《一堂好課》觀后感心得范文5篇_《一堂好課》觀后感
《一堂好課》將電視的傳播優(yōu)勢(shì)注入“課堂”之中，以流動(dòng)的“課堂”走進(jìn)、傾聽(tīng)、理解年輕人，引發(fā)他們的集體共鳴。下面是小編為大家?guī)?lái)的《一堂好課》觀后感，希望能幫到大家!
《一堂好課》觀后感
12月15日(周日)20:30，中央廣播電視總臺(tái)央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》將走進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院，由著名作家、學(xué)者王蒙擔(dān)任主講人，講述一堂描摹時(shí)代、刻畫(huà)人生的“青春文學(xué)課”。此外，“課代表”白舉綱、費(fèi)啟鳴、于斌、宋繼揚(yáng)、鄭繁星、李泊文也將現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)青春文學(xué)歌曲聯(lián)唱，與觀眾共同探討青春與文學(xué)對(duì)于人生的意義。
回憶幼時(shí)啟蒙 解讀國(guó)內(nèi)外名作
王蒙用文學(xué)留住青春、修飾世界、涂染人生
青春是什么?在康輝看來(lái)，青春可以是年華、是歲月，但也可以是心境，“因?yàn)橛械娜丝赡苌聛?lái)就老了，但有的人出走半生，歸來(lái)仍是少年?！北咎谜n的主講人王蒙就是這樣一個(gè)年過(guò)耄耋，依舊“青春不老”的創(chuàng)作者。據(jù)悉，王蒙從十九歲開(kāi)始從事寫(xiě)作，曾任文化部部長(zhǎng)，著有《青春萬(wàn)歲》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍返冉俨啃≌f(shuō)。在至今六十六年的筆墨生涯中，他從未停止記錄和探索的腳步，始終以旺盛的創(chuàng)作力和永遠(yuǎn)青春的筆觸，描繪著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和文化的繁榮興盛，見(jiàn)證并推動(dòng)了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展。
王蒙透露，他的中篇小說(shuō)《笑的風(fēng)》即將于12月刊登在《人民文學(xué)》。這是他今年發(fā)表的第五部作品，且每一部作品的題材、寫(xiě)法都不盡相同。究竟是什么秘訣，讓王蒙能夠保持這種創(chuàng)作的青春?在他看來(lái)，文學(xué)對(duì)于人民的意義和價(jià)值又在哪里呢?
本期節(jié)目中，王蒙將回憶自己幼年時(shí)的文學(xué)啟蒙，并通過(guò)解讀國(guó)內(nèi)外不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，講述文學(xué)與青春、文學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)與革命、文學(xué)與生活水準(zhǔn)等之間的聯(lián)系。他認(rèn)為，“文學(xué)是對(duì)青春的一種挽留”，“文學(xué)的世界給現(xiàn)實(shí)的世界進(jìn)行命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活”。
《一堂好課》觀看心得
一堂好課，我從開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在，我看的一個(gè)視頻——《一堂好課》是我由史以來(lái)上過(guò)最好的一分堂課。
這一堂課老師是金一南，主要講得就兩個(gè)字：愛(ài)國(guó)!愛(ài)國(guó)也分為兩部分，第一部分是第一個(gè)一百年1840～1949，中國(guó)最黑暗時(shí)期。我聽(tīng)老師講的故事;我自己也分析了一下，首先清朝不應(yīng)該花大量的錢(qián)去建圓明園，因?yàn)榻▓@子有什么用，沒(méi)什么用，這個(gè)園子就是中華民族的恥辱。如果不修這破園子，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)我們不會(huì)輸，就因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭(zhēng)輸了，外國(guó)才知道中國(guó)看著大，就是一塊肉……
中國(guó)的內(nèi)亂和蘇聯(lián)很相似，沙皇統(tǒng)制腐敗,很快沙皇被推翻了，但剛推翻又有德國(guó)人，還有反社會(huì)主義的人們，還有沙皇沒(méi)有被消滅的人。這不和中國(guó)當(dāng)時(shí)的情況很像嗎?為什么蘇聯(lián)在幾年時(shí)間就結(jié)決了，而中國(guó)花了那么長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)橹袊?guó)不團(tuán)結(jié)，有投降的人，有漢奸，所以才會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，如果我們團(tuán)結(jié)一致，那日本算什么呢?
