電影《少年的你》觀后感心得范文5篇精選
《少年的你》是根據(jù)玖月晞小說(shuō)改編的電影，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，___、易烊千璽、尹昉、黃覺(jué)、吳越、周也、劉然、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南、郜玄銘主演。下面是小編為大家?guī)?lái)的20年的你》觀后感，希望能幫到大家!
《少年的你》觀后感
純粹是看評(píng)分和朋友圈里的轉(zhuǎn)發(fā)才去電影院看這部《少年的你》電影的，沒(méi)想到真的有意想不到的收獲，電影非常好，演員演的好，故事情節(jié)也好，讓我非常的感同身受，當(dāng)然，也有非常好的教育意義，絕對(duì)算是一部好電影了。
我們每個(gè)過(guò)來(lái)人，幾乎都有過(guò)上高中的經(jīng)歷，有過(guò)高考的經(jīng)歷，也有過(guò)高考前緊張備戰(zhàn)的經(jīng)歷。當(dāng)然，也會(huì)有一部分人有過(guò)被校園暴力欺凌的經(jīng)歷。
電影里的人物高中學(xué)生胡小蝶因?yàn)樾@暴力而自殺，由___飾演的主人公陳念，因?yàn)樾@暴力而手足無(wú)措，絕望無(wú)助。其實(shí)我看了非常揪心，非常的壓抑，當(dāng)然，我們大多數(shù)經(jīng)歷過(guò)校園欺凌的同學(xué)，也多么希望有那么一個(gè)像易烊千璽飾演的小北一樣的人守護(hù)著我們，給我們安全?，F(xiàn)實(shí)中可能比電影演的更殘酷，不會(huì)有那么個(gè)人來(lái)保護(hù)你，多數(shù)情況下，需要我們自己去承擔(dān)和解決。
整部電影的情節(jié)非常緊湊，非常壓抑，之所以說(shuō)是感同身受，是因?yàn)槲倚W(xué)，初中和高中的時(shí)候都碰到過(guò)類似校園欺凌的事情，有過(guò)親身經(jīng)歷。
小學(xué)的時(shí)候，我有一次和高年級(jí)的一個(gè)同學(xué)做游戲?qū)?zhàn)，我輕松把他贏了，結(jié)果他上來(lái)給了我一耳光，當(dāng)時(shí)他們?nèi)硕?，我就孤身一人，周圍有兩三個(gè)同學(xué)都不敢靠前，自己有點(diǎn)不知所措，只能捂著臉走了，后來(lái)有在現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)告訴我們班主任了，我也和班主任說(shuō)了情況，但是，老師并沒(méi)有放在心上，甚至連一句安慰的話都沒(méi)有，就這樣過(guò)去了。不知道這算不算校園欺凌，但真的很委屈，而且最關(guān)鍵的是，沒(méi)有在老師那里得到慰藉。
初中的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)，我清晰地記得一共三次在廁所看到他被幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生打，就是連踢加踹的那種，具體不知道什么原因。還好那個(gè)同學(xué)心態(tài)好，也沒(méi)告訴老師。當(dāng)時(shí)自己也替那個(gè)同學(xué)憤怒，我還私下跟他說(shuō)為什么不告訴老師，他說(shuō)了一句有屁用，我就沒(méi)再問(wèn)了，沒(méi)有太好的辦法，這應(yīng)該也算校園欺凌吧。
高中的時(shí)候，我們同年級(jí)有一群號(hào)稱校霸的同學(xué)，每天都是一群人走在一起，別人都不敢靠近。有一天晚上，我們宿舍有個(gè)人從樓上不小心掉了個(gè)東西下去，正好掉到他們宿舍，這下好了，七八個(gè)人沖上來(lái)，要把掉東西的同學(xué)帶走，我們竭力阻攔，被他們挨個(gè)教訓(xùn)，還要一個(gè)一個(gè)把我們打一頓，最后宿管老師來(lái)了，才罷休。第二天上課，一堆人還來(lái)班級(jí)示威。我們的心情和主人公一樣，我們要學(xué)習(xí)，不想耽誤，也不想和他們糾纏，就這樣他們囂張了很長(zhǎng)一段時(shí)間。這件事也不了了之了。不知道這算不算校園欺凌了。
