搶答器,在宣紙上寫上了答案,我一看是聞雞起舞,又看了看畫,真的是哎!之后又到了第三環(huán)節(jié),是下五子棋,就是黑方先走,但是要回答對問題,才能夠走,就不在詳細說了,主要的是最后一個環(huán)節(jié),對春聯(lián)。就是有兩位書法家來寫上聯(lián),下聯(lián)有選手們自己想,再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯(lián),上聯(lián)是:一元二氣三陽開泰,下聯(lián)第一個是四海五洲六合同春,另一
個是四書五經(jīng)六藝貫通,我覺得兩個都很好,而且能對出下聯(lián),因為評委說,這個上聯(lián)很難。一會,三位評委給出了答案,劉康寧獲勝,就是下聯(lián)是四海五洲六合同春的獲勝。
看完了以后,我聽了選手們的感言,我明白了,他們的家里,放著許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節(jié)目,我體會到中國的國學也是博大精深的。
國學小名士總決賽觀后感
歷史是完美的,歷史是偉大的,知識好比是大海,學習就是一面小小的帆船,而歷史,就是船上的燈,照亮我們前進的道路,《國學小名士》充分的讓學生們展現(xiàn)了自己的歷史才華,更讓我們,對歷史有了一份了解。
看完《國學小名士》總決賽后,我深有感觸,“誦讀經(jīng)典,傳承美德,知行合一,學以致用!”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識,來自中國各地的選手們躍躍欲試,經(jīng)過一輪輪的選拔,選出了十二位能書善畫的小名士,來參加最后的總決賽。比賽中,大家不相上下,比賽結束,大家互相照顧,這才是一種最美的人品,一份最好的美德。
第一輪,我愛記詩詞,根據(jù)大屏幕上出現(xiàn)關鍵字,背誦帶有這些字的古文詩詞,大家不相上下,比賽越來越激烈,一連過了好幾十輪,仍未分出勝負,我真為大家的詩詞儲備量感到震驚,隨著比賽的輪數(shù)越來越多,選手重復頻出,我不禁為他們捏了一把汗,總算,比賽結束了,剩余的六位同學繼續(xù)參加下一輪比賽,我的心平靜了下來,想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真,我不禁暗暗佩服起他們來。
到了第二輪,賽場上越來越緊張,第二輪的比賽是舞文弄墨,比賽中選手根據(jù)提示答題,明白答案便可按下答題器,獲得答題機會的選手,即可用毛筆寫下答案。在這一關中,大家認真聽題、看題,個個都躍躍欲試,用毛筆寫字時,充分展示了自己的才華,第二關過后,場上只留下四位小名士,在場的觀眾和我都緊張起來。
第三輪是棋逢對手,這個環(huán)節(jié)每兩人一組,兩人透過答題,與下五子棋相結合,直到五顆五子棋兩連成一條直線,則贏。場上,大家淡定的答題,一點兒也不焦躁,沉著冷靜,而我倒替選手緊張起來,這一輪比賽最后結束了,場上只留下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰(zhàn),我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰(zhàn):楹聯(lián)對決。本關中,根據(jù)所帶給的上聯(lián),兩位選手分別對出下聯(lián),三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試,更是這輪比拼,讓我明白了寫對聯(lián)的很多習俗,比如說要對仗,還有上聯(lián)的最后一個字往往都是仄聲,所以,下聯(lián)就務必是平聲,經(jīng)過這一輪的緊張對決,最后劉康寧奪冠。
小時候,詩詞是我們最不愿意理解的東西,國學更是我們不懂的的東西,但是此刻,我們能夠自豪的說出:“我們愛詩詞!我們愛國學!因為它們,是祖國的精華!”