最新《少年的你》觀后感影評(píng)5篇精選
《少年的你》是《七月與安生》原班團(tuán)隊(duì)回歸再升級(jí)之作，包括導(dǎo)演曾國(guó)祥、監(jiān)制許月珍、編劇林詠琛、李媛、許伊萌，攝影指導(dǎo)余靜萍、造型指導(dǎo)吳里璐、聲音指導(dǎo)黃錚等，主創(chuàng)們經(jīng)過了前作的磨合，再次合作不改初心，力圖還原最真實(shí)的青春本色。這里給大家分享一些觀后感，供大家參考。
2019《少年的你》觀后感
10月22日下午，電影《少年的你》片方突然宣布定檔10月25日全國(guó)公映。這一定檔消息，迅速登上微博熱搜，預(yù)售票房勢(shì)如破竹。此時(shí)距離影片原定的6月27日上映日期已經(jīng)過去了近4個(gè)月。
兩年前，曾國(guó)祥的導(dǎo)演處女作《七月與安生》一鳴驚人;兩年后由原班團(tuán)隊(duì)再度打造的《少年的你》，是流量巨擘易烊千璽的銀幕首秀，萬眾矚目。固然當(dāng)時(shí)的撤檔令人感到遺憾，此次的突然定檔也讓它擁有了極高的爆發(fā)力，映前7小時(shí)37分，預(yù)售總票房已破億元，市場(chǎng)前景可觀。
殘酷青春與現(xiàn)實(shí)基因
《少年的你》是一部殘酷青春題材的電影，涉及了敏感的校園欺凌議題，因此整個(gè)定檔過程一波三折。
我們總習(xí)慣于謳歌青春，提及青春，聯(lián)想到的都是美好、清純、明麗、白衣飄飄等形容詞。但青春不總是如此。米蘭·昆德拉就曾說，“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)，他們?cè)谖枧_(tái)上做作地說著他們記熟的話，說他們狂熱地相信但又一知半解的話。”寫過不少殘酷青春小說的中國(guó)作家金仁順也如是談到她對(duì)青春的理解，“我看不出青春有多少美妙之處，相反，青春期就像莽林一樣，埋伏著陷阱和危機(jī)，充滿了暴力和死亡。一步行差踏錯(cuò)，一生滿盤皆輸?！?/p>
青春的確如同莽林，它是少年與成人的過渡地帶，是孩童化與社會(huì)化的交叉口，不是所有人都能夠順利穿過莽林走向大道，也有一部分人會(huì)迷失其中或墜入泥淖。這是青春殘酷的一面。殘酷青春電影，主要是以寫實(shí)的手法，表現(xiàn)處于青春階段少男少女們的吶喊、彷徨、迷惘、痛苦、無措、慌亂，甚至也包括暴力、犯罪和死亡。
“殘酷青春”是華語青春電影一個(gè)非常重要的脈絡(luò)。從臺(tái)灣侯孝賢的《風(fēng)柜來的人》(1983)，楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》(1991)，到中國(guó)大陸姜文的《陽(yáng)光燦爛的日子》(1994)，賈樟柯的《站臺(tái)》(2000)，王小帥的《扁擔(dān)·姑娘》(1998)、《十七歲的單車》(2001)、《青紅》(2005)……這些大導(dǎo)演不約而同關(guān)注青少年的生存狀態(tài)，以他們的殘酷成長(zhǎng)反映轉(zhuǎn)折時(shí)代的陣痛，將社會(huì)、國(guó)家、時(shí)代緊密融入青春故事的講述。
當(dāng)然，隨著時(shí)代變化與社會(huì)進(jìn)步，講述青春的方式也發(fā)生了變化。2013年趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，青春依舊殘酷，但青春拋開了社會(huì)、時(shí)代、歷史等重大議題的負(fù)荷，將關(guān)注點(diǎn)聚焦于青春內(nèi)部的齟齬與裂變，凸顯了青春的主體性。之后的《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》《秘果》等，都是這一路數(shù)。
短時(shí)間內(nèi)大量同質(zhì)化的作品扎推，這一類殘酷青春電影也漸漸顯露其它的問題。除了套路化、狗血化(比如大多有墮胎、車禍情節(jié))外，它的殘酷更近乎“為賦新詞強(qiáng)說愁”。殘酷與社會(huì)、時(shí)代無關(guān)，也因?yàn)殡x奇無法投射到普通觀眾身上，不具有現(xiàn)實(shí)意義和普世意義。如今，這種架空、狗血的青春故事已不受市場(chǎng)歡迎。
另外一種既突出青春主體性，同時(shí)也注入現(xiàn)實(shí)基因的殘酷青春敘事，成為新的創(chuàng)作趨向。它們雖沒有楊德昌、侯孝賢的電影有那么強(qiáng)烈的歷史感，卻也以相對(duì)輕盈的方式扎根現(xiàn)實(shí)的土壤。比如去年上映的曹保平的《狗十三》《悲傷逆流成河》，今年3月上映的《過春天》，殘酷青春與現(xiàn)實(shí)困境相互交纏、難解難分。
