《少年的你》電影觀后感精選5篇
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是小編整理了關(guān)于《少年的你》電影觀后感精選5篇，希望你喜歡。
《少年的你》電影觀后感1
目前為止片子的評分是8.7分，但我相信不止一個人覺得它不值這個分。
片子以校園暴力作為選題，比較新穎，符合當(dāng)下的校園問題。但校園暴力只出現(xiàn)在影片的前半段，后半段基本在演一場刑事案件，除了鏡頭和音響在提醒我這是一部電影，我差點以為在看普法節(jié)目。
影片的特點在于鏡頭時長都非常短，配合大量特寫。導(dǎo)致電影越來越趕，到最后基本成了快閃，結(jié)局愣是沒看懂。要不是通過最后熒幕上打下的字才知道陳念自首了，我都搞不清楚發(fā)生了啥，比上課聽老師講ppt還云里霧里。
而且電影的重心不知道在哪，說是愛情片又不是愛情片，說是校園暴力結(jié)果霸凌別人的被殺了，說是刑偵片又不是刑偵片。要說探索人性吧…女主角考了632，結(jié)果回去自首了，這本是很糾結(jié)的一個事，但因為周冬雨在片中哭戲太多了，直接弱化了她在這段的情緒，看上去很干脆的就同意警察去自首了，根本都算不上對人性的闡述。
影片還有Bug，陳念在高考時礦泉水瓶放在桌上，還擰開喝，要知道高考礦泉水瓶是不能放桌上的。
有些地方說教意味太濃了。黃覺演的警官本身作用無多，出現(xiàn)幾次基本都在說教，第一次吃火鍋他說“人長大了才學(xué)會同情…(校園暴力)不只是那么簡單”，影片最后還要加一段易烊千璽對制止校園暴力的呼吁。
電影對于青少年暴力事件刻畫十分細(xì)致，可在片中的另一些方面，卻遮遮掩掩含混不清。含糊其辭的解釋了魏萊的家庭影響了警方和校方，卻沒有闡述這就是社會的黑暗面，掌握在一些成年人手中的權(quán)利間接成為了校園暴力無法解決的屏障。
我看到這部電影排名前幾的高贊評論談到的都是對校園暴力的感想，即使結(jié)合自身經(jīng)歷，也只能算是觀后感，與電影無關(guān)。只能說讓你產(chǎn)生共情的是校園暴力，不是這部影片。
導(dǎo)演是想把片子拍好，可是太刻意了。太刻意了。導(dǎo)致影片的故事都沒有講好。
周冬雨穿監(jiān)獄服那一幕我看到了。但是閃得太快了，讓人云里霧里。說我傻就傻吧，再傻也不跟你們撕逼，就這樣。
對不起大家，我必須要在這里掛一個人，因為他太可怕了，我都不認(rèn)識他他上來罵我sb，關(guān)鍵還跑去我其他影評里罵我。所以他罵我我要在這光明正大罵他傻B
順便給他點建議。他要是能把翻我空間這個精力放在他的工作中，就不會隱藏在網(wǎng)絡(luò)背后，活得那么悲哀了吧。
《少年的你》電影觀后感2
今天下午看了《少年的你》，一部講述校園欺凌的影片。心里那種難言的窒息和揪心的難受，讓我無法靜心去做其他事情。
其中有個影評“我很慶幸在我沒成為大人之前，頭頂沒有烏云”。是啊，他是中國23527萬青少年中的一個，有多少孩子因為校園欺凌而傷痕累累，一生都活在陰霾之下，甚至有些孩子在烏云下痛不欲生，選擇如劇中胡小蝶一般的結(jié)局，來結(jié)束自己的痛苦。沒有人可以設(shè)身處地的考慮被欺凌孩子們的感受，他們?nèi)缤掠瓯粵_出泥土的蚯蚓，隨后，在太陽暴曬下無處可躲，當(dāng)他們痛苦地扭動身體時，經(jīng)過的路人卻在嫌棄它們?yōu)槭裁床缓煤么谀嗤林小?/p>
沒有人應(yīng)該怎么活，所有人的活法是自己定義的，但是請每一個家庭教給孩子“同情”，不要讓他冒失地說出讓其他孩子難過受傷的話，也不要讓他做傷害其他孩子的舉動。因為他的一句嘲笑，一個拉幫結(jié)派的行為，一個孤立的眼神，會讓某個孩子的一生遭遇暴風(fēng)雨般的襲擊。
于教師這個職業(yè)之下，我最害怕的不是學(xué)生成績不好，怕的是當(dāng)他們身處陰影時，自己卻渾然不知。我確實不能認(rèn)識每一個孩子，和每一個孩子成為朋友，但我希望自己再敏感一些，盡可能照顧到每一個期盼太陽的孩子。每名教師都不忍心他們于最燦爛的年齡受到孤立，受到冷視。于教育面前，“教”要竭盡全力，“育”更要傾盡所能。
