2020新型冠狀病毒線上教學觀后感精選10篇
2020新型冠狀病毒線上教學觀后感精選10篇
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作，以下是小編整理了關于2020新型冠狀病毒線上教學觀后感精選10篇，希望你喜歡。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇1
一年一度的開學第一課開始了，今年的主題是少年強，中國強。吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一起觀看，我還記得我第一次看到這個節(jié)目的時候，就覺得跟平時看的動畫片不一樣。
尤其是今年非常特殊，因為疫情的影響，所有人都只能待在家里，學習如何防疫，同時看到了很多抗疫在一線的醫(yī)護人員們，讓我感覺春節(jié)并不孤單，更多的是感動。因此我學到很多新的知識。勤快洗手，出門戴口罩，以及不能聚眾聊天等等，這都是我從開學第一課中學到東西。
2020年來說，這個數(shù)字是非常美好的?？墒?，肺炎疫情的到來給我們的祖國蒙上了一層烏云，籠罩著中華大地，突然間，天空黯淡，世界陰冷。然而我們偉大的祖國有著一群團結友愛、不怕艱難的人民，他們堅守著“一方有難，八方支援”的美德，盼望著“烏云”背后的燦爛的陽光。萬眾支援，勇做戰(zhàn)“疫”的“守護者”。我們的祖國在危難之際，有一群無私奉獻的人，他們盡己所有捐贈著醫(yī)療物資。
在災難面前，他們都是大美之人，都是敢于為國家奉獻的人，他們是最美的戰(zhàn)“疫”“守護者”，我們這個充滿愛與力量的國家，在戰(zhàn)“疫”面前，大家精誠團結，萬眾一心共抗戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，用無私無畏的“大愛”續(xù)寫著中國故事。
他們是中國的英雄，是我們的學習榜樣，是在病毒面前默默為我們貢獻甚至是付出生命的人，他們也是可愛的人，不管怎么樣，就算疫情再怎么無情，而他們總是有總是給我們溫情，這份勇氣是我們的都要學習的。因此在很多時候，我都在想，我們學習是為了什么?是為了在更多的時候，在有人需要幫助的時候，我們可能盡自己所能，去幫助他們，就好像這次疫情一樣，如果沒有足夠的知識，怎么保護自己，更別說去保護別人，也不會有中國的速度這都是知識的力量。因此，我會以他們?yōu)榘駱樱瑢W習他們的抗疫精神，保護好自己，才能在將來做一個對國家、對社會有貢獻的人。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇2
今天是一年一度的開學季，同學們的心情也是十分的歡喜，終于迎來假期結束可以回到校園繼續(xù)學習。對于每年全國中小學生開學的日子，央視教育節(jié)目《開學第一課》也如期而至。今年的《開學第一課》由中宣部、教育部、國家衛(wèi)健委、中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦，以“少年強，中國強”為主題，傳遞“人民至上，生命至上”的價值理念。面對2020年的《開學第一課》，新的主題內容給許多人帶來更多的鼓舞和啟發(fā)。
這期的《開學第一課》，節(jié)目組邀請了很多重量級別的嘉賓前來開講，譬如“共和國勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張伯禮、張定宇、陳薇，以及在抗擊新冠疫情中有著非常突出貢獻的代表人物張文宏，吳尊友，毛青等，他們一起為我們講述在這次抗疫中刻骨銘心的故事和白衣勇士們的抗疫精神，讓觀看中的同學們不禁留下了感人的淚水，同時為這些抗疫英雄們感到無比的自豪。
節(jié)目里，鐘南山院士有一句話讓很多人都感慨萬千，那就是“人的命是最重要的人權”。面對2020年，這是繼2003年非典后最難忘的一年。新冠疫情的出現(xiàn)，最先在武漢爆發(fā)，緊接著襲擊全國，許多人的生命健康都遭受到了威脅，84歲高齡鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務人員被感染……如此緊張且人心惶惶的疫情，廣大醫(yī)護人員以及援鄂的北京醫(yī)療隊們依然不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們身上無畏的精神體現(xiàn)了對生命健康的守護，他們無私奉獻的精神值得我們每個人所敬佩。為了早日戰(zhàn)勝疫情，其實我們每個人都在全力以赴，前線醫(yī)護人員不斷抗戰(zhàn)，基層民眾也在憑著自身的力量為這次疫情作出自己的貢獻。每個人都在積極奮斗，奮勇直前，相信在我們眾人同心協(xié)力、共克時艱、頑強奮戰(zhàn)，一定會度過這次難過，迎來屬于我們的美好明天。