“你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”
《少年的你》改編自玖月晞的小說《少年的你，如此美麗》。陳念(___飾)性格內(nèi)向，是學(xué)校里的優(yōu)等生，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是高三的她唯一的念頭，卻因校園欺凌而陷入漩渦。
小北(易烊千璽飾)是個(gè)小混混，輟學(xué)后便開始混跡街頭，日子渾渾噩噩，對(duì)生活失去信心。在一場(chǎng)霸凌中，陳念被迫與小北親嘴，從而相識(shí)。因?yàn)榉N.種機(jī)緣，小北成了陳念的保護(hù)者。
只是小北保護(hù)陳念的方式，除了默默守候外，也只能選擇“以暴制暴”。這并沒有根絕校園欺凌。在一次他人對(duì)陳念失控的欺凌后，意外的悲劇發(fā)生，兩個(gè)少年的命運(yùn)由此發(fā)生改變。
校園欺凌是全世界所有國(guó)家和地區(qū)的顯性問題，其指涉的是，“在校學(xué)生之間發(fā)生的強(qiáng)勢(shì)一方對(duì)弱勢(shì)一方進(jìn)行侮辱性身心攻擊，并通過重復(fù)實(shí)施或傳播，使受欺凌學(xué)生受到身心傷害的事件”。侮辱性的身心攻擊包括肢體欺凌、言語欺凌、關(guān)系欺凌(小團(tuán)體的孤立和排擠)、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性欺凌等。
在輿論中，校園欺凌和校園暴力常常是混淆在一起的概念，實(shí)際上它們的指涉并不同，校園暴力是犯罪行為，校園欺凌往往只是失范行為，因此它更普遍，更隱蔽，更難以被發(fā)現(xiàn)，危害人群也更廣泛。有數(shù)據(jù)顯示，西方發(fā)達(dá)國(guó)家校園欺凌的發(fā)生率一般均在80%以上，而國(guó)內(nèi)學(xué)者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)校園欺凌發(fā)生率為33.36%。下文為了論述方便，一并將校園欺凌和校園暴力，統(tǒng)稱為校園欺凌。
青春電影一直不曾缺席這一主題的講述，比如巖井俊二的《關(guān)于莉莉周的一切》，曾獲得戛納金棕櫚獎(jiǎng)的《大象》，曾獲得奧斯卡最佳紀(jì)錄片的《科倫拜校園事件》，松隆子主演的《告白》，韓國(guó)電影《韓公主》等等。相較之下，大陸電影這一題材比較罕見。
《少年的你》的首要意義是，它較之于之前關(guān)注校園欺凌的電影《悲傷逆流成河》更進(jìn)一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。雖然正片中少了不少預(yù)告片中曾出現(xiàn)的涉嫌欺凌的片段，但單單就正片而言，尺度已經(jīng)有極大的突破。肢體上的毆打，語言上的侮辱，行為上的排擠，網(wǎng)絡(luò)上的語言暴力等，均有很直接的呈現(xiàn)。
《少年的你》更直接地呈現(xiàn)了校園欺凌
少年們的惡從何而來?或者這么問，少年是如何成為欺凌者的?
一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會(huì)等一系列外在環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，家庭與學(xué)校對(duì)孩子個(gè)性有最直接影響。電影中的欺凌者魏萊(周也飾)來自一個(gè)富裕家庭，長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)好，很受學(xué)生歡迎。但諸多細(xì)節(jié)也透露出，她的家庭對(duì)她要求極高，只許成功不許失敗，所以她的復(fù)讀讓她父親一年都不跟她講話。正因?yàn)樗诩彝ブ惺潜粔阂终?被欺凌者，在父母面前過于弱勢(shì)，所以到了學(xué)校，她便成了欺凌者，在欺凌他人的快感中消弭家中高壓、缺愛的不安全感。
這是欺凌者的一個(gè)普遍特征。有研究數(shù)據(jù)指出，50%的施暴者來自有虐待行為的家庭。他們本身來自于一個(gè)充斥著冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，從小就缺失了親情建構(gòu)的安全感，這讓他們焦慮、恐慌，同時(shí)也可能對(duì)他人冷漠、敵視。