這種事情在校園里發(fā)生地這么頻繁這么持久，一直沒(méi)有得到很好的解決，其實(shí)有很多的原因：
1、當(dāng)事學(xué)生不敢說(shuō)，大多數(shù)情況下覺(jué)得說(shuō)了也沒(méi)用，跟家長(zhǎng)說(shuō)，可能覺(jué)得家長(zhǎng)山高皇帝遠(yuǎn)，畢竟自己一直在學(xué)校。和老師說(shuō)，老師一般也非常忙，除了特別惡劣的事情，老師一般也不管，而且還會(huì)招來(lái)報(bào)復(fù)。所以，大多數(shù)情況下，學(xué)生選擇了忍氣吞聲，這也造就了欺凌別人的那部分學(xué)生更加氣焰囂張。
2、再來(lái)看看家長(zhǎng)和老師，現(xiàn)在的家長(zhǎng)可能好了很多，以前我記得，家長(zhǎng)都忙著自己的事情，很少會(huì)太專注于這些，總覺(jué)得學(xué)校有老師，出事了有老師管，學(xué)生之間都是小孩，也出不了什么太大的事情，這大概就是大部分家長(zhǎng)的心境吧。老師呢，很多時(shí)候自己的任務(wù)也很多，有教學(xué)的任務(wù)、考核的任務(wù)、自己晉升的任務(wù)等等，有時(shí)候也拿這些事情不當(dāng)回事，當(dāng)然，有些老師是好的，可能會(huì)去追查一一下，但是，我以前碰到的很多老師，都不太拿這些事情當(dāng)回事。
3、那學(xué)校管理部門和公安部門呢?多數(shù)情況下，他們也會(huì)把事情直接委托給了家長(zhǎng)、老師去解決，因?yàn)?，多?shù)情況下，在他們眼里，這都是一些小孩子之間發(fā)生的事情，真的不太當(dāng)作太重要的事情去處理，因此，也很難達(dá)到一個(gè)好的處理結(jié)果。
所以，就導(dǎo)致了校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，甚至出現(xiàn)了很多傷亡的情況。我從一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度講，外界很少設(shè)身處地地為學(xué)生著想，很少站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。這也是劇中的主人公___為什么最后把保護(hù)自己的希望寄托在了一個(gè)名叫小北的小混混身上，最后的另外一個(gè)被欺凌的女生也去找陳念，要求被小北保護(hù)，多么可憐和悲哀。
最后，陳念也做了老師，電影的最后畫面定格在了-陳念陪著他們班一個(gè)有心事的女學(xué)生回家，或許，真正經(jīng)歷過(guò)的人才懂得那個(gè)女學(xué)生的心境吧，她需要的是一個(gè)保護(hù)著她，陪她回家的人，非常令人感動(dòng)。我多么希望那些受到欺凌的同學(xué)，能夠被他們的爸媽、他們的老師或者其他人保護(hù)著，護(hù)送他們回家。也希望所有的部門聯(lián)合起來(lái)，守護(hù)我們最可愛(ài)的學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離被欺凌，有一個(gè)開(kāi)心、平淡的求學(xué)生活。
觀《少年的你》有感
很多人說(shuō)《少年的你》很真實(shí)、很感人，很多人說(shuō)看過(guò)之后都哭了，可是我沒(méi)有哭，我只是感到氣憤。
我氣家長(zhǎng)只關(guān)心賺錢與成績(jī)。
陳念的媽媽外出躲債、賺錢，以為將孩子獨(dú)自留在家里更安全，考上北京的大學(xué)、離開(kāi)這里，與其說(shuō)是陳念的夢(mèng)想，不如說(shuō)是陳念媽媽的夢(mèng)想，只是她已無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，但是處在人生十字路口(即將考大學(xué))的女兒可以，所以她讓瘦弱的女兒撐起了這個(gè)家(陳念與媽媽相處的那一段，碎碎念的陳念、給媽媽染發(fā)的陳念更像一個(gè)母親)，所以她說(shuō)“算媽欠你的”。
有一個(gè)這樣的媽媽，陳念受了欺凌還會(huì)跟媽媽說(shuō)嗎?