真心希望家長帶孩子們?nèi)タ纯催@部特別的影片，它能告訴孩子要心懷同情，告訴家長和學(xué)校最大的使命要幫助孩子形成正確的價值觀和人生觀，告訴社會要保護(hù)好每一個無助的孩子。
《少年的你》電影觀后感3
2010年6月的盛夏，我清早來到教室，發(fā)現(xiàn)同桌同學(xué)的書桌桌肚里被惡意灑滿了酸奶。那酸奶粘稠地蔓延在她的作業(yè)、課本、桌椅上，散發(fā)出令人作嘔的腐臭。我清楚地記得，那天距離高考只剩6天。
我并不特別意外，畢竟高三這一年，同桌陸陸續(xù)續(xù)被欺負(fù)很多次。開始是莫名丟了復(fù)習(xí)用的課本、大費周章寫的作文作業(yè)，后來書本作業(yè)被撕得稀爛?？墒窃诎嗬锍聊蜒缘耐?，一直在無時不刻地遭受著精神暴力。有人說她有味道，不講衛(wèi)生，而她每次都默默忍受了下來。直至有一次她收到了一封恐嚇信，上面歪歪扭扭地寫著，“如果欺負(fù)你的事敢舉報，休想看到明天的太陽?！碑?dāng)年的我不知哪來的勇氣，拿著這封信憤怒地找到了班主任，還仔細(xì)比較了字跡，打聽了誰是晚自習(xí)最后一個離開教室的人，基本鎖定了班里的那位“兇手”。
可是這件事在班主任強(qiáng)調(diào)了幾句后，還是不了了之了。首先是沒有確鑿的證據(jù)，更主要是同桌沉默的隱忍。馬上要高考了，她不想把事情鬧大，只想息事寧人。已經(jīng)習(xí)慣忍受一切暴力的她，也只是紅著眼把桌上的酸奶擦干，并因為污漬連累到了我而向我道歉。
那是我人生第一遭，感受到了人性的扭曲和惡意。
當(dāng)電影里陳念被用排球砸頭，被堵在家門口毆打，被推下樓梯，被身邊的同學(xué)議論紛紛，那些同桌經(jīng)歷過的畫面仿佛都跑到銀幕上，我再一次聞到了高三那年酸奶的惡臭。
你知道孩子最可怕的地方在哪里嗎，在于他們不懂得分寸。那是楊警官口中，把同學(xué)活活打死，卻表示不知道這樣會死人的分寸。是帶著小白鼠跑到同學(xué)家門口，卻沒想過可能逼對方跳樓自殺的分寸。還好，電影里還有一個叫小北的少年，最懂得分寸。
他保護(hù)陳念的方式，就是默默跟著她，保持幾百米或者一條馬路的分寸，你回過頭不遠(yuǎn)不近恰好能看到他，心里就多了一分安定。他保護(hù)的承諾也極有分寸感，拿出作業(yè)本和筆，寫下“陳念欠小北一次”，欠什么不明。
《少年的你》寫人物最好的一點，是沒有人是完美的。陳念覺得自己不值得被這樣保護(hù)，當(dāng)年沒有幫跳樓的胡小蝶面對惡意，以至于產(chǎn)生“現(xiàn)在遭受的霸凌或許都是懲罰”的念頭。選擇隱忍不一定是懦弱，而是可怕的自我否定。加上母親的債主天天追到家里來，她難免認(rèn)為自己或許真的有罪。小北也是自卑的，母親帶著肉包回家，卻把他暴打一頓，難免讓他產(chǎn)生“因為自己阻礙了母親得到幸?！钡哪铑^。于是他去混社會，打架斗毆變得不可一世，無非是掩飾內(nèi)心那份卑怯。
就這樣，令人心疼的兩個孩子相遇了，彼此都在對方身上看到了影子，互相保護(hù)撐持。遇到殺人意外后，勇敢地鋌而走險，結(jié)成堅不可破的同盟。任由大人們?nèi)绾螌徲?、恐嚇，甚至拿出陳念被欺凌的視頻，兩人目光都那么堅定，即使閃過細(xì)不可察的難過。是要受過多大委屈，吃過多少苦頭，下過多大決心，才能如此不肯動搖，在黑黢黢的審訊室里，沐浴唯一那一束光。
陳念從垃圾桶里跑出來，臉上那么臟，可是小北說你太干凈了，你不懂。小北斗毆回來身上都是傷，陳念問他疼不疼，他咬著牙說不疼。這是兩個多么孤獨的靈魂，在破舊的棚屋里相互取暖，舔舐傷口，獲取勇氣，唯一那點希望就是考出去。
中國青春題材想要拍得獨特，首先要關(guān)注我們擁有一段與國外完全不同的共同經(jīng)歷?！渡倌甑哪恪吩诖筱y幕完整呈現(xiàn)了讓人窒息的青春怪獸——高考。這是窮人相對公平的唯一上升通道，卻也是無數(shù)孩子的噩夢。他們肩并肩腳挨腳地跑操，在巨大的紅色橫幅環(huán)繞中宣誓。高考試卷猶如圣旨一般從車?yán)镞\輸、解鎖、開封。批改試卷的屏幕冷酷絕情，電影用凝練的鏡頭描畫出這具讓無數(shù)少年恐懼的怪獸模樣。
