《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感及影評(píng)素材10篇：爸爸教我的事
在充斥著動(dòng)畫片的2019暑期檔，由鄧超、俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》上映5天票房過了4億，可謂是一部備受大家喜愛的電影。那么關(guān)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感怎么寫呢?下面是小編給大家整理的《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)及觀后感素材，歡迎大家來參閱。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)
很多人在看完電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》之后都在感嘆“鄧超終于拍出了一部真正走心的電影作品?！笔堑模c鄧超的其他電影作品不同，這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部探討父子關(guān)系和當(dāng)代教育的有意義的電影。
很顯然，四十不惑的鄧超開始了自己人生的新思考。在生活中，作為兩個(gè)孩子的爸爸，鄧超身上的責(zé)任是重大的。加上回想自己的年少時(shí)光，也曾有自己被開除媽媽去學(xué)校找老師討說法的經(jīng)歷。人到四十，的確會(huì)發(fā)生人生觀的巨大改變。這一次鄧超和俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，充滿了對當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種.種思考，通過一個(gè)家庭反映整個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這部電影是做出了有誠意的貢獻(xiàn)的。
因橋梁意外事故而入獄7年的馬皓文(鄧超 飾)，錯(cuò)過了孩子成長的7年。出獄后的爸爸馬皓文第一時(shí)間回到家里，想要看看兒子，未曾料到，因?yàn)樽约喝氇z的事情，導(dǎo)致兒子已經(jīng)成為了一個(gè)叛逆的“不學(xué)無術(shù)”的小孩。當(dāng)校長想要放棄兒子的時(shí)候，作為爸爸的馬皓文卻信誓旦旦與校長爭辯，自己的兒子是可塑之才，并非煤球變不成鉆石，并且立志要用一個(gè)月的時(shí)間改變兒子，提高他的成績。
這樣的劇情可能人人都很熟悉，無論是作為孩子還是家長，我們生活中或多或少的出現(xiàn)過這樣的場景，但是否每位家長都能夠在孩子遭遇老師或者校長質(zhì)疑的時(shí)候，拼命的護(hù)住孩子，相信孩子?或許不是所有家長都能有馬皓文這種沖勁兒。馬皓文給所有家長上了一課，的確，作為孩子的父母，首先應(yīng)該相信自己的孩子，孩子的叛逆也好學(xué)習(xí)成績差也好，歸根到底都是很多種因素造成的，而原生家庭和學(xué)校教育兩方面都是不能忽略的。
錯(cuò)過孩子的7年成長，爸爸馬皓文都沒有放棄兒子。把兒子帶回家后的爸爸，沒有讓兒子去背書，而是給他講了一些人生的道理，用自己的言傳身教去感化了孩子。馬皓文最常跟孩子說的就是“不要停止想”，在遇到任何事情的時(shí)候，只要你去想，去思考，總會(huì)找到解決辦法。他希望用這樣的理念讓孩子愛上愛考，并且找到解決問題的途徑。片中還原了1998年那場大洪水，當(dāng)小小的兒子被困于水中的時(shí)候，馬皓文沒有放棄對兒子的尋找，他找來一個(gè)大喇叭向洪水深處大喊，他希望兒子可以聽到，并且他一直引導(dǎo)兒子不要怕，不要停止想，看看旁邊有什么，想辦法自己救自己。就這樣兒子真的聽到了爸爸的呼喚，并且開始試圖尋找身邊能承載自己的物件，最終通過兒子獨(dú)立思考，找到了一個(gè)門板、一塊破布、一根棍子、一個(gè)手電筒，就這樣他劃著自制的小船，拯救了自己。
當(dāng)然，生活中的哲理還有很多。并非爸爸的一句“不要停止想”就能解決問題?？呻娪霸噲D為我們傳達(dá)一種聲音，那便是教育的意義。無論的是家庭教育還是學(xué)校教育，都不應(yīng)該是死記硬背的，大多還是實(shí)踐出真知，既要引導(dǎo)孩子們的興趣，又要給予他們一個(gè)人生前進(jìn)的方向，不至于太茫然，也更會(huì)接近成功。
故事的最后自然是父親與兒子的和解。長大后的兒子以為自己所獲得一切都是應(yīng)得的，可當(dāng)他遭遇太空災(zāi)難的那一刻，他才深深的領(lǐng)悟到，作為一個(gè)成年人也作為一個(gè)兒子，自己是否在得到父親的教育之后越走越遠(yuǎn)了，而自己曾經(jīng)經(jīng)歷的和正在經(jīng)歷的，也正是那些年，爸爸教會(huì)我們的事啊……整個(gè)故事既有意義，又很感動(dòng)，相信每個(gè)人都能夠在電影中看到一點(diǎn)兒屬于自己的故事。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》電影觀后感
《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影是我期待已久的作品。所以看完點(diǎn)映的激動(dòng)之余，我就斗膽胡謅幾句：
先說說影片的整體氣質(zhì)，一個(gè)詞形容，就是樸實(shí)。剪輯流暢細(xì)膩，把一個(gè)簡單得不能再簡單的故事，在觀眾的面前緩緩展開。像是和一個(gè)多年的老友對坐飲酒，聽他把這些年的經(jīng)歷娓娓道來。即使你早就知道這個(gè)故事的結(jié)局，但你還是會(huì)深陷其中，像是打翻了五味瓶，跟著他哭，跟著他笑，為他心疼，為他驕傲。待到故事終了，你再仔細(xì)端詳他臉上的每一道皺紋，每一根白發(fā)，仿佛都在拍著胸脯為這個(gè)故事作證。影片用了插敘的手法，穿插剪輯了宇航員馬飛目前在太空的困境和兒時(shí)和父親的回憶，把個(gè)人的成長經(jīng)歷和自我救贖的過程和國家歷史長河中的大事件互相交融，讓觀眾有更深的代入感和使命感。
