《少年的你》電影觀后感范文大全精選5篇
所謂"感"，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。以下是小編整理了關(guān)于《少年的你》電影觀后感范文大全精選5篇，希望你喜歡。
《少年的你》電影觀后感范文1
今天下午看了《少年的你》，一部講述校園欺凌的影片。心里那種難言的窒息和揪心的難受，讓我無(wú)法靜心去做其他事情。
其中有個(gè)影評(píng)“我很慶幸在我沒成為大人之前，頭頂沒有烏云”。是啊，他是中國(guó)23527萬(wàn)青少年中的一個(gè)，有多少孩子因?yàn)樾@欺凌而傷痕累累，一生都活在陰霾之下，甚至有些孩子在烏云下痛不欲生，選擇如劇中胡小蝶一般的結(jié)局，來(lái)結(jié)束自己的痛苦。沒有人可以設(shè)身處地的考慮被欺凌孩子們的感受，他們?nèi)缤掠瓯粵_出泥土的蚯蚓，隨后，在太陽(yáng)暴曬下無(wú)處可躲，當(dāng)他們痛苦地扭動(dòng)身體時(shí)，經(jīng)過的路人卻在嫌棄它們?yōu)槭裁床缓煤么谀嗤林小?/p>
沒有人應(yīng)該怎么活，所有人的活法是自己定義的，但是請(qǐng)每一個(gè)家庭教給孩子“同情”，不要讓他冒失地說出讓其他孩子難過受傷的話，也不要讓他做傷害其他孩子的舉動(dòng)。因?yàn)樗囊痪涑靶Γ粋€(gè)拉幫結(jié)派的行為，一個(gè)孤立的眼神，會(huì)讓某個(gè)孩子的一生遭遇暴風(fēng)雨般的襲擊。
于教師這個(gè)職業(yè)之下，我最害怕的不是學(xué)生成績(jī)不好，怕的是當(dāng)他們身處陰影時(shí)，自己卻渾然不知。我確實(shí)不能認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子，和每一個(gè)孩子成為朋友，但我希望自己再敏感一些，盡可能照顧到每一個(gè)期盼太陽(yáng)的孩子。每名教師都不忍心他們于最燦爛的年齡受到孤立，受到冷視。于教育面前，“教”要竭盡全力，“育”更要傾盡所能。
真心希望家長(zhǎng)帶孩子們?nèi)タ纯催@部特別的影片，它能告訴孩子要心懷同情，告訴家長(zhǎng)和學(xué)校最大的使命要幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀，告訴社會(huì)要保護(hù)好每一個(gè)無(wú)助的孩子。
《少年的你》電影觀后感范文2
2010年6月的盛夏，我清早來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同桌同學(xué)的書桌桌肚里被惡意灑滿了酸奶。那酸奶粘稠地蔓延在她的作業(yè)、課本、桌椅上，散發(fā)出令人作嘔的腐臭。我清楚地記得，那天距離高考只剩6天。
我并不特別意外，畢竟高三這一年，同桌陸陸續(xù)續(xù)被欺負(fù)很多次。開始是莫名丟了復(fù)習(xí)用的課本、大費(fèi)周章寫的作文作業(yè)，后來(lái)書本作業(yè)被撕得稀爛。可是在班里沉默寡言的同桌，一直在無(wú)時(shí)不刻地遭受著精神暴力。有人說她有味道，不講衛(wèi)生，而她每次都默默忍受了下來(lái)。直至有一次她收到了一封恐嚇信，上面歪歪扭扭地寫著，“如果欺負(fù)你的事敢舉報(bào)，休想看到明天的太陽(yáng)?！碑?dāng)年的我不知哪來(lái)的勇氣，拿著這封信憤怒地找到了班主任，還仔細(xì)比較了字跡，打聽了誰(shuí)是晚自習(xí)最后一個(gè)離開教室的人，基本鎖定了班里的那位“兇手”。
可是這件事在班主任強(qiáng)調(diào)了幾句后，還是不了了之了。首先是沒有確鑿的證據(jù)，更主要是同桌沉默的隱忍。馬上要高考了，她不想把事情鬧大，只想息事寧人。已經(jīng)習(xí)慣忍受一切暴力的她，也只是紅著眼把桌上的酸奶擦干，并因?yàn)槲蹪n連累到了我而向我道歉。
那是我人生第一遭，感受到了人性的扭曲和惡意。
當(dāng)電影里陳念被用排球砸頭，被堵在家門口毆打，被推下樓梯，被身邊的同學(xué)議論紛紛，那些同桌經(jīng)歷過的畫面仿佛都跑到銀幕上，我再一次聞到了高三那年酸奶的惡臭。
你知道孩子最可怕的地方在哪里嗎，在于他們不懂得分寸。那是楊警官口中，把同學(xué)活活打死，卻表示不知道這樣會(huì)死人的分寸。是帶著小白鼠跑到同學(xué)家門口，卻沒想過可能逼對(duì)方跳樓自殺的分寸。還好，電影里還有一個(gè)叫小北的少年，最懂得分寸。
他保護(hù)陳念的方式，就是默默跟著她，保持幾百米或者一條馬路的分寸，你回過頭不遠(yuǎn)不近恰好能看到他，心里就多了一分安定。他保護(hù)的承諾也極有分寸感，拿出作業(yè)本和筆，寫下“陳念欠小北一次”，欠什么不明。
