高中生安全教育觀后感范文
人的生命是最寶貴的，只有有了生命才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。只有同學們的歡聲笑語活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。這里給大家分享一些關于安全教育觀后感，供大家參考。
安全教育觀后感1
“安全重于泰山”，我們身邊總存在著或大或小的安全隱患，我們要謹記：安全無小事，時刻防患于未然。
學校高度重視學生的安全教育，注重安全防范意識的培養(yǎng)，認真貫徹“預防為主，教育先行”的方針，采取集中教育與隨機教育相結合方式積極開展形式多樣的法制安全宣傳教育活動。學校展開請消防中隊來學校進行疏散演練，提高學生們的意識。
“人有情，火災無情，我們要遠離火災，珍愛生命”這句話是每次政教處主任對我們進行安全教育時聽得最多的一句。一件件活生生的案例擺在我們眼前，我們不得不對它引起百分百的重視。
2007年元月4日晚，湖北荊州某大學東校區(qū)學生宿舍發(fā)生一起火災事故，燒毀該宿舍木質物品及存放在物品架上的物品，物品架上方的部分壁柜，物品架旁的飲水機一臺。這是因為接線板輸入端近端電源線老化、磨損、加上長期負荷超重，在潮濕狀態(tài)下發(fā)熱而致覆蓋在其周邊的易燃物品燃燒引發(fā)的火災。
2007年7月的一天早上，福州大學城某高校一間宿舍樓學生用電磁爐煮早點，學生離開時，沒有關閉電磁爐的電源，之后，電磁爐開始自行加熱，濃煙四處蔓延，放電磁爐的桌子已被燒黑。幸虧在附近維修電路的電工及時發(fā)現(xiàn)，才避免了一場火災。
2008年3月16日某時，位于馬尾的福州大學陽關學院一學生宿舍應使用劣質電器導致短路引起火災。
2013年的某日，我校也因為宿舍有人不遵守舍規(guī)，在宿舍的垃圾桶里丟放帶火星的物品，導致垃圾桶燃燒，幸而被打掃衛(wèi)生的阿姨發(fā)現(xiàn)，沒有造成嚴重的事故。
面對這些由于我們的一不小心就差點造成的嚴重事故，我們不得不對安全引起重視。
共筑“防火墻”搭起生命的安全網(wǎng)。我校多次進行消防演練，進一步增強我校學生的安全意識，提高了同學們在突發(fā)火災時能進行自救呼救的能力，為創(chuàng)造平安校園打下堅實的基礎。學校消防安全及其重要，我省已經(jīng)下發(fā)《關于進一步加強學校安全消防安全工作的通知》，對全省學校消防安全做了全面部署。《通知》簡要扼要，針對性強，操作性強，是開展學校消防安全的一份重要文件，要求各地必須貫徹好，落實好，為學生良好的校園環(huán)境作出應有的貢獻。
我們應時時刻刻注意身邊存在的安全隱患，學校每位師生員工必須自覺遵守消防法律、法規(guī)和學校消防安全管理制度增強防火安全知識。加強教學環(huán)節(jié)的安全管理，學校實驗室建立健全安全操作規(guī)程和實驗安全管理制度，實驗課有教師和實驗員現(xiàn)場指導。對易燃、易爆、放射、劇毒藥品依照公安、消防、衛(wèi)生等管理部門的規(guī)定嚴格管理，獨立放存，落實雙人、雙鎖、有記錄。對學生進行安全教育，采取安全措施確保師生人生安全。
校園安全無小事，每一名學生背后都聯(lián)系著幾個家庭，學生的安全關系到千萬家，關系到一個社區(qū)的和諧與穩(wěn)定，而實現(xiàn)校園安全健康的目標需要個人，組織和社區(qū)共同努力來實現(xiàn)。希望通過我們的努力，為師生創(chuàng)設安全、穩(wěn)定、文明、健康的校園環(huán)境，讓學校成為孩子們健康、和諧、平安、快樂成長的樂園。
安全教育觀后感2
安全大家天天都說，可大家數(shù)數(shù)，我國每天因安全死去的人有多少?
