紅樓夢香菱學(xué)詩讀后感作文5篇
紅樓夢香菱學(xué)詩讀后感作文5篇
一女香菱，先賣于各鄉(xiāng)，后買于折磨?；蛟S她早已料到事態(tài)，她或許會(huì)念到：“命運(yùn)皆已成此，不應(yīng)想方設(shè)法討人憐修改此命罷?！币源肆私Y(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
香菱學(xué)詩的讀后感
《紅樓夢》第48回，作者曹雪芹通過薄命丫香菱拜林黛玉苦學(xué)詩的故事，不僅表現(xiàn)了香菱的蘭質(zhì)蕙心冰雪聰明，同時(shí)通過物的對(duì)話，也傳達(dá)出作者曹雪芹對(duì)學(xué)寫詩的一些認(rèn)識(shí)和看法。下面小編整理了，供大家參考。
作者通過香菱拜訪林黛玉請(qǐng)求學(xué)詩的對(duì)話，闡明了學(xué)習(xí)寫詩(律詩)的基本要求和遵循的原則：講“起承轉(zhuǎn)合，中間是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，若是有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的。”(林黛玉)關(guān)于平仄有“一三五不論，二四六分明”的通俗說法，但是“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要奇句新奇為。”(香菱)“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這做‘不以詞害意’?！?林黛玉)曹雪芹實(shí)際在這里通過林黛玉之，闡明了寫詩以立意為要，要理好形式和內(nèi)容的關(guān)系，不能為形式而講形式，形式為內(nèi)容服務(wù)的道理。
作者還通過林黛玉對(duì)香菱學(xué)詩的指導(dǎo)，道出了學(xué)寫詩的應(yīng)遵循的循序漸進(jìn)的步驟：先把王王摩詰的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)作了底子，然后再把陶淵明，應(yīng)玚，謝，阮，庾，鮑等的一看。不用一年，不愁不是詩了。在曹雪芹看來，學(xué)詩就要先學(xué)王維、杜甫、李白，這打基礎(chǔ)，一開始就進(jìn)入正道。這三無疑是唐代最有就的詩和大家，有這三墊底，再學(xué)陶淵明、謝靈運(yùn)等才能學(xué)出，即再一個(gè)新臺(tái)階。香菱一開始就說她喜歡陸放翁的詩，林黛玉以她的個(gè)體會(huì)說：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來。”林黛玉斷然否定陸游，也沒提白居易，大概在曹雪芹看來，陸、白二的詩太淺顯，詩味不濃，學(xué)詩斷不可從這二學(xué)起，從這二學(xué)起，可能走入歧途，或者就學(xué)不好。
《香菱學(xué)詩》讀后感550字
學(xué)課文《香菱學(xué)詩》之后，我深深體會(huì)到了封建體系下女子的悲慘與無奈。
香菱是一個(gè)苦命的女子，3歲被人販子搶走，自此，一個(gè)本該幸福享樂的女孩淪為奴隸，后又被迫成了侍妾。身為一名女子，香菱對(duì)于自身的命運(yùn)無可奈何，只能默默忍受?？墒牵]有因此自暴自棄，而是選擇了尋找精神上的寄托——學(xué)寫詩。生活的悲慘使香菱無處訴苦，委屈、傷心壓在心里，為了發(fā)泄，香菱只好選擇以詩抒情。
香菱好學(xué)樂學(xué)，雖然身份不高，受人壓迫欺辱，卻依然懷有一顆對(duì)美好事物的向往之心。在學(xué)詩的過程中，她積極思考，不懂就問，認(rèn)真對(duì)待。讀詩之后，黛玉叫她說說體會(huì)，而她的一番侃侃而談，讓人不得不贊嘆她的才思敏捷、悟性高，同時(shí)又讓人嘆息——怎樣聰明的女子，卻又這樣的不幸。
后來，黛玉又鼓勵(lì)香菱大膽的作詩一首。這個(gè)傻傻的女孩，為了能作出一首好詩來，竟然到了茶不思飯不想的地步，以至于由“呆”到“瘋”，又由“瘋”到“魔”，最后竟似“通了仙”。終于，功夫不負(fù)有心人，香菱終于寫出了一首好詩，贏得了大家的稱贊，也為自己的人生添上了一抹色彩。
香菱一生命運(yùn)坎坷，但因?yàn)檫@件事，總算讓她有了些美好的回憶。也許對(duì)于我們來說，幸福很簡單，可對(duì)于香菱來說，幸福也不過就是那珍貴的一瞬了。
時(shí)光溫暖，珍惜人世中的每一分幸福。也許你身處其間卻未曾發(fā)覺，從香菱身上，是否能反照出你人生的幸運(yùn)?善良的姑娘啊，愿你還會(huì)幸福。