特殊的2020年，給予《開學第一課》獨特的意義，節(jié)目讓我們深深地感受到在這次疫情中，我們每個人都無法逃脫生命健康的威脅，因而我們都要有所擔當起來，勇于扛起重任，這對于我們來說，也是一種神圣的使命。與此同時，身為祖國未來希望的年輕人，新時代的主導力量，更是要自強起來，國家未來才有希望。這次節(jié)目的主題“少年強中國強”，讓許多人感悟到世界上沒有真正的歲月靜好和家國安祥，我們總有面對苦難的時候，所以身為新時代青少年的我們更是要對自己有要求，培養(yǎng)自己堅強的品質，擔起祖國未來希望的重任，為美好明天繼續(xù)創(chuàng)造。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇3
時間在我們每個人的生命中仿佛一名匆匆過客，轉眼間又到了一年一度的開學日子，隨著開學的來臨，每年全國中小學生必須要觀看的《開學第一課》也如期而至。今年的這期節(jié)目將在9月1日晚8:00央視綜合頻道CCTV-1正式播出，鐘南山攜手“抗疫英雄”開講2020年《開學第一課》新主題“少年強中國強”。此次節(jié)目弘揚自強不息的民族精神，展現(xiàn)我們偉大民族的精神面貌，面對逆境依然可以無所畏懼，迎難而上。
2020年央視播出的《開學第一課》嘗試新模式，開啟“云課堂”，通過實時連線方式讓全國各地中小學生同上一堂課，同步互動交流。這次課堂在武漢和北京這兩座城市設置，北京這邊的課堂由康輝、尼格買提擔任主持人，而武漢課堂那邊則是由撒貝寧、朱廣權擔任主持人。除此之外，兩個地方的課堂都設置了一名學生課代表，由他們共同帶領我們聆聽這堂特殊而有意義的“第一課”。
這次節(jié)目向我們傳遞了“人民至上，生命至上”的價值理念，同時這也是值得許多人為之而深思的理念。2020年，對于全國人民來說是極為艱難的一年，病毒的侵襲，使得我們的生命健康受到嚴重的威脅。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，一個個熟悉又陌生的身影為了我們負重前行，積極投身于此次戰(zhàn)疫中，他們不畏生死，不計報酬，勇敢地迎難而上，只為了換取我們的生命健康，早日脫離危險。他們大義之舉溫暖著我們每個人，同時完美地詮釋了“人民至上，生命至上”的理念，我們不禁為他們感到自豪和敬佩。
節(jié)目中，鐘南山院士結合自己的人生經(jīng)歷，講述個人成長的過程和新冠疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事，給予了我們青少年許多的感慨以及心得感悟，同時激勵我們這代人一定要熱愛生命，勇于擔當。擔當對于每個人來說都十分重要，可以說是一種責任所在。尤其祖國面臨危難之時，身為中華民族的我們更是要擔起重任，積極投身。這次疫情的突然襲擊，84歲的鐘南山率先進入戰(zhàn)場，不畏困難，面對疫情，深入調查，研究對策，教導我們如何抗擊和防范病毒。鐘南山院士這一舉動正是體現(xiàn)了擔當?shù)呢熑?，危難面前，有擔當?shù)闹袊耸侵腥A民族最美的英雄，所以這一品質，我們每個人都必須要具備。
隨著《開學第一課》的結束，節(jié)目里的所有內容都值得我們再次回顧和感悟。這不只是一個節(jié)目，更是我們人生中最重要的“一堂課”，對于我們而言，節(jié)目中我們要學習的人和事有很多。與此同時，我們也要學會用頭腦去思考問題，用雙眼去看世界，盡自己所能創(chuàng)造生活創(chuàng)造未來，即使過程艱辛也要堅強挺過。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇4
不知不覺，又一學年開學了，歲月的時光總是那么匆匆，在9月1日這一天，我們迎來了2020年開學第一課。在全國人民上下抗疫的背景下，注定這一次的開學第一課令人十分難忘，意義非凡。每次觀看開學第一課的時候，讓人首先關注的地方就是它的主題，今年開學第一課的主題是“少年強，中國強”。今年的開學第一課有許多地方都與以往大不相同，如這次開學第一課結合了“云課堂”的全新概念，2020年《開學第一課》在北京、武漢同時設置了課堂，到時可以讓全國多地的中小學生參與了課堂互動，真是一個非常特別的“開學方式”呀!