鄭易警官這個角色也有很多維度，他同情陳念，又不能徇私。看透了兩個少年的盟約，卻深知倘若讓小北一人扛罪，陳念也必將終生陷在負(fù)疚之中，這份沉重或許他承受過，才會生出一絲悲憫?？此剖浅錆M惡意地逼問，或許也是他所認(rèn)為的另一種保護(hù)。
最后不得不單獨說說片中角色的演技，《七月與安生》就是徹底被周冬雨和馬思純飚戲的火花征服。《少年的你》里，周冬雨表現(xiàn)依然好，她的好仿佛是只在曾國祥鏡頭下才迸發(fā)出的。而易烊千璽則是非常意外了，在陳念身邊守護(hù)時佯裝大人的可愛，把陳念按在地上時眼梢嘴角的抽搐，審訊室不屑又陰冷地抬頭一瞥，都讓人驚喜。
兩部作品之后，陳可辛、許月珍監(jiān)制，曾國祥執(zhí)導(dǎo)，以及幾位編劇的團(tuán)隊，幾乎可以說是國產(chǎn)青春片的品質(zhì)保障了。沿襲了《七月與安生》令人享受的組合剪輯、故事反轉(zhuǎn)、時空閃回，加上完全是電影視聽的敘事手法，可以說將作者性和商業(yè)性進(jìn)行了平衡，非常了不起。
想變聰明，押得中人生;想變強(qiáng)大，足夠保護(hù)她。只有你贏我才沒輸，你在樂園我才在天堂。筆記本上，陳念欠小北一次，欠的不是錢，不是飯，或許是高考結(jié)束那天，他們本該同路牽手邁過十八歲的盛夏。而不是一個走在前，一個走在后。一個在鐵窗內(nèi)，一個在鐵窗外。一個守護(hù)保護(hù)你的承諾，一個負(fù)罪走向沒有你的未來。
剛才，我發(fā)信息給當(dāng)年受過欺凌的同桌，告訴她最近有個電影叫《少年的你》上映了，推薦她去看看。她回我：好，不過估計這周沒空看了，得下周。
好的。
《少年的你》電影觀后感4
終于看到《少年的你》了。
之所以說“終于”，是因為我與這個電影擦肩而過了兩次。一次是在今年年初的柏林電影節(jié)，三部最期待的華語影片最終只看到了《地久天長》，《少年的你》和《一秒鐘》一齊失蹤;另一次是今年6月，滿心期待上映時可以看到這部電影，卻在臨近幾天傳出撤檔的消息。
所以這一次，我買了全國最早的9點場的票，生怕再有什么閃失，又錯過這部片子。因為這是一部粉絲向的電影，按照我寫評論的慣例，在文末曬出電影票，證明確實是親自走進(jìn)影院觀看，沒有刻意吹，也沒有故意黑，會保持一個比較中立的態(tài)度。
看完《少年的你》走出電影院，我感覺有點恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》的樣子。它很真實，又有點生硬。真實在于它對暴力、人性和迷茫最直觀的展現(xiàn)，雖然在看預(yù)告片時就已經(jīng)提前感受了電影寫實風(fēng)的質(zhì)感，但最終呈現(xiàn)在大銀幕上還是會令人心驚。
生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺詞。我實在是太討厭現(xiàn)在電影結(jié)尾處非要來上一段宣傳片了，這可能都是為了過審的無奈之舉，但我還是想對審片室里的那幫人說，誰慣出來你們的臭毛病?想把每一部電影都變成公益廣告?真惡心。
《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來的版本會更加灰暗，也更加令人心疼。至少目前版本中很多人的表現(xiàn)還是太熱情了，比如那個大多數(shù)鏡頭中都被模糊處理的班主任，很多臺詞都對不上口型，我相信他在原版中會是一個很冷漠的人，如果他對學(xué)生有哪怕多一絲的關(guān)心，事情也不會變成最終這個樣子。
陳念問小北：你可以保護(hù)我嗎?同樣的問題問自己，我們其實根本沒能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無力感也帶到了戲外。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實，甚至沒辦法完整看到一部講述這個題材的電影。
