網(wǎng)上美育大講堂觀后感心得范文
為提高全國青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中央音樂學院等單位于5月23日至28日共同舉辦“美育云端課堂”活動，通過網(wǎng)上演唱演出、名家講堂、音樂黨課等系列藝術形式，下面就是小編給大家?guī)淼木W(wǎng)上美育大講堂觀后感心得，希望大家喜歡!
網(wǎng)上美育大講堂觀后感心得1
作為新時代的小學生，我們是未來的接班人，我們要將 中華民族的傳統(tǒng)美德繼承下去，因此，我們要做個懂禮儀 有 禮貌的小學生。
不 久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其 中的一些文明禮貌的標語，如“不 準隨地吐痰” “禁止吸煙” “不 準進入草坪”等卻用 中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有 這些不 文明行為的大多數(shù)是 中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的`一位 中學校長語重心長地說：“不 文明行為也是國恥?！?/p>
看完這則報道，我的心情很沉重，覺得把 中國人的臉面丟完了 。
在 我們身邊，有 一部分同學身上，也存在 著一些不 文明的行為。例如，在 我們的校園內，總能見到與我們美麗的校園極不 和諧的紙屑 食品袋。再例如有 的同學在 教學樓走廊上追逐打鬧，還有 部分同學相互之間講臟話 粗話，甚至還有 個別同學有意損壞學校的公共財物。
同學們，讓我們從此刻 做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成文明習慣，爭做懂禮儀的學生。讓我們一起努力，共同關懷 共同建設我們這個共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會營造出一個文明 溫馨 和諧的校園。
網(wǎng)上美育大講堂觀后感心得2
文明是什么?文明是早上見到老師來時簡單的一句問候：“老師早上好!”文明是踏入校園看見地上有 一張紙撿起扔進垃圾箱的那一瞬間;文明還是洗手時你我互相謙讓“你先洗的那一刻。自古以來，我們 中華就有 著“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀我們 中華民族傳統(tǒng)美德，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它是架人以人之間友誼的橋梁，在 這開滿先花的三月文明禮儀無處不 在 ，校園里跟是布滿著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園里的你我他……
少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是初生的太陽?？葱@紅領巾監(jiān)督崗的“小雛鷹”們早早來到校門口，微笑的迎接著到校的每一位老師，每一個同學。校長，早上好。老師，早上好。同學你好，多么甜美的微笑，多么親切的問候。一聲聲，一句句。洋溢著正個校園。在 看看校園里，二一班的同學早已沖向工具房拿出了 工具各就各位，打掃起校園的衛(wèi)生。哎，那邊有 個同學扔下一個早餐盒。噢，是一個一年級的小同學?！靶⊥瑢W，你好，請把那個早餐盒扔進垃圾桶里好嗎?”說完給了 小同學一個微笑。小朋友急忙撿起早餐盒扔進垃圾桶里?！爸x謝你，你真是一個好孩子?！?/p>
此外，教室里，樓道口，老師辦公室，文明禮儀在 校園處處可見。記的我曾經(jīng)在 樓道口看到這樣一件事：一位女同學抱著一疊厚厚的作業(yè)走來，可以看出作業(yè)的高度已經(jīng)高過女同學的身高，她盡量逃避人，還嘴里一直說：“讓讓，麻煩一下，借過?！彪m然，許多人都讓了 女同學，可這時幾位男同學在 樓道口追趕著，沒聽到女同學的聲音。“砰”，男同學碰到了 女同學的作業(yè)本作業(yè)撒滿了 一地，“對不 起，對不 起，我們不 是有意的?！边呎f還邊點頭?！迸瑢W看了 看他們，甜甜的一笑，說：“不 礙事，沒關系?！倍?，大家一起撿起作業(yè)本。相互微笑著離開了 。
是呀。一聲“謝謝”拉近了 人一人之間距離，產(chǎn)生了 美;一聲“對不 起”化解了 劍拔弩張的沖突;一聲“沒關系”給人吹去陣陣春風，滋潤著他人的心田。
文明是風，它可以吹佛每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗!在 著開滿鮮花的三月，同學們讓我們行動起來吧!從身邊的小事做起 從我們的一言一行做起。新世紀，新時代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不 負于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在 校園處處開放吧!