《少年的你》寫人物最好的一點(diǎn)，是沒有人是完美的。陳念覺得自己不值得被這樣保護(hù)，當(dāng)年沒有幫跳樓的胡小蝶面對(duì)惡意，以至于產(chǎn)生“現(xiàn)在遭受的霸凌或許都是懲罰”的念頭。選擇隱忍不一定是懦弱，而是可怕的自我否定。加上母親的債主天天追到家里來(lái)，她難免認(rèn)為自己或許真的有罪。小北也是自卑的，母親帶著肉包回家，卻把他暴打一頓，難免讓他產(chǎn)生“因?yàn)樽约鹤璧K了母親得到幸?！钡哪铑^。于是他去混社會(huì)，打架斗毆變得不可一世，無(wú)非是掩飾內(nèi)心那份卑怯。
就這樣，令人心疼的兩個(gè)孩子相遇了，彼此都在對(duì)方身上看到了影子，互相保護(hù)撐持。遇到殺人意外后，勇敢地鋌而走險(xiǎn)，結(jié)成堅(jiān)不可破的同盟。任由大人們?nèi)绾螌徲?、恐嚇，甚至拿出陳念被欺凌的視頻，兩人目光都那么堅(jiān)定，即使閃過細(xì)不可察的難過。是要受過多大委屈，吃過多少苦頭，下過多大決心，才能如此不肯動(dòng)搖，在黑黢黢的審訊室里，沐浴唯一那一束光。
陳念從垃圾桶里跑出來(lái)，臉上那么臟，可是小北說你太干凈了，你不懂。小北斗毆回來(lái)身上都是傷，陳念問他疼不疼，他咬著牙說不疼。這是兩個(gè)多么孤獨(dú)的靈魂，在破舊的棚屋里相互取暖，舔舐傷口，獲取勇氣，唯一那點(diǎn)希望就是考出去。
中國(guó)青春題材想要拍得獨(dú)特，首先要關(guān)注我們擁有一段與國(guó)外完全不同的共同經(jīng)歷。《少年的你》在大銀幕完整呈現(xiàn)了讓人窒息的青春怪獸——高考。這是窮人相對(duì)公平的唯一上升通道，卻也是無(wú)數(shù)孩子的噩夢(mèng)。他們肩并肩腳挨腳地跑操，在巨大的紅色橫幅環(huán)繞中宣誓。高考試卷猶如圣旨一般從車?yán)镞\(yùn)輸、解鎖、開封。批改試卷的屏幕冷酷絕情，電影用凝練的鏡頭描畫出這具讓無(wú)數(shù)少年恐懼的怪獸模樣。
鄭易警官這個(gè)角色也有很多維度，他同情陳念，又不能徇私?？赐噶藘蓚€(gè)少年的盟約，卻深知倘若讓小北一人扛罪，陳念也必將終生陷在負(fù)疚之中，這份沉重或許他承受過，才會(huì)生出一絲悲憫。看似是充滿惡意地逼問，或許也是他所認(rèn)為的另一種保護(hù)。
最后不得不單獨(dú)說說片中角色的演技，《七月與安生》就是徹底被___和馬思純飚戲的火花征服?！渡倌甑哪恪防铮芏琠__依然好，她的好仿佛是只在曾國(guó)祥鏡頭下才迸發(fā)出的。而易烊千璽則是非常意外了，在陳念身邊守護(hù)時(shí)佯裝大人的可愛，把陳念按在地上時(shí)眼梢嘴角的抽搐，審訊室不屑又陰冷地抬頭一瞥，都讓人驚喜。
兩部作品之后，陳可辛、許月珍監(jiān)制，曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，以及幾位編劇的團(tuán)隊(duì)，幾乎可以說是國(guó)產(chǎn)青春片的品質(zhì)保障了。沿襲了《七月與安生》令人享受的組合剪輯、故事反轉(zhuǎn)、時(shí)空閃回，加上完全是電影視聽的敘事手法，可以說將作者性和商業(yè)性進(jìn)行了平衡，非常了不起。
想變聰明，押得中人生;想變強(qiáng)大，足夠保護(hù)她。只有你贏我才沒輸，你在樂園我才在天堂。筆記本上，陳念欠小北一次，欠的不是錢，不是飯，或許是高考結(jié)束那天，他們本該同路牽手邁過十八歲的盛夏。而不是一個(gè)走在前，一個(gè)走在后。一個(gè)在鐵窗內(nèi)，一個(gè)在鐵窗外。一個(gè)守護(hù)保護(hù)你的承諾，一個(gè)負(fù)罪走向沒有你的未來(lái)。
剛才，我發(fā)信息給當(dāng)年受過欺凌的同桌，告訴她最近有個(gè)電影叫《少年的你》上映了，推薦她去看看。她回我：好，不過估計(jì)這周沒空看了，得下周。
好的。
《少年的你》電影觀后感范文3
目前為止片子的評(píng)分是8.7分，但我相信不止一個(gè)人覺得它不值這個(gè)分。
片子以校園暴力作為選題，比較新穎，符合當(dāng)下的校園問題。但校園暴力只出現(xiàn)在影片的前半段，后半段基本在演一場(chǎng)刑事案件，除了鏡頭和音響在提醒我這是一部電影，我差點(diǎn)以為在看普法節(jié)目。
影片的特點(diǎn)在于鏡頭時(shí)長(zhǎng)都非常短，配合大量特寫。導(dǎo)致電影越來(lái)越趕，到最后基本成了快閃，結(jié)局愣是沒看懂。要不是通過最后熒幕上打下的字才知道陳念自首了，我都搞不清楚發(fā)生了啥，比上課聽老師講ppt還云里霧里。
而且電影的重心不知道在哪，說是愛情片又不是愛情片，說是校園暴力結(jié)果霸凌別人的被殺了，說是刑偵片又不是刑偵片。要說探索人性吧…女主角考了632，結(jié)果回去自首了，這本是很糾結(jié)的一個(gè)事，但因?yàn)開__在片中哭戲太多了，直接弱化了她在這段的情緒，看上去很干脆的就同意警察去自首了，根本都算不上對(duì)人性的闡述。