如果說家庭是防范校園欺凌的第一道關(guān)口，那么學(xué)校是第二道，也是最重要的關(guān)口，因?yàn)閷W(xué)校是校園欺凌的發(fā)生地。《少年的你》對(duì)成績(jī)壓倒一切的教育體制提出隱晦的批評(píng)。電影大量橋段呈現(xiàn)出了高考前整個(gè)學(xué)校壓抑與雞血并存的狀態(tài)，人人都是高考機(jī)器上的一個(gè)螺絲，好像只要不影響高考，其他都可以暫時(shí)放在一邊。在高度功利化的教育體制下，成績(jī)是最重要的，對(duì)學(xué)生相關(guān)的道德教育、生命教育、法制教育可能也沒有落到實(shí)處。校園一旦失守，校園欺凌便會(huì)蔓延開來。
那么社會(huì)呢?那些口口聲聲說“你為什么不告訴老師”“你為什么不報(bào)警”的人，可能也恰恰忽略了，整個(gè)社會(huì)構(gòu)建的反對(duì)校園欺凌的防護(hù)網(wǎng)依舊存在太多漏洞，有時(shí)告訴老師或報(bào)警了，并沒有發(fā)揮真正的效用。像電影中的老師和警察都以“高考要到了”而輕松放過了那些欺凌者，這加劇了她們對(duì)陳念的欺凌。
《少年的你》在這一點(diǎn)的控訴上，有著極大的突破。在魏萊被害后，作為犯罪嫌疑人被帶到審訊室的陳念，與女警員言語對(duì)峙，她問懷孕的女警員，“你敢讓你孩子出生在這樣的世界嗎”(大意)，讓女警員啞口無言。
據(jù)導(dǎo)演曾國(guó)祥說，他拍《少年的你》的起因是看到一個(gè)新聞，一個(gè)女生被許多人按在地上，被扒光衣服、拳打腳踢，而站在一旁的人，卻無動(dòng)于衷。他不僅想知道為什么少年成為欺凌者，他也想知道為什么那么多人會(huì)是無動(dòng)于衷的旁觀者。
因此，電影也以極大的篇幅關(guān)注了校園欺凌旁觀者這一群體——他們究竟在欺凌中扮演著怎樣的角色。他們有的協(xié)助，有的附和，更多人只是事不關(guān)己的圍觀。包括陳念也曾是一個(gè)圍觀者，在同學(xué)胡小蝶因被欺凌而跳樓自殺前，她問陳念，“她們一直欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么”。
陳念沉默，胡小蝶自殺，而陳念也成了下一個(gè)被欺凌的對(duì)象。在她被欺凌后，對(duì)她有好感的男同學(xué)讓她忍一忍，馬上就高考了，他勸陳念“她(胡小蝶)是太懦弱，你不要被她們(欺凌者)所影響”。圍觀者的冷漠或許是出于自保，只是在無形中，他們也成了幫兇。
海報(bào)上“總有一個(gè)人是少年的你”看上去抒情，其實(shí)它可能是在問：在校園欺凌中，你扮演怎樣的角色?
曾國(guó)祥是非常細(xì)膩的導(dǎo)演，《少年的你》將小北與陳念這兩個(gè)置身于“陰溝中”的少年，相互庇護(hù)、相互溫暖、相互拯救的愛情，拍得扣人心弦、催人淚下。___爆發(fā)了超越《七月與安生》的演技，易烊千璽與角色高度貼合，兩個(gè)人的許多對(duì)手戲都令人心疼。因?yàn)樘僖娏耍@樣的愛與守護(hù)太少見了——如此純粹，如此強(qiáng)烈又如此無私。他們的“攻守同盟”幾乎都要騙過警察了，就像女警員說的，小北不至于為了陳念而背上殺人、強(qiáng)奸的罪名。
是的，他們是少年。少年的核心特征，其實(shí)是散文家周楓描述的，“只有可貴的一腔蠻勇”?！皼]有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，青春期的勇氣是無知賜予的禮物。一個(gè)十幾歲的孩子很容易‘愛你愛得要死’——沒有經(jīng)過價(jià)值衡量的話，一句抄襲的俗套修辭，輕巧得無需對(duì)此話負(fù)責(zé)他才隨意出口。對(duì)‘死’不求甚解，他沒認(rèn)識(shí)到人生語法上的錯(cuò)用。青春敢于付出代價(jià)，在于它沒有付出過代價(jià)，無知加盲目，化合之物與勇氣非常相似……所謂干凈的青春，指的是因毫無經(jīng)驗(yàn)而呈現(xiàn)的敞亮——它還沒有形成立體結(jié)構(gòu)，所以沒有必然的自身陰影?！?/p>
什么意思呢?就是如果你被小北與陳念的愛所感動(dòng)，你被少年的美麗所感動(dòng)，你也得正視，少年可以有多么美麗，少年也可以有多么邪惡。這句話很煞風(fēng)景，但它赤裸地真實(shí)。
