2020關于在風雨中歌唱中考話題作文范文5篇
當你奔跑在狂風暴雨中時，你會嘗到淚水汗水雨水的滋味小偏整理了2020關于在風雨中歌唱中考話題作文范文5篇，感謝您的每一次閱讀。
關于在風雨中歌唱中考話題作文范文一
夜，漸漸地靜了；月，慢慢地圓了；雪，簌簌地落著。正當你陶醉在月夜中，他已悄悄地溜走了，沒有聲響，沒有痕跡。當你淚潸潸地去尋找他的足跡時，他又悄悄地從你的淚水中滴落下來，消失了蹤影。
在這來去匆匆的日子里，有人說：“去的盡管讓他去吧，來的盡管讓他來吧。日子，你我有的是。今天，你我只需去享受生活的樂趣，何苦在書中尋尋覓覓。”有人說：“黑暗中，你我就像是一根火柴。也許你我將永遠沉默在無邊的冷漠和黑暗中；興許，你我會“噗”的一聲，照亮了黑暗中的某個角落，而后，又將消逝在黑暗中。如果，這就是人生，我愿選擇后者，在黑暗中閃耀著光芒，哪怕是瞬間！”
當現(xiàn)在成為了歷史，歷史又成了傳說，傳說又變成了神話時。你我曾留下些什么？是英雄？還是螻蟻？我想，如果努力過了，認真過了，探索過了。那么，當今天成為神話的時候，你將是這個神話當中的英雄。如果是白了少年頭，空悲切！那么，當今天成為過去時，你將同光陰一樣。消逝在流水中，微風中，陽光中。
你我都不知道上蒼給了我們多少日子。也許是今天，或許是明天，你我將成為歷史。但你我想過沒有，我們留下了怎樣的痕跡？是一鳴驚人？是空悲切？是青史留名？還是遺臭萬年？
不同的人選擇了不同的路。有人風風雨雨的走過，有人黯淡的走過。你我會選擇怎樣地路？是狂風暴雨，還是陽光明媚？你我又會怎樣面對？是萬水千山只等閑，還是知難而退？你我地命運又將怎樣？是大雨過后又見彩虹，還是陽光背后的黑夜？
光陰就是這么的來去匆匆。當我寫罷全文，他又悄悄地從筆尖上流過。但不必悲傷，不必煩惱。在他流走的時刻里，我正在奮斗，正在努力，正在爭取，正在風雨中向前奔跑！
關于在風雨中歌唱中考話題作文范文二
總是在平凡的生活中，學會在風雨中奔跑，會讓人懶散。所以當風雨來臨時，我們應該試著在風雨中奔跑。不要畏懼什么，更不要處處謹慎，把風雨當做挑戰(zhàn)。讓暴風雨來的更猛一些吧。
在生活中遇到難事不要消極畏懼，只管勇于面對。沒人能隨隨便便成功，要有勇氣直面“慘淡的人生”。只是什么都是說著容易做著難，也不是說不能做到，只是難。然后，就是覺得很難，以至失去信心，也就沒了動力。
所以呢！要奔跑，要有動力，而動力不是別人給予的，是自己萌生的。以一種進取的心態(tài)來催生自己的信念，使自己動力十足。
生活在五采斑斕的世界里，不能滿足點點平凡，要學著在不平凡中造就不平凡。永遠不能畏懼風雨，反而要向它發(fā)起攻擊，戰(zhàn)勝了風雨才能充滿力量，飽含信心。
當你奔跑在狂風暴雨中時，你會嘗到淚水汗水雨水的滋味，苦澀的咸味，再加上點點的甜，換來得是歡笑，是滿足。
關于在風雨中歌唱中考話題作文范文三
“笑聲惹情也生情，有孝方知家中暖，無孝怎知人間情?！闭悄蔷凼椎臍g笑，離別的憂傷，讓我倍加珍惜親情的可貴。
從呱呱墜地的那一瞬間，我們便被濃濃的母愛所包裹著。當我們不辨方向時，母親就像黑暗中的一顆耀眼明星，指引著我們邁開堅定的一步；當我們驚慌失措時，母親就像輕柔的微風，為我們拭去焦躁的淚水；當我們遇到病痛時，母親為我們撫平身上的痛楚。我們時時刻刻都在母親的呵護下成長。然而她，一個突如其來的災難，打破了那份永遠溫馨的家。
她和我們同在一片藍天下快樂成長。然而天有不測風云，就在她享受著母愛時，母親的意外摔傷，給她幼小的心靈留下了創(chuàng)傷。當她還沒來得及從悲痛中走出時，禍不單行，父親的病逝讓她倍受打擊。但性格堅強的她，并沒有因此而“倒”下，而是勇敢地挑起照顧母親的重擔。
從此，幼小的她開始支撐起家里的一切。此時，母親作出一個痛苦的決定，打算不讓女兒繼續(xù)讀書。但她為了不讓病床中的母親擔憂，毅然做出“我一定要一邊讀書，一邊干農(nóng)活，一邊照顧母親。不能因家庭的苦難而放棄求學的夢想?！边@一驚人決定。終于，皇天不負有心人，她用自己的勤奮努力贏得了屬于自己的那一份榮譽，她以優(yōu)秀的成績考入省重點高中學校。但是求學的路并不平坦，她十二年如一日，一邊上課，一邊照顧癱瘓在床的母親，住在一間不足10平方米的房屋里，靠著僅3元錢的生活費維持生計。雖然求學的路是艱苦的，但她從沒有放棄過，雖然生活是困難的，但這十幾年來，她對母親的照顧從來沒有間斷過。她孝敬老人，無怨無悔地照顧母親的孝心深深感動每一位民眾。而她，就是四川營山中學的一位平凡學生而做出不平凡事的女孩－－唐俊。
在一般人看來，子女照料母親，乃屬人倫所要求的常情之理，子女孝敬和贍養(yǎng)老人，更是道德法律的要求。但是，作為自己都處在監(jiān)護期的唐俊，她能夠擔起長期照顧癱瘓母親的重任，這就是孝心所在，難道她的種.種行為不值得學習嗎？
唐俊的事跡感人至深，感動了千萬民眾，感動了纖纖學子，是我們學習的榜樣，我深深地為她感動，感動她那顆平凡人而不平凡的心。雖然我不能用自己的能力幫助她，但我可以用自己的行動去稱贊她，我這顆平常之心能看到她閃光的一幕。當我們在開心玩耍時，她在昏暗的燈光下刻苦學習；當我們依偎在父母的懷抱享受母愛時，她在風雨中奔波，在床前不眠不休地照顧母親；當我們與父母因一點小事而大吵大鬧時，她在不離不棄地為母親講述著生活中的情趣。這一切不正與我們形成對比嗎？她這種孝義不正是我們沒做到的嗎？而唐俊的這種孝義不正是我們彌補過錯的一種方式嗎？難道她不值得贊揚嗎？難道她的精神不值得去學嗎？難道她的孝舉不感人嗎？