影片還有Bug，陳念在高考時(shí)礦泉水瓶放在桌上，還擰開喝，要知道高考礦泉水瓶是不能放桌上的。
有些地方說教意味太濃了。黃覺演的警官本身作用無(wú)多，出現(xiàn)幾次基本都在說教，第一次吃火鍋他說“人長(zhǎng)大了才學(xué)會(huì)同情…(校園暴力)不只是那么簡(jiǎn)單”，影片最后還要加一段易烊千璽對(duì)制止校園暴力的呼吁。
電影對(duì)于青少年暴力事件刻畫十分細(xì)致，可在片中的另一些方面，卻遮遮掩掩含混不清。含糊其辭的解釋了魏萊的家庭影響了警方和校方，卻沒有闡述這就是社會(huì)的黑暗面，掌握在一些成年人手中的權(quán)利間接成為了校園暴力無(wú)法解決的屏障。
我看到這部電影排名前幾的高贊評(píng)論談到的都是對(duì)校園暴力的感想，即使結(jié)合自身經(jīng)歷，也只能算是觀后感，與電影無(wú)關(guān)。只能說讓你產(chǎn)生共情的是校園暴力，不是這部影片。
導(dǎo)演是想把片子拍好，可是太刻意了。太刻意了。導(dǎo)致影片的故事都沒有講好。
___穿監(jiān)獄服那一幕我看到了。但是閃得太快了，讓人云里霧里。說我傻就傻吧，再傻也不跟你們撕逼，就這樣。
對(duì)不起大家，我必須要在這里掛一個(gè)人，因?yàn)樗膳铝?，我都不認(rèn)識(shí)他他上來(lái)罵我sb，關(guān)鍵還跑去我其他影評(píng)里罵我。所以他罵我我要在這光明正大罵他傻B
順便給他點(diǎn)建議。他要是能把翻我空間這個(gè)精力放在他的工作中，就不會(huì)隱藏在網(wǎng)絡(luò)背后，活得那么悲哀了吧。
《少年的你》電影觀后感范文4
終于看到《少年的你》了。
之所以說“終于”，是因?yàn)槲遗c這個(gè)電影擦肩而過了兩次。一次是在今年年初的柏林電影節(jié)，三部最期待的華語(yǔ)影片最終只看到了《地久天長(zhǎng)》，《少年的你》和《一秒鐘》一齊失蹤;另一次是今年6月，滿心期待上映時(shí)可以看到這部電影，卻在臨近幾天傳出撤檔的消息。
所以這一次，我買了全國(guó)最早的9點(diǎn)場(chǎng)的票，生怕再有什么閃失，又錯(cuò)過這部片子。因?yàn)檫@是一部粉絲向的電影，按照我寫評(píng)論的慣例，在文末曬出電影票，證明確實(shí)是親自走進(jìn)影院觀看，沒有刻意吹，也沒有故意黑，會(huì)保持一個(gè)比較中立的態(tài)度。
看完《少年的你》走出電影院，我感覺有點(diǎn)恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》的樣子。它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的展現(xiàn)，雖然在看預(yù)告片時(shí)就已經(jīng)提前感受了電影寫實(shí)風(fēng)的質(zhì)感，但最終呈現(xiàn)在大銀幕上還是會(huì)令人心驚。
生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語(yǔ)”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞。我實(shí)在是太討厭現(xiàn)在電影結(jié)尾處非要來(lái)上一段宣傳片了，這可能都是為了過審的無(wú)奈之舉，但我還是想對(duì)審片室里的那幫人說，誰(shuí)慣出來(lái)你們的臭毛病?想把每一部電影都變成公益廣告?真惡心。
《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來(lái)的版本會(huì)更加灰暗，也更加令人心疼。至少目前版本中很多人的表現(xiàn)還是太熱情了，比如那個(gè)大多數(shù)鏡頭中都被模糊處理的班主任，很多臺(tái)詞都對(duì)不上口型，我相信他在原版中會(huì)是一個(gè)很冷漠的人，如果他對(duì)學(xué)生有哪怕多一絲的關(guān)心，事情也不會(huì)變成最終這個(gè)樣子。
陳念問小北：你可以保護(hù)我嗎?同樣的問題問自己，我們其實(shí)根本沒能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無(wú)力感也帶到了戲外。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實(shí)，甚至沒辦法完整看到一部講述這個(gè)題材的電影。