最近發(fā)生的沉船事件，死了406人。這是一個多么大的數(shù)目啊!一個一個無辜的生命都因沉船而消失在世界上。孩子是最容易發(fā)生安全事故的對象了。每天都會有因為各似各樣的事故而喪失生命的孩子，有些甚至還沒有見過那美麗的彩虹，聞過那野花的沁香。
在清明期間，我的身邊就發(fā)生了一件溺水事件。
那會兒，鳥語花香，山上的茶葉已經(jīng)開的非常茂密了。就在不遠的一處茶地里，一個14歲大的孩子在奮力的采著茶葉，他一只手檫著頭上豆大的汗珠，另一只手采著茶葉。母親見他流汗了，就讓他停下歇一歇。他什么也沒說，就坐在旁邊的一塊石頭上。過了一會兒，他走過來和媽媽說了一句話就走開了。原來是他要去不遠處的一處小水塘玩。魚兒在水里歡快的暢游，鳥兒在枝頭唱歌。這里就猶如世外桃源一般。他脫掉了上衣，直接便下水于魚兒一起暢游了。遠遠望去，他就像一個從水中脫穎而出的水族王子一般。突然，水面出現(xiàn)了大幅度的浪，他的頭時隱時現(xiàn)，他用力的掰著腳板，可就是沒有用，他一直在掙扎，魚兒遠離他，仿佛他現(xiàn)在是一個十惡不赦的大惡魔一樣。他放棄了掙扎，慢慢的浮上了水面。母親一看，嚇的暈了過去。
我們身邊難免會發(fā)生這樣的事，我們可以提醒的是：
1.下水前做好熱身運動，以免出現(xiàn)抽筋。
2.不會游泳的人，去嬉水必須要有大人陪同。
3.不要去未開發(fā)的水域游泳。
4.如果腳抽筋了，一定要鎮(zhèn)定，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時要做仰泳姿勢，用手扳腳趾，小腿向前蹬。
5.不要到深水區(qū)游泳。
6.農(nóng)村兒童應到自己知道的水域游泳。
7.如果不懂水性發(fā)現(xiàn)溺水的人，不要擅自下水救人，應找大人救人。
8.人救上后，不要一味的呼喚他，應按心臟，或進行人工呼吸，如果是兒童，應抱起，放在雙手上，讓頭微微朝下，再拍背部，然后再去按心臟。
生命只有一次，不要忽略自己身邊的安全隱患，做到安全無小事。讓那些安全事故不再靠近大家!
安全教育觀后感3
如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么安全就是那穹頂?shù)牧褐?如果說生命是蒼茂的大樹，那么安全就是深扎的樹根;如果說生命是飛翔的海鳥，那么安全就是那扇動的翅膀。安全，與我們的生活息息相關，緊密相連。
作為一名小學生，校園是我們每天生活，學習的地方，一年我們大約有三分之二的時間在學校里度過。所以說，校園安全與我們每個同學是緊密相關的。它關系到我們能否健康地成長，也關系到每個家庭的幸福與否。對于每個小朋友來說，注意自身安全是珍愛生命的有效途徑，然而很多同學沒有意識到安全的重要性，在樓道里追逐打鬧，在教室里跑跑跳跳，這樣很容易造成一些不必要的傷害。
為了我們能夠有一個舒心、和諧、文明的學習生活環(huán)境。作為少先隊員的我能做的有很多，只有把安全真正地重視起來，我們才能更好地學習更好地生活。
首先從我做起，只有自己有了較強的安全意識，我們才能夠從根本上杜絕安全隱患。其次我們要遵守學校校紀校規(guī)，追逐打鬧對我們自身的安全有很大的隱患，我們應該嚴格要求自己，端正自身行為，遵守校紀校規(guī)。我們在日常生活中還要遵守交通規(guī)則，不管是上學還是節(jié)假日在途中一定要嚴格遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不乘坐超載車輛。最后我認為還要養(yǎng)成良好的生活習慣，講究衛(wèi)生，不吃變質的食物等。