魏萊的媽媽面對(duì)警察的質(zhì)疑，一味的為孩子推脫，看著家里擺放的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)項(xiàng)，仿佛在說(shuō)：只要魏萊學(xué)習(xí)好，她就沒(méi)有錯(cuò)?？墒钱?dāng)面對(duì)魏萊的尸體時(shí)，她應(yīng)該寧愿用所有的東西換回這個(gè)孩子吧。還有那個(gè)全程只在看到魏萊尸體后轉(zhuǎn)身離開(kāi)的魏萊爸爸，那個(gè)因?yàn)槲喝R要復(fù)讀一年沒(méi)有給魏萊說(shuō)過(guò)一句話的魏萊爸爸。
有一個(gè)這樣的媽媽、爸爸，魏萊欺凌了別人還會(huì)有內(nèi)疚感嗎?
如果陳念的媽媽、魏萊的媽媽、魏萊的爸爸都不是這樣對(duì)待孩子的，這兩個(gè)孩子的未來(lái)是不是就會(huì)不一樣了?
可惜，沒(méi)有如果，他們雖然是第一次為人母，為人父，但請(qǐng)?jiān)诘谝淮蔚臅r(shí)候勇敢地做一個(gè)稱職的父母，不要將自己的失敗、夢(mèng)想都讓孩子來(lái)承擔(dān)，他們是你的孩子，他們不是你彌補(bǔ)遺憾的工具。
我氣警察只知道社會(huì)影響、只能“閉上眼睛睡覺(jué)”。
第一個(gè)老警察：他見(jiàn)過(guò)很多、他知道很多、他也無(wú)奈很多，他在胡小蝶的死上沒(méi)有執(zhí)著，他在小北的頂罪上也沒(méi)有執(zhí)著，他就像一個(gè)看客，做自己能做的，至于結(jié)果是好人贏還是壞人贏，他都不執(zhí)著。他最后拍著年輕警察的肩膀說(shuō)“成熟了”，可能他也“成熟過(guò)”，所以他現(xiàn)在“老成了”，這不是熱血與世故的對(duì)抗，只是一種不執(zhí)著的息事寧人。
第二個(gè)年輕警察：他熱血，身為警察，他想幫助弱者。在胡小蝶的死上，他努力在校園取證，可是一無(wú)所獲，可能他盡力了，面對(duì)魏萊媽媽的狡辯，他無(wú)話可說(shuō)，所以他對(duì)陳念說(shuō)“閉上眼睡覺(jué)，就不用看到不想看的”。在小北的頂罪上，他一改“閉上眼睛的做法”，他說(shuō)“如果這樣陳念就毀了”，我理解，他說(shuō)的是陳念會(huì)背負(fù)著對(duì)小北的愧疚過(guò)一輩子，不會(huì)開(kāi)心的。可是當(dāng)初你在胡小蝶的死上怎么不這么說(shuō)呢，面對(duì)魏萊媽媽的狡辯怎么不這么說(shuō)呢，就因?yàn)橐粋€(gè)已死無(wú)法改變、一個(gè)已經(jīng)不是少年人嗎?
第三個(gè)懷孕女警察：她鐵面無(wú)私、她質(zhì)問(wèn)年輕警察專業(yè)度哪里去了。她不帶私人感情的審訊了該審訊的所有人：施加欺凌的人、遭受欺凌的人、容忍欺凌的人。無(wú)論是取證、審訊、調(diào)查，她都做到了一個(gè)警察該做的，可是這樣無(wú)私的警察還是讓我感到氣憤。
如果這三個(gè)警察在最初胡小蝶的死上，就將熱血、執(zhí)著、公正無(wú)私發(fā)揮到極致，那還會(huì)有后來(lái)的事情嗎?
