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有關(guān)感謝老師作文

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有關(guān)感謝老師作文(精選10篇)

有關(guān)感謝老師作文要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的有關(guān)感謝老師作文樣本能讓你事半功倍,下面分享【有關(guān)感謝老師作文(精選10篇)】,供你選擇借鑒。

有關(guān)感謝老師作文篇1

“韓老師,您現(xiàn)在是我們的班主任,整天為我們跑前跑后,您的辦公室在二樓,我們的教室在一樓,您每天不知道要跑多少個來回。您總是要我們感謝別人,卻不讓我們感謝您,今天,我終于可以感謝您了,是您日夜為我們操勞,深夜,燈下是您在為我們批改試卷,清晨,三尺講臺前是您為我們講述課文,在您的講述中,我們知道了小興安嶺、在您的講述中,我們明白了‘一次成功實驗’,我們明白了媽媽為什么總是會批評我們。是您教育了我,才使我不惹媽媽生氣,老師,我感謝您!”不僅明白老師的辛苦,還體會到媽媽的艱辛。

“俗話說的好,一日為師,終身為父。老師您已經(jīng)盡心教了我們這么久,您就是我們的母親。您總是說您有五十六個孩子,您真的把我們當(dāng)自己的孩子,誰惹別的老師或家長生氣了,您就讓他道歉,您不吃飯也要和他講道理。”所以說老師是母親。

“風(fēng)涼涼,吹過我的臉龐,這時,讓我想起”老師媽媽“您在做什么?是在為我們批改作業(yè)嗎?還是在為明天的課做準備?我看過,看過您的備課,所有與課文有關(guān)的故事您都找到;我看過,看過您為我們批改的日記,每一個字您都仔細地劃過;我聽過,聽過您溫柔的話語,每一個細節(jié)都不會忽視;我感受過,感受過您的愛,每一個孩子您都給!

您對我們關(guān)愛有加,我經(jīng)受過,經(jīng)受過您的教導(dǎo);我經(jīng)受過,受過您的撫摸……

我的”媽媽“——韓老師!”體會到老師的愛。

有關(guān)感謝老師作文篇2

你知道我眼中的老師是誰嗎?我眼中的老師就是我的音樂老師——吳萍老師。

吳老師中等身材,剪著齊耳的短發(fā),額頭全面留著一排整齊的劉海,寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛,像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑,看上去是那么的溫暖,那么的親切,那么的使人愉快。

吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開朗,這就是我喜歡她的原因。

8月6日下午,我們雛鷹合唱團的同學(xué),正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上,舒唯一想解便,但是附近沒有廁所,舒唯一的臉憋得很紅了,像一個紅彤彤的大蘋果,看到這幅情景,吳老師忍不住哈哈大笑,笑得前仰后合,吳老師笑著,帶著風(fēng)趣的口吻問道:“舒唯二,你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞?”我們看著舒唯一,看他怎樣回答,舒唯一回答說:“想!”這個回答使我們十分滿意(因為我們也想看看什么忍尿舞)。吳老師聽到了舒唯一的回答,又笑了,說;“那趕快來學(xué)呀!”吳老師話音剛落,就開始認真的教了起來。舒唯一的一舉一動多被我們看在眼里,當(dāng)他們跳完的時候,我們都笑了,笑得那樣甜、笑得那樣美。

在我們上音樂課的時候,吳老師帶著我們跳舞,帶著我們合唱,帶著我們學(xué)音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課,這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課,那你就趕快來上一節(jié)吳老師的音樂課吧!

這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來成為了一名教師,我也要向吳萍老師一樣,成為同學(xué)們心中的好老師!

有關(guān)感謝老師作文篇3

要說人這一生最要感謝誰?就應(yīng)該是教書育人的老師了。

老師不光教我們各科的知識,還教我們怎樣成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,怎樣成為一個人見人愛的好孩子。這難道不值得感謝嗎?

令我最難忘的是發(fā)生在語文課上的一件事:老師讓同學(xué)回答‘概括全文內(nèi)容’的問題時,叫到了我。但是我由于沒有認真聽課、仔細思考,回答時急得頭上直冒汗;說話時斷斷續(xù)續(xù)的,想一會兒,說一會兒;費了好長時間才把全文概括完。我心想:這次一定慘了,讓老師抓了一個典型,非得訓(xùn)我一頓不可了。但是讓我出乎意料的是,老師不但沒有批評我,反而鼓勵了我。讓我改正錯誤,并且和顏悅色地說:“孫嘉程,以后上課可要認真呀!”

