我有我的快樂(lè)初一素材作文600字
每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，小朋友得到自己愛(ài)吃得巧克力就很快樂(lè)，學(xué)生得到滿(mǎn)分就很快樂(lè)，有些人買(mǎi)到自己喜愛(ài)的東西就很快樂(lè)……下面就是小編給大家?guī)?lái)的我有我的快樂(lè)作文600字，希望大家喜歡!
我有我的快樂(lè)作文600字【一】
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多快樂(lè)的事，最讓我快樂(lè)的，就是——寫(xiě)作文。
每當(dāng)上作文課時(shí)，我的背就挺得筆直，兩眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的樣兒，活像一只驕傲的大公雞。我可不是瞎高興，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)作文非常有趣，它能滿(mǎn)足我的胡思亂想，還能讓我成為自己作文里的主角!我是個(gè)想象力很豐富的人，上天入地，穿越時(shí)空，我什么都能寫(xiě)，什么都愛(ài)寫(xiě);我還常會(huì)被自己的構(gòu)思感動(dòng)呢!雖然我在作文中幻想的人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它們是很真實(shí)的，真實(shí)得好像一伸手就能碰到一樣。
我喜歡作文，我的作文成績(jī)?cè)诎嗬锖軆?yōu)秀，幾乎每一次都被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。我的很多同學(xué)都覺(jué)得奇怪，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，寫(xiě)作文實(shí)在是太讓人頭疼了。我想，其實(shí)那都是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作文沒(méi)有興趣，如果像我一樣，把寫(xiě)作文當(dāng)作搭積木，是用文字去搭建一座美麗的城堡，他們就不會(huì)那么煩惱了。正因?yàn)閷?xiě)作文讓我快樂(lè)，所以我平時(shí)很喜歡讀書(shū)，一邊讀一邊注意積累好詞好句，還留心觀(guān)察周?chē)氖挛铮延腥さ臇|西記錄下來(lái)作素材用。每周不管老師留不留作文，我都會(huì)自覺(jué)地把這一周最有意思的事記錄下來(lái)。我喜歡作文，作文也沒(méi)有辜負(fù)我。幾年來(lái)，我的作文多次在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，還發(fā)表了不少呢!
現(xiàn)在，隨著作文知識(shí)越學(xué)越多，我更喜歡寫(xiě)作文了。我總是不失時(shí)機(jī)地把自己看到的、想到的東西記在小本子上。當(dāng)這些零碎的東西變成完整的作文脫稿的時(shí)候，我的心里總是樂(lè)滋滋的。我覺(jué)得這就是最大的快樂(lè)。
我有我的快樂(lè)作文600字【二】
我的快樂(lè)就像一條七色的彩虹，又豐富又美妙，現(xiàn)在我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
聽(tīng)說(shuō)12月25日是圣誕節(jié)，西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。美術(shù)老師說(shuō)在圣誕節(jié)那一天，要教我們做一棵精美的圣誕樹(shù)。我聽(tīng)了，心里想：如果能早點(diǎn)兒到那一天，那該多好啊!我做著美夢(mèng)，就像呆住了一樣。
12月25日終于到了，我提著袋子，里面有老師要帶的：硬卡紙、彩絨紙、海綿紙、剪刀、雙面膠、軟彩紙、印花機(jī)、絲帶……我盼這天盼了好久，終于到來(lái)了。我興奮不已，心潮澎湃，欣喜若狂。
第三節(jié)課時(shí)，我把所有材料擺放在桌子上。還和三個(gè)同學(xué)一起做，她們分別是：李翊欣，吳夢(mèng)苒，陳可欣。但并不是只做一棵樹(shù)，而是互相借材料，互相學(xué)習(xí)。
首先，選一張自己喜歡的卡紙，把這張卡紙的寬，用尺子量好長(zhǎng)度，畫(huà)好一個(gè)最大的三角形，并在斜線(xiàn)的右邊畫(huà)一條有弧度的彎線(xiàn)，再把它剪下來(lái)，并貼成一個(gè)圓錐體。接著，用彩絨紙剪出幾十條1·5至2厘米的長(zhǎng)條，對(duì)折，在頭部分用雙面膠或訂書(shū)機(jī)固定好，粘在圣誕樹(shù)上，做它的葉子。然后把圣誕樹(shù)粘滿(mǎn)葉子，一排一排的。最后用裝飾品把圣誕樹(shù)裝飾一下，圣誕樹(shù)就完成了。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還沒(méi)完成好。因?yàn)槲疫€想做一片土地，并把這片土地的四周，圍上花邊，再把圣誕樹(shù)放在里面，就完成了。我動(dòng)手做了起來(lái)，做的途中遇到了許多快樂(lè)的事，比如：用兩個(gè)圣誕樹(shù)的身體互相碰撞，互相玩耍，多好玩啊!