像白紙一樣純潔的少年，可能會(huì)有著超出大人想象的純粹與善良，也可能會(huì)有著超出大人認(rèn)知的殘忍(聯(lián)想到剛剛發(fā)生的13歲少年殺害10歲女童)。兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個(gè)階段。在道德觀真正建立起來之前，孩子們可能被絕對(duì)的自我中心意識(shí)帶偏，也可能受到一個(gè)錯(cuò)誤的道德權(quán)威代表人物影響，換句話說，此時(shí)的孩子是“無知”的。
正因?yàn)椤盁o知”，所以少年會(huì)有一腔蠻勇，為愛無所顧忌，肆意揮灑;也正因?yàn)椤盁o知”，所以少年沒有經(jīng)驗(yàn)，不明白后果，他們的作惡也不計(jì)代價(jià)，就像小說中寫道的，“他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現(xiàn)出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他”。
因此，當(dāng)我們歌頌少年的美麗時(shí)，我們歌頌的很可能是因“無知”而呈現(xiàn)出的敞亮;當(dāng)我們訝異于少年的殘忍與血腥時(shí)，少年或許還覺得自己是“無辜”的，因?yàn)樗麄冞@張白紙恰好最先被涂抹了暴力的顏色——他們邪惡得不自知。
電影中的少年，也由此讓觀眾覺得“矛盾”。高考前夕放孔明燈許愿的那一張張美好的臉，在另外一個(gè)場(chǎng)合，他們是校園欺凌的冷漠圍觀者;在陳念這里，小北是默默躲在身后的守護(hù)者，但在街頭上，他又可能成為信奉暴力的小混混……我們明明白白地為小北與陳念的愛所打動(dòng)，我們又切切實(shí)實(shí)地為那些欺凌者的惡所震驚。極善與極惡可能存乎一身，因?yàn)槭巧倌甑哪惆 ?/p>
《少年的你》的意義，不僅僅是喚起公眾對(duì)于校園欺凌的認(rèn)知——它不僅僅是一部社會(huì)問題電影，或許也在于它對(duì)“少年”的一次重新認(rèn)識(shí)。小北與陳念的相互守護(hù)也許會(huì)引來許多抒情，但且慢抒情，少年的你，可能有一張明媚的臉，也可能有一張邪惡的臉?？辞逦覀兊纳倌?，認(rèn)識(shí)他們的“無知”，讓愛與善先于惡抵達(dá)他們，才能引導(dǎo)他們走到正途上。
2019《少年的你》觀看有感
一分鐘也不能等，趕著最早場(chǎng)看完《少年的你》。
一句話總結(jié)就是，這部片輕松把之前那些無病呻吟的國(guó)產(chǎn)青春片，甩出幾條馬路。
《少年的你》說的是其實(shí)是少年的保護(hù)，這讓我一下就想到了前兩天的一條熱搜，「中國(guó)擬修改未成年人保護(hù)法」——在最新提請(qǐng)審議的未成年人保護(hù)法草案里，把監(jiān)護(hù)不力、校園安全等問題都納入了其中。
那些曾經(jīng)不被大家認(rèn)為是「問題」的問題，總算是得到了重視。
從這個(gè)角度上來說，《少年的你》中的這些故事，就是曾經(jīng)并且正發(fā)生在許多少年身上的現(xiàn)實(shí)。
關(guān)于這部電影的一波三折，我們不再多說，今天只聊電影本身。它選擇了一個(gè)幾乎每個(gè)中國(guó)學(xué)生都會(huì)印象深刻的時(shí)間點(diǎn)：高考前夕。
陳念(___飾)是個(gè)性格內(nèi)向的乖學(xué)生。小北(易烊千璽飾)則是個(gè)連學(xué)都不愿意上的問題男孩。
這兩個(gè)完全不一樣的少年，人生本來絕對(duì)不會(huì)有交集，卻因?yàn)橐粯缎@意外，被綁定到了一起。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陳念和小北，其實(shí)剛好代表了兩種不同的、能夠讓很多人引起共鳴的少年生態(tài)。
陳念的內(nèi)向、乖巧、成績(jī)好，代表的就是最主流的那種優(yōu)等生，靠成績(jī)來改變命運(yùn)、走出小城。考上大學(xué)是她唯一的目標(biāo)，也是解決自己人生問題的唯一辦法。雖然有高考的壓力，但她的狀態(tài)總體來說是單純的，就像大多數(shù)好學(xué)生的少年時(shí)代。
而那場(chǎng)意外的發(fā)生，打破了陳念單純的目標(biāo)和單純的生活狀態(tài)，在這種意外帶來的突破性視角中我們也漸漸了解到，甚至陳念自己也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己并不像一開始展現(xiàn)出來的那么「乖巧」。
她生活狀態(tài)被打破的過程，同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我和成長(zhǎng)的過程。