到最后，陳念和小北還是用自己堅(jiān)持的方式改變了現(xiàn)狀，也同時(shí)改變了彼此的生命。曾國(guó)祥在尾聲部分做了很多詩(shī)意化的處理，可能也是想淡化結(jié)局的慘烈。與國(guó)內(nèi)同類型的一些講述校園霸凌題材的作品相比，《少年的你》無(wú)疑更絕望，也更現(xiàn)實(shí)。
可是這一切又能怪誰(shuí)呢?怪那個(gè)婊里婊氣的魏萊?可她同樣付出了自己的生命;還是怪在孩子成長(zhǎng)中近乎于缺席的陳念母親?可她在生活中同樣是一個(gè)失敗者，甚至不敢光明正大地走在街上。每一個(gè)人都活得不容易，內(nèi)心壓力的積累只能化作怨氣、嘲諷與憤怒，施加給身邊的人。
這個(gè)時(shí)候，就凸顯出了小北的可貴。他沒什么文化，但是有一顆想要學(xué)習(xí)的心，有還一股倔強(qiáng)和狠勁。也許是從小太缺少愛，所以當(dāng)他獲得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，都會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。陳念問她：疼嗎?她是第一個(gè)問小北疼不疼的人，也是第一個(gè)值得小北去犧牲的人。
易烊千璽表現(xiàn)的很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。其實(shí)啟用他是一把雙刃劍，一方面能夠帶給影片更多的關(guān)注，另一方面也將影片打上了“粉絲電影”的標(biāo)簽。粉絲電影大多數(shù)都會(huì)崩盤，除非愛豆的表現(xiàn)獲得大眾認(rèn)可。
但至少在這一部中，易烊千璽的表現(xiàn)還是蠻令人驚喜的。我特別喜歡的一幕，不是一些聲嘶力竭的場(chǎng)景，而是小北睡在沙發(fā)上，陳念問她：“硬不硬”?這句臺(tái)詞其實(shí)并沒有開車，小北一開始是理解錯(cuò)了。這時(shí)候易烊千璽有點(diǎn)笑場(chǎng)，但還是忍住不笑，這微妙的表情讓我覺得他很可愛，也很有靈氣。他在詮釋小北的過程中沒有一味地突出人物的悲痛，反而增添了一些可愛的瞬間，使得小北這個(gè)人物更加地鮮活。
___的角色我倒沒有太多感覺，基本上是平穩(wěn)發(fā)揮。倒是尹昉演的警官戲份不少，其實(shí)刻畫他的心路歷程，同樣應(yīng)和了影片成長(zhǎng)的主題。他代表著剛剛從少年過渡到青年的群體，雖然身為一名執(zhí)法者，但還是會(huì)有少年人的意氣，在二者之間糾纏，行事邏輯可能會(huì)有點(diǎn)奇怪，但確實(shí)比較真實(shí)，我相信生活中也會(huì)有這樣的執(zhí)法者存在。
其實(shí)《少年的你》在原著階段就有很大的爭(zhēng)議，作者玖月晞?chuàng)f是融梗，主人公陳念和北野不論是性格身世還是經(jīng)歷，都和《白夜行》的雪穗和亮司有著皮不似骨似的關(guān)聯(lián)。后來(lái)北野獻(xiàn)身替罪的時(shí)候又會(huì)讓人想到《嫌疑人x的獻(xiàn)身》天才數(shù)學(xué)家為心中的白月光替罪。
不過作為一篇電影評(píng)論，我暫且不去理會(huì)原著的融梗行為，這一點(diǎn)之后會(huì)得到大眾更公允的評(píng)價(jià)。單純從電影本身的角度出發(fā)，我認(rèn)為改編的還比較成功，雖然還是有點(diǎn)散，當(dāng)中很多場(chǎng)景會(huì)令人覺得有冗贅的感覺，但一些核心場(chǎng)景的爆發(fā)力還是很強(qiáng)烈的。
曾國(guó)祥的野心挺大的，他一方面希望展現(xiàn)一段獨(dú)特的情感故事，一方面又希望展現(xiàn)少年人成長(zhǎng)的心路歷程;一方面希望為拒絕校園欺凌現(xiàn)象發(fā)聲，一方面又希望全景式地展現(xiàn)高三學(xué)生從備考到高考的全過程。
這么多的內(nèi)容放在一部電影里面，比例很難協(xié)調(diào)，最后的效果也顯得有些支離破碎，如果能就當(dāng)中一條線和兩條線講的更緊湊，應(yīng)該會(huì)更好。當(dāng)然作為曾國(guó)祥的第二部獨(dú)立導(dǎo)演作品(其實(shí)《妖鈴鈴》也是他導(dǎo)演的，吳君如只是來(lái)充數(shù))，而且是第一次脫離陳可辛的調(diào)教來(lái)完成拍攝，有現(xiàn)在這樣一個(gè)完成度已經(jīng)不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)。
小北在成長(zhǎng)，陳念在成長(zhǎng)，警官在成長(zhǎng)，易烊千璽在成長(zhǎng)，曾國(guó)祥的創(chuàng)作在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。
只要成長(zhǎng)，就還有希望，不是嗎?
