呼喚自由的話題高三作文
天使的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠(yuǎn)的失去了展翅的機(jī)會，失去了快樂，與行尸走肉一般。下面就是小編給大家?guī)淼暮魡咀杂傻?a href='http://regraff.com/zw/' target='_blank'>作文，希望大家喜歡!
呼喚自由的作文一
行走在北京避暑山莊里，那萬壑松風(fēng)能喚起你對自由休閑的意念;坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風(fēng)荷也能喚起你對自由休閑的向往;在揚(yáng)州個園，倚著欄桿，那透風(fēng)漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實，不只是這些呼喚自由休閑，歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！?/p>
時光停在東晉時代，在偏僻的南山下，隱隱可見一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也?富貴非吾愿也。為的是無案牘之勞形，為的是無絲竹之亂耳，為的是不為五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活，“晨星里荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足;“采菊東籬下，悠然見南山”，他淡然自樂。最后，他在自由休閑中找到了自我，并留給后人清新淡雅的詩篇與種下菊花呼喚后人，請別讓忙碌掩蓋無暇的心扉，自由休閑才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>
年輪流轉(zhuǎn)，已至唐朝。李白，他詩才橫溢，才絕當(dāng)時。杜甫曾與之詩曰：落筆驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。李白之才，可見一斑?？芍^，樹大招風(fēng)，人呢，亦然。皇帝深賞其才，召之進(jìn)宮。當(dāng)時，李白只需隨筆詩幾首，便可過上“寶馬雕車香滿路”的氣派生活。可是，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥終歸戀著舊林。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！崩畎滓粨]衣袖轉(zhuǎn)身離開，追求自己夢寐的自由休閑，因為內(nèi)心也在呼喚著自由休閑。是自由休閑的心境，他得以遍訪名山大川;是自由休閑的心境，他得以成就“謫仙人”的千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩章都是對自由休閑的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現(xiàn)實，路旁的花香，林間的鳥鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚著嗎?歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎?他們都呼喚著：生活在快節(jié)奏今天的你們，應(yīng)該自由休閑的活著，活出自我風(fēng)采!
呼喚自由的作文二
鳥兒的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的鳥兒卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠(yuǎn)的失去了展翅的機(jī)會，失去了快樂，與行尸走肉一般。
現(xiàn)在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍(lán)天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍(lán)的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍(lán)天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞。和朋友蹦蹦跳跳的在玩耍，在草地上相互追逐···在那個夢境中，沒有學(xué)習(xí)的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業(yè)的牽束，沒有身體的障礙;在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。
一覺醒來，一切都沒有變，還是要接受身體上給我的障礙，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復(fù)習(xí)到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢?
回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢?更多的也許只有一條條傷痕，一個個同情的目光吧!
我對父母說我要自由，他們會說：“你現(xiàn)在這么容易會跌到，怎么放心給你自己走呢?”
我對老師說我要自由，老師會說：“可你的身體……”
自由，那么吸引人的兩個字!但我猶如一只只被關(guān)在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高……
我呼喚自由，呼喚那屬于我的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由……
呼喚自由的作文三
時代進(jìn)步了，生活水平好了，可我卻高興不起來?，F(xiàn)在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍(lán)天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍(lán)的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍(lán)天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞……在那個夢境中，沒有學(xué)習(xí)的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業(yè)的牽束，沒有父母的嘮叨;在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。
一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復(fù)習(xí)到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢?
回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢?更多的也許只有一本有一本的復(fù)習(xí)題，一摞有一摞的卷子吧!
我對父母說我要自由，他們會說：“你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要什么自由，自由能當(dāng)分?jǐn)?shù)嗎?不好好學(xué)習(xí)長大后干什么……”
我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎?”
