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觀《宇宙與人》有感2000字作文

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《宇宙與人》通篇提到最多的就是“生命”一詞,所以能夠感受到的也就是從這里開始。宇宙是浩瀚的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的。下面是的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

觀《宇宙與人》有感

看完了《宇宙與人》,第一反應(yīng)是震撼,震撼于宇宙的浩瀚,震撼于生命的強(qiáng)大。只是當(dāng)沉靜下來的時(shí)候,就想認(rèn)真的思考,作為大學(xué)生我想,我們應(yīng)該要具備這樣的思想,去探究一部電影帶給你真正意義上的理解,而不僅僅是“第一反應(yīng)”。這才能叫有所學(xué)有所得。

這部電影生動的闡釋了從宇宙誕生至今的各種神奇及重大的現(xiàn)象,還有各種元素的產(chǎn)生背景、前提條見、形成代價(jià)。不同種類與類型的物質(zhì)、能量、生命的關(guān)系。并且詳細(xì)的說明了生命出現(xiàn)的必備環(huán)境,也講了人、太陽、宇宙的現(xiàn)在、將來與過去。整個(gè)影片始終始終貫穿著一種東西——生命。生命,是整個(gè)《宇宙與人》闡述的主題,是這個(gè)宇宙存在的主題。不僅是生物,而且是宇宙,它們的存在本身是有生命的。

關(guān)于宇宙和生命的起源,許多人有不同的看法,目前科學(xué)上好像也沒有確定的結(jié)論。我沒有特別豐富的科學(xué)知識,對于宇宙和生命只是淺薄的認(rèn)識,僅僅也是從這部《宇宙與人》的影片中得出的微小的觀點(diǎn)。所以下面的內(nèi)容可能有些看起來非??尚Γ皇窍敕窒砦宜^的思想。在說我的論述之前,先簡單說一下目前被最多科學(xué)家接受的關(guān)于宇宙起源的大爆炸理論和關(guān)于生命起源的進(jìn)化論。按照大爆炸理論,宇宙誕生于發(fā)生在大約150億年前的一次大爆炸,現(xiàn)在我們所能感受到的時(shí)間與空間以及所有物質(zhì)均始自那次大爆炸。按照進(jìn)化論,生命起源于一些構(gòu)造復(fù)雜的大分子,好像是類似氨基酸之類的物質(zhì)。目前世界上所有的生命都是由這些物質(zhì)在長達(dá)幾十億年的時(shí)間里進(jìn)化來的。在不違反上面這兩個(gè)前提的情況下,我從中認(rèn)識了幾點(diǎn)。

一是生命在宇宙中是普遍現(xiàn)象,但由于宇宙極其巨大,而生命這種存在形式太過脆弱,所以不同星球之間的生命想要互相聯(lián)絡(luò)完全不可能。這是一種比較令人絕望的情況,這意味著地球上的生命(主要是指人類)已經(jīng)命中注定無法在宇宙中找到同伴,也永遠(yuǎn)無從知曉宇宙中是否存在著同伴。在這種情況下,人類的生存是沒有保障的,隨時(shí)可能因?yàn)橐馔舛兄?,比如小行星撞擊和附近宇宙空間中出現(xiàn)超新星爆發(fā)等。

二是生命在宇宙中并非普遍存在,它只是在地球上偶然發(fā)生的一個(gè)特例。乍一看這種猜測比上一種更加令人絕望,因?yàn)檫@更容易使人想到“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”那種絕望。但我說地球是特例卻并不意味著宇宙是單調(diào)乏味的。也許宇宙中存在著無數(shù)種令人驚異的現(xiàn)象,而生命只是其中非常普通的一種,而且在未來人類科技發(fā)展到一定水平之后,也許我們還可以與一些現(xiàn)在我們還無法想象的現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)某種互相影響,這種情況可能會與幾千年前人類萌芽時(shí)期不同文明之間的交流比較相像。

三是生命普遍存在,而且可以實(shí)現(xiàn)互相溝通。人類看到的宇宙是有限的,然而,人類驚異地發(fā)現(xiàn),即便不看到整個(gè)宇宙,也能判斷宇宙究竟有多大,在干什么。而在這個(gè)如此大的空間里,人類及地球只是其中一個(gè)小小的角色,甚至于可以忽略不計(jì),而宇宙是一個(gè)群體,一個(gè)物質(zhì)的群體,在銀河的彼岸,是否還有另一種“人類”呢?