再說說這部片子的主題之一，教育。作為一個(gè)在國內(nèi)上完初中，經(jīng)歷完殘酷的中考，然后在國外一直從高中念到研究生的學(xué)子，我覺得我在這個(gè)話題上還是蠻有發(fā)言權(quán)的... 我覺得近年來國內(nèi)家長對于所謂的“素質(zhì)教育”走入了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為所謂的“德智體美勞全面發(fā)展”，就是我的孩子要發(fā)展多少的興趣愛好，參加多少高大上的活動(dòng)和培訓(xùn)，然后與此同時(shí)還不能耽誤考試成績。其實(shí)不然，正如影片中所表達(dá)的，真正的素質(zhì)教育，是要教會(huì)孩子怎樣去獨(dú)立的思考，通過這樣的思考找到自己的目標(biāo)，然后堅(jiān)持不認(rèn)輸?shù)某@個(gè)目標(biāo)奮斗。我曾就讀于一所國外的私立貴族高中，我有很多的同學(xué)她們腦袋可能沒有國內(nèi)中學(xué)生那么“靈光”，在考試上永遠(yuǎn)“缺根弦”，但這并不妨礙她們積極樂觀地生活。因?yàn)樗齻兌荚诔约旱膲粝肱Γ河械臒釔畚璧福胍既胛璧笇W(xué)院繼續(xù)深造;有的喜歡跟孩子相處，想做小學(xué)歷史老師;有的想要做一名軍人，于是每天按照部隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己... 她們是幸運(yùn)的，能夠確定自己的夢想，然后一直朝其奮斗，那是因?yàn)樗齻兊母改负蜕鐣?huì)沒有給她們一個(gè)固定的標(biāo)尺，告訴她們什么樣的工作才是“體面”，什么樣的成績才叫“有出息”。反觀很多在國外的中國孩子，成績常年straight A，琴棋書畫樣樣精通。但一談及未來的規(guī)劃或夢想，就只剩下迷惘和惶恐。我看完電影就在想，如果我們的社會(huì)也能多一些馬皓文，也許我們的孩子就能少一些枷鎖和迷茫，多一份自信和勇氣。
最后說說演員，作為一位光榮的狗炒米，我感覺我已經(jīng)無法摘掉八百米厚的濾鏡來客觀的評(píng)價(jià)超哥的演技了，所以我這里來說說白宇，作為小白同學(xué)的路好，在剛收到他倆合作的消息的驚喜之余，我更多的其實(shí)是震驚。就像小白說的，他顯老，超哥顯年輕，超哥為什么放著那么多的小鮮肉不選，偏偏選了比較“顯老”的白宇同學(xué)來演自己的兒子呢?但在看完這部電影之后，我徹底打消了這個(gè)疑惑。大馬飛這個(gè)角色年齡跨度是18-35，除了樣貌上的變動(dòng)之外，還包括了內(nèi)心世界的層次和變化。對于這樣一個(gè)角色，小鮮肉太嫩，8085一代又稍老，只有白宇剛剛好。雖然有些地方還是略顯生澀，但整體卻不失為一張令人滿意的答卷。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀看心得
這部片不是說就一個(gè)點(diǎn)突出誒，它就把家庭和學(xué)校之間的教育融合得很好，也講述了雖然都是父親對兒子的愛，但是方法如果不對，可能會(huì)用愛綁架了子女的一聲吧。
你得知道你的夢想是什么，就像知道箭靶子在哪，然后才是去為你的夢想而努力，這樣知道箭靶子的每一次拉弓才有效。
And真的看到電影里的演員就這樣活生生地從屏幕里走到你面前的時(shí)候，真的是特別特別驚喜了，大愛超哥了。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”
6月10日，由鄧超、俞白眉執(zhí)導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)主義題材電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》發(fā)布了一支教育主題預(yù)告，在這個(gè)高考剛剛結(jié)束的日子里，激發(fā)了許多家長和孩子的共鳴。
面對不被老師看好的兒子馬飛(孫浠倫飾)，父親馬皓文(鄧超飾)和教導(dǎo)主任閻主任(李建義飾)立下賭約，一場教育博弈拉開帷幕，父子兩人的成長之路就此開啟。
從預(yù)告片風(fēng)格來看，這一次鄧超導(dǎo)演的作品終于不是喜劇了!大家可能還沒忘記鄧超前兩部導(dǎo)演作品《分手大師》《惡棍天使》，這一部的鄧超開始一本正經(jīng)地演戲了。
暑假觀看《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感
那天去看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
影片中鄧超演的爸爸，是一位橋梁設(shè)計(jì)師，有妻有子。因?yàn)樵O(shè)計(jì)了城市大橋，爸爸成為2008年奧運(yùn)會(huì)火炬手。就在距離火炬?zhèn)鬟f五分鐘，爸爸還在給兒子用足球改做地球儀。父愛，從開始就在蔓延。
爸爸一手抱著兒子，一手拿著火炬，自豪感洋溢在臉上。突然，大橋坍塌了!爸爸的設(shè)計(jì)出了問題，他從城市英雄成為過街老鼠。
爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽跟爸爸在獄中辦理離婚手續(xù)。兒子跟媽媽和繼父生活，進(jìn)了寄宿學(xué)校。七年后爸爸出獄，得知兒子要被學(xué)校開除，他跟校長打賭，不讓兒子住宿，自己給兒子補(bǔ)習(xí)，如果兒子成績成為級(jí)部第十名，學(xué)校就答應(yīng)不開除兒子學(xué)籍。
像所有單身帶孩子的父母一樣，爸爸付出的艱辛有目共睹。只是作為一個(gè)出獄人員，生活更多了一些不易。他為了和兒子的生活，去工地做民工，去賣血。甚至，為了保護(hù)兒子被不良青年打傷。兒子看到爸爸那么勇敢，用紙條寫下：爸爸，像你一樣勇敢!不放棄
兒子愛上航天，想去看一場航模展。他不顧教導(dǎo)主任反對，從學(xué)校偷偷帶出兒子，一邊旅游，一邊給兒子補(bǔ)課。航展的最后一天到達(dá)現(xiàn)場，卻沒票不能進(jìn)入。爸爸找了附近山頭，讓兒子從最佳角度看了航展。那一刻，飛機(jī)模型呼嘯而過，父子倆歡呼雀躍，滿足幸福。
回來時(shí)遇到百年不遇的洪澇災(zāi)害。爸爸累了，睡在車上。兒子懂得父親累了，下車泡面時(shí)上錯(cuò)車，父子失散。洪水緊逼，所有人撤退。爸爸哀求武警部隊(duì)人員，借用喇叭在風(fēng)雨中呼喊：兒子，如果你能聽見，請你看看身邊有什么可以用的東西。動(dòng)動(dòng)腦子，爸爸相信你會(huì)出來的!爸爸相信你!