《少年的你》電影觀后感范文5
我哭了——沒錯(cuò)，是難看哭了。
為了防止粉絲不看內(nèi)容便一股腦說我故意黑，首先在開頭申明一下：導(dǎo)演基本功底絕對(duì)過硬。___、易烊千璽以及諸位主演這次的表現(xiàn)都全程在線。其中易烊千璽確實(shí)超出了我的預(yù)料，甚至可謂驚艷，潛力展現(xiàn)出來(lái)了，未來(lái)可期!而周冬___疑問最佳，已經(jīng)成長(zhǎng)到名副其實(shí)的影后級(jí)別的表現(xiàn)，hold住了整個(gè)人物?？上?，演技和鏡頭語(yǔ)言是整部電影唯二的優(yōu)點(diǎn)，其中只有演技對(duì)得起全程135分鐘大銀幕，而這個(gè)故事絕對(duì)配不上主演們用心的演技。
再多嘴一句，如果你發(fā)自內(nèi)心覺得電影好看，我是羨慕你的，誰(shuí)不想看一部好電影呢?尤其是期待已久的，感覺花的錢也值了是吧! 進(jìn)電影院的時(shí)候，我與你們一樣，也是懷著期待與好奇的心情?？赡懿煌闹皇俏也⒎且苑劢z的身份。
打一星只是代表個(gè)人不喜歡而已，我主觀想法是如何就會(huì)如何評(píng)，不受噱頭和風(fēng)向影響。但不代表電影本身就是這樣，或許是我審美有問題，或許是我存在一定誤解。有看過的，想和我討論，消除我誤解，反駁我拙見的，請(qǐng)盡情。我接受一切合理且和氣的批評(píng)與反駁~
同時(shí)我也歡迎所有無(wú)腦噴我的留言，不會(huì)刪除(至于回不回復(fù)則看個(gè)人心情咯)，不過懇請(qǐng)想噴我的不妨看完全文再噴?不然我只會(huì)覺得很好笑hh。
不用只看了個(gè)標(biāo)題就指我是針對(duì)原著卻來(lái)給電影打低分，事實(shí)上往后看你們就知道“原著抄襲與電影責(zé)任之間關(guān)系”只是我在最后才提到的問題，前面一大段說的都沒有論及到抄襲，只在談電影本身的問題。
以下使用了比較多問號(hào)、感嘆號(hào)，顯得我好像很激動(dòng)的樣子，事實(shí)上在打字時(shí)確實(shí)如此，但不代表我不接受任何有道理的反駁。我等待著各位過來(lái)說服我(因您的合理反駁評(píng)論很有可能被淹沒于如汪洋大海的茫茫唾沫下，所以如果有想和筆者討論的歡迎私信)。
回歸到電影本身，首先我想請(qǐng)問一下，影片定位是什么?是校園暴力?青春言情?還是高考生活?懸疑推理?亦或“致敬”《嫌疑人X的獻(xiàn)身》與《白夜行》?