答案是肯定的。要不何來的外星人一說。宇宙中千千萬萬個(gè)塵埃,千千萬萬個(gè)星系,遙遙之外,也有千千萬萬種生物在它們的“地球”上生存。不同的環(huán)境肯定會有不同的生物形態(tài),也許它并沒有四肢、五官,而是以別的形態(tài)呈現(xiàn)出來。但是,也許在它們之中,有比我們生存年代更久遠(yuǎn)的,有比我們具有更高的文明的,也有可能和傳言中的一樣,能夠駕駛著高速宇宙飛船,自由來往于宇宙各個(gè)星球之間的,甚至有能夠在它們的星球之間用某種感應(yīng)電波來自由交流的,等等。

人類不可能做宇宙的孤兒!可是我們在近期不可能發(fā)現(xiàn)外星人。即使發(fā)現(xiàn)他們也不會傷害我們。沒有一種智能愿意扼殺生命。宇宙中孤獨(dú)的“霸主”---可能有很大智力的生物。在這種猜測中,宇宙中應(yīng)該已經(jīng)存在著類似星戰(zhàn)中銀河共和國的星際組織。但為什么我們對此一無所知呢?很可能是因?yàn)楸M管不同星球之間可以實(shí)現(xiàn)互相交流,但由于距離過于遙遠(yuǎn),所以這種交流只能局限于極小的范圍(以整個(gè)宇宙為尺度),而地球恰恰處在一個(gè)偏僻的地區(qū),而我們的文明發(fā)展水平還不足以讓其它星球感覺到我們的存在,但是這種孤立的情況可能會因我們科技發(fā)展而改變,可能是主動的(我們發(fā)現(xiàn)別人),也可能是被動的(別人發(fā)現(xiàn)我們)。

四是地球上的生命是一個(gè)生命實(shí)驗(yàn)中的一部分。宇宙中也是普遍存在生命的,為了探索論證這樣一個(gè)宇宙生命,地球的生命也就這個(gè)探索實(shí)驗(yàn)中的一部分。破壞生命也成了宇宙中的部分。你看,到處都是被污染得很嚴(yán)重的河流,被煙霧彌漫的世界,沙漠入侵,地震,海嘯,泥石流,過多的人口,過度利用地球上有限的資源,制造大量的垃圾。在不斷的探索宇宙生命中,智能者卻是在創(chuàng)造生命問題。如今在科學(xué)界最棘手的問題莫過于科學(xué)界的道德水準(zhǔn)的制定了,越高越好,是“吃人禮教的復(fù)生”;低越自由,是“司機(jī)允許闖紅燈的危險(xiǎn)境地”。學(xué)界的道德水準(zhǔn)可能是符合現(xiàn)代道德、倫理以及法律,并且保證科學(xué)界言論自由、百花齊放且有理有據(jù),并要保證和平、合理、合法、安全的利用一切科學(xué)技術(shù),并要保持科學(xué)家的作風(fēng)??茖W(xué)技術(shù)可以創(chuàng)造并改造人類文明,但是它可以隨時(shí)毀滅人類,所以我們的道德水平必須要達(dá)到是人類和平、合法、合理、安全的利用一切科學(xué)技術(shù)和資源。正如影片最后慷慨的陳述:“從人類用笨拙的手在巖壁上用簡單的圖形記錄自己的生活,到創(chuàng)造輝煌的史前文明,最后穿越宗教的黑暗,迎來科學(xué)的曙光,只用了幾萬年。今天,人類更加強(qiáng)大,這種強(qiáng)大連人類自己都為之振奮。的確,宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們,但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來建設(shè),否則,文明的級別越高,毀滅的概率也就越大。我們相信,一個(gè)還擁有40億年太陽光輝的智能生命,將不會辜負(fù)如此厚愛我們的宇宙”。

