李學生電影高三學生觀后感作文
《李學生》本以為是一部十分枯燥的電影，然而在真正觀看并聆聽電影編劇和主演的講述之后，才真正發(fā)現(xiàn)這部電影的感人之處。下面就是小編給大家?guī)淼睦顚W生觀后感，希望大家喜歡!
李學生觀后感(1)
李學生，在父親眼里，他是一個溫順的孝子;在工友、鄰居的眼里，他是一個友善、仁愛的大哥……而到了緊要處，他是一名勇士——2005年2月20日，河南籍在溫務工青年李學生為救兩位孩子，獻出了自己年僅37歲的生命。他在異鄉(xiāng)打工8年，他的善良不被人所知，而面對飛馳而來的火車，在生與死的瞬間，他義無反顧地選擇了救人。 在這樣的世紀里，我曾經不相信這世上有一些人為了他人而愿意犧牲自己的生命。但是現(xiàn)在，當我看見李學生事跡的時候，我的靈魂得到了升華，我感覺到生活的美好，因為我不再失望，生活之花朵在我的心放!他代表的不只是河南農民工，從他身上體現(xiàn)的是所有農民工忘我的精神。據調查，農民工是城市中待遇最差、工資水平最低、犯罪率最低的建設者。通過這個打工者的犧牲，希望全社會對農民工的看法有所改變，并且善待他們。 李學生的事跡給我們展示了一個河南人的高尚品格和這位出自全國第一人口大省的英雄所產生的背景。希望國人多關注那些給中國帶來安慰和敬佩的河南人，還中原一塊晴空，還河南人一份微笑，一份包容。 李學生的事跡對國人是一種震撼。社會上對民工與河南人有太多的偏見。李學生的事跡使一些原來對民工、對河南人有成見的人進行反思，進行重新定位。 他是一名遠離家鄉(xiāng)到城市務工的農村青年，進城務工青年在異鄉(xiāng)工作、生活的艱辛，但他能在危難出現(xiàn)的那一刻，義無反顧地兩次撲向危險，把生的希望留給別人，把危難留給自己，舍己救人、英勇犧牲，這種精神難能可貴，是我們學習的榜樣。他的行為決不是一時的沖動，而是來自于河南人勤勞善良、樸實無華的民風，來自于從小在農村養(yǎng)成吃苦耐勞、樂于助人的良好品質。 李學生的英雄壯舉帶給我心靈上的震撼，他在工作、生活的方方面面真實地展示了一個普通河南人平凡樸素而真摯可信的品質。在家他樂于助人，關心他人;在外他自強不息、務工有為。斯人已逝，精神永存。我們每一位青年人更要把學習李學生化為實際行動，立足本職，自強自立，誠信。
他沒有想到成為英雄，他已經成為了英雄;他沒有留下只言片語，他已經留下宏偉的篇章;他沒有想感動別人，他的善舉已經感動了溫州，感動了商丘，感動了中原，感動了中國。他就是我們河南人的驕傲——李學生。如今他的故事被再度搬上熒幕。
一位出生于農村貧窮家庭,失去了妻子又上有老下有小的中年人,卻為了救兩個素不相識的別人家的孩子不顧一切地獻出了自己寶貴的生命!無私、偉大、活雷鋒、心中有大愛。此刻,將世上所有的贊譽都送給李學生也不為過。李學生的事跡深深感動了我,也感動了觀影的所有人。
一、個人與集體
李學生雖然讀書不多,卻心中有集體,胸中有大愛。他始終把自己融入在集體里面,把集體利益置于個人利益至上。剛到服裝廠時,他業(yè)務不熟,為了不耽誤事兒,他日夜苦練,加班加點,終于練就了嫻熟的技術。服裝廠失火時,人們都往外跑,他卻奮不顧身,搶救集體財產。他平凡的生命中時時傳遞著溫暖。
二、平凡與偉大
李學生的一生本該是平凡的一生,他出身貧寒,壯年喪妻,自己一個人承擔起照顧老人孩子的重任,他外出打工以償還欠下的債務。他的結局本該是打工多年以后還清欠款,回到家鄉(xiāng)與家人團圓,可是他高尚的品格讓他走上了另一條不平凡的路:在浙江省溫州市打工時,奮不顧身迎著飛馳的列車,從火車道上救下兩名兒童,自己卻獻出了年輕的生命。他這一舉動看似突然卻不意外。他本就是一個樂于助人,有正義感和奉獻精神的人,最后一刻的舉動正是他人品的寫照,是想都不用想,下意識都會做的事情。只是沒想到這次卻成了他為別人為這個社會做的最后一件事情。平凡與偉大在他身上融為了一體,他平凡的生命里散發(fā)出了偉大的光輝!
