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讀桃花心木的讀后感

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讀桃花心木的讀后感(精選12篇)

讀桃花心木的讀后感要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的讀桃花心木的讀后感樣本能讓你事半功倍,下面分享【讀桃花心木的讀后感(精選12篇)】,供你選擇借鑒。

讀桃花心木的讀后感篇1

生活中,不免遇到許許多多的挫折與困難,它們像瘟神般,誰也不想招惹,但是誰也逃避不了。所以,只有迎難而上才能在困難中獲得最大的收獲?!短一ㄐ哪尽愤@篇課文正是向我們闡述了這個(gè)觀點(diǎn)。

在文中,桃花心木似乎受到了非人的待遇,但是正是如此,能夠在這種不穩(wěn)定、艱苦的條件下奮力生長,拼命扎根的桃花心木才得以生存并棵棵長成蒼天大樹,直插云霄。如果種樹的人不這么種,那么表面上桃花心木們好似得到了珍愛,獲得了幸福,但是一旦離開了種樹人的照料肯定就無法存活。

樹既是此,人就不是么?在生活中也有許多磕磕碰碰,但是我們并不應(yīng)該就此放棄,反而應(yīng)該更加發(fā)奮圖強(qiáng),在逆境中成長,即使失敗,也是一次不菲的經(jīng)歷,如果我們就此自暴自棄的話,就會(huì)像那些枯掉的桃花心木苗,被同伴們淘汰。我們只有在逆境中努力“扎根”,將來才可以有出息,成大事。即使你被接二連三的打擊擊倒,你也不用抱怨,反而應(yīng)該感謝,感謝上蒼又給你了一次鍛煉的機(jī)會(huì),要把握時(shí)機(jī),絕地反擊,而且在不穩(wěn)定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

有首歌說得好,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見彩虹?

讀桃花心木的讀后感篇2

讀了《桃花心木》這篇文章,我的內(nèi)心無法平靜,有很深的感觸。

這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不同。他種下桃花心木樹苗后,給樹苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律?!拔摇遍_始懷疑他很懶或是很忙,帶著心中的 疑惑前去詢問種樹人。種樹人的一番話讓“我”恍然大悟。原來種樹人讓樹苗在不確定的成長環(huán)境中汲水生長,以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長大時(shí),種樹人不再來了。 因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,經(jīng)得起磨難,不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長不成參天大樹,不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之 才。

是啊,都說我們是溫室里長大的孩子,經(jīng)不起風(fēng)雨。因此我們在平時(shí)遇到困難時(shí),應(yīng)該勇敢面對,在摔打中逐步提高自己應(yīng)對生活風(fēng)雨考驗(yàn)的能力。記得爸爸帶我去 人民公園玩兒,當(dāng)來到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前,我很好奇,便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶,慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔,有的小孩兒淘氣地從中間跳下 來,會(huì)引起劇烈的震動(dòng),越往上爬搖晃的幅度越大,我心驚膽戰(zhàn)的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下,我克服恐懼心理,再一次一步步向上爬,快要登頂時(shí),搖 晃劇烈,我就稍微停一會(huì)兒,等到搖晃幅度小時(shí)再爬,最終我戰(zhàn)勝了困難,成功登頂。原來困難就是紙老虎,你強(qiáng)它就弱。

人在不確定中生活,經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,勇敢面對未來不確定的生活。

讀桃花心木的讀后感篇3

種桃花心木的人種的不僅僅是樹。

看 著文字,想起小時(shí)候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上,姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹,冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車,可一松手,我 又會(huì)從車上摔下來。手心磨破了皮,膝蓋蹭出了血,卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶,模糊了眼中狼狽的自己,姐姐見狀,忙松開手,對我說:“你不能總是依賴我,這樣,你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。”說罷,順勢便將我推了出去。

我急得大叫,車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對我說:“速度加快才能保持平衡!”風(fēng)從臉頰拂過,傳來姐姐不平穩(wěn)的呼吸。“加油!”我聽到她充滿信心的聲音,便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí),我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。

膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心,委屈大片大片地涌上心頭,和著自卑,像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來:“剛才已經(jīng)很好了,我再扶你一次,練習(xí)一下?!蔽沂涞刈趩诬嚿希尚牡子辛艘唤z安慰——有姐姐扶,總會(huì)好一些吧。沒想到,在我起步?jīng)]多久,姐姐又像上次一樣松開了手:“拐彎時(shí)注意速度,不要總是想著我。”姐姐的聲音遠(yuǎn)了,路邊的樹木不停地倒退,我努力著讓自己掌握單車的方向,因?yàn)?,姐姐不在身后了?/p>

現(xiàn) 在想起來,若不是姐姐的一松手,我是不是還需要有人來扶,才會(huì)有勇氣騎單車?若不是種樹人沒有規(guī)律的澆水,樹木會(huì)不會(huì)還在等著有水來滋潤它?或許我們需要 的不僅僅是陽光和雨露,還有黑暗和枯萎,它使得我們獨(dú)立而自主,不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣,勇敢接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),若不是那一次次的墜入懸崖,又 怎會(huì)有蕩氣回腸的直入云霄;若不是一次次的折斷翅膀,又怎會(huì)有威風(fēng)凜凜的翱翔藍(lán)天;若不是幾十年后一次血的洗禮,又怎會(huì)浴火重生,在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地,成為天空的王者?

松開手,讓我們在不確定中跌爬滾打;松開手,讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷;松開手,讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。

讀桃花心木的讀后感篇4

<桃花心木>這篇課文所講了:一個(gè)種樹人種桃花心木他不定時(shí)不定量地給樹苗澆水,作者就不明白,便去問種樹人,種樹人說他澆水只是模仿老天下雨,如果他每天澆水,樹苗遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì)被吹倒。

當(dāng)我讀到這篇文章的前半部分時(shí),我也感到十分疑惑,樹苗很幼嫩,沒有充足的水給他喝,就會(huì)馬上枯萎,難道他不知道?但是,當(dāng)我讀到后面時(shí)我才知道,種樹人模仿老天下雨,是為了讓樹把根扎深,能夠自己從土壤中汲取水分,不然,根就浮在地表上了。如果每天定時(shí)定量的給樹澆水,萬一哪天,種樹人不在了,樹喝不到水,自然就死去了。就像人,人的一生并不是一帆風(fēng)順的,它就像一條路,有彎有直,有高有低,還會(huì)有坑坑洼洼的地方,每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤,但是這一跤是你走完這條路的“必需品”,我們必須爬起來,努力走完這條艱難的路。

我們現(xiàn)在的孩子,就好比是溫室里的花草,依賴著父母,有些孩子都不會(huì)自己乘車了。這樣的孩子怎么能在獨(dú)立立足呢?那么得出的結(jié)論是——只有在不確定的環(huán)境中,才能獨(dú)立成長。

讀桃花心木的讀后感篇5

今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美,這篇文章給人的啟示太多了,還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

對于《桃花心木》大家一定不會(huì)陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示,給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑,什么是“不確定中”呢?

后來,我知道了這句話的意思:“不確定中”就是在前方不確定,不明白的時(shí)候。如果人在長時(shí)間不確定中生長 那么這個(gè)人一定會(huì)得到很多的東西,會(huì)有許多的能力。人是這樣的 ,樹也是這樣的,它們的前方不確定,可能是洪水、也可能是干旱、暴雨······一切都是未知的,如果樹在這種環(huán)境中生長,他就會(huì)不斷的尋找能量,能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過這樣天氣的一定會(huì)加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

有一次,我生病了,媽媽什么都幫我,我就什么都讓媽媽做,而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后,我下定決心一定要自立自強(qiáng)!一定要在不確定中努力成長,練就自立自強(qiáng)的心,不再讓父母辛苦,就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng),我也要向前!我不是枯竭的樹苗。

在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長自身一定會(huì)變化許多,成長不少,在不確定中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)也一定會(huì)感受不少,成長不少。我要在不確定中成長,堅(jiān)強(qiáng)!