小北則像是陳念的反面，如果說陳念代表了青春里A面的乖巧與服從，那小北代表的就是B面的反抗與叛逆。
在大多數(shù)人看來，小北就是個(gè)不學(xué)無術(shù)的壞學(xué)生，除了學(xué)習(xí)之外什么都干。在大多數(shù)人的青春里，要么被教育要對(duì)這種問題少年敬而遠(yuǎn)之，要么自己就是這樣不被旁人理解的問題少年。
隨著劇情的發(fā)展，我們也像重新了解陳念一樣重新了解了小北，導(dǎo)致他成為一個(gè)「有問題」的少年的，并不僅僅是他自己，更是這個(gè)世界和環(huán)境的問題。
在這樣的設(shè)定下，《少年的你》也得以譜寫出了一個(gè)真實(shí)的青春故事，它不僅讓我們看到了青春里簡(jiǎn)單純粹的那一面，也讓我們看到了青春里艱難成長(zhǎng)的一面。對(duì)于這些十七八歲的少年們而言，他們一只腳站在青春的門檻里，另一只腳也踏入了成年人的世界里，他們不得不面對(duì)一些惡意和現(xiàn)實(shí)，但在面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，去改變它們的能力卻相當(dāng)有限。
就好像小北問陳念的那句話一樣：「那你想怎么樣?」
陳念回答說：「讀書，考試，上好學(xué)校，想變成最聰明的人，如果可以的話，保護(hù)世界?！?/p>
這個(gè)「保護(hù)世界」另一層的意思，其實(shí)也就是在「保護(hù)自己」的同時(shí)，努力去修正這個(gè)曾經(jīng)傷害過自己的「不夠好」的世界。
對(duì)于像陳念這樣的「好學(xué)生」來說，通往能夠做出改變的成年人世界的唯一途徑就是好好學(xué)習(xí)?？忌虾么髮W(xué)，就是確定自己變成大人的人生節(jié)點(diǎn)。很多人在年少的時(shí)候，應(yīng)該都這么以為過。
在這之外，片中關(guān)于高三生活的描寫也非常讓人有代入感，課桌上堆起來、高到幾乎遮住臉的課本和參考書，為了補(bǔ)充體力的課間加餐，教導(dǎo)主任帶著全校高呼高考動(dòng)員口號(hào)，教室里每天減少一個(gè)數(shù)字的高考倒計(jì)時(shí)，都能迅速地將人帶回到那些過往的歲月記憶里。
從這個(gè)角度上來說，《少年的你》不僅聚焦在了不同的少年群體上，讓我們重新認(rèn)識(shí)和了解了他們真實(shí)的樣子，也還在時(shí)代感和生活質(zhì)感上，還原了高三生活在很多人記憶中的那部分濃墨重彩。
你完全可以說它是一部寫出了少年生態(tài)的青春片。
必須要說下的還有___和易烊千璽在影片中的表演，都完全可以用驚艷來形容。
即便___已經(jīng)在《七月與安生》里貢獻(xiàn)了影后級(jí)的表演，但這次的她一定會(huì)打破你的預(yù)期，因?yàn)閬碜愿鞣矫娴膲毫鸵馔?，陳念這個(gè)角色身上糅合了隱忍、脆弱和堅(jiān)韌的復(fù)雜氣質(zhì)，而這些特質(zhì)，卻都是隱藏在她乖巧的外殼之下的。這就對(duì)周冬___演提出了很大的挑戰(zhàn)，陳念的乖學(xué)生標(biāo)簽，意味著這些情感都必須隱而不發(fā)。
像這樣含著眼淚的鏡頭，你簡(jiǎn)直能感覺到陳念努力不讓眼淚落下來的那種面部的緊繃感
而在跟小北說出自己的愿望，和他做下約定的時(shí)候，你也能感覺到陳念淡漠的表情下面那種強(qiáng)大的堅(jiān)定的力量——
如果說___的哭算是某種程度的外化表演的話，那易烊千璽的表演就是更為內(nèi)斂、自我壓制的一種表達(dá)方式。
這和小北這個(gè)人物的設(shè)定有關(guān)。他一直成長(zhǎng)在艱難的環(huán)境中，為了保護(hù)自己，他必須裝出一副強(qiáng)悍的樣子。就像他說的那句話一樣：「這個(gè)世界上有兩種人，沒本事被欺負(fù)的人，和有本事的壞人?！?/p>
他多數(shù)時(shí)候，都偽裝成了后者。比如像這樣——
但只有陳念明白，小北并不壞。
把連帽衫的帽子扣在頭上，其實(shí)是某種掩飾自己和躲藏的姿態(tài)，他不想被別人，甚至是陳念看到自己內(nèi)心的真實(shí)想法—柔軟的那部分。
但在帶著陳念兜風(fēng)的時(shí)候，在她看不到自己表情的時(shí)候，小北才會(huì)露出久違的笑容——
這種在隱忍中偶爾流露真實(shí)情緒的表演，剛好就是最適合小北這種「少年感」的表演方式。因?yàn)?，只有少年才?huì)擁有這么強(qiáng)烈和純粹的情感，但又不知道如何去將這種情感表達(dá)出來。