影片放完了,但溫暖還在,這溫暖像火種,它有點燃人心的力量,我們中華民族不正是有這樣的火種一直傳遞才造就了泱泱大國五千年的文明嗎?今天,李學生走了,但我們會接過他的火種,繼續(xù)傳遞下去。
李學生觀后感(2)
昨天下午學院組織我們觀看了教育片平凡英雄李學生，最后還跟李學生的扮演者宋禹老師面對面交流。平凡的情節(jié)，平凡的場景，平凡的人物，卻震撼著在場每一位觀眾的心靈，結束之后我的內心一直無法平靜。
商丘好人李學生在影片開端以一位老實、孝順的人物形象展示給觀眾。后面的情節(jié)里才知道他幼年喪母，妻子因病去世，家庭陷入困境，被迫外出務工。影片中真切的展示了河南農民外出務工的場景，平凡英雄李學生踏實能干，誠實守信，勇于擔當，知恩圖報。第一份工作是傳菜生，不幸的是老板出意外，老板娘被迫轉店，暫無力支付工資，工友富貴帶頭哄搶店內家具設備，李學生奮力阻擋，勸說大家再找工作。后來，李學生帶領工友們在顧老板的服裝廠加班趕工，車間出了問題，李學生站出來承擔責任。工廠失火，李學生帶領工友滅火，沖進火海扛出煤氣罐。工廠倒閉，李學生主動與服裝廠的張老板談判，將顧老板的損失降到最低。
后來在張老板的服裝廠李學生同樣吃苦耐勞，團結工友，不計得失，幫助工廠多次渡過難關，在一次為工友改善生活外出買菜回來的路上，為拯救兩個在鐵道上玩耍的孩子而犧牲了。結局是屏幕內外眾人滿眼淚水。
再平凡不過的一位河南農民，感動了觀眾，感動了社會各階層人士。平凡普通的河南農民，做些平凡普通的事兒，卻如此轟轟烈烈，李學生把我們河南人內心深處純樸善良，勇于擔當?shù)绕焚|展示了出來，把我們中華兒女的傳統(tǒng)美德展示了出來。
我們之所以震撼，是因為李學生的事跡觸及了我們內心深處的東西，人之初，性本善。繽紛的世界遮住了太多人的心靈，李學生不僅拯救了兩個孩子，還拯救了那些被污垢遮住靈魂的人們。李學生不僅僅是商丘的驕傲，也是河南的驕傲，更是中華兒女的驕傲!
李學生觀后感(3)
本以為是一部十分枯燥的電影，然而在真正觀看并聆聽電影編劇和主演的講述之后，才真正發(fā)現(xiàn)這部電影的感人之處。
李學生的一生本該是平凡的一生,他出身貧寒,中年喪妻,自己一個人承擔起照顧老人孩子的重任,在不得以的情況下他外出打工以償還欠下的債務。他的結局本該是打工多年以后還清欠款,回到家鄉(xiāng)與家人團圓,可是他高尚的品格讓他走上了另一條不平凡的路:在浙江省溫州市打工時,奮不顧身迎著飛馳而來的火車,從火車道上救下兩名兒童,自己卻獻出了年輕的寶貴生命。他這一舉動看似突然卻并不意外。他本就是一個樂于助人,有正義感和奉獻精神的人,最后一刻的舉動正是他人品的寫照,是想都不用想,下意識都會做的事情。只是沒想到這次卻成了他為別人為這個社會做的最后一件事情。平凡與偉大在他身上融為了一體,他平 凡的生命里散發(fā)出了偉大的光輝!