兒子聽到了，并且按照爸爸說的做。終于脫險(xiǎn)，父子團(tuán)圓。
爸爸跟主任的打賭贏了，雖然中間有些周折：兒子的作文被主任打了零分，爸爸去跟校領(lǐng)導(dǎo)理論，為兒子爭得分?jǐn)?shù)。兒子成績進(jìn)了前十名。
兒子順利考上熱愛的航天專業(yè)。在參加重要項(xiàng)目時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)提醒不要再有他爸爸上報(bào)紙的新聞了。
原來，這些年爸爸一直在為自己的事奔走。當(dāng)年他的設(shè)計(jì)沒有問題。是有人偷梁換柱，才出現(xiàn)重大事故。爸爸說過：橋可以坍塌爸爸不能。他幾十次跑法院，被人冷臉冷遇，依然沒有放棄。在兒子入選可以完成航天任務(wù)時(shí)，他也收到法院的消息，自己的案子有了明路。他一臉的喜悅想跟兒子分享，沒想到兒子卻冷冷地說了一句：爸爸，你的事就那么重要嗎?這么多年了，還有幾個(gè)人記得那件事?咱們可以不折騰了嗎?
爸爸臉上的笑容瞬間消失。他說了一句話，刺痛我的心。他說：“這么多年，我的教育是失敗的。”他默默收好行李離開。邊走邊跟兒子說：以后你跟別人說起，就說我從進(jìn)監(jiān)獄你就跟我沒有關(guān)系了。
我想，影院里也許有人聽到這句話，也許沒人在意。也許有人聽到有感覺，也許聽了心里沒留下什么痕跡。我卻為這句話心痛不已。父母與孩子，一路走來的付出總以為孩子能懂，父母傾盡所有為孩子圓夢，可有幾個(gè)孩子知道父母的夢想是什么?父母還有哪些沒有實(shí)現(xiàn)的愿望?或者，父母還有哪些夢想自己實(shí)現(xiàn)不了或許你可以幫他們實(shí)現(xiàn)?
所謂的孝順是什么?只是問寒問暖嗎?只是有心無心地陪伴嗎?
爸爸一生背負(fù)罪名，想方設(shè)法為自己洗脫。兒子大了，卻把爸爸的心病那么輕描淡寫地一句話帶過，這世間還有什么比這個(gè)不理解更悲涼的事呢?
什么你陪我長大，我陪你變老。真正的陪伴是你的驕傲也是我的驕傲，你的煩惱也是我的煩惱。你的愿望我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)，我的肩膀，你一樣可以依靠!
兒子乘火箭出發(fā)時(shí)，爸爸沒出現(xiàn)。家屬席位空缺。爸爸不愿意打擾兒子，怕兒子受影響。飛行中出現(xiàn)意外，太空艙出現(xiàn)問題。兒子隨身帶去爸爸當(dāng)年為他改制的地球儀。里面有一張他當(dāng)年寫給爸爸的紙條：爸爸：像你一樣勇敢，不放棄。他勇敢出艙，排除故障，順利返航。
回來時(shí)，爸爸來了。他的頭發(fā)白了，背也有些駝。爸爸用一句玩笑冰釋前嫌，父子擁抱。
不好意思，還是劇透了。雖然國產(chǎn)劇有太多詬病，這部電影也同樣褒貶不一。挑毛病的事我不喜歡，我只是看出一個(gè)故事里極力表達(dá)的父愛。對我來講，父愛母愛都是如此。只要有一點(diǎn)能力，俯首甘為孺子牛的不止有父親，也有母親。一切為了孩子，幾乎是為人父母以后大部分父母的座右銘。只是，只是希望所有的父母都被理解，都被善待。都能有人幫著實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就像當(dāng)年父母們?yōu)榱藥秃⒆訉?shí)現(xiàn)夢想不惜一切那樣。
愿世間所有真愛，都被溫柔以待!
觀看影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》的心得感想
“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸。”
“我有我的驕傲，每個(gè)人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情?！?/p>
這是影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》留給我印象最深的兩句臺(tái)詞。
影片中的爸爸馬皓文，是一位橋梁設(shè)計(jì)工程師。在兒子馬飛懵懂年少時(shí)，因遭人陷害，被偷換圖紙數(shù)據(jù)，致使剛剛完工的橋梁轟然倒塌，身陷囹圄七年整，錯(cuò)過了父子相伴的最好時(shí)光。
出獄后，眼見兒子淪為“差生”，不責(zé)備，不放棄，與兒子開啟了一場意義非凡的人生旅程?！鞍职值臉蛩?，但是爸爸不認(rèn)輸。”父親就是以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的精神力量激勵(lì)兒子，只要“你的腦子一直想，一直思考，不停下”，一時(shí)的成敗得失算什么?
兒子成績追不上，垂頭喪氣，意欲放棄時(shí)，看到爸爸對著“討伐追責(zé)”的鄰居怒吼，寫下“爸爸，向你學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”;
兒子被困洪水三天，孤立無援，意欲放棄時(shí)，聽到爸爸拿著喇叭喊“看看你的身邊有什么，想辦法”，找到門板和布條，解救了自己;
兒子在爸爸的教導(dǎo)下一路追隨夢想，成為航天員。浩瀚太空中意外失聯(lián)，生命最大絕境中，想起那個(gè)最了不起的爸爸，冒險(xiǎn)救了自己救了同伴，勝利完成使命。
自始至終，爸爸總是以堅(jiān)強(qiáng)的面貌、樂觀的心態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，在孩子需要他幫助渡過難關(guān)的時(shí)候，他就是一座永不塌陷的橋。
其實(shí)呢?當(dāng)爸爸竭盡全力弓起身子，為孩子支撐起那座看似堅(jiān)實(shí)無比的橋時(shí)，他蜷縮佝僂的身軀，須得承受多大的壓力!