在這135分鐘內(nèi)，定位顯得非常迷離且散亂——當(dāng)然了，觀眾的解讀是對(duì)作品的“再創(chuàng)作”，一部作品最終呈現(xiàn)給觀眾的模樣可以是沒有被固定限制的“定位”，通常這類作品比較兩極，不是很好就是很差，但是作者在創(chuàng)作時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是不能沒有“定位”意識(shí)推動(dòng)的，而在這部電影中我就感覺不到這一點(diǎn)。待我慢慢解釋，先讓我們觀眾的眼光聚焦于它的宣傳旗號(hào)：校園暴力、現(xiàn)實(shí)題材。
整部電影是以這么一個(gè)敏感且“注定本身就有一定加分”的題材為主打，它打著校園暴力的題材口號(hào)，從一開始就告訴你有一女孩跳樓自殺，然后引出同樣深受校園暴力其害的___，花了些許筆墨講述她在校園與校外遭到的暴力侵犯，然后她遇到了不知因何原因同樣遭到挨打的易烊千璽，從此二人在不斷磨合間開始了互相保護(hù)——其實(shí)前60分鐘的故事沒什么問題，你想作一個(gè)校園暴力的鋪墊，首先講述反派有多狠，以美麗的外貌與蛇蝎心腸加強(qiáng)形象的反差(多嘴一句，長(zhǎng)相有點(diǎn)像Angelababy)，而清純卻家境慘淡的主角又有多慘，通過冰冷又直接的鏡頭煽起觀眾的情緒。
好了，該打的打完了，該有的傷痕妝也化好了，那么緊接著呢?要知道，這些都是表面，并不是說你拍幾場(chǎng)校園暴力的直擊現(xiàn)場(chǎng)就可以稱之為“關(guān)于校園暴力的現(xiàn)實(shí)題材電影”。何為“關(guān)于”，就是你必須有能力與心思透過現(xiàn)象去挖掘本質(zhì)，透過表面找到內(nèi)在的原因。
而當(dāng)我一心以為男女主與警方這兩條線接下來(lái)該開始針對(duì)校園暴力現(xiàn)象作深入探討引人思考，并以現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)情況作基礎(chǔ)鞏固說服力的時(shí)候，情節(jié)居然開始講述男女主的調(diào)情了?!這時(shí)候我就有種藥丸的危機(jī)感了。
可惜還是我低估了編導(dǎo)離題的能力，完全沒想到在青春言情的突變畫風(fēng)下居然還能填充了一堆莫名其妙的高考片段?!
你弄那么多尷尬的高考片段和主題有關(guān)?能引起或輔以什么共情?
可能有人會(huì)這么說(同時(shí)也是我在觀看時(shí)候?qū)帉?dǎo)意圖的猜測(cè))：這是結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，這是本土化的嘗試，證明了這是只有中國(guó)才拍得出來(lái)的電影!
黑人問號(hào)???我尋思你這是《銀河補(bǔ)習(xí)班2》嗎?你這部片的主旨是講中國(guó)的教育問題嗎?是讓我們懷念高考青春?jiǎn)?我完全看不出來(lái)諸如“吶喊助威、拍畢業(yè)照、考試現(xiàn)場(chǎng)”這些出現(xiàn)多次的片段與校園暴力到底有何關(guān)系?你單獨(dú)拿暴力事件出來(lái)，再另外單獨(dú)拍幾個(gè)中國(guó)高考現(xiàn)場(chǎng)，血肉與骨架完全不嵌合，這叫什么“中國(guó)化的校園暴力”?
這個(gè)世界上有很多以校園暴力、未成年人暴力為題材的電影作品。我知道在中國(guó)不多，能上映也很難，但你真要拍一部?jī)H屬于中國(guó)的校園暴力電影，是不是應(yīng)該切入與校園暴力相關(guān)聯(lián)的中國(guó)情況。你有站在加害者角度客觀且冷靜地深究暴力行為背后的心理問題原因嗎?你有講述過加害者是在怎樣的一個(gè)環(huán)境下成長(zhǎng)的嗎?你有了解過家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)她產(chǎn)生了什么影響嗎?你有討論過現(xiàn)在我國(guó)法律和社會(huì)機(jī)制在相關(guān)問題上處理的弊端嗎?沒有!不過蜻蜓點(diǎn)水，一瞬即過。主要只是說了反派有多狠，___的臉有多慘，我卻完全無(wú)法產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槟憬o不了我一個(gè)她們的形成來(lái)由。人物就像導(dǎo)演的符號(hào)，她們只知道要這樣做，而不知道為何會(huì)這樣做。而我，同樣不是要how，而是要why!
OK，無(wú)所謂，如果你沒有能耐深入挖掘這些因素，那不如在另一面——亦即如開頭的暴力行為表現(xiàn)部分——通過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工令它的張力更強(qiáng)一些，對(duì)觀眾的沖擊更大一些?通過簡(jiǎn)單粗暴的觀感體驗(yàn)“強(qiáng)迫”觀眾直面暴力的殘酷與黑暗，也能引導(dǎo)情緒的波浪。
但是，你仍然沒有做到。