到最后，陳念和小北還是用自己堅持的方式改變了現(xiàn)狀，也同時改變了彼此的生命。曾國祥在尾聲部分做了很多詩意化的處理，可能也是想淡化結(jié)局的慘烈。與國內(nèi)同類型的一些講述校園霸凌題材的作品相比，《少年的你》無疑更絕望，也更現(xiàn)實。
可是這一切又能怪誰呢?怪那個婊里婊氣的魏萊?可她同樣付出了自己的生命;還是怪在孩子成長中近乎于缺席的陳念母親?可她在生活中同樣是一個失敗者，甚至不敢光明正大地走在街上。每一個人都活得不容易，內(nèi)心壓力的積累只能化作怨氣、嘲諷與憤怒，施加給身邊的人。
這個時候，就凸顯出了小北的可貴。他沒什么文化，但是有一顆想要學(xué)習(xí)的心，有還一股倔強(qiáng)和狠勁。也許是從小太缺少愛，所以當(dāng)他獲得哪怕一點點溫暖，都會永遠(yuǎn)記在心上。陳念問她：疼嗎?她是第一個問小北疼不疼的人，也是第一個值得小北去犧牲的人。
易烊千璽表現(xiàn)的很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。其實啟用他是一把雙刃劍，一方面能夠帶給影片更多的關(guān)注，另一方面也將影片打上了“粉絲電影”的標(biāo)簽。粉絲電影大多數(shù)都會崩盤，除非愛豆的表現(xiàn)獲得大眾認(rèn)可。
但至少在這一部中，易烊千璽的表現(xiàn)還是蠻令人驚喜的。我特別喜歡的一幕，不是一些聲嘶力竭的場景，而是小北睡在沙發(fā)上，陳念問她：“硬不硬”?這句臺詞其實并沒有開車，小北一開始是理解錯了。這時候易烊千璽有點笑場，但還是忍住不笑，這微妙的表情讓我覺得他很可愛，也很有靈氣。他在詮釋小北的過程中沒有一味地突出人物的悲痛，反而增添了一些可愛的瞬間，使得小北這個人物更加地鮮活。
周冬雨的角色我倒沒有太多感覺，基本上是平穩(wěn)發(fā)揮。倒是尹昉演的警官戲份不少，其實刻畫他的心路歷程，同樣應(yīng)和了影片成長的主題。他代表著剛剛從少年過渡到青年的群體，雖然身為一名執(zhí)法者，但還是會有少年人的意氣，在二者之間糾纏，行事邏輯可能會有點奇怪，但確實比較真實，我相信生活中也會有這樣的執(zhí)法者存在。
其實《少年的你》在原著階段就有很大的爭議，作者玖月晞?chuàng)f是融梗，主人公陳念和北野不論是性格身世還是經(jīng)歷，都和《白夜行》的雪穗和亮司有著皮不似骨似的關(guān)聯(lián)。后來北野獻(xiàn)身替罪的時候又會讓人想到《嫌疑人x的獻(xiàn)身》天才數(shù)學(xué)家為心中的白月光替罪。
不過作為一篇電影評論，我暫且不去理會原著的融梗行為，這一點之后會得到大眾更公允的評價。單純從電影本身的角度出發(fā)，我認(rèn)為改編的還比較成功，雖然還是有點散，當(dāng)中很多場景會令人覺得有冗贅的感覺，但一些核心場景的爆發(fā)力還是很強(qiáng)烈的。
曾國祥的野心挺大的，他一方面希望展現(xiàn)一段獨特的情感故事，一方面又希望展現(xiàn)少年人成長的心路歷程;一方面希望為拒絕校園欺凌現(xiàn)象發(fā)聲，一方面又希望全景式地展現(xiàn)高三學(xué)生從備考到高考的全過程。
這么多的內(nèi)容放在一部電影里面，比例很難協(xié)調(diào)，最后的效果也顯得有些支離破碎，如果能就當(dāng)中一條線和兩條線講的更緊湊，應(yīng)該會更好。當(dāng)然作為曾國祥的第二部獨立導(dǎo)演作品(其實《妖鈴鈴》也是他導(dǎo)演的，吳君如只是來充數(shù))，而且是第一次脫離陳可辛的調(diào)教來完成拍攝，有現(xiàn)在這樣一個完成度已經(jīng)不錯，值得鼓勵。
小北在成長，陳念在成長，警官在成長，易烊千璽在成長，曾國祥的創(chuàng)作在成長，我們也在成長。
只要成長，就還有希望，不是嗎?
