語(yǔ)文作文2023
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語(yǔ)文作文2023篇1
“追不上我吧，哈哈哈……我早和你說(shuō)過(guò)了……”是誰(shuí)的快活的聲音呢?
嘻嘻，那就是我，史上最自由的孩子。我和我的小伙伴在一起玩捉人游戲，我腳下踩了風(fēng)火輪似的，跑得可快了，他們一個(gè)個(gè)都追不上我——啊，我就是自由的風(fēng)。
在我的這群小伙伴里，我是最自由的孩子，因?yàn)槲铱梢悦刻於汲鋈ネ?，而其他的小伙伴都不行，他們要補(bǔ)課，要學(xué)畫畫，忙得很!最討厭的，有時(shí)候我去找他們，他們的家長(zhǎng)還騙我說(shuō)他們不在家。然而，這會(huì)困住我嗎?沒(méi)了他們，我就天天和姐姐出去捉魚玩。所以這次見(jiàn)面的時(shí)候，我才這么黑，而我的伙伴們卻很白。
然后呢，我媽就發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)什么女孩子還是要白一點(diǎn)好，叫我別出去，敢出去就打我。就算別人來(lái)找我玩，也不準(zhǔn)我出去。我只能呆在家里睡覺(jué)?；锇檎也坏搅?，姐姐也不陪我玩，可窗外的嬉笑聲太誘惑人了，我的手啊腳啊都忍不住動(dòng)起來(lái)了。我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)念頭：去玩一會(huì)!反正離家這么近!媽媽開(kāi)車過(guò)來(lái)的聲音那么響，聽(tīng)到之后趕緊跑回家不就行了嗎?
想到就做，這才是我!我趕緊帶著滑板出去。我把伙伴們都叫來(lái)了。整個(gè)下午，我們一次又一次從村外的小山坡上站著滑下去，風(fēng)呼呼地吹，那叫一個(gè)刺激!可正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我瞧見(jiàn)我媽媽開(kāi)車過(guò)來(lái)了。我立馬跳下滑板，抱起它轉(zhuǎn)身就跑。跑到一半，想起可以踩滑板回家，結(jié)果一著急，摔了。
顧不上疼，立馬起來(lái)，正準(zhǔn)備繼續(xù)跑。媽媽已經(jīng)到了：“跑——跑什么跑，你媽我是老虎啊!”忽然又口氣一換，“你要玩就好好玩，干嘛跑這么快呀!”咦，媽媽似乎忘記了對(duì)我說(shuō)的話。我自然也不會(huì)提醒她!
但是，從那天起，我又成為了自由的小孩!哈哈哈!
語(yǔ)文作文2023篇2
老師告訴我們：“上帝時(shí)常會(huì)有敗筆。問(wèn)題在于你面對(duì)它時(shí)是高昂著頭顱還是垂頭喪氣。如果你高高地抬起頭，以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)，那么，我們就可以把敗筆轉(zhuǎn)化為妙筆?！?/p>
司馬遷因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受宮刑。但發(fā)憤著書不輟，終于完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”-《史記》的撰寫。貝多芬面對(duì)耳聾，他選擇了高昂起頭顱，用毅力和心靈，創(chuàng)作出享譽(yù)后世的九首交響曲，使之像珍珠一樣永遠(yuǎn)閃閃發(fā)亮。四川大地震中失去雙腿的舞蹈教師廖智，她沒(méi)有放棄站起來(lái)、舞動(dòng)起來(lái)的愿望，憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了無(wú)數(shù)的人，也舞出了人生的華美與精彩。
我們每一個(gè)人都渴望高高的仰起頭，快樂(lè)的生活。可是我們的人生或多或少都會(huì)有些上帝給我們的敗筆：你或許智力平庸，你或許出身貧寒，你或許相貌不佳……面對(duì)上帝饋贈(zèng)你的敗筆，你如果不能高高昂起頭顱，笑對(duì)生活的話，你將會(huì)一味地抱怨和逃避，最終你會(huì)輸?shù)裟愕娜松?/p>