其中所用的暴力表現(xiàn)形式不過是在網(wǎng)絡(luò)上散播訊息，鏡頭一閃而過，又或不斷跟蹤你暴力你，這都是在諸多校園暴力題材電影中很普遍很基本且應(yīng)有的表現(xiàn)。
校園暴力除了熱暴力，還有冷暴力，現(xiàn)實(shí)中暴力的形式手段有很多種，而在本片中呈現(xiàn)的更像是未曾在生活中經(jīng)歷或了解過，僅僅從新聞或其他媒介加上主觀的想象形成效果。
還是說回如何加工吧?我也說不清楚，但我相信如果用一些例子來(lái)說明對(duì)比，大家會(huì)有更清晰的認(rèn)知：
例如同為相關(guān)題材的韓國(guó)電影《記得我》，同樣不是一部?jī)?yōu)秀的電影，它主打最后的反轉(zhuǎn)，所謂“未成年人暴力”只是作為背景，沒有深入探討的意圖。但是它在暴力的呈現(xiàn)方面能引起我來(lái)自心底最原始的憤怒，引起一種意欲親手手刃惡人的沖動(dòng);
再例如《小委托人》，小男孩臨死前相機(jī)拍攝到的那一幕，是無(wú)比具有張力的;
《白小姐》中女童的慘狀同樣……
其實(shí)優(yōu)秀的例子還有很多很多，無(wú)論是校園暴力，還是其他社會(huì)暴力事件題材的電影，可拿來(lái)參考的實(shí)在太多了，在這里只是舉了幾個(gè)我個(gè)人近期觀看過的，且認(rèn)為沒有對(duì)社會(huì)問題作嚴(yán)肅鉆研但非常能引起共鳴的作品。它們的優(yōu)秀就在于針對(duì)“暴力”這一點(diǎn)進(jìn)行感染力最大化。
如果你不想或不能作太嚴(yán)肅深刻的探討，就最好在這方面有能引起觀眾情緒的表現(xiàn)，或者嘗試走《藥神》《嘉年華》《狗十三》的結(jié)構(gòu)?？上?，本片沒有……
影片過了一半的時(shí)候我就有種感覺，整部電影仿佛都在圍繞著核心兜圈子，無(wú)奈核心包圍得相當(dāng)緊實(shí)，而你僅僅隔靴搔癢刺不進(jìn)去。我不懷疑導(dǎo)演的硬實(shí)力，鏡頭等各方面都處理得不錯(cuò)，但在這樣一個(gè)情節(jié)發(fā)展下，反而讓我覺得架空了現(xiàn)實(shí)，地基不夠牢固，而開頭___陰沉著臉如行尸走肉走過去為自殺女生蓋衣服只是導(dǎo)演的一種故作深沉。
所以，這不僅不是一部“中國(guó)化的校園暴力”電影，也不是一部合格的校園暴力題材電影。
不要拿什么“廣電總局”為借口，據(jù)我所知本片只剪了3分鐘左右，剩下了135分鐘。剛開始還有點(diǎn)惋惜，看完之后我甚至認(rèn)為剪得還不夠，到100分鐘就差不多得了，也不會(huì)讓我如坐針氈。如果編導(dǎo)真的有實(shí)力，即使在限制下，也不應(yīng)該呈現(xiàn)如此糟糕的故事。如此糟糕的故事呈現(xiàn)，絕對(duì)無(wú)法拿別人當(dāng)擋箭牌。
但它的糟糕可謂一波未平一波又起，真是“劍走偏鋒”，完全沒有想到接下來(lái)的劇情走向竟達(dá)到令人忍無(wú)可忍怒發(fā)沖冠的發(fā)指地步。
后段才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)校園暴力只是個(gè)背景幌子，更離譜的是直接融梗兩部在中國(guó)如火如荼的暢銷小說，電影與其套路結(jié)局、表現(xiàn)形式基本都一樣，屬于極不討喜的投機(jī)取巧，換湯不換藥，我不得不全程司馬臉以表尊敬。
雙棲共生的關(guān)系、過失殺人后幫忙處理尸體的情節(jié)、不在場(chǎng)證明的設(shè)定、裝作跟蹤狂投案頂罪的發(fā)展、女主良心過不去最終自首的結(jié)局——主線邏輯的結(jié)構(gòu)和發(fā)展等等等等，恕我直言不諱，這不是致敬，也不是借鑒，它就是在抄襲東野圭吾的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》與《白夜行》!
首先說明一下，我知道這部電影改編自玖月晞小說《少年的你，如此美麗》。此書在豆瓣的評(píng)價(jià)已被多人指為抄襲，且這位作者過去絕大多數(shù)的作品都有與原著直接作對(duì)比的抄襲實(shí)錘，是真真正正洗不了的。當(dāng)然了，你或許會(huì)說小說是小說，電影是電影。那么，改編抄襲作品的電影就沒有責(zé)任了嗎?我認(rèn)為不是的。如果說在電影組不知情的情況下拍攝，那或許情有可原;問題在于易烊千璽為白夜行點(diǎn)過贊的歷史證據(jù)確鑿，且從電影畫面安排來(lái)看劇組對(duì)兩部著名作品不知情的可能性不高。
我在看這部電影之前完全沒接觸過《少年的你，如此美麗》，也絲毫未曾了解過它與東野的關(guān)系，但在觀影過程中，劇情自然而然就令我想到了東野的作品，電影結(jié)束后上網(wǎng)搜索才知道原來(lái)是這么一個(gè)背景。所以不用再說我是先入為主來(lái)作主觀偏激的評(píng)價(jià)了……客觀事實(shí)上劇組為抄襲的原著IP付了天價(jià)的費(fèi)用，助紂為虐，助長(zhǎng)了扭曲的創(chuàng)作觀念與非常不端正的風(fēng)氣。而這樣的成品毫無(wú)深度、技術(shù)(當(dāng)然并非指導(dǎo)演與演員的專業(yè)領(lǐng)域硬實(shí)力)、原創(chuàng)可言，電影改編后的節(jié)奏與脫離主題邏輯渙散的情節(jié)過渡更是慘烈。所以我認(rèn)為背大鍋的是原著，但該噴的電影仍然該噴。