香菱學(xué)詩的讀后感
香菱學(xué)詩的刻苦，由最寫詩寫不好，到最后寫出好詩得到大家的認(rèn)可，也說明“世無難事，只怕有心”，詩并不難學(xué)的道理。
關(guān)于詩的好，曹雪芹通過香菱之說：“詩的好，有里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有的?！边@話簡直是論詩的名句了。涉世事的年輕，一般都喜歡詩歌，喜歡詩里優(yōu)美的意境，喜歡那說不出的意思。若有喜歡古典詩歌，并想嘗試寫作，那么就應(yīng)從香菱學(xué)詩得到啟示。
香菱學(xué)詩讀后感
這首詩是成功的。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優(yōu)點(diǎn)，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。香菱的成功，一方面說明了她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì)，另一方面也說明了一個(gè)道理，即小說四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的“無下無難事，只怕有心人”。如此，香菱住在大觀園里更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了。
《紅樓夢》中有許多詩詞，這是今天讀者的閱讀難點(diǎn)之一。許多人草草看過，以為作者無所用心，這是可惜的。書中詩詞，往往是與故事情節(jié)融為一體的，每個(gè)人的詩作都有自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)了不同人物不同的思想性格。有些詩作，還點(diǎn)明了人物的處境與命運(yùn)歸宿。如上引香菱詩第三首中的“精華欲掩料應(yīng)難”，實(shí)際就是在說香菱目前的情況。因此，仔細(xì)品味書中詩詞，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。
曹雪芹借寫香菱學(xué)詩，還表達(dá)了自己對(duì)詩藝的一些看法。他特別強(qiáng)調(diào)詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達(dá)的認(rèn)識(shí)。從課文中，讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作，如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優(yōu)秀詩人。
香菱要學(xué)詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，這也是合乎小說情理的一筆。寶釵博學(xué)多才，詩也寫得不錯(cuò)，但她并不看重這個(gè)，認(rèn)為“女子無才便是德”。而且，寶釵生性沉穩(wěn)，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學(xué)詩的。黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡意賅，所以香菱才能很快悟入門徑，獲得成功。黛玉的這種表現(xiàn)，是她性格中另一側(cè)面的反映。從某種角度說，黛玉比寶釵其實(shí)更容易相處，也更同情弱者。
課文中寫到的其他人物，如探春、湘云、寶玉等，著墨不多，都是陪襯人物。但作者輕點(diǎn)淡染，也頗見精神。如寫湘云健談、探春機(jī)敏，就符合她們一貫的表現(xiàn)。
香菱學(xué)詩讀后感
若世間從無人憐惜她，我愿為她守候僅余的人間暖情。
之后學(xué)詩掩飾悲哀。
她開始拜于林黛玉，閱詩百篇，傾于詩海中，醉在其中，麻痹自己。
夜晚來過，她倚在月色照到的門欄上，在月夜中，她終想起自己的身世，不免有心在痛，捂了胸口，手溫勉強(qiáng)暖了暖心房。
如果月光不潔，手溫零度，心絞痛不能止，那么，我將為她守候最后的溫度。
表面越堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心越痛苦。他們需要?jiǎng)e人的保護(hù)與安慰，他們的脆弱靈魂需要有人來幫助，他們渴望的那一份幸福需要所有人來守候。
如無人，我來守。君不在，我還在。
輕夢為浮夸，只等待，守候來。
相關(guān)文章：
2.初三讀后感作文