讀桃花心木的讀后感篇6

今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,這篇課文是臺灣作家林清玄寫的,這課文主要講了種桃花心木的人做法讓作者感到很奇怪,一是種樹人來的沒規(guī)律,二是澆水的量不同,三是澆水的時(shí)間不同,作者忍不住問了種樹的人,種樹的人卻告訴他老天下雨算不準(zhǔn),如果天天按規(guī)律的澆水,樹木受到依賴的心理,一旦停止?jié)菜瑯涿缇蜁?huì)枯萎,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒,但如果模仿老天下雨,幾天下一次,樹苗在不確定環(huán)境下找到水源、拼命扎根,才能長成參天大樹。

這篇課文還運(yùn)用了借物喻人的手法,借桃花心木贊美種樹的老人。

這篇課文告訴了我要學(xué)會(huì)生活自立,不能過度依賴父母,這樣我們就會(huì)成為成功的人。

讀桃花心木的讀后感篇7

這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要寫了:在家鄉(xiāng)老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后,解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中,有一句話讓我十分難忘“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長?!?/p>

在生活中,我們就是在家里的小皇帝或者小公主,因?yàn)槲覀冊诩依锒际且聛砩焓?,飯來張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來幫忙,一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心,從而不能獨(dú)立自主。

在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng),獨(dú)立自主,克服依賴性,學(xué)會(huì)自己生存。

“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)獨(dú)立自主,一定要克服依賴性!

讀桃花心木的讀后感篇8

這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。

這篇課文主要寫了:在家鄉(xiāng)老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后,解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中,有一句話讓我十分難忘“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長?!?/p>

在生活中,我們就是在家里的小皇帝或者小公主,因?yàn)槲覀冊诩依锒际且聛砩焓?,飯來張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來幫忙,一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心,從而不能獨(dú)立自主。

在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng),獨(dú)立自主,克服依賴性,學(xué)會(huì)自己生存。

“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)獨(dú)立自主,一定要克服依賴性!

讀桃花心木的讀后感篇9

前幾天,我們學(xué)了一篇課文,使我受益匪淺。

桃花心木是一種很特別的樹,樹形優(yōu)美,高大筆直。桃花心木,常綠喬木,多米尼加共和國的國樹,原產(chǎn)美洲,在中國有廣泛種植。樹高可達(dá)50米 。桃花心木為世界著名珍貴木材。

樹皮為淡紅色,樹干挺拔。木材色澤美麗,聽說還能抗蟲呢,也不知道是不是真的。

老師說過一句話,‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個(gè)故事,是這樣的,一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生,家里很窮,他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢,這300元錢上大學(xué)是肯定不夠的,于是,他就用150元買了一部手機(jī),他發(fā)了一條短信,內(nèi)容是這樣的,如果你在寢室了不想起床買早餐的話,在圖書館看書來不及買飯的話,打這個(gè)電話,就給你送去,只需1元錢。這個(gè)大學(xué)生就這樣 一直攢錢,最后他收了5名徒弟,而且每年寄給家里1萬多元錢,真的很偉大。老師說的那一句話沒錯(cuò),富有家的孩子總是衣來伸手,飯來張口,沒有自己的勞動(dòng),就獲得了許多收獲,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,而窮人家的孩子就不一樣了,他們都是自己勞動(dòng),自己才會(huì)有收獲,也經(jīng)得起生活的考驗(yàn)、磨難。

所以, 種樹就像人一樣,只有經(jīng)得起磨難,才會(huì)努力生長,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折,就向困難低了頭。

讀桃花心木的讀后感篇10

《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)。不定量的澆水方法,是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴的心,這樣才能長成百年大樹。我們做人更是如此,不要什么事情都想讓家長幫忙,遇到難題便向家長請教,自己的大腦都不思考,就得到了答案,這樣使我們都養(yǎng)成依賴的心。困難有家長幫忙解決,打擊有家長幫忙承擔(dān),這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水,喪失了在地下找尋水源了,一旦遇到什么大風(fēng)大浪,就會(huì)失了方寸,什么也做不好。

這就出現(xiàn)了老師所說的高智商低能力的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L對我們的溺愛,讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴的心,生活中許多家務(wù)活,如洗衣服,疊被子,打掃衛(wèi)生,清理房間等,全部由家長一手承包了,我們對這些事務(wù)完全是陌生的,所以一離開家長,除了會(huì)寫字做題外,什么也不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。