關(guān)于第二部分我只想說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就不能被人阻撓，不被人阻繞就要強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力，我的理想是設(shè)計(jì)強(qiáng)大的導(dǎo)彈，而且要在國(guó)慶時(shí)展出。
《一堂好課》觀看感悟
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神 感知文化力量
“《一堂好課》聚焦愛(ài)國(guó)主義教育主題，帶領(lǐng)觀眾感受激人奮進(jìn)的家國(guó)情懷。”談起制作背景，湯浩告訴記者，這是央視綜藝頻道積極響應(yīng)中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，圍繞“生動(dòng)講好愛(ài)國(guó)故事、大力傳播主流價(jià)值觀”要求下用心安排的。
中國(guó)文聯(lián)副主席郭運(yùn)德認(rèn)為，“我很欣賞節(jié)目‘點(diǎn)亮思想之光，嘉獎(jiǎng)向?qū)W之心’的創(chuàng)作初衷。過(guò)去，熱熱鬧鬧的東西太多了，現(xiàn)在我們需要一點(diǎn)有價(jià)值、有情懷、有民族文化氛圍的內(nèi)容，而且要做得實(shí)實(shí)在在，讓人發(fā)自肺腑地愿意親近和喜歡，這種東西才能潛移默化地影響一代人?！兑惶煤谜n》整體氛圍很好，質(zhì)樸親切，生動(dòng)自然，每一堂課都可以變成對(duì)社會(huì)的提問(wèn)，真正地在年輕人心上種下一顆種子?！?/p>
江蘇省連云港市灌云縣紀(jì)委監(jiān)委干部乙秋月在觀看完陳凱歌的時(shí)代影像課后告訴記者，節(jié)目中一名儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)“把每一個(gè)動(dòng)作都做到極致，不辜負(fù)自己穿上的這身軍裝”，正是因?yàn)檫@樣的意志才讓人們看到閱兵式上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娙?、威武的軍姿，讓他們成為被記錄的時(shí)代的縮影。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要履責(zé)擔(dān)當(dāng)不忘初心，忠誠(chéng)干凈不辱使命，堅(jiān)決不放過(guò)任何的腐敗問(wèn)題和不正之風(fēng)，捍衛(wèi)紀(jì)法尊嚴(yán)，維護(hù)黨和人民的利益，才不辜負(fù)胸前佩戴的黨徽。
中央軍委政治工作部正團(tuán)職干事吳一一說(shuō)：“《一堂好課》積極引導(dǎo)和教育15歲到35歲的受眾。這檔節(jié)目幾乎把有效的教育形式都用上了，這是很好的探索。未來(lái)我們還應(yīng)該堅(jiān)持不懈地通過(guò)創(chuàng)新，去打通教育和受眾之間的最后一毫米，就是手機(jī)觸摸屏，要引導(dǎo)年輕人將更多的時(shí)間放在汲取思想營(yíng)養(yǎng)上，而不是繞道而行。”
“思政課、文博課、時(shí)代影像課……弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神、感知文化力量、見(jiàn)證時(shí)代發(fā)展……每期《一堂好課》，都是一堂啟發(fā)思想、啟迪心靈的人生之課?！眮?lái)自吉林的觀眾李承育說(shuō)，“《一堂好課》有態(tài)度、有觀點(diǎn)、有見(jiàn)地、有，不僅為我們傳道授業(yè)解惑，更教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)步成長(zhǎng)。新時(shí)代呼喚新作為，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，需要更多這樣的名師好課，傳遞思想信仰、傳承中華文明、傳播時(shí)代強(qiáng)音?！?/p>
《一堂好課》觀后有感
人生處處是課堂 人生處處遇名師
“該節(jié)目由著名主持人康輝擔(dān)任‘好課班主任’，邀請(qǐng)12位‘學(xué)科領(lǐng)路人’，有金一南的思政課、單霽翔的文博課、陳凱歌的時(shí)代影像課、范迪安的美育課、王蒙的青春文學(xué)課等12門(mén)課程，從國(guó)學(xué)、軍事、體育等領(lǐng)域?yàn)樾乱淮贻p人傳道、授業(yè)、解惑?！敝醒霃V播電視總臺(tái)央視綜藝頻道節(jié)目部策劃評(píng)估組負(fù)責(zé)人，《一堂好課》節(jié)目模式研發(fā)、總導(dǎo)演湯浩告訴記者。
《一堂好課》將電視的傳播優(yōu)勢(shì)注入“課堂”之中，以流動(dòng)的“課堂”走進(jìn)、傾聽(tīng)、理解年輕人，引發(fā)他們的集體共鳴。節(jié)目邀請(qǐng)頂尖學(xué)者和文化大師，將錄制現(xiàn)場(chǎng)搬進(jìn)各所見(jiàn)證歷史的校園，讓受眾得以沉浸在青春氣息濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以“知識(shí)榜樣”的力量指引年輕一代。