這就是我的一件快樂(lè)的事，我還有許多快樂(lè)的事。相信你們也有快樂(lè)或煩惱吧!讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。動(dòng)筆前，一定要想清楚寫(xiě)什么再寫(xiě)喲!希望你們能寫(xiě)得更好!
我有我的快樂(lè)作文600字【三】
生活在好幾百年前的詩(shī)人，他們的詞章中不倦不悔的訴說(shuō)著對(duì)感情的執(zhí)著、堅(jiān)定。令我陶醉其中，令我因?yàn)樗麄兊?a href='http://regraff.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事而感到閱讀古詩(shī)詞是這樣的愉悅。
這一支《越人歌》是這么唱的：“山木有兮木有枝，心悅君心君不知。” 相傳鄂 君子晳泛舟河中，打槳的越女愛(ài)慕他，便唱了這一首歌，這 鄂 君尋人翻譯出來(lái)，了解了越女的心，便將她帶了回去。
這離我遙遠(yuǎn)的故事，令我心動(dòng)不已。這越女表達(dá)情誼的方式，令我羨慕，嘆一聲：“心悅君心呵，君心不知，君不知……”可不是嗎?愛(ài)慕一個(gè)人，無(wú)法說(shuō)出口，也只能?chē)@息了。而古人們連嘆息都如此纏綿。
沉醉在古典文學(xué)不為人知的往事里，自得其樂(lè)。
回味那蘇軾十年后寫(xiě)下的悼妻之詩(shī)：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?/p>
回味那納蘭容若將凄涼之意深深蔓延的：“背燈和影就花陰，十年蹤跡十年心。”
他們那讓我驚艷，癡迷“即使別離，而我依舊愛(ài)你”的心情，的悲壯，怎叫人不為此哀嘆呢?在歷史的游園中，各類(lèi)奇珍異寶，不得不讓我為此拍案叫好。在歷史的長(zhǎng)河中，品人生五味，看花開(kāi)花落，閱讀古代詩(shī)詞，像是一次升華自己內(nèi)心的過(guò)程。
因?yàn)檫@些傳神而又令人揪心的故事，所以每當(dāng)我看到它們，我總會(huì)打從心底的感到快樂(lè)，然后用手撫上書(shū)本的封面，對(duì)它說(shuō)：“嘿嘿，不如我們做個(gè)伴?”
我有我的快樂(lè)作文600字【四】
我的快樂(lè)生活——?！昂铩?/p>
?！昂铩笔俏覀兡猩巳硕紣?ài)玩的一個(gè)游戲，大家是不是覺(jué)的有點(diǎn)手癢癢了，那就快來(lái)跟我一起玩吧!
(注：耍猴必須要規(guī)定一個(gè)場(chǎng)地，分出一個(gè)猴，并準(zhǔn)備一個(gè)籃球。然后互相傳球，不能讓猴碰住籃球，如碰著，則耍猴者當(dāng)猴。)瞧!我們又開(kāi)始了，我們剪子包袱錘，沒(méi)想到，輸?shù)木谷皇俏?。哎，我只好?dāng)一次猴了。
當(dāng)猴并不是我所想的那樣簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直比登天還難。我以為只是小菜一碟呢!我以“猴”的速度迅速跑了過(guò)去，只見(jiàn)他拿著球，一會(huì)放到頭頂上，一會(huì)又假裝傳給了其他人。好幾次，我都被他給當(dāng)猴耍了。不過(guò)一會(huì)，我就覺(jué)得有點(diǎn)頭昏目眩，我心里不禁想到，這樣下去可不行，必須要想個(gè)辦法，不能被他一直當(dāng)猴耍啊!
