教改的學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的教改的學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教改的學(xué)習(xí)心得體會1
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過數(shù)個日與夜，汗與淚的努力奮戰(zhàn)，不斷地在網(wǎng)上查資料、看書、在自己的電腦上調(diào)試，我的第一個主頁站點終于在網(wǎng)上與眾同仁見面了。在此，我要衷心感謝我的指導(dǎo)老師：李林英老師。在李老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我基本學(xué)會了用FRONTPAGE20xx制作網(wǎng)頁。
我的主頁站點主題是根據(jù)FRONTPAGE20xx的基本知識，進行了一些簡單的設(shè)計、組合，用一句成語概括就是“博浪之舟”，意為在網(wǎng)頁制作這個學(xué)海中，要進行一番拼搏、沖浪，使我這個小小扁舟能夠一帆風(fēng)順。
站點設(shè)計的內(nèi)容主要是一些關(guān)于學(xué)習(xí)FRONTPAGE20xx 的基本知識、心得體會，和在網(wǎng)上找到的一些免費資源，還有我一些零碎的圖片，其中有一張我特別喜愛的照片。
在設(shè)計前我瀏覽過許多著名的網(wǎng)站，看了他們的設(shè)計風(fēng)格，得到了一些啟示，同時還與幾位周學(xué)交換過意見，最后我決定用“公司展示向?qū)А蹦０暹M行我的主頁站點設(shè)計。其結(jié)構(gòu)是：在頂框架上插入一幅愛我僑鄉(xiāng)的圖片，因為這段時間是江門的僑鄉(xiāng)游節(jié)。在該上我用FLASH MX 動畫技巧設(shè)計了一個似波浪狀活動的四個宇：“愛我僑鄉(xiāng)”，好似江門僑鄉(xiāng)在天空飄揚一樣，使每個人都認識江門這個美麗的城市！左框架是我的主要超鏈接按鈕，它們分別是：主頁、制作心得、網(wǎng)頁作業(yè)、個人詩集、朝花夕拾、交友天地、搜索網(wǎng)頁、校園趣事、旋風(fēng)登陸等超鏈接按鈕。這是根據(jù)“公司展示向?qū)А蹦０逅ǖ木W(wǎng)頁的一大特點；而主框架中則是我的站點內(nèi)容的主要信息超鏈，加上一些圖片；底框架中采用了字幕的技巧顯示出了我的郵箱地址。
雖然經(jīng)過了很久的努力，但經(jīng)上傳以后在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的瀏覽效果卻是一般，而且竟然還有很多缺陷和遺憾，如有一幅圖片采用了動態(tài)HTML效果，但卻顯示不出來；還有如要瀏覽我的網(wǎng)站可能要花很較長的時間，原因是我在網(wǎng)頁設(shè)計時加入了很多圖片，這些圖片不但占了很大的空間，而且下載時間特別長，得到的啟示是在一個網(wǎng)站中不宜用太多圖片，為了美觀，可以適量地插入一些圖片，當(dāng)然在一個網(wǎng)站中要是沒有圖片的粉飾，那太單調(diào)了，我想，這可能是一個失敗的網(wǎng)站。
在我的主頁站點設(shè)計中主要運用了：超褳接、動液HTML效果、動畫、框架、表格、表單、圖片、字幕、站點計數(shù)器（但在網(wǎng)上未能成功顯示）等技巧。
由于第一次學(xué)做網(wǎng)頁，有許多技巧都不太會用，設(shè)計出來的效果很差，整個網(wǎng)站顯得很凌亂，比方說計數(shù)器設(shè)計未成功，在寫作業(yè)時一張頁面寫滿了，需要轉(zhuǎn)入下一頁，指向下一頁時，我用了超褳接技巧，當(dāng)一點擊“下一頁”超褳時，確實就打開了下一頁，但為什么在我的主頁面的底框架中也有“下一頁”的超鏈顯示，這可是我不想看到的，可就是沒有能解決這個難題。
在進行網(wǎng)頁設(shè)計時，最容易犯的錯誤是：無目的地堆積內(nèi)容，使整個網(wǎng)頁顯得雜亂無章，簡直就是一個大雜燴。我通過這次網(wǎng)頁的設(shè)計，學(xué)到了很多知識，對網(wǎng)絡(luò)這個概念有了一個比較理性的認識，此前，覺得網(wǎng)絡(luò)是一個非常神秘的東西，常看到江門有線電臺上的廣告：“一個網(wǎng)絡(luò)，整個世界”，現(xiàn)在確實有了深切的體會：擁有一個網(wǎng)絡(luò)，就擁有了整個世界。
教改的學(xué)習(xí)心得體會2