《少年的你》電影觀后感5
我哭了——沒錯，是難看哭了。
為了防止粉絲不看內(nèi)容便一股腦說我故意黑，首先在開頭申明一下：導(dǎo)演基本功底絕對過硬。周冬雨、易烊千璽以及諸位主演這次的表現(xiàn)都全程在線。其中易烊千璽確實超出了我的預(yù)料，甚至可謂驚艷，潛力展現(xiàn)出來了，未來可期!而周冬雨毫無疑問最佳，已經(jīng)成長到名副其實的影后級別的表現(xiàn)，hold住了整個人物?？上В菁己顽R頭語言是整部電影唯二的優(yōu)點，其中只有演技對得起全程135分鐘大銀幕，而這個故事絕對配不上主演們用心的演技。
再多嘴一句，如果你發(fā)自內(nèi)心覺得電影好看，我是羨慕你的，誰不想看一部好電影呢?尤其是期待已久的，感覺花的錢也值了是吧! 進(jìn)電影院的時候，我與你們一樣，也是懷著期待與好奇的心情。可能不同的只是我并非以粉絲的身份。
打一星只是代表個人不喜歡而已，我主觀想法是如何就會如何評，不受噱頭和風(fēng)向影響。但不代表電影本身就是這樣，或許是我審美有問題，或許是我存在一定誤解。有看過的，想和我討論，消除我誤解，反駁我拙見的，請盡情。我接受一切合理且和氣的批評與反駁~
同時我也歡迎所有無腦噴我的留言，不會刪除(至于回不回復(fù)則看個人心情咯)，不過懇請想噴我的不妨看完全文再噴?不然我只會覺得很好笑hh。
不用只看了個標(biāo)題就指我是針對原著卻來給電影打低分，事實上往后看你們就知道“原著抄襲與電影責(zé)任之間關(guān)系”只是我在最后才提到的問題，前面一大段說的都沒有論及到抄襲，只在談電影本身的問題。
以下使用了比較多問號、感嘆號，顯得我好像很激動的樣子，事實上在打字時確實如此，但不代表我不接受任何有道理的反駁。我等待著各位過來說服我(因您的合理反駁評論很有可能被淹沒于如汪洋大海的茫茫唾沫下，所以如果有想和筆者討論的歡迎私信)。
回歸到電影本身，首先我想請問一下，影片定位是什么?是校園暴力?青春言情?還是高考生活?懸疑推理?亦或“致敬”《嫌疑人X的獻(xiàn)身》與《白夜行》?