他賣血，做苦力，被人搶劫，被人唾棄，每一天都在為錢發(fā)愁，每一天都活在人們的誤解和鄙視的目光下，仍然為兒子買回“586”，仍然帶兒子去看航天展，仍然告訴兒子“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸”!
你可從他身上，看到自己父輩的影子?
我的爸爸不是工程師，只是一個(gè)農(nóng)民，連大字也不識(shí)幾個(gè)。他沒有告訴我什么大道理，諸如影片中的“人生就像射箭，夢想就是箭靶子”，如此有深刻哲理的話，絕不可能是我爸爸說的出來的。但無妨，他仍然是我最偉大最敬愛的爸爸。他和影片中的爸爸一樣，自己再苦再難，也不認(rèn)輸。
30年前，我考上師范，面對240元學(xué)雜費(fèi)，我們家東拼西湊也還是不夠。我的爸爸蹬著一輛重磅自行車，馱著兩大蛇皮袋蓮子，天不亮就出發(fā)，去往金華城里賣。從家里到金華，就現(xiàn)在的汽車也得開上一個(gè)多小時(shí)。更何況，路面也沒有現(xiàn)在的平整通暢。我難以想象，當(dāng)年的他是怎樣一腳一腳地蹬上長坡，是怎樣的汗流浹背浸透衣衫。為了趕到早市的時(shí)間，他是斷然不會(huì)休息的。天黑了，媽媽做好晚飯仍不見爸爸回來，去當(dāng)天同行的人家詢問。被告知，早上生意不好，賣家多買家少，討價(jià)還價(jià)很厲害，我爸爸不愿賤賣，“功夫可以不算錢，農(nóng)藥化肥要錢不?總不能成本都收不回吧?”因此一早上也沒賣出幾斤。后來各自分開賣就各自回家了。直到8點(diǎn)鐘左右，在外面乘涼的人都回去了，才見我爸爸馱著蓮子回來。
“為什么你會(huì)這么遲?還帶這么多蓮子回來?”
爸爸說，正因?yàn)闆]有賣掉，所以不好意思回來。他說，其實(shí)他早就從金華返回了，那里市場上早就沒有人。但是快到村口的小山那里，他就停下來，一直等著天全黑，村里人不在外面乘涼了才回來。我媽媽責(zé)怪他沒有本事還死要面子，爸爸默不作聲拿出碗筷默默喝酒吃菜，如一頭牛那樣默默地咀嚼默默地回味。無奈我的爸爸不是一個(gè)生意人，他只是覺得他辛辛苦苦種的蓮子應(yīng)該賣個(gè)好價(jià)錢，好快一點(diǎn)攢夠我的學(xué)費(fèi)。我不知道，我爸爸在村口等待天黑的時(shí)光里，想些什么，他的肚子餓不餓。
除了賣蓮子，也賣蕃薯，賣烏碳。所不同是，蓮子是自家的，后者是別人家的。在賣蓮子的過程中，爸爸得知城里人喜歡蕃薯，需要烏碳。但那時(shí)家里沒有，于是他在前一天先去山里人家“進(jìn)貨”，第二天又瞪著自行車去金華賣。我那時(shí)不怎么過問這些事，總以為“做生意”總能賺一些錢。后來問起媽媽，她說，就憑你爸爸老實(shí)巴交的，怎么可能賺錢?不賠就好了。
最終，爸爸還是湊足了240元，另外給我40元，作為一學(xué)期的零用錢。
再?zèng)]本事的爸爸，也要為子女的詩和遠(yuǎn)方拼盡全力。
可是，爸爸終有年老體衰的一天，爸爸的“橋”經(jīng)過風(fēng)吹日曬雨淋，也會(huì)日漸頹敗蒼老。當(dāng)爸爸的“橋”需要修補(bǔ)，爸爸卻心有余而力不及，需要子女助一臂之力的的時(shí)候，子女們，會(huì)和當(dāng)年的爸爸那樣，挺身而出義無反顧毅然決然嗎?
不一定。
影片中的爸爸出獄后，一直沒有放棄給自己的罪狀申訴。他四處奔走，找尋證據(jù)，終于在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知事情的真相。當(dāng)他把這個(gè)好消息告訴兒子時(shí)，正值兒子被入選成為航天員的關(guān)鍵時(shí)刻。兒子為了自己能夠順利入選，不想讓爸爸的“污點(diǎn)”成為自己前進(jìn)路上的絆腳石，自私地說：“算了吧……這事情，除了你，誰還會(huì)在乎……”早已沒有了當(dāng)年那種意氣風(fēng)發(fā)的爸爸，眼里難得的一束光亮瞬間熄滅：“我懂了……我一直以為你是我最大的驕傲……我的教育是失敗的……我有我的驕傲，每個(gè)人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情……”爸爸轉(zhuǎn)身，擺擺手，說：“我不會(huì)妨礙你的，不會(huì)影響你的偉大前程的……”
看到這里，我的心里非常難受。這種感受，與之前的感動(dòng)、憤慨、同情，完全不同。
這種難受，叫心痛。
我的痛，不是因?yàn)閯∏?，而是因?yàn)樽约骸?/p>
前兩年，我的老家要進(jìn)駐一家工廠，需征收土地。我爸爸還有部分村民不同意，理由是這家工廠有污染。有些村民說不用種田了還有錢領(lǐng)不好嗎?爸爸說，土地是農(nóng)民的根本，沒有土地怎么活?我爸爸是舍不得他一生耕作的土地啊，盡管沒有了壯年的力氣，但對土地的那份感情，仍然如火般熾熱。就因?yàn)榘职譀]有積極配合，沒有主動(dòng)要求測量，村干部自作主張未經(jīng)同意測量了我家田地。事后，爸爸一看生米煮成熟飯不同意也不行，自己拿著工具復(fù)核，相差很大!了解后得知，除了那些說不清道不明的地方，還有那一條明擺著的田壟沒有測量。那條田壟寬約1米、長約30來米，就在公路邊上，是在集體的溝渠邊上又新壘的一條。爸爸說當(dāng)時(shí)為了防止溝渠的水漫進(jìn)田里，劃出自家的一塊地做成的，相當(dāng)于筑了一條堤壩。但是村干部咬定說誰家田邊會(huì)有兩條田壟啊，一定是集體的地盤。爸爸堅(jiān)持說是自己一鐵鍬一鐵鍬壘起來的，他們就讓拿證據(jù)。爸爸找這個(gè)求那個(gè)，簽個(gè)字證明證明。好不容易拿到“證明”，跑村里跑鎮(zhèn)里，求爺告奶，沒有人搭理，不是推脫就是拖延。