本人在這次網(wǎng)頁設(shè)計中學(xué)習(xí)體會較深長，當(dāng)初對老師的授課方式不太適應(yīng)，對網(wǎng)頁的制作無從入手，不知所措。都說萬事開頭難，但只要有恒心，就會越過這堵墻的。每遇到不懂的，就認真反復(fù)地推敲，反復(fù)地上機練習(xí)，同時又與同學(xué)交流經(jīng)驗，做到不恥下問，直到弄懂為止。由于本人是利用業(yè)余的時間來充電從點的，又加上常加班，只有晚上才有空抱起書，按部就班地認真學(xué)習(xí)。雖然這樣耗了許多時間和精力，但凡努力的事比有回報，這樣一來，使自己對網(wǎng)頁制作的過程從認識到熟悉，既掌握了新學(xué)的，又能對以往所學(xué)的知識加深了解，并能靈活運用。
現(xiàn)時不足的地方是：在這之前，根本上沒有接觸過網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識，只懂得點上網(wǎng)知識，又加上因工作而時間不足，使自己在學(xué)習(xí)中常常有力不從心感覺，但通過這次學(xué)習(xí)，使自己在這方面的知識豐富了，人也充實了。雖然現(xiàn)在剛剛觸網(wǎng)，只要自己持之以恒，鍥而不舍地認真對待，一定能學(xué)的更好。趁這機會向老師你提點建議：希望你能夠傳授多點知識給我們，為我們爭取多點上機時間。最后還是要感謝李林英老師和同學(xué)們！
教改的學(xué)習(xí)心得體會3
通過今學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對FrontPage20xx本課程有了新認識，收獲很大，如下敘述了本人的體會。
首先談?wù)劚菊n程的評價標準：平時成績占百分之六十，考核成績占百分之四十，其中平時成績是采取自評、互評和老師評教案，所以主要是注重平時成績。老師在課堂上是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式去引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，一些練習(xí)及作業(yè)都是自己在網(wǎng)上做的，這樣方便我們隨時隨地可以做到功課并交作業(yè)。
跟著談?wù)劚救嗽谠O(shè)計個人主頁的一些體會：
1、明確個人主頁站點設(shè)計的主題。
主題是整個網(wǎng)頁的靈魂，它能夠引導(dǎo)瀏覽者去訪問網(wǎng)頁，如某個企業(yè)的品牌需要在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，它的主題就顯得十分重要，俗話說：一個良好的開端，正是事業(yè)成功的一半。
2、搜集相關(guān)的網(wǎng)上資源。
我的個人主頁站點設(shè)計的內(nèi)容是按照報告要求制作的，內(nèi)容包括我的作業(yè)， 讀書筆記，搜集資源，心得體會，交流天地，留言版和一些個人感興趣的圖案和銘言等。
3、網(wǎng)頁排版設(shè)計要整齊。
如在排版設(shè)計中，文章與圖案之間要留下一些距離，同時空白的空間要恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計，這樣能使來訪者感覺舒服。
4、上傳個人主頁站點。
在上傳個人主頁時時常會出現(xiàn)鏈接問題，但經(jīng)過多次探討都解決了。
最后談?wù)剛€人的一些收獲：
（1）本課程實行開放式教學(xué)，提高了學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，正是理論與
實踐相結(jié)合。
（2）在小組方面發(fā)揮了互幫互學(xué)的精神，也提高了學(xué)習(xí)效率，正如孔子所說的：“學(xué)不可一日無友”，“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>
教改的學(xué)習(xí)心得體會4