安全是一種幸福，安全大于天!只有我們足夠重視，我們才能身體力行，才能夠防患于未然!我們的校園將會變得更加和諧安定。
安全教育觀后感4
在我看來，當一名采訪別人的記者，真的很神氣，今天我就要以一名小記者的身份去參觀“濟寧市安全教育基地”，我高興地蹦了起來，就這樣，一個激動興奮的小記者開始了他的采訪之行。
乘著豪華的雙層大巴車帶著一路的好心情，我們來到了安全教育基地。首先，呈現(xiàn)在我眼前的是一個個我從未見過的交通標志，經(jīng)過一番學習，知道了它們的作用后，我便和它們成了“好朋友”。
我們一個個的地方開始參觀，我最喜歡的要屬“模擬駕駛區(qū)”了，但我也沒忘記我的責任，開始左問問、右瞧瞧地采訪起來，“你是第一次來到這里嗎?”“請問你最大的感受是什么?”……哈哈!我感覺自己威風極了，真象是一個有名的記者。
走出“模擬駕駛區(qū)”，我們來到了圖片展覽區(qū)，一張張觸目驚心的圖片突然映入眼簾，讓我大吃一驚，有些不相信自己的眼睛，剛才的好心情一下子沉重起 來。看著那些照片，悲慘沉痛，我不禁陷入了沉思：生命是無價的，你們?yōu)槭裁床蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，釀成慘禍，放棄寶貴的生命呢?也許是為了一點點個人利益，也許 是交通安全意識不強，但有什么比得上自己和他人的生命重要呢?一個個失去父母的孩子，一個個失去親人的家庭……
直到回學校的路上，那些悲慘的圖片還在我腦海里徘徊。身為小記者，我有義務向同學們宣傳：從小學習安全知識，從自己做起，遵守一切安全法規(guī)，愛惜生命，共同去創(chuàng)造一個和諧美好的家園。
安全教育觀后感5
從上學到現(xiàn)在，在我的腦海中，那一次安全教育課給我的記憶最為深刻。
“同學好!今天，我們來上一節(jié)安全課?！鄙险n后，老師走上講臺邊說邊把手里拿著的東西擺在講臺上。同學們都睜大眼睛看向講臺，講臺上放著一個小口頸玻璃瓶、三個用細繩拴著的粉筆和一個盛有水的水杯。我們都很好奇，這和安全教育課有什么關系呢?
“今天，我們先來做一個游戲。”老師邊說邊拿起講臺上的物品向大家介紹：“這個瓶子代表一口枯井，這三個栓有粉筆的繩子代表三名同學，而這杯水代表的是枯井里突然來水了!有三名同學正在枯井里玩耍，枯井里突然來水的情況下會發(fā)生什么結果?！蓖瑢W們對這個游戲充滿了興趣，都想去試一試。在老師的安排下，第一組三個同學走上了講臺。三個同學每人分別牽著系有粉筆的繩子依次放進“枯井”里“玩?！薄！八畞砹?”當他們正“玩”得起勁時，老師大聲突然把水杯里的水倒向“枯井”里。“枯井”里的三個“同學”立刻爭先恐后地往外逃!可是，他們在爭搶中都被卡在瓶口出不來，水很快就淹沒過“他們”?！拔倚迹由?”老師大聲說：“可是，大家知道他們?yōu)槭裁磿?”老師不失時機地向同學們提出問題。同學們陷入思考之中。
“老師，我知道!三個人不可能同時出來，必須一個一個地出才可以!”我們的班長率先做出回答。老師贊許地點點頭：“是不是這樣呢?還是讓我們來試驗一下吧!”我們的班長和另外兩個同學走上講臺做好所有的準備。隨著老師一聲令下“水來了”，班長迅速大聲安排：“你先出，他第二，我最后!”按照班長的安排，在水淹沒他們之前大家早就逃離了枯井。“成功!”老師興奮地宣布：“這就好比我們現(xiàn)實中的踩踏事故，大家越是都想逃，就誰也逃不掉。所以，當我們以后面臨突發(fā)事件的時候，如果我們每個人都有這樣冷靜態(tài)度和安全意識，那么很多的安全事故完全是可以避免的!”
老師還在安排其他組同學做實驗，而我卻陷入了沉思：安全關乎生命，而懂得如何避險才是呵護生命的關鍵。