可惜，沒(méi)有如果，成人的世界里確實(shí)有很多無(wú)奈，也會(huì)有很多壓力，但當(dāng)你身在其位的時(shí)候，請(qǐng)勇敢的堅(jiān)持該堅(jiān)持的。
我氣明明是半大的孩子卻故作堅(jiān)強(qiáng)。
陳念——明明自己一個(gè)人在家很害怕，不敢開(kāi)燈、不敢開(kāi)窗簾、不敢開(kāi)電視，跟媽媽打電話卻故作堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)自己可以，任由眼淚、鼻涕流下來(lái)也不讓媽媽聽(tīng)到自己哭的聲音。明明被欺凌想向大人求救，打通了警察的電話卻說(shuō)打錯(cuò)了，接受了成人的世界就是閉著眼睛往下跳，自以為用自己的方式可以解決。
小北——明明渴望被愛(ài)、一句“疼不疼”就可以把他感動(dòng)的小伙子，卻要裝成小混混，打與被打成為家常便飯，說(shuō)什么習(xí)慣了，只是不想讓自己變得軟弱任人欺負(fù)罷了，可是在聽(tīng)到警察說(shuō)要聯(lián)系媽媽的時(shí)候，孩子內(nèi)心的膽怯瞬間無(wú)處躲藏。
魏萊——雖然是個(gè)施暴者，但也是個(gè)可憐人，在跪求陳念不要報(bào)警、要什么都可以的時(shí)候，哭泣的樣子是那么的弱小，可是下一秒聽(tīng)到陳念說(shuō)永遠(yuǎn)不要見(jiàn)到她又松了口氣、換上了笑容，是否覺(jué)得這是沒(méi)心沒(méi)肺?我反而覺(jué)得笑是魏萊的偽裝，在接受審訊的時(shí)候她笑了、在父母為她狡辯的時(shí)候她笑了，這笑讓我們覺(jué)得倍感不適，在不該笑的時(shí)候笑，不是偽裝是什么?
……
如果這些孩子能夠正式自己的弱小、說(shuō)出自己的恐懼，魏萊可能不是施加欺凌的人，陳念、胡小蝶可能不是被欺凌的人，小北可能是一個(gè)受到救助、不會(huì)成為他人眼中的小混混的人……
可惜，沒(méi)有如果，每個(gè)人都是從小長(zhǎng)大的，即使沒(méi)有受過(guò)欺凌，但成長(zhǎng)中的煩惱是每個(gè)人都有的，希望每一個(gè)在成長(zhǎng)中的孩子，都能夠勇敢的面對(duì)自己的弱小，煩惱、痛苦不要一個(gè)人扛。
我氣有勇氣自殺卻沒(méi)有勇氣反抗。
一切的起因是校園欺凌導(dǎo)致的自殺，讓我印象深刻的一幕是胡小蝶的椅子上被倒了紅墨水，她坐下去了、默默忍受了，同學(xué)們沒(méi)有支持她確實(shí)讓她很心寒，但是當(dāng)別人不幫助你的時(shí)候你更加要幫自己呀。
同樣是被倒了紅墨水，陳念沒(méi)有坐下去。可能有什么用呢，老師知道了，同學(xué)們被老師教育了，她還是被打了、被欺負(fù)了呀，她也幫自己了，她找人保護(hù)她，可是招來(lái)的是變本加厲的欺凌，被打、被剪頭發(fā)、被拍裸照，甚至因誤殺入獄，難道這種自己幫自己的結(jié)果會(huì)比胡小蝶的死更加輕松嗎?
所以我很氣憤，這種氣憤透著無(wú)奈，但是說(shuō)句中二的話：凡是殺不死我的，必使我強(qiáng)大。胡小蝶的死好像確實(shí)是一了百了了，可是陳念說(shuō)過(guò)：我想胡小蝶不想讓同學(xué)看到她最后是那樣。與其說(shuō)殺死胡小蝶的是欺凌，不如說(shuō)是她沒(méi)有面對(duì)欺凌的勇氣，讓她走向了自殺這條路。可能你會(huì)說(shuō)死亡也是一種反抗，如果不是她的死，有誰(shuí)會(huì)去關(guān)注校園欺凌，可是她的死亡沒(méi)有改變?nèi)魏问虑椋炊窃诘谝淮伪黄哿铔](méi)有坐下去的陳念讓這個(gè)故事延續(xù)了下去。
如果陳念第一次被欺凌的時(shí)候像胡小蝶一樣坐下去了，可能下一個(gè)自殺的就是陳念，因?yàn)殛惸畹谝淮伪黄哿璧臅r(shí)候沒(méi)有坐下去，所以后面她每次別欺凌的時(shí)候都沒(méi)有忍氣吞聲，都勇敢地反抗了，才有了后面的故事，才有了大眾對(duì)校園欺凌的思考。
死亡，不是反抗，只是讓所有的一切都被遺忘。真正的反抗是成為戰(zhàn)士，與天斗與地斗與不公斗，真正的勇士，是知道生活的真相后，還能夠有勇氣活下去。
如果那些被欺凌的人，在第一次被欺凌的時(shí)候就勇敢的反抗;如果那些看到欺凌的人，在一次看到欺凌事件發(fā)生的時(shí)候，就勇敢的站出來(lái)反抗，還會(huì)有那么多的欺凌嗎?被欺凌被打真的有那么可怕?小北也經(jīng)常被打，但他頑強(qiáng)的生命力，依然可以收獲朋友、收獲兄弟、收獲別人的一聲小北哥，忍氣吞聲不會(huì)受到尊重，舍棄生命只會(huì)收到惋惜。
可惜，沒(méi)有如果，胡小蝶死了，魏萊死了，陳念入獄了，可是勇于反抗與承擔(dān)的陳念還是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大成了人們口中的大人，會(huì)陪著不敢回家的學(xué)生回家，而她的身后也有人保護(hù)。
小北說(shuō)“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，只有當(dāng)你充滿勇氣的時(shí)候，你才有可能保護(hù)世界，當(dāng)你充滿勇氣的時(shí)候，你才能保護(hù)自己和身邊的人，當(dāng)你充滿勇氣的時(shí)候，才能夠笑著活下去。
世界上沒(méi)有如果，請(qǐng)?jiān)诘谝淮蔚臅r(shí)候就勇敢的反抗吧!不用假裝堅(jiān)強(qiáng)，你終將堅(jiān)強(qiáng)!