是的，她所做所為是值得人們?nèi)プ匪莸?，她是我們學習的榜樣，是我們的楷模，更是我們的標兵。人們應受譽她是一位平凡而偉大的孝女。
關于在風雨中歌唱中考話題作文范文四
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會被難題難住.但是我不會放棄,因為我知道"世上無難事,只怕有心人."
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學題，它給了我一個長方形，把它分成四個大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個三角形的面積！這``````我想了半天也沒想出答案,真是的?雨依然下個不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也找不出一點提示來解題。
我揉著太陽穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的題目，希望能有些線索。忽然，我靈機一動：“對了！我用算術不行，用方程總行吧！”可是，到底設哪一個未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設長方形面積？不行。設三角形面積？也不行。設……想了半天，我突然眼睛一亮，對！設長為x！順著這條思路，我很快找出了等量關系，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來。我一會兒咬著筆頭，一會兒撐著腦袋，一會兒含著手指，怎么想也想不出來。
正當我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁笑出聲來，興奮地拍起了手，埋頭仔細算了起來?？墒牵斘疫\用各種規(guī)律快要成功的時候，卻又出現(xiàn)了一個新的問題——等號前后符號不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒有一點頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍，加減可以抵消。”我霎時間想明白了，一切問題隨之而解，不一會兒，一個數(shù)字“4”呈現(xiàn)在我眼前。“別得意忘形！”我提醒自己又驗算起來。天哪!我做對了！我再也控制不住內(nèi)心的激動，開心地叫了起來：“耶！我想出來嘍！我是天才！”窗外，雨停了，太陽公公的笑臉露了出來。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
關于在風雨中歌唱中考話題作文范文五
開飯了，媽媽、弟弟和我圍坐在小圓桌旁等待著爸爸做出來的最后一道菜。
不一會兒，爸爸端出一盤熱氣騰騰的菜往桌中央一放說：“今天吃魚！”弟弟早已等不及了，拿起筷子夾了一塊就往嘴里送。爸爸下令說：“先別吃！”弟弟調(diào)皮地伸了一下舌頭，把夾來的魚肉放在飯碗里。爸爸說：“你們知道魚用什么呼吸嗎？誰回答對了，就吃一塊魚肉?！钡艿苡字傻負屜然卮穑骸棒~跟人一樣，用鼻子呼吸?！蔽艺f：“不對，魚用鰓呼吸?！卑职峙呐奈业念^，夾了塊魚肉給了我。弟弟剛伸出筷子去夾魚肉，爸爸又下了第二道命令：“慢！再說說魚生活在什么地方？”我和弟弟齊聲回答：“水里。”爸爸給我們各夾了塊魚肉，爸爸又接著問：“再想想魚有多少種？”弟弟把兩只手舉得高高地說：“有鯉魚、帶魚、金魚、黃魚……”弟弟一口氣報出了七八種，我又補充了八九種。爸爸臉上露出了滿意的神情，宣布說：“現(xiàn)在隨便吃吧！”可是爸爸的話音剛落地，媽媽卻下了第三道命令：“不行，還沒說完整呢?！卑职智笄榈恼f：“要求不要過高嘛，還是邊吃邊談吧！要不飯菜都涼了?！?/p>
我們?nèi)医蚪蛴形兜爻云饋?。爸爸繼續(xù)介紹了魚的種類，它們的特點和它們的生活習慣。爸爸講得太多了，弟弟不耐煩地說：“快吃，不然我搶完了?！眿寢?、爸爸和我都說：“包圓吧！”
小作者這家人很有情趣，父母教子有方，即使吃飯時也不放過學習的機會，讓孩子們在快樂中學到知識，文章情節(jié)曲折，一波三折，引人，二是上課如再講小話，讓同桌打一戒尺；三是先寫作業(yè)，然后再玩。這份條約使我開始發(fā)奮學習，幾個月的埋頭苦干后，快樂的日子終于來臨了，今天放假，說好的今天爸爸和媽媽給我補過生日，本來是七月十二日，由于沒考好，所以……
走在去汽車站的路上，仰起頭看到燦爛的陽光，火辣辣地照著整個大地，同時也照到了我瘦小的身影。在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。俗話說：“不經(jīng)受風雨，哪能見彩虹”。
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