我靈機(jī)一動(dòng)，臉上不禁露出了笑容。不如我來(lái)一個(gè)聲東擊西怎么樣。我假裝往他那里去搶球，沒(méi)想到，他輕易的就中計(jì)了。嘿嘿，我臉上露出一絲奸笑，正當(dāng)他要傳球時(shí)，我立刻跑到了最中間，當(dāng)他傳走后，我就會(huì)和球賽跑。這可真是一場(chǎng)拼搏，我猶如一支利箭，飛也似的朝那邊跑去，眼看就要成功了?？墒牵笫斓镍喿佑诛w了，被搶了過(guò)去。我不禁氣急敗壞，我氣勢(shì)洶洶的朝他撲來(lái)，可他靈敏一躲，把球迅速的扔了出去。我就不信了，我又重復(fù)了幾遍同樣的辦法，終于成功了。我終于解放了，我興奮的叫了起來(lái)。
接下來(lái)，我又耍起了猴，一會(huì)假裝傳過(guò)去，叫他往那邊跑，一會(huì)又開(kāi)始了激烈的拼搏。整個(gè)小區(qū)都傳蕩著我們的歡歌笑語(yǔ)。
耍猴帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣，我愛(ài)耍“猴”!
我有我的快樂(lè)作文600字【五】
我把青春叫做浪漫歲月，我把浪漫歲月叫做勇往直前的腳步，我把勇往直前的腳步叫做不敗的攀登 。
操場(chǎng)四周的梧桐樹(shù)投射著凌亂的影子，葉子還沒(méi)抽出來(lái)，露出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
“下一位!”老師的聲音打斷了我的思緒，望著被太陽(yáng)照得發(fā)亮的雙杠，心就像那梧桐的枝條，交錯(cuò)糾纏，“哎，我這個(gè)體育低能兒，何時(shí)才能夠破繭成蝶!”
雙手僵硬地放在微微發(fā)燙的雙杠上，身體就像被夾住，發(fā)悶的感覺(jué)帶著些許惶恐，我不敢望向老師，他冰冷的表情定會(huì)讓我再度打顫。我努力將身子向前傾，重心向上提，也許地球的引力太大了，雙腳著地，我失敗了。第二次，我甩了甩手，再次將手放在鐵杠上，身體向上傾，重心上提，騰空……也許是不得技法，同樣的結(jié)果落在同一個(gè)人身上，“放下吧，也許天生就不是這塊料!”同學(xué)的唏噓，深深的刺痛了我的心。
“不是這塊料就認(rèn)了吧。”我回頭看了看那位不留情面的仁兄，同時(shí)看到了他背靠的梧桐樹(shù)，這次我看到的不再是那交錯(cuò)的枝條，而是那高潔傲岸的枝干，頓時(shí)擊滅了一切雜念，對(duì)，再攀，再登。我再次將手放在那鐵杠上，踮起腳尖，身體上傾，雙臂用力，騰空而起，呀!我成功了!
坐到雙杠上，有種要飛的感覺(jué)，我無(wú)論如何都想不到，我也能如燕般坐在雙杠上，心里有種甜甜的感覺(jué)，這就是堅(jiān)持不解而后戰(zhàn)勝自己的甜蜜。
跳下雙杠，揉了揉微微發(fā)抖的雙肩，回到隊(duì)伍中，老師肯定的笑容，同學(xué)們贊許的目光如梧桐樹(shù)那寬大的葉子一般搖曳，這一切都深深的鼓勵(lì)了我，戰(zhàn)勝自己，原來(lái)如此快樂(lè)!
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