在這135分鐘內(nèi)，定位顯得非常迷離且散亂——當(dāng)然了，觀眾的解讀是對作品的“再創(chuàng)作”，一部作品最終呈現(xiàn)給觀眾的模樣可以是沒有被固定限制的“定位”，通常這類作品比較兩極，不是很好就是很差，但是作者在創(chuàng)作時的出發(fā)點是不能沒有“定位”意識推動的，而在這部電影中我就感覺不到這一點。待我慢慢解釋，先讓我們觀眾的眼光聚焦于它的宣傳旗號：校園暴力、現(xiàn)實題材。
整部電影是以這么一個敏感且“注定本身就有一定加分”的題材為主打，它打著校園暴力的題材口號，從一開始就告訴你有一女孩跳樓自殺，然后引出同樣深受校園暴力其害的周冬雨，花了些許筆墨講述她在校園與校外遭到的暴力侵犯，然后她遇到了不知因何原因同樣遭到挨打的易烊千璽，從此二人在不斷磨合間開始了互相保護(hù)——其實前60分鐘的故事沒什么問題，你想作一個校園暴力的鋪墊，首先講述反派有多狠，以美麗的外貌與蛇蝎心腸加強(qiáng)形象的反差(多嘴一句，長相有點像Angelababy)，而清純卻家境慘淡的主角又有多慘，通過冰冷又直接的鏡頭煽起觀眾的情緒。
好了，該打的打完了，該有的傷痕妝也化好了，那么緊接著呢?要知道，這些都是表面，并不是說你拍幾場校園暴力的直擊現(xiàn)場就可以稱之為“關(guān)于校園暴力的現(xiàn)實題材電影”。何為“關(guān)于”，就是你必須有能力與心思透過現(xiàn)象去挖掘本質(zhì)，透過表面找到內(nèi)在的原因。
而當(dāng)我一心以為男女主與警方這兩條線接下來該開始針對校園暴力現(xiàn)象作深入探討引人思考，并以現(xiàn)實的數(shù)據(jù)情況作基礎(chǔ)鞏固說服力的時候，情節(jié)居然開始講述男女主的調(diào)情了?!這時候我就有種藥丸的危機(jī)感了。
可惜還是我低估了編導(dǎo)離題的能力，完全沒想到在青春言情的突變畫風(fēng)下居然還能填充了一堆莫名其妙的高考片段?!
你弄那么多尷尬的高考片段和主題有關(guān)?能引起或輔以什么共情?
可能有人會這么說(同時也是我在觀看時候?qū)帉?dǎo)意圖的猜測)：這是結(jié)合中國實際情況，這是本土化的嘗試，證明了這是只有中國才拍得出來的電影!
黑人問號???我尋思你這是《銀河補習(xí)班2》嗎?你這部片的主旨是講中國的教育問題嗎?是讓我們懷念高考青春嗎?我完全看不出來諸如“吶喊助威、拍畢業(yè)照、考試現(xiàn)場”這些出現(xiàn)多次的片段與校園暴力到底有何關(guān)系?你單獨拿暴力事件出來，再另外單獨拍幾個中國高考現(xiàn)場，血肉與骨架完全不嵌合，這叫什么“中國化的校園暴力”?
這個世界上有很多以校園暴力、未成年人暴力為題材的電影作品。我知道在中國不多，能上映也很難，但你真要拍一部僅屬于中國的校園暴力電影，是不是應(yīng)該切入與校園暴力相關(guān)聯(lián)的中國情況。你有站在加害者角度客觀且冷靜地深究暴力行為背后的心理問題原因嗎?你有講述過加害者是在怎樣的一個環(huán)境下成長的嗎?你有了解過家庭、學(xué)校、社會對她產(chǎn)生了什么影響嗎?你有討論過現(xiàn)在我國法律和社會機(jī)制在相關(guān)問題上處理的弊端嗎?沒有!不過蜻蜓點水，一瞬即過。主要只是說了反派有多狠，周冬雨的臉有多慘，我卻完全無法產(chǎn)生共鳴，因為你給不了我一個她們的形成來由。人物就像導(dǎo)演的符號，她們只知道要這樣做，而不知道為何會這樣做。而我，同樣不是要how，而是要why!
OK，無所謂，如果你沒有能耐深入挖掘這些因素，那不如在另一面——亦即如開頭的暴力行為表現(xiàn)部分——通過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工令它的張力更強(qiáng)一些，對觀眾的沖擊更大一些?通過簡單粗暴的觀感體驗“強(qiáng)迫”觀眾直面暴力的殘酷與黑暗，也能引導(dǎo)情緒的波浪。
但是，你仍然沒有做到。
其中所用的暴力表現(xiàn)形式不過是在網(wǎng)絡(luò)上散播訊息，鏡頭一閃而過，又或不斷跟蹤你暴力你，這都是在諸多校園暴力題材電影中很普遍很基本且應(yīng)有的表現(xiàn)。