“人生處處是課堂，人生處處遇名師。古往今來(lái)，興衰罔替，唯有名師好課，熠熠生輝。”節(jié)目開(kāi)講前康輝如是說(shuō)?？递x通過(guò)兩小兒辯日、藺相如完璧歸趙、西漢名將陳湯千里單騎浴血黃沙、唐代名相魏征直言敢諫等經(jīng)典故事，將《一堂好課》的意義娓娓道來(lái)。
這些故事告訴人們，無(wú)論是一個(gè)懷揣夢(mèng)想的個(gè)人，還是一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的團(tuán)隊(duì)，在前進(jìn)的道路上都需要一堂好課。不論是一言興邦，還是一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，都是《一堂好課》所要表達(dá)的。節(jié)目中一句“沒(méi)有大國(guó)崛起，何談公民尊嚴(yán)”，更讓現(xiàn)場(chǎng)士兵們以及場(chǎng)外觀眾心中的愛(ài)國(guó)之心熱血沸騰。
星星之火，何以燎原?中華民族，何以復(fù)興?首堂課中，金一南為學(xué)生們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的思政課，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了有力回應(yīng)——信仰，共產(chǎn)黨人以信仰表現(xiàn)出了改天換地、摧枯拉朽的力量。
在金一南的娓娓道來(lái)之中，觀眾對(duì)中華民族千年來(lái)的風(fēng)云激蕩、中國(guó)共產(chǎn)黨九十八年的篳路藍(lán)縷、新中國(guó)七十年的波瀾壯闊有了更為深刻的了解。這堂思政課，將思想之光投射給觀眾，點(diǎn)亮了他們心中的思想之火。
為什么第一堂課選思政課?“班主任”康輝表示：“因?yàn)樗颊n是最能夠直接幫助年輕人扣好人生的第一顆扣子的課程?！闭n堂上重點(diǎn)圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)”和“怎樣才能真正地愛(ài)國(guó)”兩個(gè)方面，通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱血事跡、中國(guó)工業(yè)實(shí)力的發(fā)展、中國(guó)人民的極大發(fā)展，以及中國(guó)軍隊(duì)對(duì)國(guó)家利益和人民利益的維護(hù)等，講述了中國(guó)百年救亡的苦難斗爭(zhēng)史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。
從“百年苦難”涅槃成“百年輝煌”，《一堂好課》告訴我們：五千多年來(lái)，因?yàn)橛兄詈癯志玫膼?ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)主義信仰，中華民族經(jīng)受住了無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。歷經(jīng)百年苦難走向偉大復(fù)興，我們心中家國(guó)天下的燃情基因深入骨血從未丟失。
不忘初心，方得始終?！兑惶煤谜n》最重要的意義是讓年輕人能夠從中看見(jiàn)自己，看見(jiàn)身處時(shí)代潮涌中自我的站位，從而迸發(fā)出砥礪前行的激情與動(dòng)力，在參與中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
《一堂好課》觀看體會(huì)
文以載道 成風(fēng)化人
“希望節(jié)目能起到文以載道、成風(fēng)化人的作用，特別是通過(guò)新媒體平臺(tái)傳播，讓更多年輕人越來(lái)越接受和喜愛(ài)文化類(lèi)節(jié)目?！闭勂饘?duì)節(jié)目的理解和感受，首度擔(dān)綱文化類(lèi)節(jié)目的康輝告訴記者，希望課堂內(nèi)容能提供給今天的人們，特別是年輕人一些文化或精神上的養(yǎng)分。因?yàn)槊课恢髦v人都是各領(lǐng)域的大家，他們深入淺出地把自己沉淀下來(lái)的精華帶到課堂上，用最直接的方式傳遞給更多的人，特別是年輕人。
談起在節(jié)目中得到的收獲，康輝說(shuō)，“班主任”的角色其實(shí)更多的是給課堂創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍，開(kāi)放、包容、有益、有趣，讓主講人和聽(tīng)課人能夠形成良好的互動(dòng)交流場(chǎng)。
在與主講人和聽(tīng)課的年輕人接觸過(guò)程中，康輝感覺(jué)大家在共同尋找一種少年心、少年感，或者說(shuō)一種初心、赤子之心，有夢(mèng)想、有追求，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣、力量和行動(dòng)，“這就是大家所追求的少年感、少年心?！?/p>
