優(yōu)秀的作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文 篇1

幾年前，我在鄉(xiāng)下奶奶家度假，忽然，我聽見幾聲輕微的啼叫，我搬來梯子上去一探究竟，原來是一窩剛搬來的燕子。

我見過的小鳥很多，然而，只有燕子給我留下了深刻印象。它不但外表漂亮，而且勤勞能干。我從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好朋友，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。小巧可愛的燕子，身體像黑綢緞似的，油黑發(fā)亮，兩只小小的眼睛炯炯有神，再配上一只米黃色的小嘴巴，簡直美極了。燕子整天無憂無慮，自由地在天空飛翔，有時(shí)在屋檐周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，守護(hù)著自己的家；有時(shí)又從田埂飛向麥田；有時(shí)掠過魚塘……

記得有一次，我卻好心辦了壞事，當(dāng)時(shí)居住在此的燕子已經(jīng)生出幾只小生命了。我怕他們餓著，便好心找了一個(gè)小盒子，在里面裝了些小米、麥子和一些在奶奶家櫻桃樹上發(fā)現(xiàn)的蟲子。我搬來梯子上去準(zhǔn)備把那些食物放在窩邊，可誰知燕子“嗖”地從窩里飛出來，我嚇了一跳，重心不穩(wěn)，連人帶梯子摔了下來，手里的盒子也跟著掉了下來，爺爺奶奶聽到聲響，連忙跑了過來，看著我狼狽的樣子忍不住哈哈大笑起來，我不知道怎么回事，心想：“怎么我摔下來，他們不但不心疼，反而笑起來了?！边@時(shí)我臉上很癢，忍不住用手撓了一下，結(jié)果撓下來一只蟲子，我不禁嚇了一跳。趕緊去照鏡子，結(jié)果我渾身灰頭土臉，頭發(fā)上全是米、麥子和蟲子，我尖叫一聲，爺爺奶奶連忙幫我“清理”。過了幾天，我沒發(fā)現(xiàn)燕子的蹤影，只聽見小燕子微弱的叫聲，我不禁心想：“不會(huì)是我上次把燕子嚇跑了吧！那這些小燕子怎么辦呀！”我很慚愧，又擔(dān)心小燕子的生命。

但沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)燕子又回來了，只見燕子扇了幾下翅膀，滑翔一段，收翅，一個(gè)完美的降落就完成了。仔細(xì)一看，它嘴里還叼著幾條青蟲，進(jìn)了窩，幾個(gè)小巧的腦袋伸了出來，立刻將青蟲分尸了，它一定是太思念小燕子們才回來的。