《少年的你》觀看心得
“即使是生活在陰溝里，也不要忘記仰望星空?！蔽蚁嘈牛@句話打動(dòng)的不止是陳念和小北，還有在屏幕前面的你。
劇中，陳念是個(gè)孤獨(dú)又自尊的好學(xué)生，家庭的苦難與對(duì)美好未來(lái)的渴望讓她變得有點(diǎn)不近人情。胡小蝶同學(xué)因?yàn)椴豢叭淌芪喝R同學(xué)等人的欺凌而自殺，這件事情改變了她的生活，魏萊等人害怕她告訴警察，于是陳念成為了被合伙欺凌的對(duì)象。與胡小蝶不同的，陳念始終在不停的做抗?fàn)帲c此同時(shí)結(jié)識(shí)了小混混小北——一個(gè)同齡人卻有著不相同的未來(lái)規(guī)劃的人。從此，兩人的友情就此展開(kāi)，兩條原本平行的直線開(kāi)始相交，在匆匆而過(guò)卻又漫長(zhǎng)無(wú)比的時(shí)光里彼此陪伴走過(guò)了人生中最艱難的時(shí)光。
校園霸凌成為了現(xiàn)代校園生活的一大惡劣的行徑，人們也開(kāi)始注重學(xué)生之間相處交流的問(wèn)題，法律也開(kāi)始重新考量對(duì)未成年人犯罪的處罰。同時(shí)，影片也折射出了許多的社會(huì)問(wèn)題，例如，陳念是單親家庭，母親四處躲債到了高三仍然不能給陳念提供一個(gè)和平穩(wěn)定的家庭環(huán)境;小北原名劉北山，十三歲就被母親拋棄只能獨(dú)自打拼，打架就成了生活中的常態(tài);魏萊家庭優(yōu)渥，卻是個(gè)假面的乖乖女以及家庭情況不好被欺凌的同學(xué)……社會(huì)中不同的家庭千差萬(wàn)別，有的家境優(yōu)越在社會(huì)上光鮮亮麗，有的窮困潦倒在社會(huì)的底層苦苦掙扎。兩個(gè)十八歲的少年開(kāi)始思考未來(lái)憧憬未來(lái)，美好在苦難面前總是顯得那么可憐又感動(dòng)，小北愿意抗下所有的罪名，我想這不僅僅是愛(ài)情可以解釋的，這更多的是自己對(duì)美好得的追求與祈愿?！拔覀冎皇窍胱叱鋈?，有那么難嗎?”陳念聲嘶力竭的喊出的話，辛酸而又真實(shí)。
少年的你孤獨(dú)又執(zhí)拗，在青春的道路上前行，幸好遇見(jiàn)另一個(gè)少年的你，從此光明。
《少年的你》觀看感悟
看了《少年的你》這部影片，無(wú)比震撼，無(wú)論是從演員的表現(xiàn)還是劇情走向，都是我心中理想的甚至超越了理想的樣子。首先從影片內(nèi)容來(lái)看，是反映校園暴力的，雖說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)重視校園暴力，希望給少年們最美好的青春時(shí)光，可是黑暗總是悄無(wú)聲息，并且每個(gè)少年光明的背后都會(huì)有陰影。就像影片中表達(dá)的：誰(shuí)都是校園暴力的受害者，誰(shuí)又都是校園暴力的施害者。陳念對(duì)胡小蝶的求助的不理睬、魏萊對(duì)原生家庭的恐懼、魏萊對(duì)陳念和胡小蝶的侵害、學(xué)校對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的調(diào)侃疏遠(yuǎn)、還有學(xué)校對(duì)施暴者的寬容，所有人都有錯(cuò)，都活在陰溝里，都希望有人可以拯救自己，當(dāng)對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)失去了希望，就只有自己站出來(lái)，拯救自己。