自由，那么吸引人的兩個字!但經(jīng)過歲月無情的洗禮，現(xiàn)在我們猶如一只只被關(guān)在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高……”
我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由……
呼喚自由的作文四
自由，一個簡單卻纏繞著重重困難的名詞。我永遠(yuǎn)也追不到，所以，我只能向往。
我向往的自由，是一種像風(fēng)一般的無拘無束的感受，那才是真正的自由。我可以任意飛翔，但飛得不像風(fēng)箏，因為它就算能飛得很高，也始終有根線將它束縛著，望著更高的天空，只剩下沉默、嘆息。我如果是放風(fēng)箏的人，一定會剪斷那根線，讓我心愛的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。雖然我會傷心、不舍，但只要它能向著自己的夢無悔地飛翔，我也可以做到落著眼淚微笑，雖然心依舊在痛，我不會后悔。我會快樂，我讓一個夢自由了……
我向往的自由，是一種像水一般的純潔清澈的感受，那才是真正的自由。我可以任意流淌，但流得不像沙河，因為它就算流得很快，也始終無法清澈，和沙泥一起流向遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……它哭泣，但眼淚洗不盡渾濁，只能夠看著邪惡放肆的笑容，無能為力。要是我，我選擇作一條靜靜流淌的小溪，雖然不能像江河那樣奔騰，不能像大海那樣澎湃，但我的清澈讓我引以為豪。我唱著幸福，載著希望而去。我會快樂，我讓一顆心自由了……
我向往的自由，是一種像夢一般的虛幻飄渺的感受，那才是真正的自由。我可以隨心所欲。
我清楚地知道，真實的世界不存在我要的自由，像政治課上教的“人類社會不存在絕對的自由”。所以我渴望夢幻，雖然虛無，但我觸碰得到我的追求，這樣也就行了。當(dāng)在夢幻中時，我擁有一切，最重要的是我擁抱著我期盼的夢;而在現(xiàn)實中時，我卻一無所有，最重要的是我期盼的夢遙不可即，這就是夢想與現(xiàn)實間的差別。種.種原因都讓我更加熱愛夢幻。我會快樂，我讓一個靈魂自由了……
我向往的自由，其實就和1+1=2一樣簡單，我對它的感情，就好似一個貪吃的小孩對棒棒糖的喜愛，我內(nèi)心的期望，也就仿佛一只餓了一周的流浪貓對面包向往……
自由，一個讓我沉醉其中，讓我努力奮斗，讓我不懈追求的名詞。我向往著自由、自由……
呼喚自由的作文五
自由，對于很多人來講，幾乎成了一種“奢望”。我時不時地想：我何時才能擁有自由?何時才能逃脫父母的束縛?
在小學(xué)里，我們都有一個沉重的“書包”，“書包”里深深地埋藏著煩惱、壓力……我們拿著堆積如山的作業(yè)做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚，在一間房子里總亮著一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，他每天每夜都這樣，寫著作業(yè)本、練習(xí)本。他爸爸媽媽還到處報補(bǔ)習(xí)班，白天排滿了，就只能晚上受煎熬寫作業(yè)，這讓他沒有一口喘氣的機(jī)會。這使我明白了：如果我是一只鳥，也是一只被囚困在鳥籠里的鳥;如果我是一條魚，也是一條被囚困在魚缸里的魚。
我真想念在奶奶家的日子。奶奶是一個慈祥的老婆婆。就在這個村的帶溪邊，坐落著一棟古老的三間平屋，它被矮矮的石墻圍住，庭院里長滿灌木雜草，圍墻的一個角落里那一叢叢的細(xì)竹，隨風(fēng)搖晃，輕柔美姿，綠意盎然。房屋右側(cè)前有一棵高大的枇杷和榕合抱樹，似一把綠傘支撐著，使這兒顯得更加清靜、幽雅。每天早上聽著雞鳴狗叫，看著鳥雀飛竄，呼吸清新空氣，幫奶奶種菜澆水，接著施肥，然后就自由地玩耍。我還常常到屋后的小山上去看種子發(fā)芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破土而出的竹筍，旁邊還有幾課“千年老筍”，已經(jīng)長得比人還高了。山上的蒼松翠竹交錯，到了秋天，隱約可見的紅楓，在人們面前展現(xiàn)的是一幅紅綠相同的自然美景。山的一邊有一條宛若白練的溪流從山谷伸出，彎彎曲曲地向前方流去。溪底很淺，色彩斑斕的鵝軟石，在清澈見底的流水中綻放出一朵朵小浪花，美麗極了!可是現(xiàn)在呢?除了作業(yè)還是作業(yè)，我多么想念以前那無憂無慮的生活?，F(xiàn)在既失去自由，又多了那一份父母的嘮叨。
我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由……
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