觀《宇宙與人》有感

這部影片汲取了現(xiàn)代天文學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)和生命科學(xué)等諸多學(xué)科的最新研究成果,運(yùn)用了大量科學(xué)數(shù)據(jù)、圖像和實(shí)例,揭示了宇宙奧秘的真相,解答著一個(gè)個(gè)令人類曾經(jīng)迷惘的問題。讓觀眾深刻領(lǐng)悟到了生命和人的自然本質(zhì),也暴露出那些所謂“上帝創(chuàng)世”、“天命主宰人生”等宗教神化的蒼白與牽強(qiáng),體現(xiàn)了唯物主義自然觀和深刻的科學(xué)精神,具有重要的哲學(xué)現(xiàn)實(shí)意義。

哲學(xué)是關(guān)于自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結(jié),是研究自然、社會和人類思維發(fā)展的最一般本質(zhì)和規(guī)律的學(xué)問;而其他科學(xué)包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)以及邊緣科學(xué)、交叉科學(xué)、綜合科學(xué)等則是研究一定的領(lǐng)域、方面的特殊本質(zhì)和規(guī)律的學(xué)問。所以,哲學(xué)和其他科學(xué)是普遍和特殊、共性和個(gè)性的關(guān)系。既相互區(qū)別,研究的對象不同;又相互聯(lián)系,哲學(xué)以其他科學(xué)(相對哲學(xué)而言稱之為具體科學(xué))為基礎(chǔ),并隨其他科學(xué)的變化發(fā)展而變化發(fā)展,并可給予其他科學(xué)以世界觀、方法論指導(dǎo),使之相互作用、相互促進(jìn)。影片《宇宙與人》完美地運(yùn)用了哲學(xué)的思維方法解說了人類所認(rèn)識宇宙的過程,及人類賴以生存的地球環(huán)境的發(fā)展過程。

這部影片以科學(xué)研究新成果,系統(tǒng)地證明了唯物主義自然觀的正確性,證明了宇宙的起源演化,萬物的生滅,都是自然相互作用的結(jié)果,宇宙中根本就不存在什么超自然的神秘力量。各種歪理邪說純屬無稽之談,在科學(xué)面前不攻自破。影片對普及大眾的科學(xué)知識,提高人們識破偽科學(xué)的能力,防止各種形式的歪理邪說的侵蝕,樹立唯物主義的自然觀和科學(xué)的人生觀、世界觀都有積極作用。

而哲學(xué)社會科學(xué),主要是幫助人們解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀,解決理論認(rèn)識和科學(xué)思維,解決對社會發(fā)展、社會管理規(guī)律的認(rèn)識和運(yùn)用的科學(xué)。

影片《宇宙與人》是一首感人心魄的人類贊歌,也是人與自然的和諧統(tǒng)一認(rèn)識過程。影片通過電腦特技,深入淺出地向我們介紹宇宙和人類:我們的宇宙是——個(gè)絕頂聰明的物質(zhì)“大作坊”,它的最值得驕傲的產(chǎn)品是人類;太陽是能源的億萬富翁,它給生命提供了巨大的能量;月亮使地球旋轉(zhuǎn)速度減慢,由每天12小時(shí)變成了24小時(shí),給地球以穩(wěn)定,給我們以睡眠;氧氣是最活躍的氣體,可以與物質(zhì)進(jìn)行氧化過程,它是活性氣體,使人產(chǎn)生能量……這一切,都使我深深地感覺到,人類是宇宙全部物質(zhì)運(yùn)動的最大受益者,人類是宇宙的精靈。宇宙為人類創(chuàng)造了美好的生存空間,這是到目前為止在其他星球所沒有發(fā)現(xiàn)的。因此,人類是幸運(yùn)的,人類的生命是美麗的。既然宇宙為人類賜予這么難得的生存條件,人類就沒有理由不珍愛我們美麗‘的生命,熱愛我們美好的生活,以回報(bào)宇宙的博大和慈愛。讓我們深刻地感受到了人類認(rèn)識自然的科學(xué)的發(fā)展歷程