網(wǎng)頁設(shè)計課程的教改大大改善了以往的教學(xué)方法，消除了學(xué)生的依賴性，它主要是以自主學(xué)習(xí)形式、約束自己、強迫自己、促進自己的思想加強對學(xué)者的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，值得今后借鑒的教學(xué)方法。隨著科技的發(fā)展，對于成人教育來說“網(wǎng)絡(luò)教育”已成為當(dāng)代知識分子追求的一種教學(xué)方法。由于網(wǎng)上的學(xué)習(xí)是一種不受時間、地點的限制，隨時隨地都可以進行，從而擴大了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，而整個網(wǎng)絡(luò)都儲存了各行各業(yè)的信息，直接拉近了學(xué)生所學(xué)習(xí)、需要有關(guān)知識的距離，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和搜集網(wǎng)絡(luò)資源的積極性、愛好性，讓學(xué)生可以選擇自主性和個性化方式的學(xué)習(xí)，不但不影響學(xué)生的工作，從而加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
我在學(xué)習(xí)FRONTPAGE之前，對于網(wǎng)絡(luò)的認識并不十分熟悉，電腦網(wǎng)上的操作很小，幸好今次有給自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會，所以我要利用一切可用的時間充實自己網(wǎng)上的知識。
在學(xué)習(xí)FRONTPAGE的原理中，將難點、重點、疑點，將自己所學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，提高自己的創(chuàng)新能力、思維能力、溝通能力，不斷提高自己的理論知識應(yīng)用到實踐的工作中，由于以前的教學(xué)方法一般主要依賴老師的思想，所以剛開始并不習(xí)慣，但當(dāng)自己通過學(xué)習(xí)得到真正屬于自己的知識，心情是非常開朗的、輕松的，隨著學(xué)習(xí)興趣的追求就慢慢適應(yīng)。在課堂教學(xué)中，老師把自己所講解的內(nèi)容、設(shè)計網(wǎng)頁的注意問題都放在老師的網(wǎng)站上，我們能過老師為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)舞臺，尋找自己所需要的資源，提高自己網(wǎng)頁制作的技巧。我們還可以從老師網(wǎng)上的教案下載，適應(yīng)我們正在繁忙工作中的學(xué)者（隨時隨地都可以在家中進行網(wǎng)上的作業(yè)，給我們帶來極大的學(xué)習(xí)空間），我們在網(wǎng)頁設(shè)計過程中遇到的問題可以放置在網(wǎng)站上，發(fā)到老師的網(wǎng)站留言，通過老師網(wǎng)頁傳達幫助我們解決難題。將班組、個人、小組分別在網(wǎng)上建立網(wǎng)站，構(gòu)成整個網(wǎng)絡(luò)一體化，通過網(wǎng)絡(luò)增強師生、同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)，更加體現(xiàn)了全班同學(xué)的團結(jié)、合作的精神。
我在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計時遇到的問題，可以通過網(wǎng)上尋找、通過老師及同學(xué)的交流尋求解決的根源。由于網(wǎng)上的資源非常廣泛，各行各業(yè)的知識才庫盡在其中，是網(wǎng)頁設(shè)計的好幫手。
在學(xué)習(xí)FRONTPAGE過程中，我不但學(xué)習(xí)書本上的基本知識，而且在基本知識的基礎(chǔ)上掌握網(wǎng)頁制作的各項操作功能，例如：在網(wǎng)頁中插入圖片、表格、字幕等主要用來布局網(wǎng)頁的效果能否給游覽者帶來收獲，建立站點及超鏈接到另一個網(wǎng)頁游覽，EMAIL、網(wǎng)頁空間的申請、網(wǎng)站的維護等。能否制作一個好的網(wǎng)頁就類似一個公司是否能沖上去就視乎員工的團體精神，單憑個人力量是難以成事，因此，我要通過老師、同學(xué)之間的溝通、交流學(xué)習(xí)，更加使我體現(xiàn)了團體精神的重要性，自己能創(chuàng)作好的網(wǎng)頁，也以布網(wǎng)上與有需要的學(xué)者共同分享，尋求更好的學(xué)習(xí)方法，提高自己的知識水平。
由于在現(xiàn)代的科學(xué)領(lǐng)域上，網(wǎng)絡(luò)市場是不斷變化、不斷進步，書本的知識是不夠的，因此我們就必須進入到網(wǎng)絡(luò)的世界，共同分享、探討，將網(wǎng)上的資源和書本的理論知識相結(jié)合成為自己真正擁有的知識。