我不禁贊嘆，母愛太偉大了！所以我們要好好回報(bào)父母，這樣才能對得起他們的付出。

燕子是我最愛的一種鳥，因?yàn)樗悄笎鄣幕怼Ｋ鼘ψ优暮亲o(hù)，辛勞、無私，在這和諧的社會(huì)里，都是人們應(yīng)具備的。

優(yōu)秀的作文 篇2

今天是一個(gè)特殊的日子，我盼望已久的第29屆奧運(yùn)會(huì)終于開幕了！

平時(shí)愛睡懶覺的我，今天卻起得特別早，奧運(yùn)會(huì)第一次在中國首都北京舉辦，“開心辭典”又實(shí)現(xiàn)了我到現(xiàn)場去看奧運(yùn)會(huì)的夙愿，我的心情怎能不激動(dòng)呢！我開上我的“aviation”號(hào)遙控小轎車，奔馳在寬闊的“衡水—北京”的高速公路上。一路上天空湛藍(lán)，樹碧草綠，不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥叫。我抑制不住內(nèi)心的興奮，情不自禁地哼起小曲，飽吸一口清晨的空氣，好爽！汽車很快上了北京六環(huán)，突然肚子“咕?！苯辛艘宦暎@才想起沒吃早飯，我立刻打開汽車上的自動(dòng)快餐機(jī)，一分鐘后，一杯熱牛奶，一個(gè)煮雞蛋和一個(gè)“熱狗”面包便出來了。我狼吞虎咽地吃起來，真香！不一會(huì)兒，氣勢宏偉的國家體育館矗立在我的面前。體育館的外形新穎獨(dú)特，呈鳥巢狀，我注視、欣賞了片刻，找不到一個(gè)合適的詞來形容它的美麗壯觀，這時(shí)聽到許多外國人也在說：“good!verygood！”走進(jìn)體育館，廣場中央用許多牡丹、紫茉莉、白玫瑰、紅玫瑰、康乃馨、芙蓉、菊花、紫羅蘭、百合等各種鮮花拼成的：“第29屆奧運(yùn)會(huì)隆重開幕，北京歡迎你！”中英對照圖案，格外引人注目。廣場四周是五層階梯式看臺(tái)，抬眼望去，每層上都座無虛席，有黃皮膚的、黑皮膚的、白皮膚的，他們都在興奮地交談著。我好不容易才找到了我的座位，一屁股坐在上面，感覺格外涼爽，仔細(xì)一看，椅子側(cè)面有個(gè)調(diào)溫器，可以根據(jù)自己的感覺調(diào)節(jié)溫度，真神！往上面看去，有數(shù)不清的現(xiàn)代照明燈具，一圈又一圈像滿天繁星，發(fā)出的光有黃橙橙的、白茫茫的、綠幽幽的、金燦燦的……五光十色，真是美不勝收。體育館內(nèi)四周懸掛著許多三維仿真大屏幕，我戴上三維仿真眼鏡，大屏幕上正在播放著現(xiàn)場實(shí)況，立體圖像清晰、逼真。忽然，許多鮮花出現(xiàn)在我的面前，我禁不住用手去撫摸，感覺就像真的一樣，還聞到了陣陣花香呢！

開幕式終于開始了！我聚精會(huì)神地觀賞著……。

早就聽說這次奧運(yùn)是一次綠色奧運(yùn)、數(shù)字奧運(yùn)，真是百聞不如一見??！

優(yōu)秀的作文 篇3

繪一幅水墨丹青，只為一縷墨香飄散；撐一柄塵埃的紙傘，只為等一場無聲的煙雨；亮一盞寂寥青燈，只為追尋飄零的落花；今夜，我獨(dú)倚幽窗，只想邀一輪明月，追溯他流過的歷史再將涓涓心事訴與他聽....

（一） 月下，越古

納蘭說，辛苦最憐天上月， 一昔如環(huán)，昔昔都成玦。但是我并不這樣覺得，我總想著世間最美的就是月，千古不變的月。那樣皎潔，溫和..每當(dāng)看到他我就會(huì)變的多愁善感...

李白的‘舉杯邀明月，對影成三人’可以想到一杯酒，一個(gè)人，一輪月，成三影的寧靜與淡雅?！壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西，’，月兒是歌，月兒是寄托，是信使，把一顆印了皎潔的月隨風(fēng)寄出。‘煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家，’你看那淮河岸上鋪瀉下來的月光還帶著些許朦朧，是在向人們訴說著什么，警示著什么嗎？’‘但愿人長久，千里共嬋娟，’我在此岸，你在彼岸，相望亦牽連，唯有一輪明月傳達(dá)著我對你的思念和祝福，大概蘇軾和他弟弟就是這樣的吧。

那一縷月光在指間流淌，而我憑借它踏上古道去追溯他流過的歷史，這般感覺真好。

（二）月下，傾訴

月影重重，煙火幾重，燭花紅。面對這輪被無數(shù)人望穿了的月亮，不思量，自當(dāng)將涓涓心事訴與他聽...

月兒你可知否，，升入初三的我每天都沒有時(shí)間來娛樂，每天在題海中沖浪，每天都會(huì)有很多困難。課堂上看著別人精彩的回答，會(huì)自嘆不如；考場上人家的暢答如流，而自己看著時(shí)間一秒一秒的跑掉，卻無能為力；年級(jí)排名大榜發(fā)下心中的地理區(qū)域?qū)懙膮s是別人的名字；我會(huì)灰心，我會(huì)不自信，我也會(huì)恐懼..甚至不敢面對自己的失敗...可我忘記了當(dāng)初對自己的承若，我答應(yīng)過自己永遠(yuǎn)不放棄，做世界上一個(gè)獨(dú)一無二的存在...有時(shí)淚水就是這樣，讓你感到痛快，感到飽滿，用她的余溫讓你站起來。拍了拍膝蓋上的灰塵，擦干淚水，微笑著一步一步向前走去.我知道初心不變，方得始終.