當(dāng)代偉大的科學(xué)家史蒂芬·霍金，雖然身患重疾，只有兩個(gè)手指可以動(dòng)彈，連話都不能說(shuō)，他禁錮在一張輪椅上達(dá)40年之久，但他的思想?yún)s沒(méi)有禁錮。他沒(méi)有埋怨上帝為何給他開(kāi)了這么大的一個(gè)玩笑，他深信自己能戰(zhàn)勝一切，盡管他那么無(wú)助地被限制在輪椅上，但是他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，破除了諸多宇宙之謎。面對(duì)上帝留給他的敗筆，他沒(méi)有認(rèn)輸。霍金就是這樣快樂(lè)著，自信著，努力著，奮斗著，創(chuàng)造出了人生的奇跡。
相反，在我們學(xué)習(xí)和生活中，有些人卻不能正確對(duì)待上帝的敗筆，他們遇到考試失利，遇到人生挫折，便會(huì)一蹶不振，愁眉苦臉。如有些建立博客的同學(xué)，文章寫得也好，然而，一段時(shí)間之后，只因?yàn)闆](méi)有得到推薦，便氣餒了，放棄了寫博。
語(yǔ)文作文2023篇3
學(xué)生時(shí)代，最緊張的時(shí)刻無(wú)非打答卷。
聒噪的蟬鳴沒(méi)完沒(méi)了，樹葉在陽(yáng)光的炙烤下打了蔫兒，悶熱的風(fēng)攪和了一屋子沉郁的氣氛。我們?cè)谶M(jìn)行周測(cè)驗(yàn)。
被最后一道題擾得心神不寧，焦頭爛額的我，此刻正咬著筆頭。斜眼瞧向同桌，她在認(rèn)真地照小鏡子梳頭發(fā)，想必是答完了。從鏡子里望向她，滿臉自信。唉，自己奮斗吧。
我的手下意識(shí)地往桌肚里一摸，一個(gè)長(zhǎng)方形的物品，觸動(dòng)了我的緊張兮兮的小神經(jīng)。課本!課本!課本!我在心中高呼三聲“萬(wàn)歲。”仿佛是命懸一線的人抓住了唯一一根救命稻草。我瞟了老師一眼，她正在看手機(jī)，眼鏡上反射的光，仿佛在告訴我“行動(dòng)吧。”
我將書抽了出來(lái)，放在腿上，手心沁出了汗珠，右手卻又佯裝鎮(zhèn)定地不停轉(zhuǎn)筆。這一刻，世界寧?kù)o，沒(méi)有了任何嘈雜的聲音，我與書融為一體。翻開(kāi)書皮兒，抬眼瞥一眼老師，她還低著頭。我斗膽連翻了好幾頁(yè)，仍沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
我開(kāi)始張狂起來(lái)，飛速找到那頁(yè)，左手按住書，右手扶額做思考狀。此時(shí)，我只要一低頭。即可完美地完成答卷。然而剎那間，我后悔了。
我想到了我手中的卷子，是老師千挑萬(wàn)揀出的好題，就這樣草率的抄上去是對(duì)老師的不尊敬，對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。我又想到班主任的話，“你現(xiàn)在為了多打點(diǎn)分抄上了，中考呢?中考怎么辦?”是啊，現(xiàn)在每次考試都要當(dāng)成中考來(lái)對(duì)待，尊敬每一張卷子上的每一道題。
我內(nèi)疚的松開(kāi)左手，書自動(dòng)合上了，那“啪啪”的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，一掃悶熱。突然我覺(jué)得面前一道寒光射過(guò)，抬頭看陰沉著臉走過(guò)來(lái)的老師，我心頭一哆嗦，緊緊盯著她。卻見(jiàn)她一把抄起前桌的卷子和桌里的書，扔到了講臺(tái)上。
前桌的臉慘白，我驚呆了。如果我繼續(xù)下去也會(huì)是這個(gè)下場(chǎng)對(duì)吧，但我從容坦然地將左手拿到桌面上，按住了卷子。埋頭思索，心中暗喜，幸好我戰(zhàn)勝了自己的虛榮，憑自己答卷。
伴隨鈴聲的響起，我完成了最后一題。輕瞥窗外，藍(lán)天白云，輕卷輕舒。我自信地交上了答好的卷子，我明白，我也答完了有關(guān)誠(chéng)實(shí)、尊重、責(zé)任的人生一卷。
語(yǔ)文作文2023篇4
自由，是給關(guān)在籠子里的小鳥重新放飛，讓它在藍(lán)天白云之間翱翔;自由，是讓關(guān)在監(jiān)獄的人們重獲新生，讓他們改過(guò)自新;自由，是使倍感壓力的人們卸下重負(fù)，盡情游玩……自由，是無(wú)拘無(wú)束，是無(wú)憂無(wú)慮。自由，是每個(gè)人都渴望得到的，又都應(yīng)該擁有的。可是，這種自由，卻是我望塵莫及的。心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，只化作最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話：媽媽，請(qǐng)給我一個(gè)自由!