由于我們個個基本上都在工作的崗位，晚上到校上課的時間并不容易，有時難免出現(xiàn)缺課的現(xiàn)象，難得今次能通過網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，不受時間、地點的限制，可以自由掌握一切可有用的時間進行學(xué)習(xí)，并提高個個同學(xué)的團體精神，加強我們的知識傳遞。
在短短的幾個月，我不斷從網(wǎng)上摸索結(jié)合書本相關(guān)的知識加以充實，將自己學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐的工作中，領(lǐng)唔其中的奧秘。通過今次的網(wǎng)頁設(shè)計，使我從新建站點到網(wǎng)頁制作的全過程，從中獲益不少。正如科恩所說“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”。希望我們個個記住老師推薦給我們的《步入信息時代的學(xué)習(xí)理論與實踐》這本書給我們提供的名言。
教改的學(xué)習(xí)心得體會5
毫無疑問,千千萬萬,各具特色的個人網(wǎng)站群構(gòu)成了中國互聯(lián)網(wǎng)的一道風(fēng)景線.但在網(wǎng)站"泛濫"的今天,很多人都在高呼"個性"、“特色”、“創(chuàng)意”……于是我們看到了這樣一批網(wǎng)站，進去一看非常獨立，就是提起鼠標按了半天費九牛二虎之力才找到那么的一個按鈕，看了風(fēng)之后開始不明所以，想找點什么內(nèi)容，翻了網(wǎng)頁迷失于頁面之中找不著北了……
針對這些問題，我這個菜鳥也來做個網(wǎng)站，凡事起頭難，但是在制作的過程中還是總結(jié)了一些心得。下面就以筆者的網(wǎng)站為例說說一些經(jīng)驗吧！
通常人們?nèi)g覽一個站點，無非是希望看到一個功能會面、結(jié)構(gòu)清晰、頁面美觀大方的網(wǎng)站，懷著愉快的心情，找到自已所需的信息，歸根結(jié)底，需要的還是信息，頁面只是“面子”
一個網(wǎng)站的設(shè)計，首先應(yīng)該從功能出發(fā)。功能是網(wǎng)站的目的所在。為了“個性”而犧牲功能上的需要，那是舍本逐末了。而通常功能上的需要無非有：
1、能夠明確地表達一個網(wǎng)站的主題
2、能夠容納下多種形式的內(nèi)容
3、能夠良好地適應(yīng)不同的分辨
其實要有一個清晰的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。比如說吧，導(dǎo)航條要不要？個性一派說那東西人人在做，太俗沒個性，要了難顯新潮，但我想導(dǎo)航之所以有那么多人都在用，是因為它給瀏覽者一個明確的結(jié)構(gòu)，方便人們查找自己的所需的信息。從某種角度上說，大家都在用的東西就說明它確實有用。大眾化的東西表示它確實被大家所接受，要明白網(wǎng)站做出來是給每一個普通網(wǎng)民看的，而不是孤芳自賞的。
在美學(xué)類書籍上也這樣講過：藝術(shù)的個性要在人們所能接受的范圍內(nèi)，而并非天馬行空。在美術(shù)理論上甚至一針見血地指出：“稀奇古怪便是變態(tài)?！蔽乙恍趴梢园炎约捍虬绲闷嫘喂譅畹刈叩浇稚先?，其結(jié)果只能是……
設(shè)計師的作用，只是把這些需要的東西做得盡量美一點。
再次，不要將鏈接全部都放在圖像中，不知何時有的網(wǎng)站將所有的鏈接都放入了一個大的圖像中去。我們需要把圖像完全載入才能進得下一步動作，存在很大的問題，并不是所有的用戶都能打開圖像載入，一旦太或郵出現(xiàn)問題用戶會不知所措，最好用這類圖像鏈接時在網(wǎng)頁中再添加同樣同樣功能的文字鏈接的話。
還有就是慎用網(wǎng)頁窗口自動滾動。筆者在做網(wǎng)頁理，通常會使用很多網(wǎng)頁特效，諸如背景、訪問時間等等。不過窗口自動滾動特效就需要在學(xué)特別注意，很可能會導(dǎo)致瀏覽者無法滾動條停下來，最好是別用這招。
最后，不要忘記版權(quán)，對于跟我一樣的眾多網(wǎng)友來說，做網(wǎng)頁的原則是能讓別人做的，就堅決不自己做。這可是合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，還有這樣非常節(jié)約主頁空間，于是什么文集，影集，計算器便紛紛鏈接起來。
如果你想自己的網(wǎng)站能站得久點,在網(wǎng)頁上引用別人的素材或其它東西,應(yīng)跟原作者聯(lián)系并征求意見;要么就要明顯的位置注明其版權(quán)歸屬.這并非多余的,當(dāng)然,如果是你自己制作的圖像或自己寫的文章,你絕對有版權(quán)歸你自己所有.