活動結束了,但溫暖還在,這溫暖像火種,它有點燃人心的力量,我們中華民族不正是有這樣的火種一直傳遞才造就了泱泱大國五千年的文明嗎?今天,李學生走了,但我們會接過他的火種,繼續(xù)傳遞下去。
李學生觀后感(4)
李學生雖然讀書不多,卻心中有集體,胸中有大愛。他始終把自己融入在集體里面,把集體利益置于個人利益至上。剛到服裝廠時,他業(yè)務不熟,為了不耽誤事兒,他日夜苦練,加班加點,終于練就了嫻熟的技術。服裝廠失火時,人們都往外跑,他卻奮不顧身,搶救集體財產。他平凡的生命中時時傳遞著溫暖。
李學生的一生本該是平凡的一生,他出身貧寒,壯年喪妻,自己一個人承擔起照顧老人孩子的重任,他外出打工以償還欠下的債務。他的結局本該是打工多年以后還清欠款,回到家鄉(xiāng)與家人團圓,可是他高尚的品格讓他走上了另一條不平凡的路:在浙江省溫州市打工時,奮不顧身迎著飛馳的列車,從火車道上救下兩名兒童,自己卻獻出了年輕的生命。他這一舉動看似突然卻不意外。他本就是一個樂于助人,有正義感和奉獻精神的人,最后一刻的舉動正是他人品的寫照,是想都不用想,下意識都會做的事情。只是沒想到這次卻成了他為別人為這個社會做的最后一件事情。平凡與偉大在他身上融為了一體,他平凡的生命里散發(fā)出了偉大的光輝!
李學生觀后感(5)
我在很小的時候，就被告知過一個神秘的道理：救人一命勝造七級浮屠。那時我對這句話懵里懵懂，甚至還有一些耿耿于懷。
長大后，入了黨，我學習過很多先進模范——雷鋒、孔繁森、邱少云、董存瑞、任長霞……太多的英雄事跡讓我明白了自己所謂的“梗”：那就是我愿意救人，但我怕死。
第一次看到“李學生”這三個字，是在習近平總書記《之江新語》中對他的評價——“李學生正是新時期農民工的好代表，他的事跡充分體現(xiàn)了中國農民的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了廣大農民工的精神品質?！碑敃r對李學生已有一絲好奇、敬佩之心，但很快，這種敬畏感被忙碌的生活沖淡。
8月28日，《李學生》電影首映。把真實故事翻拍成電影著作，我想去看一看，究竟是什么讓中國人惦記了13年?
隨之，電影落幕，燈光漸亮。我下意識地深吸一口氣，抬手，將眼角的眼淚擦去。是的，感覺心被偷走了，止不住熱淚盈眶……眼前仍然不斷晃動——一個青年面對呼嘯而來的列車，飛身相救孩童的身影?？v身一躍，定格為永恒。
沒錯，我看到了13年前的他——為了快點還債背井離鄉(xiāng)、初入工廠認真學習、失火現(xiàn)場奮不顧身、面對慌亂淡定從容化身勇士……熱心、仗義、助人、救人，是本能，是李學生的人生態(tài)度。壯舉不是一時沖動，而是來源于中國優(yōu)秀文化濡育，源于長期以來所形成的助人為樂的品質。
憨厚質樸的他失去了生命，卻牽動中國億萬人的心。誰人不怕死?但他不怕!13年寒來暑往，中國人沒有忘記平凡又可貴的他。
電影散場，我久久不能平靜。我?guī)捉泟尤?，心靈受到了強烈撞擊——連救兩人，第一次也許是沖動，而第二次，就是品質。多么可貴的品質!
抹去眼淚的同時，我膽怯，又敬畏、感動，又欣慰?！澳銜趺醋?你還怕死嗎?”我一遍遍地問自己。李學生的音容笑貌一遍遍出現(xiàn)在我眼前，他凝視著我，露出那個憨厚地笑，拘謹又淳樸。“不!我不能怕?！蔽壹纯袒卮鹱约海乙獙⒗顚W生的無私與忠誠傳承下去，才不辱沒一個新聞人應有的職責和使命，才不辱做一個真正的中國人。加上我，中國又多了一個“李學生”。
回來的路上，我微博搜索了關鍵字“李學生”，想了解更多他的故事?？吹骄W友“小雨傘”對農民工這一特殊的群體作出了這樣的反思：“以李學生為代表的中國農民工，是建設現(xiàn)代化中國的重要力量。沒有他們，就沒有中國在世界上獨一無二的豐富的廉價勞動力資源，就沒有中國在全球化經濟上體現(xiàn)出來的比較優(yōu)勢和核心競爭力，也就沒有中國經濟20多年的高速增長，沒有中國奇跡，沒有中國的和平崛起?！?/p>
是的，中國有千萬個“李學生”，李學生心里有“中國”。我知道，英雄并未走遠，他就走在每一個出彩中國人身邊，希望我們每一個人都能將好人精神永遠發(fā)揚光大。
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