通過這次回答問題的事情,激起了我內(nèi)心的勇敢。終于改掉了我上課不敢積極回答問題的缺點了。我心里暗暗下了決心:“老師雖然沒有說我,但我要把這次的教訓(xùn)作為動力,努力學(xué)習(xí),讓全班同學(xué)對我刮目相看。”

“功夫不負有心人”,從此以后,我課上積極回答問題,課下認真完成所有作業(yè)。不斷增強信心,同時也不斷地得到老師的表揚。

我想:我們每一位學(xué)生都應(yīng)該感謝老師。感謝老師教我們知識的同時,還要感謝老師教我們怎樣做人!

長大后我要成為像老師一樣的人!

有關(guān)感謝老師作文篇4

教室里靜極了,只聽到“沙,沙,沙”的寫字聲。而哦,看著眼前的題目,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了六年級的老老師。

老老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

老老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分數(shù),興奮.親切地說:“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學(xué)們一次啟示。

老老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認識”,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學(xué)們,你們看這個動作是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個原理,把分子和分母的位置互相變換?!笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢恕?/p>

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺,;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識,老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

有關(guān)感謝老師作文篇5

有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強而有力的身軀保護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師,您是我心中的明燈。在我們的成長過程中,是您在為我們導(dǎo)航,嚴厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈,諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我要對您說:“老師,您辛苦了。”

老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師,您像園丁一樣,為了培養(yǎng)祖國的接班人,日夜操勞,忘我地工作的精神多么可貴呀!每當(dāng)夜晚的時候,人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業(yè),您想到的不是自己,而是祖國的接班人。

老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永遠記在我心中!

感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

在這走向成熟的九月,我們滿懷感恩,迎來了您的節(jié)日,讓我真誠地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂!

有關(guān)感謝老師作文篇6

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責(zé)任心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習(xí)慣。

孫老師不但對工作認真,而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡文學(xué),搞點兒文學(xué)創(chuàng)作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時,老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時,老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學(xué)們的好評,成了班里有名的“小作家”。

我是一定不會忘記孫老師的,今天,我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。

有關(guān)感謝老師作文篇7

老師是天空,讓我們自由翱翔;老師是大地,讓我們盡情奔跑;老師是蠟燭,照亮我們的的心房;老師是星星,為我們指點方向。

“叮鈴鈴”,上課了。只見您走進教室,拿起一根長長的粉筆,“唰唰”寫出今天要學(xué)的課文標題。“誰能概括一下本文內(nèi)容?”我信心滿滿地第一個舉了手。聽了我的答案,有的同學(xué)用細細碎碎的聲音說:“錯了錯了!”我以為您會把我訓(xùn)斥一頓,誰知您用溫和的口氣幫我糾正答案。老師,您對誰都是如此,“答錯了沒關(guān)系,只要敢于回答,你就是最棒的!”

為了培養(yǎng)我們對寫作的興趣,您花了不少心思。有一次上課,您叫我們利用一條橫線或者一個圓,創(chuàng)造一幅畫。然后借機開導(dǎo)我們,“一種最基礎(chǔ)的圖形,就能加工成如此美妙的圖畫。我相信,每一幅畫都有相應(yīng)的故事。既然有那么多故事可寫,還怕沒有寫作素材嗎?現(xiàn)在,我給每個小組發(fā)一張紙,上面只有一個字。請同學(xué)們輪流加工,把它變成一段話。比一比哪個組寫得美!”我們都樂在其中,爭分奪秒地寫著,而卻沒有體會到老師的用心良苦。在校園里,同學(xué)之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了,有的鬧矛盾。您總是站出來,去關(guān)心,去勸解。

鳥兒要感謝天空,是它讓鳥兒自由翱翔;花兒要感謝雨露,是它滋潤著花兒長大。我們要感謝老師,是她用愛的陽光哺育我們成長!父母給了我們軀體,老師給了我們靈魂。老師培育著我們這些祖國的花骨朵,直到它綻放。老師啊,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里?是您,讓我們讀懂世界上一切美好的事物,是您,讓我們感受到大自然的美,是您,帶我們走進知識的殿堂!教師節(jié)快到了,我只想真誠地對您說:“老師,教師節(jié)快樂!”