在這種豐沛情感和笨拙表達(dá)的矛盾交織之下，最終呈現(xiàn)出來的真實(shí)感就是小北這樣，隱忍下又有著波瀾壯闊的情感的樣子。
《少年的你》的主題可以被總結(jié)為少年和保護(hù)。少年的部分，更多在于展露真實(shí)的少年的樣子和少年的成長(zhǎng)歷程上。而保護(hù)則有著好幾個(gè)層面上的意義，正是這是種「保護(hù)」讓《少年的你》中這種少年情感變得珍貴又動(dòng)人。
第一個(gè)層面上的保護(hù)，是說少年們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這種保護(hù)自己不僅是生理層面的，更是心理層面的，尤其是要在外界對(duì)自己予以「偏見」的時(shí)候堅(jiān)持自己，就好像陳念不管面對(duì)什么樣的艱難和困境，都沒有放棄過自己考好學(xué)校，走出這座小城的愿望。
而第二個(gè)層面上的保護(hù)，則延展到了這些少年們身邊的人，雖然是他們少年，但并不意味著他們就是一個(gè)被動(dòng)的，只能被保護(hù)的角色。
就比如成長(zhǎng)在一個(gè)問題頗多的原生家庭里的陳念，也會(huì)努力想要去保護(hù)自己的母親，這是《少年的你》從少年個(gè)體成長(zhǎng)部分關(guān)照到的更廣闊的家庭與社會(huì)的部分。
而當(dāng)這些少年們學(xué)會(huì)相互保護(hù)對(duì)方的時(shí)候，也就是他們慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候。
小北的那句承諾就是這種相互保護(hù)的最好腳注：「你保護(hù)世界，我保護(hù)你。」
成人世界并不可怕，關(guān)鍵是少年以什么樣的方式成長(zhǎng)為成年人。
由此看來，片中的一句臺(tái)詞也就顯得尤其意味深長(zhǎng)了，陳念說：「但是，從來沒有一節(jié)課教過我們，如何變成大人。」
真正教少年們這堂課的人，只能是他們自己。
《少年的你》中這種以保護(hù)自己、保護(hù)他人的方式成長(zhǎng)為成年人的途徑，就是最現(xiàn)實(shí)、很多人都會(huì)經(jīng)歷的那種成長(zhǎng)方式，它一方面葆有了少年的單純，一方面又接納了成人世界的現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)意義上來說，《少年的你》不僅守護(hù)了它故事里的那些少年，同時(shí)也守護(hù)了觀眾們的少年之心。
很多華語青春片都會(huì)流于一種相似的模式——美化青春，用美好的戀愛、理想化的友情、無憂慮的未來給青春套上濾鏡，當(dāng)這種模式被使用太多次的時(shí)候，它就近乎形成了一種「青春誤區(qū)」。
經(jīng)歷過的人都知道，大多數(shù)的青春并非如此，它離成人世界一步之遙，也就與現(xiàn)實(shí)的艱難咫尺之距。
2019《少年的你》觀看心得
不同于以往很多所謂的疼痛青春校園，《少年的你》給人的第一印象便是它的真實(shí)，對(duì)校園暴力現(xiàn)象的聚焦，是電影殘酷而又寫實(shí)的所在，而于此中___與易烊千璽頗為出色的演技，則將電影里這段相互陪伴，彼 此救贖的少年情愫，賦予了真摯動(dòng)人的形態(tài)。
并不是每一個(gè)人都經(jīng)歷過校園暴力，正如并不是每一個(gè)人都擁有陽(yáng)光的青春，但只是要你有過青春成長(zhǎng)的經(jīng)歷便不難在這部電影中收獲共鳴?！渡倌甑哪恪分衉__飾演的陳念是一個(gè)性格內(nèi)向，備戰(zhàn)高考的優(yōu)等生， 但一起意外卻將她卷入了暴力霸凌的漩渦，而她與易烊千璽飾演的小北，一個(gè)年少便混跡街頭的混混，兩人偶然的相遇相知后，他逐漸成為了她的保護(hù)者，而她則逐漸成為了他最深的的軟肋。
如果沒有校園霸凌的殘酷，那么電影的走向或許就是一部純愛電影了，《少年的你》本身的色彩雖然是寫實(shí)昏暗的，但電影在兩人關(guān)系遞進(jìn)的過程中，卻仍舊不乏青春的美好，畢竟最能動(dòng)人的悲劇，便是將美好打破 。陳念在校園霸凌中身份的轉(zhuǎn)變，勾勒出了電影劇情的主線，從旁觀者，到被欺凌者，再到“施暴者”的這 一過程，___很好的表現(xiàn)出了陳念這一人物從怯懦到倔強(qiáng)的心路歷程，讓人感同身受的感受到了一個(gè)原生家庭缺位，又深受暴力漩渦中少女的絕望。