影片《宇宙與人》在啟迪我們的心智的同時(shí),也濡染、凈化著我們的心靈。影片以不容質(zhì)疑的語言告訴我們:“宇宙是一首偉大的物質(zhì)演化的史詩。宇宙把物質(zhì)和智能交給了我們?nèi)祟?,而精神和道德的完卻要靠我們自己來完成?!笔前。钪娼o人類創(chuàng)造了取之不盡的物質(zhì)資源,如引力、太陽能、核聚變等等,人類只有用宇宙賜予的這些寶藏來改造宇宙和自然,才能創(chuàng)造如計(jì)‘算機(jī)、通訊衛(wèi)星、宇宙飛船這樣輝煌的文明史詩,也才能創(chuàng)造人類美好的未來。否則,人類如果用宇宙賜予我們的東西來殘害生命,破壞自然,破壞我們賴以生存的環(huán)境,如制造核武器、貧鈾彈等,人類最終只能走向自我毀滅。這是人類的悲哀,也是宇宙的悲哀。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類的世界觀也受到了前所未有的挑戰(zhàn),世界觀是人們對整個(gè)世界的根本觀點(diǎn)和看法,人類在改造大自然的同時(shí)也在破壞著大自然自身的和諧,正確的世界觀面臨著必須普及到人們的生活準(zhǔn)則中去,只有這樣人們才能運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)對待發(fā)展與和諧,這就是哲學(xué)理論中所探究的方法論, 方法論是人們在一定世界觀指導(dǎo)下認(rèn)識與處理問題的根本方法,世界觀對于成人來說,可說是人人皆有,但并非人人都懂哲學(xué),因?yàn)檎軐W(xué)是經(jīng)過思想家、哲學(xué)家概括和總結(jié)的系統(tǒng)化理論化的世界觀,只有通過學(xué)習(xí),才有可能掌握;哲學(xué)離不開世界觀(世界觀要依靠哲學(xué)的指導(dǎo)),要講世界觀,哲學(xué)的世界觀對人們的世界觀的確立和成熟具有指導(dǎo)與促進(jìn)作用。影片《宇宙與人》讓觀眾在感受大自然力量的同時(shí),也讓人們對世界的認(rèn)識水平也有所提高。是一部很好的科教片。

人們對宇宙的探索是永無止境的,我們要在馬克思主義哲學(xué)觀的指引下,運(yùn)用到科學(xué)技術(shù),進(jìn)一步探索宇宙的奧秘、人與自然的和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展、世界的穩(wěn)定與發(fā)展等科學(xué)領(lǐng)域,發(fā)揮人類的聰明才智。

觀《宇宙與人》有感

看完視頻感觸頗深,不經(jīng)意間以往曾經(jīng)很迷茫的事情得到了答案。也許本沒有資格去談?wù)撚钪媾c人這等浩渺的問題,但是我們每個(gè)人都是宇宙的造化,我們有理由也有責(zé)任去了解,去思考屬于自己的那份答案。

曾幾何時(shí)總在思考,人活著到底是為了什么?實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值嗎?可是一個(gè)人自身的價(jià)值到底在是什么呢?有事業(yè)?有金錢?哲學(xué)家?思想家?這些實(shí)實(shí)在在的東西,背后隱瞞的到底是什么呢?這些理論的存在的價(jià)值又是什么呢?看完這個(gè)視頻,感覺豁然開朗,也許這就是源。

人活著的根本意義之所在,就是讓人類能在浩渺的宇宙中能夠在時(shí)間和空間上都走的更遠(yuǎn)一點(diǎn)?;匚赌切┮驯煌茢嗟挠钪娴臍v史:“偶然”的大爆炸中,產(chǎn)生了我的宇宙,宇宙在膨脹卻不是無限的膨脹。在這未知的有限中,一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間恰好就由某一部分形成了我們最親近的銀河系。在浩瀚的銀河系中,太陽系又恰好存在于銀河系的邊緣——一個(gè)相對安全的位置,可見我們的太陽系是很“幸運(yùn)的”了。太陽系有著有限的光和熱,在這有限的燃燒中,又同時(shí)吸引著圍繞它旋轉(zhuǎn)的行星。九大行星中,地球又恰好存在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?,恰好又?jǐn)y帶者降低地球轉(zhuǎn)速的衛(wèi)星——月球。在40億年的地球孕育史中,又恰好在某一個(gè)時(shí)期,有了生命——生物來到了陸地——演化成人類的祖先。那么多的巧合,那么多的幸運(yùn),才在宇宙這個(gè)浩渺的物質(zhì)世界中孕育出了人。這種幸運(yùn),不是我們所可以想象的,如果說神奇兩個(gè)字才能形容,此時(shí)也覺得不為過了。