當(dāng)陳念面對(duì)女警官的質(zhì)問(wèn)的時(shí)候她反問(wèn)：“如果世界是這樣子，你還敢把孩子生下來(lái)嗎?”我想這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，并非哪一個(gè)人的罪，那些身在光明的人，鄙視黑暗，所以一味地將黑暗往外趕。
陳念與小北就像兩個(gè)在陰溝里互相取暖的人，我喜歡這樣惺惺相惜的兩個(gè)人，不是烈火遇干柴的愛(ài)情，只是在黑暗中互相攙扶想要逃出這黑暗世界的兩只想要自己發(fā)光的螢火蟲。我喜歡這樣的情感，有著相似生活苦難的兩個(gè)人互相扶持、互相給予希望、互相相信。我一直深深記得鄭易與女警官的對(duì)話，女警官說(shuō)：“你覺(jué)得會(huì)有這樣的人會(huì)為了對(duì)方坐幾十年牢嗎?”鄭易說(shuō)：“你和我不會(huì)，可他們是少年。”這樣一段對(duì)話震撼了我，對(duì)，這就是少年，這才是青春，這才是無(wú)數(shù)成年人追憶的，那個(gè)無(wú)畏將來(lái)，不懼過(guò)8的青春。
每個(gè)人的青春都有一道疤，我希望你總會(huì)遇到那個(gè)愿意為你舔舐傷口的人，彼此信任，彼此珍惜，一同逃出這荒.唐的世界。
《少年的你》觀看有感
臺(tái)詞不多，留白有力
給了觀眾足夠的時(shí)間去感受演員的情緒，一步步進(jìn)入劇情的節(jié)奏，而兩位演員也飽滿地填充了所有的情緒點(diǎn)
一句臺(tái)詞印象深刻
“當(dāng)你想要為別人做出犧牲，想要為別人付出一切的時(shí)候，有想過(guò)對(duì)方承受得住嗎?”
它不止講校園欺凌，它的主旨升華在于
面對(duì)糟糕的現(xiàn)狀，我們要勇敢，犯錯(cuò)不要緊，有能力替自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的后果，是成年給我們最大的禮物
一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)小混混，沒(méi)有什么不一樣，當(dāng)陳念去看守所看小北，一句話沒(méi)有說(shuō)只是互相凝視，笑著哭泣的時(shí)候，當(dāng)他們一起坐在警車?yán)锕餐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，各自為自己的行為負(fù)責(zé)的時(shí)候，他們才真正獲得了救贖，他們的心才真正的連接在了一起，這是最好的結(jié)局
對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，這一幕把我們從之前緊張和壓抑的劇情中抽離出來(lái)，感受到一些輕松，也為他們的成長(zhǎng)感動(dòng)
正如片尾陳念和小北的對(duì)話
念：“我感覺(jué)很輕松”
北：“你怕嗎”
念：“我以前很怕，現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)怕，你呢”
北：“我以前有一點(diǎn)點(diǎn)怕，現(xiàn)在不怕了”
然后各自從容，面帶微笑，眼神堅(jiān)定
自我負(fù)責(zé)，才能活的坦然
當(dāng)然，面對(duì)校園欺凌，希望旁觀者包括老師可以不再沉默，被欺凌者可以勇敢向外尋求幫助，欺凌者可以意識(shí)到自己行為的危害性，當(dāng)想要對(duì)他人做出傷害行為的時(shí)候，也可以積極尋求心理治療;校方，教育部，警方等國(guó)家機(jī)關(guān)包括社會(huì)各界，都敢于直面這個(gè)創(chuàng)口，并積極做出行動(dòng)。