‘ 一寸光陰一寸心，一朵曇花一朵云，一朵雪花一朵夢境一一捧在手掌心。’這是我常哼的一首歌，困難不過也只是像曇花一現(xiàn)，而雪花在冰冷只要捧在手心也會(huì)融化掉?？赡芪彝耆で烁柙~的本意，但在我的世界里，這樣的理解或許會(huì)給我些許鼓勵(lì)。會(huì)為我找來快樂，這樣就很好了。。。

那一縷月光還在指尖翻滾著，踏著古道回來。學(xué)著古人把心事交托給月，這般感覺亦好...

優(yōu)秀的作文 篇4

一個(gè)人的閱讀史就是他的成長史。我的閱讀過程起起伏伏，如果在折線統(tǒng)計(jì)圖上表示出來的話，它將是一條很美麗的上下翻飛的起伏線。

一、少年時(shí)期的幸福閱讀

不大記得小時(shí)候讀的整本整本的書了，只模糊的記得姥姥家有許多小人書。現(xiàn)在的孩子沒見過的，就是大約長15厘米，寬10厘米的小書，每頁的圖畫大約占據(jù)了整頁的五分之四，在下面大約五分之一的地方有文字對圖畫進(jìn)行的簡單解釋。盡管圖畫是黑白的，文字是簡單的，但當(dāng)時(shí)已經(jīng)很吸引我了。只要有時(shí)間，我就會(huì)高高興興地去姥姥家（我家和姥姥家是一個(gè)村的，所以來去很方便的），除了感受姥姥的親情外，為的就是看看小人書，過過癮。雖然當(dāng)時(shí)看的什么不記得了，但總能憶起姥姥家院里，那個(gè)埋頭看小人書的、甜甜的、幸福的、兒時(shí)的我。

二、青年時(shí)期的拒絕閱讀

人的一生中總有一位或者幾位忘不掉的老師。初中語文老師給我的印象很深，影響很大。但這種印象是不喜歡的，影響是壞壞的。按說，她是一位負(fù)責(zé)、勤奮的老師，但就是她的勤奮負(fù)責(zé)讓我對《語文》產(chǎn)生了討厭的情緒。老師會(huì)讓我們在書上抄下她在黑板上寫的課文的中心思想，會(huì)在課文里找到好詞語讓我們在書上劃下來，接著讓我們背中心思想，背詞語意思，然后讓我們把中心思想、詞語等先抄到作業(yè)本上，再抄到課堂記錄本上，再抄到家庭作業(yè)本上。并且，每次抄的時(shí)候，不是三遍就是五遍。我厭煩這種抄來抄去毫無價(jià)值的作業(yè)，我不喜歡上《語文》課，討厭看《語文》書，體會(huì)不到優(yōu)美詞句、美好文章帶給人的享受。我拒絕閱讀，把大量的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)《代數(shù)》、《幾何》上，從一步步推導(dǎo)、證明中尋找學(xué)習(xí)的快樂。

三、而立之年的瘋狂閱讀

xxxx年，我開通了校訊通博客。開通校訊通后，讀的書是我有生以來最多的。隨著讀書篇數(shù)的增多，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己看書的感覺慢慢變了。

以前看書，帶有一種勉強(qiáng)的、不看不行的感覺：拿著書看，覺得人家寫的是真好，合上書后，留在大腦里的所剩無幾。但深知看書對自己一定有好處，所以告訴自己，看吧，水過地皮總會(huì)濕的；看吧，讀過總會(huì)有收獲的?，F(xiàn)在看書，總有一種快樂、一種幸福涌上心頭：我，挎著一個(gè)大籃子，在書里歡快地跳躍著，書上有好多好多的果子，隨處可見，唾手可得。我好奇地看看這兒，欣喜地翻翻那兒，宛然成了一位快樂的采摘者。