那段時(shí)間，爸爸很無助，希望得到我的幫助。我一直是他的驕傲，我一定會(huì)幫他解決這個(gè)不是問題的問題。他這么想。他堅(jiān)信，對的就是對的，他的東西就是他的。有的干部不理他，沒關(guān)系，他相信，政府會(huì)為他討回公道。我也相信他，老實(shí)巴交的爸爸，從來沒有貪人家便宜的爸爸，是不會(huì)編出一塊地的謊言來的。
可是我?guī)筒涣怂Ｖ鞍职譀]有同意時(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找我談話;現(xiàn)在為了一小塊你那么在乎而別人根本不在意的土地，去討說法?我權(quán)衡利弊，對爸爸說：“算了吧……我們不差那點(diǎn)錢……身體好一點(diǎn)就行了……心態(tài)好一點(diǎn)，多活兩年，一樣的……”爸爸抖抖索索地摸著那張簽滿名字的紙，黯然地合上了它。他那青筋突兀的手，一直顫抖著顫抖著……
我一直清清楚楚地記得那一幕。時(shí)隔已久，現(xiàn)在重新想起，仍然無比難過，無比難過。
當(dāng)子女需要爸爸的時(shí)候，爸爸總是擋在前面;當(dāng)爸爸需要子女的時(shí)候，未必。
我明白了，世上最完美的父子關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是互為“橋”的關(guān)系。小時(shí)候，爸爸是你的“橋”，堅(jiān)韌踏實(shí)，默默付出;長大后，你是爸爸的“橋”，昂頭挺胸，鼎力支撐。
謝謝你，謝謝《銀河補(bǔ)習(xí)班》，讓我有機(jī)會(huì)補(bǔ)習(xí)心聲。盡管我爸爸不會(huì)看到這篇文章，我也不會(huì)念給他聽。但，心里有爸爸就好，我這樣安慰自己。
銀河補(bǔ)習(xí)班的觀后感
一部讓人感動(dòng)淚下的劇情片，深深觸及了全中國父母最敏感和最痛的點(diǎn)，那就是孩子的教育，到底是該：因材施教，挖掘孩子無限的想象力和能力，還是應(yīng)該按照傳統(tǒng)的死板教育，塑造出統(tǒng)一的沒有個(gè)性化的人才來?
電影通過父親極具個(gè)性化的教育，不循規(guī)蹈矩的方法，讓一個(gè)全校最差的學(xué)生，蛻變成為一個(gè)全校第一的好學(xué)生。而且在高考這個(gè)能完全改變命運(yùn)的時(shí)刻，也能遵循孩子內(nèi)心最真實(shí)的渴望，做出了他自己人生不悔的選擇。這份教育也在孩子最后的宇宙冒險(xiǎn)中，打破死板的規(guī)則，做出最大膽的嘗試，從而成就了不朽的輝煌。
電影的最后半個(gè)多小時(shí)，才使用了特效且效果也非常不錯(cuò)。但電影故事本身所包含的內(nèi)涵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比特效更讓人嘆服。在崇尚特效的今天，能拍出如此感人至深的電影，確實(shí)非常不易。應(yīng)該說看完這部電影，能讓人在歡笑的同時(shí)，也眼含熱淚，同時(shí)懷著一份深深的思索走出影院門口。中國式的教育在統(tǒng)一塑造標(biāo)準(zhǔn)人才的同時(shí)，也更應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的不同才能和個(gè)性，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才。或許這才是超哥主演這部電影的初衷。
最后作為電影拍攝地的原住民，希望超哥能給我們一個(gè)交代，你把我們城市的地標(biāo)：彩虹橋給拍塌了，是否考慮過我們的感受。畢竟這是我們建德市，第一次參與到能在全國上演的電影拍攝，當(dāng)?shù)厝罕妼υ摬侩娪氨в心敲创蟮钠诖?，最后在影院中只看彩虹的轟然倒塌，那份悲痛和無奈，你可曾知曉和體會(huì)?希望超哥能給我們一個(gè)說法，或者能給一個(gè)續(xù)集，讓建德人民心中的彩虹橋，能安然完美的展現(xiàn)在全國觀眾眼前。
銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)素材
一
可能之前的提前觀影對這部電影的評(píng)價(jià)比較高，期望比較大，所以我只給了這個(gè)分?jǐn)?shù)?？戳穗娪暗那鞍氩糠?，感慨這簡直就是讓天下的爸爸媽媽意識(shí)到自己是多么糟糕的父母的一部電影，如果每個(gè)人都有自知之明的話。雖然越看，越覺得電影中父親的教育方式火候薛微有點(diǎn)過，人物的光環(huán)薛微的有點(diǎn)大。不是說做要多于說嗎，但是還是覺得聽到的有點(diǎn)多?？墒呛蟀氩糠郑绕涫歉缸幼谝黄鹫勑牡臉蚨?，又感嘆對我們這些做子女的諷刺真是一針見血。而且“第一次做父母”和“第一次做兒子”，這些對白的后勁兒真是不小?？赐曛螅瑢τ诤芏鄸|西自己真的釋然了不少!不愧是獻(xiàn)給父親，送給孩子的一部電影。往大了說，教育也真是時(shí)刻都避免不了的話題。讓孩子堅(jiān)持自己喜歡的事，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，在應(yīng)試教育體系統(tǒng)治的時(shí)代，課題艱難。往小了說，孩子的第一任老師——父母，基礎(chǔ)的素質(zhì)培養(yǎng)，以身作則，放下手機(jī)多陪陪孩子，是不是又真的那么難做到呢?套用電影中的一句臺(tái)詞：“為他好，是這個(gè)世界上最恐怖的借口。如果真的能變好，為什么不每天對著鏡子罵自己兩個(gè)小時(shí)?！毕嘈琶總€(gè)爸媽都說過這樣的話：你看xxx家的孩子，人家怎么能如此優(yōu)秀。但是又有哪個(gè)父母拿自己和其他家的家長比較，別人是怎么對待自己的孩子的呢。