除了___的表現(xiàn)，讓人驚喜的還有易烊千璽的演技，他所飾演的小北是一個(gè)并不好演的角色，他既有混跡街頭的“鋼”，也有內(nèi)心純樸的“善”，而易烊千璽在電影中很好的找到了這一人物的支點(diǎn)，將一個(gè)叛逆而 又執(zhí)著的少年小北呼之欲出，也正是得益于出色的人物塑造，才使這場(chǎng)本自殘酷的青春，擁有了能直戳人心的溫度，使人在校園暴力的黑暗中得見一股淳樸的暖流。
電影最為動(dòng)人的一幕便是陳念在造成不可挽回的悲劇后，誰來為此負(fù)責(zé)?當(dāng)兩人隔著探視玻璃又哭又笑之時(shí)，《少年的你》也將兩人間那純粹的感情發(fā)揮的淋漓盡致。成人的世界是復(fù)雜的，而想裝成大人渴望長(zhǎng)大的少年，他們的世界卻是單純的，卻有著 “你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！钡氖难?，為了心愛之人不受到傷害甘愿付出所有的勇氣固然令人動(dòng)人，但當(dāng)最初的被虐者在施虐者步步緊逼下成為了又一個(gè)暴力的施虐者，這一過程其實(shí)更耐人尋味。
校園暴力是一個(gè)并不鮮見，卻常常被不少人所忽視的問題，電影最終所釀成的這場(chǎng)意料之外的悲劇，本有很多次機(jī)會(huì)可以被避免，從家長(zhǎng)到老師再到警察，電影中的這些角色并非不存在，但他們都沒能成為去力挽悲劇發(fā)生的關(guān)鍵。校園暴力絕大多數(shù)雖并不會(huì)造成電影中如此嚴(yán)重的后果，但其也并不是學(xué)生間可以被選擇性忽視的打打鬧鬧，它對(duì)學(xué)生所造成的傷害很可能是畢生的，我們每個(gè)人都不應(yīng)該成為校園暴力的旁觀者。
面對(duì)校園暴力，并不是每一個(gè)陳念身邊都會(huì)有小北的守護(hù)，但在小北與陳念的身上我們不難發(fā)現(xiàn)兩人的共性，他們都有有著一顆向陽(yáng)的心，而正如同這世界沒有永恒的黑夜，所有的陰霾總有一天會(huì)被驅(qū)散，總有一天你會(huì)感謝那個(gè)年少之時(shí)，懷揣向陽(yáng)之心的你。
2019《少年的你》觀看體會(huì)
忘了哪一年，TFBOYS還小的時(shí)候，我和朋友看到大銀幕上充滿稚氣的三個(gè)大男孩，本著對(duì)美的感嘆，對(duì)他們的樣貌贊美了一番。
那個(gè)時(shí)候的易烊千璽相比于組合中的其他兩人，樣貌要遜色一些，但是我說：“這個(gè)男孩子將來長(zhǎng)開了，絕對(duì)是最有味道的那一個(gè)。”
時(shí)過境遷，某一年我看到了一張少年的雜志硬照，當(dāng)他那雙不同于同齡人的眼睛直直望過來的時(shí)候，我知道我的眼光沒錯(cuò)。
而當(dāng)我坐在電影院里，看著少年棱角分明的臉，感覺自己從腳到頭竄起的雞皮疙瘩，我再次自夸了一下自己的眼光，十年如一日的毒辣。
少年的你，如此美麗。
我是帶著強(qiáng)烈的期待走進(jìn)電影院的，之前流出的電影劇照、預(yù)告都讓我看到了這部劇題材的新鮮和兩位演員之間的戲劇張力。
為了這部電影，我去看了小說，被震撼被感動(dòng)，好幾天才能緩過來。正如我當(dāng)年看《白夜行》，看《嫌疑人X的獻(xiàn)身》。小說有所缺陷，但是陳念與北野的相依為命的孤絕感讓人久久難忘。
再來是電影撤檔，JJ演唱的主題曲片花流出，里面有一段小北的臺(tái)詞流出，我連忙和閨蜜分享：“完了，四字弟弟這個(gè)臺(tái)詞功底，太讓我出戲了。”
但是當(dāng)我在影院里看到這一段臺(tái)詞時(shí)，那其中的違和感在整個(gè)片段里已經(jīng)變得微乎其微，這段兩人爆發(fā)的戲份讓我淚流滿面。
電影并不完美，導(dǎo)演為了兼顧各個(gè)方面做的妥協(xié)和讓步在電影里可見一斑，舉個(gè)例子，比如那位辭職班主任不能對(duì)上口型的配音，臺(tái)詞和表情的大相庭徑。
電影最后呈現(xiàn)出來的慘烈，尚不及原著的十分之一，那么本應(yīng)呈現(xiàn)出來的震撼效果也大打折扣。舉個(gè)例子，小說里男主的名字是北野，而電影改成了劉北山，我實(shí)在是不想說在電影院聽到這個(gè)名字時(shí)，我嘴里的水差點(diǎn)被我笑得噴出來了。
北野的名字本有一種張狂向上的生命力，這也符合他是妓女所生之子的身份，符合他極致孤絕的生命狀態(tài)。
陳念是母親在外打工的留守兒童，舉目無親。
這樣的兩個(gè)人相遇乃至相依為命才更有力量，極致的孤絕帶來極致的溫情，這些才是整個(gè)故事的走向、人物的內(nèi)在邏輯關(guān)系存在的基礎(chǔ)。