記xxxx年元月份，我剛建博一個(gè)多月吧，同事說我那段時(shí)間滿面春風(fēng)、精神抖擻，過得挺滋潤。我笑著告訴她，是的，每天晚上我打開電腦寫博文，聽著雙手輕敲鍵盤發(fā)出的聲音，看著一行行文字表述著自己的心聲，真的很愜意。寫完后，才知道雙手冰涼，把手兒放在嘴巴前，哈一口暖氣。關(guān)上電腦，拿起書坐到爐火旁，邊烤火邊看書，感受著火的溫暖，吮吸著書的墨香，真的很恬適。

現(xiàn)在已進(jìn)入炎炎夏日，隨著氣溫的增高，心中免不了煩躁起火。每每這時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人靜靜地坐下，輕輕地捧起一本書，不管外界多嘈雜，不管世事多繁亂，讓心兒跟隨著一字字一行行慢慢移動(dòng)，慢慢平靜……

在所有讀過的書中，對我影響最大的就是朱永新的教育演講稿：過一種幸福完整的教育生活。讀了這本書，我懂得了教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同?，F(xiàn)在，我用心中的愛托起了手中的筆，認(rèn)真總結(jié)著教育的得與失，把教育生活中的枝枝葉葉、碎碎片片串起來，做成了一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，掛在我的心中，讓它陪伴我前進(jìn)……

在整本演講稿中，我印象最深的、甚至能背下來的幾句話是︰為了寫的精彩，你必須做得精彩，這樣也才能活得精彩。如果你活不精彩，做不精彩，就不可能寫得精彩。所以寫不是目的，寫是為了讓你活得精彩。你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能寫得精彩。

我時(shí)刻記得朱永新教授的話，盡心做好每件事，用心感悟每一天。

讀完王曉春老師的《教育智慧，從哪里來》這本書，我深深被王老師的一種思想吸引：研究問題，才能解決問題。

一位外國教育家說過：成功的關(guān)鍵不在于知道答案，而在于知道如何尋找答案。王曉春老師為了尋找解決問題的答案，總是先盡可能周全地了解情況，占有材料（否則根本無法研究，因?yàn)檠芯烤鸵伎迹伎际切枰胁牧系?，人的腦子不能空轉(zhuǎn)），然后根據(jù)這些材料提出種種歸因假設(shè)（假說），即初步診斷。有了診斷，就可以開藥方試試了，于是采取對學(xué)生及其家長進(jìn)行干預(yù)。再根據(jù)反饋回來的干預(yù)結(jié)果，調(diào)整假說，調(diào)整診斷，調(diào)整藥方……

深入細(xì)致地研究問題，才能更好地解決問題，讓學(xué)生心悅誠服。

陳惠英主編的《班主任對學(xué)生的激勵(lì)與處罰》一書中有這樣一個(gè)觀點(diǎn)深深印到了我的腦海里：批評(píng)可以是甜的。于是，見到家長后，我把孩子在學(xué)校好的表現(xiàn)，統(tǒng)統(tǒng)講出來后，有了柔柔的批評(píng)。

給批評(píng)加點(diǎn)糖，批評(píng)可以是甜甜的，批評(píng)也可以是柔柔的。這樣的批評(píng)，家長、學(xué)生都容易接受。

……

我的閱讀近乎瘋狂。有時(shí)間我讀，沒時(shí)間擠時(shí)間也要讀；我在家里讀，在學(xué)校里也讀；白天讀，黑夜里也讀；安靜時(shí)讀，喧鬧時(shí)也讀……邊讀邊抄，邊讀邊思；一本又一本，讀完聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際寫出讀書筆記?，F(xiàn)在翻看自己那時(shí)候的讀書筆記，一行行、一字字，工工整整，竟有一種為自己鼓掌的感覺，真的佩服那時(shí)自己的閱讀、自己的摘錄、自己的堅(jiān)持、自己的堅(jiān)韌，成長的自己是驕傲的！