想象一下吧!我們的原始的原始的原始時(shí)代,都來源于一個(gè)個(gè)的氫原子。造物者的神奇,創(chuàng)造了元素,創(chuàng)造了分子,創(chuàng)造了生命的結(jié)構(gòu)。這是一項(xiàng)無可比擬的工程?;蛟S我們并不能代表宇宙存在的表現(xiàn)形式的億萬分之一。但是不可否認(rèn)我們是宇宙的表現(xiàn)之一,我們是如此的優(yōu)秀,緣于宇宙是如此的神奇。人有了思維,有了圓圓的大腦袋,開始思考,觀察我們浩瀚的宇宙,思考研究我們的來源,用每一個(gè)短暫的存在研究宇宙的秘密。是宇宙的刻意為之,還是宇宙的不可預(yù)測?

從銀河系到太陽系,從超大云團(tuán)到超大恒星,都從空間上定位著我們的位置,保護(hù)著我們。從太陽的光和熱到太陽的引力,到大氣層,到月球,再到地球上的陸地上植物,海洋中的生物,地球上的山,的水,這一切的一切原來都在保護(hù)著我們幸運(yùn)的人。

我想我是可以這樣理解的,宇宙其實(shí)是賦予了我們巨大的使命的。希望人類可以在宇宙演變中走的盡可能遠(yuǎn),對宇宙或者自己了解的更多。因此而來,那整個(gè)人類唯一的歷史使命就是探索宇宙的奧秘,為人類可以走得更遠(yuǎn)貢獻(xiàn)大家的力量。或許每個(gè)人的生活方式不同,工作方式不同,但總歸需要最終圍繞這個(gè)目的。

換個(gè)角度來看,研究天體,研究宇宙,研究能量的人是直接擔(dān)負(fù)使命的人。哲學(xué)家們是為了塑造人類思維,揭示基本原理,提高思維水平乃至整個(gè)人類思想層次,從而影響,研究,探索,世界物質(zhì)和思維意識的基本原理。如果一個(gè)人不懂哲學(xué),那么他搞什么也是白搞。研究科學(xué)技術(shù)的人呢?其實(shí)他們是為有特定的思想意識的人提供更方便的工具區(qū)探索,這種探索就包含了空間和時(shí)間以及能量方面的探索了。研究環(huán)境的人群,構(gòu)造建設(shè)的人去,算是為科技收拾爛攤子的人,用科技解決科技留下的問題,同樣從相反的角度保護(hù)我們的地球可以走的更遠(yuǎn)點(diǎn)。工人,農(nóng)民,所有勞動者,建設(shè)者也是為了給研究提供一種環(huán)境,提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

假如將各種物質(zhì)上的創(chuàng)造歸結(jié)為科技,將思維上的創(chuàng)造歸結(jié)為原理,那我們所有人的所作所為的目的就是利用已發(fā)現(xiàn)或?qū)l(fā)現(xiàn)的科技和原理讓人類能在這個(gè)必然會滅亡的過程中,走的更遠(yuǎn)。

由此,自然得出了我們每個(gè)人所作所為是否有價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn):是否直接或間接的為人類可以走的更遠(yuǎn)做出貢獻(xiàn)。

宇宙不是不可琢磨的,人類同樣不是。

人類能在宇宙億萬年的時(shí)光中,占有短暫的時(shí)間和空間,在無數(shù)的偶然中包含他的必然性。

至少我們應(yīng)該珍惜自己的生命——宇宙中神奇的造化。

同樣我們應(yīng)該珍惜人類的前途——哪怕必然會消亡。

我們應(yīng)該 盡我們所能去探索宇宙的真諦與奧妙。

以上所有的思考都是將人類看做一個(gè)個(gè)體物質(zhì)性的,如果進(jìn)一步將人類當(dāng)做無數(shù)個(gè)體的集合,再考慮之間的關(guān)系,我想這應(yīng)該是人類社會學(xué)的范疇了。

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