綜合所說,在滿足網(wǎng)站功能,結(jié)構(gòu)及其需要的基礎(chǔ)上,做到盡量的美觀,在常規(guī)中做出個性,在個性中表現(xiàn)常規(guī).
教改的學(xué)習(xí)心得體會6
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我個人感到收獲良多，本人的體會如下：
首先提高自己的閱讀理解能力。由于需做實驗的緣故，本人經(jīng)常需要對本書進行翻閱，從中找出實驗所需要的資源。在此過程中，是需要一定的閱讀理解能力。因為你沒有一定閱讀理解能力，那么你就不可能在眾多的資源中找出你所需或者是正確的資源，從而影響你的實驗的正確性，經(jīng)過仔細閱讀、分析后，才得知其特性，而在實際工作中，由于閱讀理解能力的提高，避免了一次工作上的失誤，從而提高了工作效率。
自學(xué)習(xí)以來以研究課題組的形式開展工作，提出問題，確定研究題目，進而資料搜集、整理，最后在課堂上進行演講。然后，由同學(xué)們提出問題，老師點評，使我激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會運用科學(xué)學(xué)習(xí)觀來指導(dǎo)自己，學(xué)會在研究和創(chuàng)作中領(lǐng)悟更深。
我不但學(xué)會了主頁創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識，與同學(xué)們一起研究學(xué)習(xí)，各抒己見，交流體會，更學(xué)會了運用網(wǎng)絡(luò)交流信息，討論問題，使我認識和醒悟到從小到大的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不足性，摒除以往對老師的依賴性，克服學(xué)習(xí)障礙。掌握與運用現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)來創(chuàng)造各種新的學(xué)習(xí)方法和技能，糾正和改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為。
在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外的知識，學(xué)會主動追求所獲得的新學(xué)習(xí)觀方法運用到其他課程中去。在這教學(xué)中有一點使我體會甚深是就是學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)，以小組為單位進行自主協(xié)作學(xué)習(xí)。由于我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，我組的組長帶鄰我們共同圍繞實驗指導(dǎo)書，課本和課堂上出的問題進行看書、討論并聯(lián)系實際生活中的例子。老師這種嶄新的教學(xué)方法使我們在這個過程中除了學(xué)習(xí)到課本上的知識外，還學(xué)習(xí)到課外的知識，同時我們在這個過程中也學(xué)識了相互交流、相互促進、相互幫助，共同探索問題的集體觀念。
我們班都是在業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，很多時候會因為工作而耽誤到上課的時間。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們會利用老師給我們的網(wǎng)絡(luò)知識進行自主學(xué)習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是可以使我們跨時空獲取有用的知識和信息進行自主學(xué)習(xí),使我深刻理解到網(wǎng)絡(luò)知識所帶來的信息已是我們作為自身學(xué)習(xí)與追求發(fā)展的重要目標。這次的教學(xué)使我從被動接受知識的課堂教學(xué)中解放出來，為我下階段各科的學(xué)習(xí)建立了學(xué)習(xí)目標。
我們在網(wǎng)上各自建立了個人學(xué)習(xí)主頁，作業(yè)都交到網(wǎng)上，這與過去寫在作業(yè)本上的封閉式地完成作業(yè)有了很大的進步。我們可以在網(wǎng)上看看別的同學(xué)對同一道題的解答來評價自己的作業(yè)質(zhì)量；對不懂的問題可以互相交流學(xué)習(xí)，在別的同學(xué)處找到正確答案并吸取別的同學(xué)精華作品；不明的就從網(wǎng)上收集，讓同學(xué)們分小組進行討論，再由老師指導(dǎo)解決問題。這樣能使我們每個同學(xué)博采眾長，取長補短，彌補個人學(xué)習(xí)的不足，促進學(xué)習(xí)效率的提高；能使我們從他人那里學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法，形成自已獨特的學(xué)習(xí)方式，提高自信心以及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；能使我們通過小組活動，增加歸屬感、接納感和責(zé)任感。