我知道許多家長都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力,可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力,不忍看見我們累得大汗淋淋,氣喘吁吁,總是忍不住上去搭把手。說是搭把手,一開始只是一二,可再過一段時(shí)間,卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深,學(xué)會(huì)自己在地下找水源,就想出了模仿老天下雨,不定時(shí)不定量的澆水方法。古語有云:“種樹者必培其根,種德者必培其心?!狈N樹人這種方法是讓樹苗把根扎深,自己尋找水源。家長要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立,首先也需要對其思想上進(jìn)行教導(dǎo),讓他知道獨(dú)立的重要,和依賴別人的壞處,這才能從根本上解決問題。

生活是如此,學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了,不要那一次作業(yè)沒有做,都是抽查,沒有發(fā)現(xiàn)我們,我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候,就肯定不會(huì)落個(gè)好下場。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方,任憑多大的狂風(fēng)暴雨,也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表,一次兩次幸存下來,一旦來了狂風(fēng)暴雨,立刻被連根拔起。

讀了這篇課文,我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。有句話說得好:“十年樹木,百年樹人。”樹木要長成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源,把根扎在很深的地下,我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!

讀桃花心木的讀后感篇11

《桃花心木》講的是種樹人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹人不定時(shí)。不定量的澆水方法,是為了讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴的心,這樣才能長成百年大樹。我們做人更是如此,不要什么事情都想讓家長幫忙,遇到難題便向家長請教,自己的大腦都不思考,就得到了答案,這樣使我們都養(yǎng)成依賴的心。困難有家長幫忙解決,打擊有家長幫忙承擔(dān),這樣就正像樹因種樹人定時(shí)定量的澆水,喪失了在地下找尋水源了,一旦遇到什么大風(fēng)大浪,就會(huì)失了方寸,什么也做不好。

這就出現(xiàn)了老師所說的高智商低能力的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L對我們的溺愛,讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴的心,生活中許多家務(wù)活,如洗衣服,疊被子,打掃衛(wèi)生,清理房間等,全部由家長一手承包了,我們對這些事務(wù)完全是陌生的,所以一離開家長,除了會(huì)寫字做題外,什么也不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。

我知道許多家長都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力,可都是有那個(gè)心沒那個(gè)力,不忍看見我們累得大汗淋淋,氣喘吁吁,總是忍不住上去搭把手。說是搭把手,一開始只是一二,可再過一段時(shí)間,卻已是全權(quán)承攬了。種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深,學(xué)會(huì)自己在地下找水源,就想出了模仿老天下雨,不定時(shí)不定量的澆水方法。古語有云:“種樹者必培其根,種德者必培其心?!狈N樹人這種方法是讓樹苗把根扎深,自己尋找水源。家長要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立,首先也需要對其思想上進(jìn)行教導(dǎo),讓他知道獨(dú)立的重要,和依賴別人的壞處,這才能從根本上解決問題。

生活是如此,學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了,不要那一次作業(yè)沒有做,都是抽查,沒有發(fā)現(xiàn)我們,我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候,就肯定不會(huì)落個(gè)好下場。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方,任憑多大的狂風(fēng)暴雨,也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表,一次兩次幸存下來,一旦來了狂風(fēng)暴雨,立刻被連根拔起。

讀了這篇課文,我可以很深刻地了解到種樹和做人之間的密切關(guān)系。有句話說得好:“十年樹木,百年樹人?!睒淠疽L成百年的參天大樹就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源,把根扎在很深的地下,我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!

讀桃花心木的讀后感篇12

“桃花心木是一種很特別的樹,樹形優(yōu)美,高大筆直?!本褪沁@種特別的樹,在它的身上,發(fā)生了一個(gè)令人深思的故事。

種樹人種下桃花心木苗后,經(jīng)常來澆水,但是他來的時(shí)間并不確定、沒有規(guī)律;澆水量也不確定;有時(shí)也回來補(bǔ)種樹苗。作者十分納悶,原來種樹人是想讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”。

當(dāng)作者聽了種樹人的話,明白了“不止是樹,人也是一樣的,在‘不確定’中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”其實(shí)生活中的“不確定”有很多,考試沒有考好;自己生病受傷了;自然災(zāi)害損失……只要我們堅(jiān)強(qiáng)起來,經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),就能成為有作為的人。

只要我們從跌倒的地方在站起來,我們離成功就不遠(yuǎn)了!

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