中央廣播電視總臺(tái)綜藝頻道節(jié)目部主任、《一堂好課》總制片人呂逸濤告訴記者：“《一堂好課》用‘戶(hù)外課堂’的節(jié)目形態(tài)展開(kāi)大眾教育的全新探索，尤其是讓主流價(jià)值和青年人群親切對(duì)談，用思想之光，為他們引路。”
“每位主講人對(duì)學(xué)術(shù)非常嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，因?yàn)楣?jié)目里老師是真正地在講課授業(yè)，而不是來(lái)上個(gè)脫口秀就一個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，所以每位老師都要準(zhǔn)備講義，每位老師對(duì)于自己的講義都很認(rèn)真在備課?！闭勂鹋臄z過(guò)程中印象深刻的故事和收獲，湯浩告訴記者。
正因?yàn)槿绱?，有的老師也?huì)“遲交作業(yè)”，因?yàn)殇浿七^(guò)程當(dāng)中常常要根據(jù)主講人的講義來(lái)制作很多視覺(jué)呈現(xiàn)，幫助現(xiàn)場(chǎng)的觀眾理解講課的內(nèi)容，以及幫助同學(xué)們更好地融入課堂內(nèi)容;有的主講人希望再修改、再完善自己的講義，希望再晚兩天交講義。
據(jù)了解，金一南事前已給了200頁(yè)P(yáng)PT，可到了錄制現(xiàn)場(chǎng)，他第一件事就是跟湯浩說(shuō)，他又加了10多頁(yè)的PPT，還加了些短視頻。單霽翔事前準(zhǔn)備了300多頁(yè)P(yáng)PT，可到現(xiàn)場(chǎng)后又給了一個(gè)U盤(pán)，說(shuō)用這一版吧，結(jié)果是500頁(yè)的PPT。陳凱歌則是一字一字地手寫(xiě)講稿。湯浩說(shuō)，從這些細(xì)節(jié)中可以看出，主講老師們對(duì)《一堂好課》的課程內(nèi)容都是非常重視和非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，都是很認(rèn)真地給同學(xué)們準(zhǔn)備了非常充足的內(nèi)容素材。
湯浩介紹，每節(jié)課的主題都是和主講人一起商量出來(lái)的。比如，第二集節(jié)目最初是希望單霽翔講“如何讓文物活起來(lái)”，但是后來(lái)，他更愿意講“文化遺產(chǎn)與人類(lèi)的關(guān)系”，以及“如何讓文物更有尊嚴(yán)”。
記者了解到，這期節(jié)目最后選擇在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)錄制，節(jié)目組認(rèn)為要向世界傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事，首先需要能與世界溝通的人懂得和理解什么是真正的中華傳統(tǒng)文化，而北外的學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，當(dāng)他們了解這些內(nèi)容后，在與外國(guó)人交流時(shí)，才能更好地介紹中國(guó)。
談起對(duì)主講人的選擇標(biāo)準(zhǔn)，喜馬拉雅副總裁，《一堂好課》制片人、總導(dǎo)演周曉晗告訴記者：“主講人既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們每個(gè)人對(duì)于自己所講述的課程都要有深刻的實(shí)踐，這樣在跟同學(xué)們溝通的過(guò)程中，他們就有很多跟自身有關(guān)的實(shí)踐案例跟大家分享，能起到言傳身教的作用，更能夠讓同學(xué)們接受他們的觀點(diǎn)?！?/p>
周曉晗介紹，對(duì)于課代表的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)寬松，更多的是希望他們能起到表率作用，影響周邊的同學(xué)好學(xué)向上，所以節(jié)目在選擇課代表的時(shí)候并沒(méi)有做過(guò)多的設(shè)計(jì)，而是還原他們學(xué)生的本質(zhì)，去掉明星屬性，讓他們跟所有同學(xué)坐在一起，就自己對(duì)于課程內(nèi)容的理解進(jìn)行提問(wèn)，參與討論，引導(dǎo)更多的人思考問(wèn)題。
“節(jié)目希望打造一種現(xiàn)象，就是過(guò)去我們都是追明星，而實(shí)際上明星也是普通年輕人，他們也跟普通年輕人一樣有著對(duì)知識(shí)的渴求，有著對(duì)世界的看法，我們希望能在年輕人當(dāng)中體現(xiàn)一種更加積極向上的追求，那就是對(duì)知識(shí)的追求。”湯浩告訴記者，“這也是我們?cè)谀Ｊ窖邪l(fā)過(guò)程當(dāng)中的初衷。”
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