校園暴力除了熱暴力，還有冷暴力，現(xiàn)實中暴力的形式手段有很多種，而在本片中呈現(xiàn)的更像是未曾在生活中經(jīng)歷或了解過，僅僅從新聞或其他媒介加上主觀的想象形成效果。
還是說回如何加工吧?我也說不清楚，但我相信如果用一些例子來說明對比，大家會有更清晰的認(rèn)知：
例如同為相關(guān)題材的韓國電影《記得我》，同樣不是一部優(yōu)秀的電影，它主打最后的反轉(zhuǎn)，所謂“未成年人暴力”只是作為背景，沒有深入探討的意圖。但是它在暴力的呈現(xiàn)方面能引起我來自心底最原始的憤怒，引起一種意欲親手手刃惡人的沖動;
再例如《小委托人》，小男孩臨死前相機(jī)拍攝到的那一幕，是無比具有張力的;
《白小姐》中女童的慘狀同樣……
其實優(yōu)秀的例子還有很多很多，無論是校園暴力，還是其他社會暴力事件題材的電影，可拿來參考的實在太多了，在這里只是舉了幾個我個人近期觀看過的，且認(rèn)為沒有對社會問題作嚴(yán)肅鉆研但非常能引起共鳴的作品。它們的優(yōu)秀就在于針對“暴力”這一點進(jìn)行感染力最大化。
如果你不想或不能作太嚴(yán)肅深刻的探討，就最好在這方面有能引起觀眾情緒的表現(xiàn)，或者嘗試走《藥神》《嘉年華》《狗十三》的結(jié)構(gòu)?？上?，本片沒有……
影片過了一半的時候我就有種感覺，整部電影仿佛都在圍繞著核心兜圈子，無奈核心包圍得相當(dāng)緊實，而你僅僅隔靴搔癢刺不進(jìn)去。我不懷疑導(dǎo)演的硬實力，鏡頭等各方面都處理得不錯，但在這樣一個情節(jié)發(fā)展下，反而讓我覺得架空了現(xiàn)實，地基不夠牢固，而開頭周冬雨陰沉著臉如行尸走肉走過去為自殺女生蓋衣服只是導(dǎo)演的一種故作深沉。
所以，這不僅不是一部“中國化的校園暴力”電影，也不是一部合格的校園暴力題材電影。
不要拿什么“廣電總局”為借口，據(jù)我所知本片只剪了3分鐘左右，剩下了135分鐘。剛開始還有點惋惜，看完之后我甚至認(rèn)為剪得還不夠，到100分鐘就差不多得了，也不會讓我如坐針氈。如果編導(dǎo)真的有實力，即使在限制下，也不應(yīng)該呈現(xiàn)如此糟糕的故事。如此糟糕的故事呈現(xiàn)，絕對無法拿別人當(dāng)擋箭牌。
但它的糟糕可謂一波未平一波又起，真是“劍走偏鋒”，完全沒有想到接下來的劇情走向竟達(dá)到令人忍無可忍怒發(fā)沖冠的發(fā)指地步。
后段才發(fā)現(xiàn)，原來校園暴力只是個背景幌子，更離譜的是直接融梗兩部在中國如火如荼的暢銷小說，電影與其套路結(jié)局、表現(xiàn)形式基本都一樣，屬于極不討喜的投機(jī)取巧，換湯不換藥，我不得不全程司馬臉以表尊敬。
雙棲共生的關(guān)系、過失殺人后幫忙處理尸體的情節(jié)、不在場證明的設(shè)定、裝作跟蹤狂投案頂罪的發(fā)展、女主良心過不去最終自首的結(jié)局——主線邏輯的結(jié)構(gòu)和發(fā)展等等等等，恕我直言不諱，這不是致敬，也不是借鑒，它就是在抄襲東野圭吾的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》與《白夜行》!
首先說明一下，我知道這部電影改編自玖月晞小說《少年的你，如此美麗》。此書在豆瓣的評價已被多人指為抄襲，且這位作者過去絕大多數(shù)的作品都有與原著直接作對比的抄襲實錘，是真真正正洗不了的。當(dāng)然了，你或許會說小說是小說，電影是電影。那么，改編抄襲作品的電影就沒有責(zé)任了嗎?我認(rèn)為不是的。如果說在電影組不知情的情況下拍攝，那或許情有可原;問題在于易烊千璽為白夜行點過贊的歷史證據(jù)確鑿，且從電影畫面安排來看劇組對兩部著名作品不知情的可能性不高。
我在看這部電影之前完全沒接觸過《少年的你，如此美麗》，也絲毫未曾了解過它與東野的關(guān)系，但在觀影過程中，劇情自然而然就令我想到了東野的作品，電影結(jié)束后上網(wǎng)搜索才知道原來是這么一個背景。所以不用再說我是先入為主來作主觀偏激的評價了……客觀事實上劇組為抄襲的原著IP付了天價的費用，助紂為虐，助長了扭曲的創(chuàng)作觀念與非常不端正的風(fēng)氣。而這樣的成品毫無深度、技術(shù)(當(dāng)然并非指導(dǎo)演與演員的專業(yè)領(lǐng)域硬實力)、原創(chuàng)可言，電影改編后的節(jié)奏與脫離主題邏輯渙散的情節(jié)過渡更是慘烈。所以我認(rèn)為背大鍋的是原著，但該噴的電影仍然該噴。