今年的開學第一課主要分為三個篇章，分別是關于擔當、團結和科學，其中令我印象最深刻的是關于節(jié)目第二篇章。是關于武漢市第三十九中學畢業(yè)生付巧講述了她在隔離期間，只能在方艙醫(yī)院學習，她畫了一幅關于教室的畫，然后她的劉進老師在這幅畫寫上了一個名字，就是“夢開始的地方”。看到這一幕，我我思考了許多，明白了沒有理由不努力學習。在節(jié)目中，我們還看到張定宇和毛青，其中張定宇用四個字形容自己的心情：“神兵天降!”。而毛青在節(jié)目中說到，“我不認為是逆行，我更覺得是一種沖鋒!”，向戰(zhàn)疫中的逆行者致敬，一起弘揚戰(zhàn)疫精神。
開學第一課結束了，可我還停留在節(jié)目的那些故事里，久久沒有反應過來，我想，今年開學第一課將主題定為“少年強，中國強”必有一定的獨特的意義，希望將來也要像他們一樣對于祖國的未來建設能夠貢獻自己的一份力量。因為我們是中國少年，我們是中國的未來，我們將會是建設強大中國的生力軍。當然啦，對于現(xiàn)在的我們來說，最重要的事情就是學習了，我們要主動學習，把學習當做是自己的興趣。大家在新的學期里，更要學會調整自己的學習心態(tài)，努力學習，讓自己變得更強大。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇5
9月1日，全省中小學及幼兒園正式開學。當晚8點，所有中小學生將統(tǒng)一收看2020年《開學第一課》，這也是持續(xù)了12年、每年新學年開學季的“同一堂課”。和往年不同的是，今年首次在北京、武漢同時設置電視課堂。
2020年《開學第一課》是由中宣部、教育部、國家衛(wèi)健委、中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦的大型特別節(jié)目，是立足國家平臺打造的“國家課堂”。晚會以“少年強，中國強”為主題，傳遞“人民至上，生命至上”的價值理念。
節(jié)目還邀請了“共和國勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張伯禮、陳薇，以及在抗擊新冠疫情的過程中做出突出貢獻的代表人物張文宏、吳尊友、毛青等，共同講述感人至深的抗疫故事，弘揚抗疫精神。同時，北斗三號導航衛(wèi)星首席總設計師謝軍還將講述北斗衛(wèi)星在抗疫中的運用，展現(xiàn)科學的力量。
武漢市洪山體育館，曾經(jīng)是收治新冠疫情患者的一家方艙醫(yī)院，2020年《開學第一課》將課堂搬到這里，對武漢這座抗擊疫情的“英雄之城”而言意義非比尋常。
《開學第一課》分為“擔當”“團結”“科學”三大篇章，聚焦貢獻突出的專家院士，逆行出征的白衣天使，聞令而動的人民解放軍，勵志向上的學生代表……晚會向抗擊疫情以來，每個平凡崗位的堅守者致敬。而這其中就有不少武漢的面孔，他們把武漢人民面對疫情“不服周”的精神，展現(xiàn)得淋漓盡致。
疫情下，我們是一家人?！拔野盐业耐夤?、媽媽都借給你……”，作為武漢課堂的課代表，二十九中陳琪方同學分享了她為新冠疫情患者致公開信的初衷，字里行間，感人肺腑。
青山矗立，不墮凌云之志。報考北大醫(yī)學部的湖北黃岡高三畢業(yè)生王睿接受央視連線，他要立志從醫(yī)，因為有榜樣的力量。逆行者歸來，分享抗疫精神。身患絕癥依然堅守在抗疫一線，為患者、為武漢、為國家筑起生命“長城”的張定宇，講述了他在 2020 年這個“特殊的春節(jié)”刻骨銘心的經(jīng)歷。
非常時期，同舟共濟。作為武昌方艙醫(yī)院1124 名新冠疫情輕癥患者中的一員，武漢市三十九中的高三畢業(yè)生付巧，把方艙變成了備戰(zhàn)高考的臨時課堂。在這里，醫(yī)護人員、志愿者、遠在千里之外的退休教師都成了她的代課老師;在這里，她并不孤單。
最動人者人性美，最可貴者民族魂。回望在這場疫情里，醫(yī)者的責任情懷，志愿者的無私奉獻，學者的科研擔當無一不讓人動容。_曾經(jīng)贊揚，“武漢人民用自己的實際行動，展現(xiàn)了中國力量、中國精神，彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。”人們眾志成城、各盡其力，筑起了阻止病毒入侵的防護墻，盡顯凡人英雄的非凡本色。
文藝匯演環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多稚嫩的武漢面孔，成為舞臺上充滿活力的“小草綠葉”。本次晚會，2個表演類節(jié)目由武漢10余所小學的百余位同學參與。節(jié)目最考驗小演員的節(jié)奏和走位，有時甚至需要在很短時間內干凈利落做好每一個動作。孩子們的演出很努力，力求在全國觀眾面前展現(xiàn)武漢伢的風采，與節(jié)目組的配合也默契十足。