周末，本就是讓學(xué)習(xí)、工作了一個(gè)禮拜的人們放松放松的，讓我們放下這沉重的擔(dān)子放飛煩惱，放心、快樂(lè)地去休息，去玩耍。這不，又到了一個(gè)周末。原本學(xué)習(xí)了一個(gè)禮拜的我，已經(jīng)汲取了不少知識(shí)，感到十分疲勞了，想著周末好好放松放松，沒(méi)想到卻——
“鈴——”我被一陣急促的鬧鐘聲吵醒了，伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠，揉了揉惺忪的睡眼，看了一眼鬧鐘，咦?今天不是周末嗎?誰(shuí)調(diào)的鬧鐘呀?我還要多睡一會(huì)呢!這時(shí)，媽媽您剛好走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“趕快起床，早上要上奧數(shù)班呢!”“什么!要上奧數(shù)班?”我看了一眼鬧鐘，指針已經(jīng)毫不留情地指向“九”了，糟了，快來(lái)不及了!我趕忙穿好衣服，刷牙，吃飯，便急急忙忙上奧數(shù)班去了。
從奧數(shù)班回來(lái)時(shí)，已是正午了，剛到家，媽媽您二話不說(shuō)，便心急火燎地推我去吃飯，吃飯的時(shí)候還不斷催促著我：“快點(diǎn)吃，待會(huì)還要上書法班呢!”一邊說(shuō)，一邊不斷地幫我?jiàn)A菜，差點(diǎn)把我噎死。吃飽飯，才休息了一會(huì)兒，便又匆匆忙忙地來(lái)到了書法班。
下午，我托著沉重的步伐，耷拉著臉，帶著一大堆書法作業(yè)回家了，這時(shí)我早已是疲憊不堪了，眼皮都快合上了，整個(gè)人有氣無(wú)力的，心想：晚上應(yīng)該能讓我放松放松了吧!我都累成這樣了。可是，晚飯過(guò)后，我問(wèn)媽媽您能不能讓我下去玩，可您僵著臉問(wèn)我說(shuō)道：“老師布置的作業(yè)做完了嗎?”“我……我……”“那還不快去做!”終于，我忍不住了，反駁道：“我已經(jīng)很累了，你就不能讓我休息一會(huì)兒?jiǎn)?”可媽媽您執(zhí)意不讓我去。我的眼淚忍不住像斷了線的珠子一樣不斷往下掉，可最終還是說(shuō)服不了媽媽您，只好心不甘情不愿地去做作業(yè)了。做作業(yè)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)樓下小孩快樂(lè)的玩耍聲和嬉戲打鬧聲，我的心里不僅悲傷，更多的是無(wú)奈。
月光照射進(jìn)來(lái)，望著那皎潔的月光，眼淚悄無(wú)聲息的滑落，我不禁長(zhǎng)嘆了一口氣……
媽媽，請(qǐng)您給我一個(gè)自由吧!我知道您這是為我好，為我的未來(lái)著想?？墒?，您也要站在我們小孩的立場(chǎng)上理解我呀，我，是真的好累，好累……
媽媽，請(qǐng)給我一個(gè)自由!