所以很抱歉，我知道包含導(dǎo)演與演員在內(nèi)的主創(chuàng)團(tuán)隊的用心良苦，我無比肯定你們的努力，也并非說鏡頭與演技無法加分，我不否認(rèn)這部電影有好幾處優(yōu)點。但真的很可惜，我作為觀眾決定的評價在于成品質(zhì)量如何，而不是你拍攝過程有多么努力?；蛘咭部梢哉f，只有你的成品優(yōu)秀，我才會更進(jìn)一步去了解背后你有多努力。而抄襲是原罪，為了抵制抄襲，必須一星。所以你拍了這么一個故事就只能無奈背鍋了。
好，凡事以辯證思維看兩面，上述我只指出它抄襲的問題，接下暫且不論，退讓一步海闊天空，仍然回歸到故事本身。因為如果你抄襲抄得好，那起碼也不會被噴得很過分是不是~~~
但我還是想問：你最后搞這么一出抄襲故事和你開頭“校園暴力”的主題到底有什么關(guān)系?對，我知道——是因為校園暴力所以反殺，但這只是引出你最后“懸疑風(fēng)”+套路煽情的導(dǎo)火索，完全不是服務(wù)主題的產(chǎn)物!后半段懸疑推理的部分對主題有什么首尾相連，還是什么畫龍點睛，升華主題，又或者是回收伏筆鋪墊啥啥啥的?什么都不是。
開頭與結(jié)尾女主成為了教師的戲份完全有理由刪掉。所謂“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，后一句我能理解，但對于前一句我是真的無力吐槽了，為何有如此假大空的口號呢。且一個成年高中生過失殺人后留有案底長大還能考取資格證當(dāng)教師，作為一個法學(xué)生表示，很有難度吧……
好，我也不說你后面與主題有啥關(guān)系了，我就單說你的推理和逆轉(zhuǎn)的水平：很爛。沒錯，是很爛。有多爛不知道嗎?
真不要以為隨隨便便拿車子、指紋、不在場證明這些作個簡簡單單的推理和明眼人乍眼都能看穿的隱情作懸念就有模有樣的感覺，其實只是很小兒科的運用。更何況這是抄襲的套路，而原作的詭計和線索、彼此之間的博弈可是高明得多。放到這部片，編導(dǎo)根本不懂得如何去利用這些“道具”。
沒錯，就如警官在影片中責(zé)罵男主一樣：很愚蠢。
這段話倒是全文我最有底氣說的，至于為什么，你不用質(zhì)疑我對懸疑推理這方面有多了解，何不點開主頁，便明了。
說實在的，我看的過程中全程跳到東野的作品影像中去。如果沒有看過那兩部經(jīng)典作品，可能真的會被感動，我承認(rèn)。但是，講道理，真的相形見絀……同時我又想到，如果國產(chǎn)版的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》給這位導(dǎo)演按照這樣子來拍，我敢肯定絕對比蘇有朋已經(jīng)正宗改編的要優(yōu)秀不少。
而最大問題就在于，你這是《少年的你》啊!
所以到最后，我還是那個問題：我想請問一下，影片主題定位是什么?是校園暴力?青春言情?還是高考生活?懸疑推理?亦或“致敬”《嫌疑人X的獻(xiàn)身》與《白夜行》?
不妨多加一個：以上幾方面有哪點達(dá)到一定完成度了?
我是在首映日早上9點40分觀看的電影，算是相對較早的那一批了吧?看完寫短評的時候豆瓣還沒有出分?jǐn)?shù)。但是之后——好吧，我也是看到這個8.7分的開局有點如魚刺哽在喉中，實在不吐不快，所以才寫下了這篇長評?；蛘哌@部片不如我主觀認(rèn)為的那樣垃圾，但是各位(包括制作組)試問一下自己，8.7的評分，不管對不對得起觀眾，但能對得起其他人的其他電影作品嗎?
ps：今天早上看完少年還看了渣渣輝的《催眠：裁決》，仿佛看了一部超級英雄大片。呵呵，一天內(nèi)在電影院看了兩部一星大片，真的是歷史級別的壯舉了~
沒有想過這篇評論會被推到風(fēng)口浪尖。但被頂了上去也在一定程度上說明不少人與筆者有同感吧……只是高處不勝寒，不知此文能堅持存活到什么時候呢?
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