二
1、整體來說，電影還算不錯(cuò)，彌補(bǔ)了導(dǎo)演鄧超和導(dǎo)演俞白眉在喜劇方面的缺陷，從正劇角度來看，鄧超依然是那個(gè)影帝。
2、劇本創(chuàng)作方向，套路性的學(xué)院派大團(tuán)圓喜劇，理想主義過于嚴(yán)重，柏拉圖式的中國家庭介紹，否決了太多現(xiàn)實(shí)主義因素，故意制造太多極端化就有些扯淡了。
3、關(guān)于父愛的主題，展現(xiàn)的滿分精彩，關(guān)于學(xué)習(xí)方式，關(guān)于成長方式，關(guān)于求生方式，加上演員的精彩表演，足夠具有讓家長與孩子一起走進(jìn)影院的必要。
4、關(guān)于教育的主題，從學(xué)校角度來說也很有教育警示意義，唯成績論的高考依然是多年教育改革后的主題，高考后撕書一直是被壓抑后最大的狂歡，閻主任這個(gè)角色代表了這一教育制度，即便被慘痛的現(xiàn)實(shí)打臉，依然不改本色。
5、現(xiàn)實(shí)更殘忍的是，影片中多次用虛榮的集體主義來踐踏個(gè)人尊嚴(yán)，從幼兒園跳舞到馬皓文背鍋，從洪水搶災(zāi)到航天員競選，這種諷刺才是最違背教育初衷的，上梁不正下梁歪在今天依然是從上到下的根深蒂固，不知是劇本有意為之，還是巧合促成。
6、為了創(chuàng)造年代感，電影用了很多不同年代的流行金曲，但就像貼了塊狗皮膏藥，太惡心了。兒子想爸爸放《彎彎的月亮》，體現(xiàn)父子情放《當(dāng)年情》，學(xué)習(xí)生涯成功插進(jìn)了一段張國榮去世，太尷尬了。
7、雖然是兩條故事線并行，但剪輯上毫無創(chuàng)意，交叉剪輯不考慮轉(zhuǎn)折，很容易把觀眾從渲染好的情緒中突然踹出去，雖能看懂，但至少讓我一臉懵逼。
8、關(guān)于銀河和航天夢的部分屬于強(qiáng)加，孩子的成長過程中并沒有凸顯出對相關(guān)方面的熱愛，只是為了劇情，比如外出，而預(yù)設(shè)了一個(gè)概念，甚至都沒提過銀河，叫什么銀河補(bǔ)習(xí)班呢?
9、雖然馬皓文最終在字幕中獲得平凡，但遲來的正義已經(jīng)不是正義，出獄后所遭受的恥辱可以被自己的名譽(yù)頂替，但指責(zé)過他的人，內(nèi)心會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不安么
10、導(dǎo)演有句話特別有意思，在上海路演時(shí)，一位剛剛拿到孩子墊底成績單的家長說，看完電影，孩子少挨一頓打。導(dǎo)演說，這是最大的成功。
三
鄧超的戲已經(jīng)看過太多年。這些年經(jīng)過《烈日灼心》的突破和《影》的打磨，的確是越來越好了。影片中很有一些令人起雞皮疙瘩的片段，如父子獄中對話以及馬皓文在洗臉時(shí)背對兒子流淚一處，我真的瞬間眼熱?？梢哉f鄧超演出了絕大多數(shù)人心中的“理想父親”。從整個(gè)影片來看，人物設(shè)定上仍存在臉譜化的問題，比如母親、教導(dǎo)主任、班主任等角色，功能性有余而立體度不足;部分情節(jié)不夠合乎邏輯，有情節(jié)為人設(shè)服務(wù)之嫌，如閻主任對馬飛的窮追猛打、班主任和教導(dǎo)主任之間的爭執(zhí)等(btw單身父親就非得和年輕女老師在一起嗎?);另外馬飛的成績進(jìn)步，除了父親的正確引導(dǎo)，也不應(yīng)忽視孩子自身努力的過程。作為觀眾，完全可以理解兩位導(dǎo)演塑造“理想化”的父親，用影片向上一代致敬、為下一代補(bǔ)課的心態(tài)，但既然選擇了如此深刻的立意和宏大的現(xiàn)實(shí)背景，便不應(yīng)僅僅滿足于完成一部童話。總體而言瑕不掩瑜，影片不出意外一定會(huì)成為今夏爆款。各位演員都貢獻(xiàn)了精湛的表演，尤其小可樂和孫浠倫兩位小演員，將從“缺根弦”到叛逆少年的馬飛演得極富靈魂;影片在服化道、布景和配樂上也做足了年代感;父子情的幾次起落都有很戳心的爆點(diǎn)，片子對應(yīng)試教育、家庭教育的反思，相信也能為家長們帶來新的思考。最后點(diǎn)贊梁超老師，承擔(dān)了片中及見面會(huì)上的絕大多數(shù)笑點(diǎn)，片中老孟這樣舍得給孩子花錢、能為孩子又挨老師罵又挨保安揍的后爸也絕對算得上是“理想繼父”了吧。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感
電影以航天員馬飛的采訪為始，在回憶中插入了他小時(shí)候和父親馬浩文(鄧超)的片段。講述了一個(gè)逆境中的父親，如何培養(yǎng)孩子。
孩子從小被老師說缺根弦，到同學(xué)們欺負(fù)喊他缺根弦的外號(hào)，緊接著父親背黑鍋入獄幾年，出獄回來，以后在雜物間里心痛的感覺到他錯(cuò)過了孩子的成長。一個(gè)不按常理出牌的父親，他覺得自己的兒子肯定行，從來都是鼓勵(lì)言傳身教，培養(yǎng)出了一個(gè)出色的兒子!