網(wǎng)上美育大講堂觀后感心得3
我們中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，是聞名世界的“禮儀之邦”。文明禮儀與我們的生活是密不 可分的，它不是一朝一夕就能做好的。我作為一名三年級小學生，再也不 是不 懂事的小孩子了 ，我們要時時講文明，處處懂禮儀。無論在 學校里，還是在 家 中，在 各種公共場所，我們都不 能忘記文明禮儀。但文明禮儀不 是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講文明，講道德，那么我們的校園才會變得更加和諧，更加美麗。
在 學校里，我們穿著要得體，要符合小學生身份，要體現(xiàn)出我們新一代小學生篷勃向上的風采。每周一的升旗儀式，是最為莊重的。在 凝結了 無數(shù)革命先烈的熱血的國旗下，我們必須嚴肅認真 精神飽滿 高唱國歌，不 負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對我們來說，是很重要的。它直接關系著一個班級的榮譽與凝結力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了 ，在 課間歇息的時間，我們不 隨地吐痰 亂扔紙屑 不 拿粉筆頭玩 上下樓梯一律右行 見老師要用一般話主動問好。在 校園里看到垃圾，要隨手揀起來放入垃圾箱;看到需要幫助的同學，要主動伸手幫忙。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不 穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理。對幫助過自己的同學和老師，一定要誠懇的說謝謝，這樣才干更加促進同學之間的友誼。
在充滿歡樂，充滿生氣的校園里，正是因為我們時時處處講文明 懂禮儀，才使得我們的校園更加美麗。
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文明禮儀是無處不 在 的，它體現(xiàn)的是一個人的道德修養(yǎng)素養(yǎng)的高低，它也能促進人與人之間的友誼。首先帶給大家一個真實的故事：在 公交車上，一個小男孩在 吃著早餐，這時車到站了 ，母親在 他耳邊耳語了 幾句，只見他迅速跑下車回來時手里的吃完的早餐袋已不 見了 ，原來他是下車扔垃圾啊!再轉頭看那對母子，他們手里的書竟是韓文書?這樣一般的一幕，不 由讓我想起一句話：素養(yǎng)，是一種習慣。仔細想想，無論是這位母親還是將來的孩子，文明素養(yǎng)如何，在 這細節(jié) 中已有 了 答案。
而在 現(xiàn)實生活 中，有 許多與素養(yǎng)不 高對號入座的行為，都是人們在 不 經(jīng)意時形成習慣后在 舉手投足 中表現(xiàn)出來的。 中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了 寶貴的文化遺產(chǎn)―― 中華禮儀。而我們如何讓講文明源遠流長呢?
首先，我們著裝要得體，符合學生身份，體現(xiàn)出 中學生篷勃向上的風采，因為儀表 儀容 儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊重。這凝結了 文明與熱血的國旗，在 禮儀的包圍 中更顯得明艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真 精神飽滿，不 負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀直接關系著一個班的榮譽與風貌，也體現(xiàn)了 我們對老師勞動的尊重和肯定。我們應該認真聽課，積極舉手。校園禮儀就更重要了 ，下課后的歇息時間，不 隨地吐痰 亂扔紙屑 不 拿粉筆頭玩 上下樓梯一律靠右行走 見老師要用一般話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不 穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值勤同學的。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不 開禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤著我們的關系。在 發(fā)生爭執(zhí)或矛盾時，應該先對自己的行為進行反省?；ハ嗬斫?寬容待人，培養(yǎng)比較好的協(xié)作精神，這才干使班級更加團結 同學友誼更加深厚。
中國以“禮儀大國” “禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。把這屬于 中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，我們作為在 校學生，要養(yǎng)成文明禮貌 尊敬師長 愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優(yōu)的有 用之才。
網(wǎng)上美育大講堂觀后感心得5
有 一支歌，我們天天都在 吟唱;有 一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫“禮儀”。
當你踏著輕盈的步伐邁進校園的時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學;當你在 干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注重到角落里默默清理垃圾的老爺爺。
在 這么美麗的校園里，同學們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的墻壁，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打?我們又怎么不 能和同學互相理解 互相幫助呢?同學們，校園的美不 僅美在 環(huán)境，更美在 你我的文明舉止!
說到文明禮儀，我想到了 一個小故事。有 一次，列寧同志下樓，在 樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不 必這樣，你端著東西已走了 半截，而我此刻 空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了 ，他才下樓。這不 也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
也許大家會有 一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人 名人才具備，我們一般人做不 到，其實講文明 講禮儀很簡單。在 公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻!
文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣，創(chuàng)建文明校園，爭做文明學生!相信自己，我們一定能行!
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