有關(guān)感謝老師作文篇8

老師是辛勤的園丁,我們是含苞待放的花朵,需要老師的栽培。

我們即將畢業(yè),老師您的一切一切我怎能把你忘記?你那慈祥的臉永遠記在我心中,我的語文老師,嚴格的老師。每次見到你改作業(yè)認真負責(zé)的面孔,真忍不住對您說:“老師您辛苦了?!庇幸淮?,放學(xué)后,一名同學(xué)拿著一摞不及格的作業(yè)本。我湊了上去,十分擔(dān)心。正準備松口氣時,同學(xué)遞給我一個本子,發(fā)現(xiàn)上面有一個又一個圈,這都是老師給我畫的錯別字。唉,我知道自己平時寫作業(yè)時字特別不規(guī)范,橫不平,豎不直,可是還是有些埋怨老師太嚴格。第二天,我的錯別字不僅沒有減少還增多了,老師請我去辦公室,到了辦公室,老師嚴厲地批評了我,她嘆了口氣,好像對我十分失望。辦公室老師好像望著我,我覺得很沒面子,恨不得找一個縫鉆下去。我低著頭,我下定決心,不寫一個錯別字,不規(guī)范字,回到家,我把我的作業(yè)檢查一遍又一遍。第二天,丁老師拿著一本作業(yè)本,語文老師沖我笑接著說:“有位同學(xué)進步非常大,那就是袁貝!”l老師表揚的同學(xué)竟然是我,我美滋滋的。

老師是我們的玩伴呢!一次,外面下著大雪。我真想出去堆雪人,打雪仗。可是這節(jié)是語文課,怎么可能?沒想到老師笑著說:“外面下這么大的雪,想下去玩嗎?”我們齊聲回答:“想說完大家飛奔到樓下,我們先堆雪人,老師準備帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗,老師說:“來,我們來玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個準備扔雪球的動作。“啪”

不知從哪兒來的一個雪球砸到了丁老師。老師不僅沒生氣,還笑呵呵地說:“誰?把他找出來,我來扁他?!甭犃怂脑挻蠹夜笮?,歡樂的笑聲把樹上的雪都震落了下來了。

我們的老師,可愛的老師,對工作認真負責(zé)的老師?!拔覀儛勰边@句話不會常掛在嘴邊而是放在心里。我不會用優(yōu)美語言描述她,而是用心來表示對她的尊敬與感謝那默默奉獻的語文老師。

有關(guān)感謝老師作文篇9

從小,老師這個詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時,老師教我做游戲。學(xué)前班里,老師教我明事理。上了小學(xué),老師教我知識。就這樣一直到初中,高中,大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時時刻刻都令人敬佩。

有一次,我病了??烧趯W(xué)校,老師知道后,關(guān)切地問冷暖,還急忙聯(lián)系我的家長。從那時起,我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。

病后,老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親,對學(xué)生一絲不茍。我懂得了,老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。

還有一次,我犯了錯誤,老師沒有批評我,而是親切地教導(dǎo)我,讓我走出了迷途。我又明白了,老師是看見我們這些小樹長歪,就修正的園丁。

老師為我們做的僅僅是這些嗎?不是的。他把青春都獻給了我們,老師為我們付出了一切。最后,留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干嗎?

老師把所有的愛都給了學(xué)生們,這豈能不令人敬佩,另人感激!他們不圖回報,只記那滿天下的學(xué)生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶,才會如此美好。我們要感謝老師,用最真誠的感恩心說一聲:“老師,謝謝您!”

有關(guān)感謝老師作文篇10

中國古人云:“師如父母”,這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。老師是最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

親愛的老師,我想對您說聲“謝謝”!因為是您把我從一個不懂事的孩子教育成了有知識、懂禮貌的少年,是您教給了我做人的道理……您兢兢業(yè)業(yè)地工作,用春風(fēng)般的話語溫暖著每一個同學(xué)的心靈,用博大的愛滋潤著一棵棵幼苗。

老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛去舐拭它,打磨它,浸泡它……經(jīng)年累月,砂粒變成了一顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著每一片待開拓的園地。老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長!您是未來的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!老師,您就像是蠟燭,點燃自己,照亮著我們,卻唯獨沒有照亮自己。您也是吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”,您煞白了頭發(fā),費盡了心血“你給我一句話,就打開我一扇窗;你給我一個微笑,我就渾身是力量;你給我一個眼神,我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。

老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標;是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁,是多么辛苦呀,所以我們更應(yīng)該報答我們的老師。

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