今年《開學第一課》的主持人，是大家熟悉的央視boys——康輝、撒貝寧、朱廣權、尼格買提。四位主持人將化身“老師”，帶領大家聆聽溫暖人心的抗疫故事，感受震撼鼓舞的抗疫精神。
據(jù)了解，全省各地教育部門已經(jīng)要求組織師生收看《開學第一課》。同時結合各地特點，結合不同學齡段錯峰開學的實際，采取線上與線下結合、課堂教學與專題活動結合的方式，為中小學生上好愛國主義教育課、心理輔導課、愛國衛(wèi)生運動和公共衛(wèi)生知識等“人生必修課”。
2020年《開學第一課》將于9月1日央視綜合頻道晚8點檔正式播出，也可通過新媒體平臺央視新聞、央視頻、央視網(wǎng)、國家中小學網(wǎng)絡云平臺、學習強國在線觀看。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇一
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇二
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒感染來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線，黨員領先。
全校師生，新式教學。
娛教益樂，同心抗疫。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇三
疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網(wǎng)絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過QQ、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網(wǎng)絡工具向學生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時密切關注和聯(lián)系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統(tǒng)一部署，職責分工，協(xié)調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發(fā)微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經(jīng)查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務隊，開展學校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇四
自新冠疫情發(fā)生后，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。
按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務后，領導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學校，學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、QQ群，關注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查信息。
為幫助學生合理安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。
在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
新型冠狀病毒線上教學觀后感篇五
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內容質量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。
3、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
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