‘一直想’三個(gè)字，被少年馬飛寫在了床頭，父親教育他要一直想，要?jiǎng)幽X筋想辦法，不要停下來，少年馬飛演技超贊，眼神里都是戲。
在應(yīng)試教育大行其道的現(xiàn)在，培養(yǎng)出來的孩子都像模具里刻出來的一樣，我們期待能有更多獨(dú)特的個(gè)體。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有太多像馬飛的“媽媽們”，一味的打罵，甚至只顧賺錢讓孩子上好學(xué)校就以為可以成才，可以上清華北大。
我希望可以多一點(diǎn)馬飛的“爸爸們”，培養(yǎng)孩子要鼓勵(lì)，要自身言行端正再言傳身教。
還是強(qiáng)烈推薦有孩子一族去看看。天下父母愛都一樣，但是以怎樣的表達(dá)方式才能夠被孩子接受并改變真的非常重要。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)
這是一個(gè)關(guān)于中國式父與子的故事，但又透著點(diǎn)“非中國特色”的意思。
電影從航天員馬飛(白宇 飾)的回憶說起，時(shí)間退回到舉國上下大辦亞運(yùn)會(huì)的那一年。男足沖奧、香港回歸、九八洪水、張國榮去世……一首首老歌串起了整部電影。這些極具年代感的元素，讓《銀河補(bǔ)習(xí)班》被打上了懷舊電影的標(biāo)簽。其實(shí)，懷舊只是外殼，喜劇也不過是表現(xiàn)方式，父親形象的建立和對畸形教育制度的批判，才是電影的兩條主線。
因?yàn)橹w不協(xié)調(diào)而被老師封了個(gè)“缺根弦”稱號(hào)的小馬飛，因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的大橋在通車前坍塌而淪為階下囚的馬皓文(鄧超 飾)，兩個(gè)主角從一開場就帶著點(diǎn)悲劇色彩，這也讓觀眾為他們之后跌宕起伏的人生捏著把汗。
而導(dǎo)演也很配合地滿足了觀眾的“愿望”，讓馬皓文和馬飛這對父子，總是時(shí)不時(shí)地被命運(yùn)玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式遭受著磨難，這讓他們短暫的快樂看上去更加彌足珍貴。
一別七年，妻子帶著兒子馬飛改嫁，出獄的馬皓文被千夫所指。父子倆的重逢是在全校的批判大會(huì)上，不巧被批判的主角就是馬飛，而見證了全過程的是馬皓文。
以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的氣惱多過興奮。他氣父親沒有如約回來，也氣他差一點(diǎn)錯(cuò)過了自己的成長。十幾歲的孩子，自尊心比天大，他更氣自己為何會(huì)讓父親看到他不好的哪一面。
盡管他可以站在全校面前被教導(dǎo)主任教訓(xùn)，并且嬉皮笑臉不以為然，但他不能允許自己在父親面前活得如此不優(yōu)秀、甚至是糟糕。因?yàn)檫@像是一種食言，父親沒有遵守回家的承諾，而他也沒有做到“世界上最聰明的孩子”應(yīng)有的樣子。
都說女生會(huì)有戀父情節(jié)，其實(shí)男生又何嘗不是。馬飛對父親的依戀，從小到大，從始至終，都沒有改變過。
大橋坍塌時(shí)，他沒有認(rèn)為父親失敗;父親坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒有埋怨為何攤上這樣的父親。七年，當(dāng)再次重逢時(shí)，他的第一句話是“為什么不回家”，而不是“都怪你坐牢”。這大概就是全片的溫暖所在，不煽情，卻潤物無聲，就像父愛本來的樣子。
發(fā)射升空前記者會(huì)上，那個(gè)空缺的位置，就像是馬飛心里的殘念。無論那個(gè)人在與不在，他永遠(yuǎn)在心里占據(jù)著最重要的位置。
這次，鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的“不正經(jīng)”。就算橋坍塌，他的人設(shè)也全程不崩塌：
替全廠抗下所有罪，有擔(dān)當(dāng);面對別人的指責(zé)、嘲笑不反駁、不解釋;面對老婆改嫁，不鬧騰。
他好像從來都是逆來順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對兒子馬飛的教育上。當(dāng)所有人，甚至馬飛自己都認(rèn)為自己不行時(shí)，他依舊保持著許三多式不拋棄不放棄的樂觀。
他會(huì)用身體力行的方式影響馬飛;他總告訴馬飛“你可以”，而不是“我是為了你好”。在他的眼中掌握思考的能力，遠(yuǎn)比考高分本身重要?？鞓穼W(xué)習(xí)，快樂玩耍，真正的散養(yǎng)教育。
而與之相對的，則是劇中“唯分?jǐn)?shù)至上”的教導(dǎo)主任這個(gè)角色。他頑固守舊，只看分?jǐn)?shù)，而疏于對學(xué)生身心的關(guān)心，甚至對自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允許有不優(yōu)秀存在。所以，他逼瘋了自己的兒子，又在不知不覺中差點(diǎn)將其他孩子逼瘋。他就像是站在馬皓文對立面的一個(gè)反面教材。
片中，插播了一段馬飛作文中虛構(gòu)場景。而教導(dǎo)主任就像是太后身邊的那個(gè)太監(jiān)總管，堅(jiān)韌而盲目地維護(hù)著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。
馬飛從倒數(shù)第一的差生變成了航天員，從一個(gè)從小就被老師認(rèn)為“缺根弦”的孩子變成了全國人民心目中的航天英雄，這無疑是馬皓文和他散養(yǎng)式教育的成功。
有人說馬皓文就像《阿甘正傳》中阿甘的母親，或許吧，正因?yàn)槿绱?，他才成了大多?shù)人眼中的異類。
巧的是，在看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》后剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子保證：我的孩子得接受最好的教育。雖然是愛和責(zé)任的提現(xiàn)，但這樣的臺(tái)詞還是有點(diǎn)觸目驚心。好的教育，什么是好的教育?在重點(diǎn)學(xué)校接受教育，取得高分、考上好大學(xué)的孩子，就是好的教育、就是成功嗎?就像馬皓文所說：考上清華北大只是過程，不是最終目的?？上В恢烙卸嗌偌议L可以明白這一點(diǎn)。
