我和書的故事主題作文

我和書的故事主題作文6篇

指導(dǎo)學(xué)生寫我和書的故事主題作文，首先要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。下面是小編給大家?guī)?lái)的我和書的故事主題作文6篇，希望大家喜歡!

我和書的故事主題作文(篇1)

書是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門;書是一艘帆船，把我?guī)У街R(shí)的彼岸;書是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了中外古今;書是一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到知識(shí)女神的身邊。

書使我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，還要從我第一次去新華書店說(shuō)起。記得當(dāng)時(shí)，一走進(jìn)新華書店，我就被眼前的這一切驚呆了，因?yàn)?，我從?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多書!那里簡(jiǎn)直就是書的海洋。我迫不及待一本之后一本地看了起來(lái)。

上了一年級(jí)后，我便開(kāi)始看《西游記》了。我印象最深的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂，不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了遇事要多動(dòng)腦子，不能望而生畏。

書，對(duì)于我又是多么重要，如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命的，那書就應(yīng)當(dāng)排行第二了。

書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我連做夢(mèng)都想得到，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。

此刻的我，閱讀胃口越來(lái)越大，小小的童話故事也不能滿足我的需求了，我開(kāi)始看散文了，開(kāi)始看一些有名的作家寫的文章了。但我看的書還不夠，還要更多一些。因?yàn)?，我看的是書海中的一滴水，是多么的渺小，不值一提?/p>

書，在我孤單的時(shí)候，它是我的朋友;在我遇到困難的時(shí)候，它是我的導(dǎo)師。

對(duì)我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。

我和書的故事主題作文(篇2)

如果把知識(shí)比作花朵，那么書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是顆顆耀眼的星星。

說(shuō)到書，我想起了自我讀書的故事。我從小就愛(ài)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的資料很趣味。同時(shí)，我還明白了讀書是每個(gè)人必須走過(guò)的路。書能夠讓整個(gè)世界變得更趣味，令人生變得豐富精彩，讓整個(gè)人變得更有品位。

7歲時(shí)，我讀了拼音版的《皇帝的新裝》，覺(jué)得兩個(gè)騙子十分狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書，不禁為自我的幼稚感到可笑。10歲時(shí)，我再讀此書，看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死，想來(lái)讓人既可笑又可悲。

我愛(ài)看書，看過(guò)很多書，有的書給我留下了深刻的印象。比如說(shuō)，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神，讓我想到自我的生活應(yīng)當(dāng)也要向魯濱遜學(xué)習(xí)這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到書中人物的善良，他們樂(lè)于助人，富有同情心……

書讓我領(lǐng)略到人世間的真諦，書是我的朋友，也是我的教師。如果沒(méi)有書，世界上就存在許多思想狹隘的人;如果沒(méi)有書，世界上就存在很多行為粗暴的人;如果沒(méi)有書，世界上就存在很多目光短淺的人。書里包含著知識(shí)，包含著道理。道理是領(lǐng)悟出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)不完的，書是讀不盡的。

我和書的故事主題作文(篇3)

過(guò)去，是一部難忘的電影。它富有活力，也富有哲理。

我最難忘的一本書莫過(guò)于我國(guó)白話文“鼻祖”魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書使我受益匪淺，比如，愛(ài)國(guó)，要孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)惡勢(shì)力不低頭……

這本書是魯迅先生的回憶性散文，資料主要是他童年以及青年時(shí)在日本留學(xué)的故事，在散文中許多小事就能夠看出許多哲理。當(dāng)然也能透露出作者對(duì)人民思想麻木的憤慨以及對(duì)黑暗勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

這些哲理已經(jīng)很少在我們這一代青少年身上體現(xiàn)了，所以越來(lái)越多的中國(guó)文化被人們所遺忘，對(duì)我們古老文化的態(tài)度都是愛(ài)理不理。

從書中我明白在魯迅先生生活的年代，人才輩出，有很多引領(lǐng)時(shí)代的人物，他們無(wú)不體現(xiàn)著我中華民族精神，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?？墒俏覀儏s將這些精神拋之腦后，實(shí)為中華民族的可憐。

這本書也給我留下許多啟示，第一、待人接物的態(tài)度。你尊重別人，才能獲得別人的尊重;你不去尊重別人，又有什么理由讓別人來(lái)尊重你呢。第二、我命由我不由天。就是說(shuō)一個(gè)人的命運(yùn)是由自我的努力決定的，而非上天的安排。為此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，盡力做到我的人生我做主。

讀者朋友們，還在等什么呢，請(qǐng)盡快拿起這本書讀一讀吧，也許它還會(huì)告訴我們更多。

我和書的故事主題作文(篇4)

書是人類最忠誠(chéng)的朋友。俗話說(shuō)：家中沒(méi)有書籍，就像是一間空空如也的房子。由此可見(jiàn)，書是多么重要呀﹗

在現(xiàn)實(shí)生活中，某些人認(rèn)為書是不太起眼的東西，但也有許多人認(rèn)為書很了不起。當(dāng)然，就算書不起眼，可它卻豐富我們的知識(shí)，教給我們?cè)S許多多的道理。

我喜歡在茫茫的書海中遨游，有時(shí)讀著讀著仿佛置身其中，就好像自我是書中的主人公，在經(jīng)歷酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)和悲歡離合。

小時(shí)候我異常喜歡看書，雖然不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，但總覺(jué)得看圖畫就明白大概意思了。可是每一天晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是讓媽媽給我講我今日看過(guò)的故事，生怕哪個(gè)地方我理解得不透，并且每個(gè)故事都要聽(tīng)三四遍。