語(yǔ)文作文2023篇5
時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。
這一精辟論斷以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的比喻，深刻標(biāo)示了我們?cè)跁r(shí)代發(fā)展中的地位和作用，指明了新的自我定位和目標(biāo)追求。
“時(shí)代是出卷人”，這是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)精神，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的充分體現(xiàn)。事物是變化的，時(shí)代是發(fā)展的。強(qiáng)調(diào)時(shí)代是出卷人，就是告誡我們，每個(gè)時(shí)代總會(huì)不斷提出自己的問(wèn)題，只有直面現(xiàn)實(shí)，樹立強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，才能從容剖析時(shí)代課題，找到時(shí)代前行的路標(biāo)，推動(dòng)時(shí)代蓬勃發(fā)展。
新時(shí)代提出了更高的發(fā)展要求，也面臨諸多亟待認(rèn)識(shí)和解決的新情況與新問(wèn)題。這就要求我們防止驕傲自滿、麻痹懈怠思想，要緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐，勇于面對(duì)社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)本領(lǐng)，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)。
“我們是答卷人”，這是一種不負(fù)使命、勇于擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)化責(zé)任、奮發(fā)有為的鏗鏘誓言。共和國(guó)創(chuàng)立之初，我們黨出色地完成了“進(jìn)京趕考”的答卷;70多年來(lái)，通過(guò)艱苦探索和改革圖強(qiáng)，國(guó)家舊貌換新顏，書寫了“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”的壯美答卷。
近幾年，各行各業(yè)圍繞“答卷”都有不同的思考和論述。教育領(lǐng)域如何寫好奮進(jìn)之筆，出色完成時(shí)代答卷?對(duì)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是即將參加高考的學(xué)生，經(jīng)過(guò)十幾年讀書學(xué)習(xí)，書寫了無(wú)數(shù)的考試“答卷”，需要有更深遠(yuǎn)的思考。
時(shí)代“答卷”固然有共同的宏大的主題，但對(duì)不同的主體對(duì)象、不同年齡、不同行業(yè)的人又有不同的內(nèi)涵和要求，根據(jù)各人不同的理解，也有深淺難易差別?！按鹁怼币辉~看似寬泛，但對(duì)于不同的群體，“答卷”的內(nèi)容和要求也不盡相同。
青年寫好時(shí)代答卷，需要明確范圍，抓住重點(diǎn)。青年是國(guó)家、民族的希望，充滿了蓬勃力量。新時(shí)代對(duì)青年劃了哪些重點(diǎn)?努力學(xué)好各科文化知識(shí)，德智體美勞全面發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，參與社會(huì)實(shí)踐，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)洪流，致力于鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)，勇于抗擊疫情，做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)……這些，或許都是青年人需要回答的“時(shí)代考題”。
青年寫好時(shí)代答卷，需要遵守規(guī)則，積極迎戰(zhàn)。和任何一次考試答題一樣，應(yīng)考需要講究誠(chéng)信，不能弄虛作假，要實(shí)事求是，這應(yīng)當(dāng)是底線思維。為了順利完成答卷，平時(shí)就需要持續(xù)努力，腳踏實(shí)地，打好基礎(chǔ)，不能“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，幻想運(yùn)氣眷顧。為了正常發(fā)揮，要有應(yīng)考的良好心態(tài)，自信、從容、規(guī)范、細(xì)心作答?？碱}也是考驗(yàn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的突發(fā)狀況，這就要求我們隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理。面對(duì)“大考”，都要戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度……
青年寫好時(shí)代答卷，需要找準(zhǔn)標(biāo)桿，傳承學(xué)習(xí)。一百多年前，當(dāng)時(shí)的愛(ài)國(guó)青年以壯舉完成了歷史使命，今天的青年要以先賢為榜樣，思考如何把“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神發(fā)揚(yáng)光大。青年毛澤東“以天下為己任”書寫答卷，青年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”寫好答卷……無(wú)數(shù)青年，以?shī)^斗為“筆墨”，以時(shí)代為“畫卷”，“硬核”作答。
青年寫好時(shí)代答卷，需要抓住機(jī)遇，全力以赴。青春是美好的，寶貴的，也是短暫的，易逝的。青年們要惜時(shí)如金，不負(fù)韶華。無(wú)論是哪種考題，青年都要積極面對(duì)，全力以赴。答題有時(shí)限，青年要出色完成，按時(shí)交卷，接受“閱卷人”的評(píng)判。
青年寫好時(shí)代答卷，需要百折不撓，勇往直前。時(shí)代給青年出的考題不止一套，青年要完成的答卷也不止一次，不可能一蹴而就，一勞永逸。每一次答卷，青年都要認(rèn)真對(duì)待，不留遺憾;無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，只要盡力，就無(wú)怨無(wú)悔。為了考出好成績(jī)，除了充分的準(zhǔn)備工作，還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，做到勝不驕，敗不餒，始終以百倍的信心，頑強(qiáng)的斗志，去迎接未來(lái)大大小小的考題，為青春留下合格的、出色的答卷。
……
寫好時(shí)代答卷，青年責(zé)無(wú)旁貸。你，準(zhǔn)備好了嗎?
語(yǔ)文作文2023篇6
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)__迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念―――來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄€上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來(lái)命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助更多的人?！比盟恼媲行袆?dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó)；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來(lái)。