最新愛的教育讀后感600字
《愛的教育》風靡世界，歷久彌新。這本書是意大利著名兒童文學家亞米契斯耗時十年完成的。以日記的形式記錄了一個四年紀的小男孩安利柯生活中的點點滴滴。里面記錄了許多感人的故事。這里給大家分享一些關于愛的教育讀后感，供大家參考。
愛的教育讀后感1
你看過《愛的教育》這本書嗎?你聽過“費魯喬的血”這個故事嗎?下面我就來給大家講一講這個故事吧。
有個十三歲的小男孩叫費魯喬。他的父母出去了，只剩下他和雙腿癱瘓的祖母在家。突然有兩個強盜闖了進來，一個強盜拉住費魯喬的右手，另一只手拿著短刀。另一個強盜掐住了祖母的脖子，祖母昏了過去。抓住費魯喬的那個強盜惡狠狠的看著他說：“你老子把錢放哪兒了?”“在柜子里。”費魯喬猶豫地說。強盜用腿夾住費魯喬的脖子，左手提燈，右手開鎖，嘴里還叼著小刀。這時門外響起了歌聲，強盜猛地一回頭。黑面紗掉了下來，“莫佐尼!”祖母認出來了是他。這時莫佐尼已經(jīng)把錢都取了出來，轉(zhuǎn)身拿起小刀刺向祖母，費魯喬猛地撲上前去，護住祖母。強盜轉(zhuǎn)身就走了，費魯喬掙扎著動了下身子，原來是小刀刺穿了他的背，費魯喬小小的靈魂飛上了天空。
故事到這里就結(jié)束了。讀完這個故事，我覺得鼻子酸酸的，好想哭出來。對家人的愛有時候可以用生命來換。
記得我家以前的水龍頭又短又不能換方向，像只笨笨的小豬。每次我洗頭發(fā)一點也不方便，總是碰頭。爸爸為此特意換了一個新的水龍頭，這個水龍頭樣式奇特，像個長頸鹿，不光脖子長長的，還能轉(zhuǎn)換方向，爸爸說這個水龍頭可以讓我家彥妤好好洗頭發(fā)了。
這雖然是一件小事，可是爸爸對我的愛，我會永遠記在心里。
愛的教育讀后感2
今天我看了一篇文章，是《愛的教育》中的《少年筆耕》一文。這篇文章的內(nèi)容是：在一個貧窮的家中，父親是鐵路工人，不能賺很多錢。為了多賺一些錢，父親要晚上兼職抄寫封條。每天都要抄到午夜12點。他的兒子敘利亞想幫助父親，父親不同意。敘利亞就偷著幫父親，每到夜里12點鐘，待父親睡著后，敘利亞就躡手躡腳的去書房幫父親抄寫封條。因為每天這樣，敘利亞也很疲勞，影響到了白天上學，所以學習成績開始變得不如原來好了。父親很生氣，很失望，批評他不勤奮學習，他十分的委屈，但還是繼續(xù)抄封條，幫助爸爸為家里賺錢。終于有一天，這事被父親知道了，父親很后悔，因為是他錯怪了想幫助自己的兒子。
我認為文中的小主人公敘利亞是一個堅強、孝順的好孩子。說他堅強是因為他雖然受到父親的誤解和批評，很是委屈，但是仍然堅持幫助父親。說他孝順是因為他不但努力的學習，而且還為家里分憂。
我與敘利亞相比，差的太遠了。我的家人為我做了很多：媽媽每天下班回到家里就輔導我的作業(yè)，為了提高我的學習成績;爸爸陪著我鍛煉身體，和我一起去上乒乓球課，為的是讓我能有一個健壯的身體;奶奶每天絞盡腦汁、變著花樣的為我做飯，為了能讓我茁壯的成長;爺爺不論嚴冬酷暑、刮風下雨每天都接我放學，為的是讓我安全回家。而我呢，我又為我的家人做了什么呢?答案是沒有。
從今天開始，我要向敘利亞學習，以優(yōu)異的成績作為禮物報答我的家人。
愛的教育讀后感3
《愛的教育》是一本世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢?我利用寒假，把這本書看了一遍。
這本書以小日記的形式講述了一個小學生的所見、所聞。在眾多的篇目中，有一篇使我深深感動。一個叫弗蘭諦的男孩因為表現(xiàn)十分惡劣而被開除。他的母親在一節(jié)課上，沖進了教室。她全身被雪淋濕了，衣服也破舊不堪。母親跪在地上，哀求校長放過弗蘭諦一馬。但弗蘭諦卻在一旁笑著，顯示出不屑一顧的神情。
弗蘭諦的母親外表狼狽不堪，是她不注重儀表嗎?不，是她已經(jīng)無暇顧及這么多了。她那兒子是她的希望。不管她的兒子如何對她，她覺得自己的付出是值得的。另一方面，弗蘭諦卻對母親的舉動無動于衷。他是無法體會到他母親的愛。他不知道自己使母親心碎;母親痛苦不已。
類似的事例在我們的周圍也不少見。有些同學為了追求時尚，大手大腳花錢，家長說了幾句，就和家長賭氣;有些同學因為父母批評了幾句，就離家出走;甚至有些同學說：他們和父母沒有共同的語言。其實，愛的表達方式有許多種：訓斥、嘮叨是父母們特有的“語言”。也許這些同學們都沒有在意。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝為理由，因為這些代溝或許不是因為父母，而是你造成的。
每個人都應該孝敬自己的父母，因為他們?yōu)槲覀兏冻龅奶?。而我們能回報的卻又太少?；貓蟛⒉恢敢欢ㄒ鍪裁大@天動地的大事。一張獎狀，一張成績單也許就是父母想要的最好的回報。
現(xiàn)在我終于知道《愛的教育》為什么這本書會被列為世界名著之一了。它教會了你如何去愛，更重要的是它教會了你如何去發(fā)現(xiàn)你身旁的看似不起眼的愛。這就是愛的教育。
愛的教育讀后感4
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內(nèi)涵。因為讀者看到小學生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。
當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發(fā)揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
愛的教育讀后感5
《愛的教育》這本書采用日記的寫作方法，講述了一個叫恩利柯的小男孩的成長故事，我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。
它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個步兵兵團的團長被派到一個高地去占領一個小房子，可是，他們遭到了敵人的猛烈攻擊，于是，他們派一個14歲的小鼓手去送請援兵的紙條，小鼓手下到房子底下，去請援兵，可是敵人發(fā)現(xiàn)他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉也負傷了，他倆在軍醫(yī)處相遇了，令上尉驚訝的是，小鼓手的一條腿沒了，上尉說：“我只是個上尉，而你是個英雄!”
他雖然只不過是個平凡無奇的鼓手，卻勇敢地拯救了六十多人的生命。敵軍罪惡的子彈擊中了他，由于失血過多，他臉色蒼白，身體極度虛弱，但是仍然堅持完成了任務。戰(zhàn)友得救了，他卻失去了一條左腿……看到這里，一股從未有過的敬仰之情從我心底升起。的確，小鼓手的確是個英雄!
雖然他是意大利人，但是，他的這種精神是所有國家、所有地區(qū)，所有的人都應該學習的精神，那就是：愛國，把國家、人民的利益置于第一位!雖然現(xiàn)在是和平年代，但是，認真讀書，提高素質(zhì)，培養(yǎng)情操，增強愛心，長大以后對國家和人民多做一些有益的事，這也是一種愛國的方式。
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