此刻我長(zhǎng)大了，該我給媽媽講故事了，因?yàn)橐郧奥?tīng)得太多，所以不用看書就講下來(lái)了?？沼鄷r(shí)間，我還會(huì)看一些書，如：《假如給我三天光明》、《魯賓孫漂流記》、《意林小淑女》等。從書中我也明白了許多道理，明白了什么是珍愛(ài)生命，什么是努力拼搏，什么是腳踏實(shí)地，什么是誠(chéng)實(shí)守信。

在書中收獲了知識(shí)，也感受到了樂(lè)趣，十分歡樂(lè)。

書是浩瀚無(wú)比的海洋，它蘊(yùn)藏著無(wú)限寶藏，吸引我們?nèi)ヌ剿鲗ふ?書是一位無(wú)聲的教師，它教會(huì)我們很多很多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，讓我們變得聰明。

我和書的故事主題作文(篇5)

書是我的作文教師，也是我形影不離的朋友，在我悲痛的時(shí)候它會(huì)找出幾個(gè)漫畫為我解悶，在我生氣的時(shí)候它會(huì)為我找出一些開(kāi)心的故事。下面就讓我好好地說(shuō)一下我和書的故事吧!

書在我寫作文的時(shí)候立下了汗馬功勞。在讀書的時(shí)候我會(huì)劃出一些好詞好句，然后用到自我的習(xí)作中。書這樣毫不保留地教給我知識(shí)，這可不是一般朋友能做得到的呀!

就在前幾天我正在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書里面講的是一個(gè)叫巴斯蒂安的孩子在一個(gè)書店里買了一本書，書里面寫著天真女皇的生命正危在旦夕，必須有一個(gè)人類世界的小孩給她取一個(gè)新名字，這時(shí)巴斯蒂安誤打誤撞闖入了幻想王國(guó)，為天真女皇取了一個(gè)新名字，天真女皇給了他一切權(quán)利，可是卻使他失去了記憶，可是在阿特萊尤的幫忙下他恢復(fù)了記憶，并回到了人類世界……整個(gè)故事驚心動(dòng)魄，讓我癡迷，簡(jiǎn)直無(wú)法自拔。

書還帶我去過(guò)很多地方，教會(huì)我很多本領(lǐng)，他帶我去過(guò)《神奇的收費(fèi)亭》，揭開(kāi)過(guò)《種在期望樹(shù)下的秘密》，領(lǐng)著我去看《森林報(bào)》，讓我和它《八十天環(huán)游地球》，和我探測(cè)《海底兩萬(wàn)里》，給我講《永遠(yuǎn)講不完的故事》等……

書是我的良師益友，書同樣是一個(gè)緩解壓力的好幫手。同伴們，一起來(lái)讀書吧!讓我們的知識(shí)積少成多，涓滴成河，眾木成林。

我和書的故事主題作文(篇6)

說(shuō)起我和書的故事，還得感謝我的媽媽。

上幼兒園之前，我的聽(tīng)力不太好，二十米以內(nèi)都只能模糊的聽(tīng)到聲音。這是因?yàn)橐淮挝覐臉翘萆蠞L下來(lái)，為了能讓我的耳朵恢復(fù)，媽媽給我買了一臺(tái)“故事之井”，每天讓我聽(tīng)兩遍。

五歲那一年，我的耳朵沒(méi)問(wèn)題了，便入了幼兒園，開(kāi)始了我和書的生命之涯。

由于之前我聽(tīng)過(guò)了很多故事，我便嘗試性的走向了幼兒園啟蒙書。

告別幼兒園生活之后，我發(fā)現(xiàn)薄薄的幼兒?jiǎn)⒚蓵褵o(wú)法滿足我讀書的欲望了。于是我開(kāi)始和四大類書籍成了朋友，它們是童話、想象集、歷史、地理。不知不覺(jué)小童話走入了我的日記中。我便向歷史和地理發(fā)起了猛攻，由于老師強(qiáng)調(diào)作文的重要性，我不得不向作文發(fā)起了進(jìn)攻，閱讀大量的經(jīng)典作文。

轉(zhuǎn)學(xué)后，我便又向名人故事和報(bào)紙進(jìn)行了廣泛閱讀。因?yàn)閳?bào)紙?zhí)?，我那可?ài)、和藹、溫柔的媽媽為了讓我能讀上更多的報(bào)紙，在郵局又為我訂了《五彩學(xué)苑》《作文周刊》《輕松新課堂》報(bào)紙。

三年級(jí)開(kāi)始了，雜志已經(jīng)填不滿我的心了。我向季節(jié)類、魔術(shù)類的文章發(fā)出了邀請(qǐng)信。由于我超負(fù)荷的讀書，變成了一個(gè)“四眼二郎神”。雖然我口中是一副無(wú)所謂的表態(tài)，可心中卻十分痛恨這副眼鏡。

后來(lái)我又和成語(yǔ)、英語(yǔ)、外國(guó)故事做了朋友。與此同時(shí)我身上出現(xiàn)了不少“傷疤”，有很多地方讀不懂了。這段時(shí)期，由于我很久沒(méi)讀地理、歷史了，在讀書這條跑道上，它們跑到了我的前面，但并不代表永遠(yuǎn)比我跑的快!

我要更加努力，像小鳥(niǎo)一樣在知識(shí)的天空中翱翔，讀更多的書。