我讀書，讀專業(yè)方面的書。從書中，我學(xué)到了許許多多好的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了奇妙無比的教育智慧。我讀書，讀孩子們喜歡看的書。從書中，我明白孩子們的喜怒安樂，知道孩子們的所思所想。

數(shù)學(xué)課堂上，我根據(jù)教材內(nèi)容，依據(jù)孩子們的愛好，自編一些孩子們喜歡的數(shù)學(xué)小故事，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中，讓孩子們在引人入勝的故事情節(jié)中，輕松愉快地解決問題、掌握知識(shí)。孩子們的手兒勤快了，眼兒明亮了，他們覺得數(shù)學(xué)是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課了，他們的笑聲更甜了，笑容更燦爛了。

我寫作，寫我的數(shù)學(xué)課堂，記錄和孩子們一起探究知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄和孩子們一起解決問題的所思所悟：《一二三，祝賀你——課堂小游戲》、《引導(dǎo)式評(píng)價(jià)，化解尷尬藥方》……我寫作，寫我的“數(shù)學(xué)樂園”（根據(jù)教材內(nèi)容自編的一系列數(shù)學(xué)童話故事），讓孩子們體驗(yàn)到一種別樣的數(shù)學(xué)、新穎的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)：《“數(shù)學(xué)樂園”之?dāng)?shù)字國》、《“數(shù)學(xué)樂園”之兒歌賽》……

我希望，我的寫作熱情會(huì)感染孩子們，希望越來越多的孩子們像我一樣，拿起筆，寫起來。希望他們用數(shù)學(xué)的眼光，找尋生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決掉數(shù)學(xué)問題。讓所有人看到孩子們的潛力是無限的，他們個(gè)個(gè)都是獨(dú)一無二的“小小數(shù)學(xué)家”……

我的專業(yè)成長愿望就是：以我的熱愛讀書，帶動(dòng)孩子們的讀書；以我的喜好寫作，帶動(dòng)孩子們的寫作！

現(xiàn)在，我是我們學(xué)?！皵?shù)學(xué)樂園”閱讀社的負(fù)責(zé)人，我正帶領(lǐng)著孩子們快樂閱讀，快樂書寫。

四、不惑之年的高原閱讀

當(dāng)我把我們學(xué)校圖書室里的專業(yè)書籍全部讀過后，我不知道該讀什么書了。我好像站在十字路口，不知道該往哪里走。我迷茫徘徊，我停步不前，我苦悶無助……我覺得自己是那樣的孤單，自己是那樣的渺小，猶如河邊的蘆葦，隨風(fēng)飄蕩，明明想抓住些什么，但卻清醒地知道風(fēng)兒過后，什么也沒有留下。

我知道自己知識(shí)體系的貧乏，我需要充實(shí)、需要充電。豐盈自己的只有閱讀，改變，從閱讀開始。學(xué)校圖書室借閱本上，記錄了我的閱讀書籍；縣城書店電腦屏幕上，刷下了我的閱讀投入……現(xiàn)有的條件、環(huán)境，已經(jīng)不能滿足我的閱讀要求了。

我不知道該讀什么書籍，我不知道成長的道路上有沒有數(shù)學(xué)老師的身影。我想尋找一些志同道合的人兒，我想和他們在一起，吸取他們身上從骨子里冒出來的向上的力量，我要成長。

xxxx年9月底，我找到了，它是“河南教師讀書會(huì)”，Qq群號(hào)是67643920，群主是代修鵬編輯，管理員有黨玲芬老師、徐文祥老師、梁波濤老師，群里有400多位愛讀書的老師。

我喜歡它每周五的“好書私享會(huì)”，我享受周五的讀書交流會(huì)。入群兩個(gè)月來，我已經(jīng)購買并閱讀了《讀書成就名師》、《教育力》、《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》、《教育就是解放心靈》、《靜悄悄的革命》、《夏山的自由》、《做最好的班主任》……并聯(lián)系實(shí)際寫出讀書筆記。在交流會(huì)上，我們各抒己見，思想碰撞，共同進(jìn)步。讓人興奮的是，我認(rèn)識(shí)了好幾位數(shù)學(xué)老師。

成長的路上不再孤單！