難得看到鄧超用很“正經(jīng)”的方式來演繹喜劇，兩個(gè)半小時(shí)的電影中有歡笑也有反思，但電影也不可避免地帶著此類電影的一些通病。
馬皓文用一己之力挑戰(zhàn)唯分?jǐn)?shù)至上的教育制度，這可能表達(dá)了很多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過于高大。加上老孟和教導(dǎo)主任這兩個(gè)父親形象的襯托，讓馬皓文這個(gè)父親更近乎完美，好像除了坐過牢這個(gè)污點(diǎn)幾乎無所不能，甚至連坐牢也是遭人陷害、替人頂罪。
而馬飛又絕壁比阿甘聰明得多，這讓他總能在危難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)：被困洪水中靠自己想辦法獲救，航天器出問題靠他的機(jī)智果敢得以修復(fù)。雖然電影盡可能地讓馬飛這個(gè)學(xué)渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏于對馬飛努力過程的刻畫。這就很容易讓觀眾在為主角成功而感嘆的同時(shí)，潛意識(shí)認(rèn)為逆襲是件很容易的事，甚至產(chǎn)生只要努力就會(huì)成功的錯(cuò)覺。不過，事實(shí)并非如此，至少在《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，主角除了聰明和努力，還是要命運(yùn)施舍點(diǎn)運(yùn)氣的。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)
很多人在看完電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》之后都在感嘆“鄧超終于拍出了一部真正走心的電影作品。”是的，與鄧超的其他電影作品不同，這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部探討父子關(guān)系和當(dāng)代教育的有意義的電影。
很顯然，四十不惑的鄧超開始了自己人生的新思考。在生活中，作為兩個(gè)孩子的爸爸，鄧超身上的責(zé)任是重大的。加上回想自己的年少時(shí)光，也曾有自己被開除媽媽去學(xué)校找老師討說法的經(jīng)歷。人到四十，的確會(huì)發(fā)生人生觀的巨大改變。這一次鄧超和俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，充滿了對當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種.種思考，通過一個(gè)家庭反映整個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這部電影是做出了有誠意的貢獻(xiàn)的。
因橋梁意外事故而入獄7年的馬皓文(鄧超 飾)，錯(cuò)過了孩子成長的7年。出獄后的爸爸馬皓文第一時(shí)間回到家里，想要看看兒子，未曾料到，因?yàn)樽约喝氇z的事情，導(dǎo)致兒子已經(jīng)成為了一個(gè)叛逆的“不學(xué)無術(shù)”的小孩。當(dāng)校長想要放棄兒子的時(shí)候，作為爸爸的馬皓文卻信誓旦旦與校長爭辯，自己的兒子是可塑之才，并非煤球變不成鉆石，并且立志要用一個(gè)月的時(shí)間改變兒子，提高他的成績。
這樣的劇情可能人人都很熟悉，無論是作為孩子還是家長，我們生活中或多或少的出現(xiàn)過這樣的場景，但是否每位家長都能夠在孩子遭遇老師或者校長質(zhì)疑的時(shí)候，拼命的護(hù)住孩子，相信孩子?或許不是所有家長都能有馬皓文這種沖勁兒。馬皓文給所有家長上了一課，的確，作為孩子的父母，首先應(yīng)該相信自己的孩子，孩子的叛逆也好學(xué)習(xí)成績差也好，歸根到底都是很多種因素造成的，而原生家庭和學(xué)校教育兩方面都是不能忽略的。
錯(cuò)過孩子的7年成長，爸爸馬皓文都沒有放棄兒子。把兒子帶回家后的爸爸，沒有讓兒子去背書，而是給他講了一些人生的道理，用自己的言傳身教去感化了孩子。馬皓文最常跟孩子說的就是“不要停止想”，在遇到任何事情的時(shí)候，只要你去想，去思考，總會(huì)找到解決辦法。他希望用這樣的理念讓孩子愛上愛考，并且找到解決問題的途徑。片中還原了1998年那場大洪水，當(dāng)小小的兒子被困于水中的時(shí)候，馬皓文沒有放棄對兒子的尋找，他找來一個(gè)大喇叭向洪水深處大喊，他希望兒子可以聽到，并且他一直引導(dǎo)兒子不要怕，不要停止想，看看旁邊有什么，想辦法自己救自己。就這樣兒子真的聽到了爸爸的呼喚，并且開始試圖尋找身邊能承載自己的物件，最終通過兒子獨(dú)立思考，找到了一個(gè)門板、一塊破布、一根棍子、一個(gè)手電筒，就這樣他劃著自制的小船，拯救了自己。
當(dāng)然，生活中的哲理還有很多。并非爸爸的一句“不要停止想”就能解決問題。可電影試圖為我們傳達(dá)一種聲音，那便是教育的意義。無論的是家庭教育還是學(xué)校教育，都不應(yīng)該是死記硬背的，大多還是實(shí)踐出真知，既要引導(dǎo)孩子們的興趣，又要給予他們一個(gè)人生前進(jìn)的方向，不至于太茫然，也更會(huì)接近成功。
故事的最后自然是父親與兒子的和解。長大后的兒子以為自己所獲得一切都是應(yīng)得的，可當(dāng)他遭遇太空災(zāi)難的那一刻，他才深深的領(lǐng)悟到，作為一個(gè)成年人也作為一個(gè)兒子，自己是否在得到父親的教育之后越走越遠(yuǎn)了，而自己曾經(jīng)經(jīng)歷的和正在經(jīng)歷的，也正是那些年，爸爸教會(huì)我們的事啊……整個(gè)故事既有意義，又很感動(dòng)，相信每個(gè)人都能夠在電影中看到一點(diǎn)兒屬于自己的故事。
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