所以很抱歉，我知道包含導(dǎo)演與演員在內(nèi)的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的用心良苦，我無(wú)比肯定你們的努力，也并非說鏡頭與演技無(wú)法加分，我不否認(rèn)這部電影有好幾處優(yōu)點(diǎn)。但真的很可惜，我作為觀眾決定的評(píng)價(jià)在于成品質(zhì)量如何，而不是你拍攝過程有多么努力?；蛘咭部梢哉f，只有你的成品優(yōu)秀，我才會(huì)更進(jìn)一步去了解背后你有多努力。而抄襲是原罪，為了抵制抄襲，必須一星。所以你拍了這么一個(gè)故事就只能無(wú)奈背鍋了。
好，凡事以辯證思維看兩面，上述我只指出它抄襲的問題，接下暫且不論，退讓一步海闊天空，仍然回歸到故事本身。因?yàn)槿绻愠u抄得好，那起碼也不會(huì)被噴得很過分是不是~~~
但我還是想問：你最后搞這么一出抄襲故事和你開頭“校園暴力”的主題到底有什么關(guān)系?對(duì)，我知道——是因?yàn)樾@暴力所以反殺，但這只是引出你最后“懸疑風(fēng)”+套路煽情的導(dǎo)火索，完全不是服務(wù)主題的產(chǎn)物!后半段懸疑推理的部分對(duì)主題有什么首尾相連，還是什么畫龍點(diǎn)睛，升華主題，又或者是回收伏筆鋪墊啥啥啥的?什么都不是。
開頭與結(jié)尾女主成為了教師的戲份完全有理由刪掉。所謂“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，后一句我能理解，但對(duì)于前一句我是真的無(wú)力吐槽了，為何有如此假大空的口號(hào)呢。且一個(gè)成年高中生過失殺人后留有案底長(zhǎng)大還能考取資格證當(dāng)教師，作為一個(gè)法學(xué)生表示，很有難度吧……
好，我也不說你后面與主題有啥關(guān)系了，我就單說你的推理和逆轉(zhuǎn)的水平：很爛。沒錯(cuò)，是很爛。有多爛不知道嗎?
真不要以為隨隨便便拿車子、指紋、不在場(chǎng)證明這些作個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的推理和明眼人乍眼都能看穿的隱情作懸念就有模有樣的感覺，其實(shí)只是很小兒科的運(yùn)用。更何況這是抄襲的套路，而原作的詭計(jì)和線索、彼此之間的博弈可是高明得多。放到這部片，編導(dǎo)根本不懂得如何去利用這些“道具”。
沒錯(cuò)，就如警官在影片中責(zé)罵男主一樣：很愚蠢。
這段話倒是全文我最有底氣說的，至于為什么，你不用質(zhì)疑我對(duì)懸疑推理這方面有多了解，何不點(diǎn)開主頁(yè)，便明了。
說實(shí)在的，我看的過程中全程跳到東野的作品影像中去。如果沒有看過那兩部經(jīng)典作品，可能真的會(huì)被感動(dòng)，我承認(rèn)。但是，講道理，真的相形見絀……同時(shí)我又想到，如果國(guó)產(chǎn)版的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》給這位導(dǎo)演按照這樣子來(lái)拍，我敢肯定絕對(duì)比蘇有朋已經(jīng)正宗改編的要優(yōu)秀不少。
而最大問題就在于，你這是《少年的你》啊!
所以到最后，我還是那個(gè)問題：我想請(qǐng)問一下，影片主題定位是什么?是校園暴力?青春言情?還是高考生活?懸疑推理?亦或“致敬”《嫌疑人X的獻(xiàn)身》與《白夜行》?
不妨多加一個(gè)：以上幾方面有哪點(diǎn)達(dá)到一定完成度了?
我是在首映日早上9點(diǎn)40分觀看的電影，算是相對(duì)較早的那一批了吧?看完寫短評(píng)的時(shí)候豆瓣還沒有出分?jǐn)?shù)。但是之后——好吧，我也是看到這個(gè)8.7分的開局有點(diǎn)如魚刺哽在喉中，實(shí)在不吐不快，所以才寫下了這篇長(zhǎng)評(píng)?；蛘哌@部片不如我主觀認(rèn)為的那樣垃圾，但是各位(包括制作組)試問一下自己，8.7的評(píng)分，不管對(duì)不對(duì)得起觀眾，但能對(duì)得起其他人的其他電影作品嗎?
ps：今天早上看完少年還看了渣渣輝的《催眠：裁決》，仿佛看了一部超級(jí)英雄大片。呵呵，一天內(nèi)在電影院看了兩部一星大片，真的是歷史級(jí)別的壯舉了~
沒有想過這篇評(píng)論會(huì)被推到風(fēng)口浪尖。但被頂了上去也在一定程度上說明不少人與筆者有同感吧……只是高處不勝寒，不知此文能堅(jiān)持存活到什么時(shí)候呢?
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