而電影里隨著兩人身世的改變，顯然削弱了這份力量。也許很多沒看過小說的觀眾很難明白，一個(gè)少年何以對(duì)一個(gè)少女至此?興許他們只能將這歸結(jié)為少年意氣，而很多人都難以了解北野的動(dòng)心忍性、聰慧機(jī)敏，以及他與陳念之間牢不可破的羈絆。
此外，片中對(duì)于校園霸凌遮遮掩掩、不敢放手去走真正霸凌劇情更是無奈到浪費(fèi)。陳念被強(qiáng)暴被凌辱降級(jí)成被拍裸照、陳念捅魏萊的一刀降級(jí)為憤怒之下的推人，雨衣強(qiáng)暴者、北野殺人等等全部弱化。
戲劇沖突的弱化也帶來了感情的弱化，所以我在看到北野和陳念在浴室剃頭的那一段無動(dòng)于衷，他們的眼淚完全沒有原著給我的震撼來得徹底。
悲劇是把美好的東西撕碎給你看。
最純潔的陳念被侮辱的那一刻帶來極致的慘烈和痛苦，那么緊接著小北縫補(bǔ)破碎的陳念的那一段顯得更加動(dòng)人與溫情。
陳念和北野，是墻角相依為命的兩朵小花，他們經(jīng)歷極致的寒冷和黑暗，借助對(duì)方的力量在狂風(fēng)暴雨中綻放生長(zhǎng)，他們頑強(qiáng)又脆弱，寂靜地美麗。
極致削弱之后變成平凡，雖有感人之處，卻不足以震撼靈魂。少年少了孤絕之后的狠絕，美麗遜色，脆弱得搖搖欲墜。
電影從“少年的你，如此美麗”變成“少年的你，如此脆弱”真的是一種遺憾。
幸好兩位演員的演技貢獻(xiàn)出了直達(dá)淚腺的精彩畫面。
___的哭戲太給力，眼淚啪嗒啪嗒往下掉的時(shí)候是那么純潔又脆弱，惶惑的眼神如同被群狼環(huán)伺的小鹿，到后期的堅(jiān)忍與淡漠又是讓人心尖跟著顫抖。
易烊千璽的演技想比于同期流量，確實(shí)讓人驚艷。影片中與___的幾場(chǎng)哭戲和眼神都很到位，尤其是影片后面兩人隔著鏡子沒有臺(tái)詞的那段哭戲，感人至深。
但是作為流量的弊端也在電影里呈現(xiàn)出來了，相比于___的自然，易烊千璽在某些片段則顯得流于痕跡，以及幾處能看出來快要憋不住的笑場(chǎng)。不過最好笑的是當(dāng)他在電影里說著羞恥的臺(tái)詞撩人的時(shí)候，底下一片爆笑聲。
這個(gè)年代的觀眾是苛刻又寬容的。苛刻在于不管你流量多大名氣多響，如果演出來的東西不知所云，迎接的肯定是破口大罵，比如前段時(shí)間的某科幻片。寬容在于只要你努力一些，拿出一份合格的答卷，贊美之詞也不會(huì)吝嗇。
兩位演員，未來可期。
影片因?yàn)榉N.種妥協(xié)，雖有遺憾，但也有亮點(diǎn)，對(duì)比市面上良莠不齊的國(guó)產(chǎn)片，算得上良心，我期待未來的審查制度能夠?qū)ξ覀兊膶?dǎo)演更寬容一些，讓我們的導(dǎo)演能拍出真正美麗的少年。
2019《少年的你》觀看感想
故事不吸引我，主題吸引我。畫面、音樂、服化、妝發(fā)都很好很好，鏡頭里的重慶太美好了，和之前見過的重慶們都不一樣。很喜歡電影的前半段，___視角的生活，雖然慘，但其實(shí)這才是生活里真實(shí)的一面，尤其高考發(fā)準(zhǔn)考證到接送到考場(chǎng)到閱卷，太真實(shí)了，私心里的加分40%是要算在這個(gè)片段頭上的。劇情不ok，電影不夠真實(shí)的地方在這里，大概是因?yàn)橹挥惺藲q的原因，中后段的臺(tái)詞有點(diǎn)中二。陳念的生活因?yàn)樾”钡募尤胗辛松?，胡小蝶的逝去給她生活帶來的蝴蝶效應(yīng)不起眼卻重大，所以才有了意外，小北是意外。陳念孤苦無依道路上的，從未設(shè)計(jì)過的人生里的意外。有點(diǎn)可惜的大概是135分鐘的篇幅，跟小北說“挺一會(huì)就過去了，一起去北京”的男同學(xué)變成了背景板，本來以為他會(huì)有故事，結(jié)果沒有，回想起來有一點(diǎn)點(diǎn)可惜。魏來也是，一直到死去那里都覺得很好，最后揭秘為什么她沒了的時(shí)候有點(diǎn)刻意而為之的感覺，一點(diǎn)點(diǎn)不ok吧。
最喜歡的鏡頭其實(shí)不是陳念和小北騎摩托車一起笑的那一長(zhǎng)段鏡頭，兩個(gè)人一起看魚缸那里，光和色彩太美了(雖然這個(gè)視角似曾相識(shí)?)，我幻想中的年少生活就應(yīng)該是孤苦暗色中，唯一一點(diǎn)光和唯一一點(diǎn)身外的彩色，還有個(gè)人在間隙看著你，真是太好不過了。___在這個(gè)電影里面似乎除了哭還是在哭，但哭得不然人反感，哭的好真誠(chéng)，但也很好看。易烊千璽意外的挺合適這個(gè)角色?乍看真的非常小混混哈哈哈哈哈，但是臺(tái)詞有待加強(qiáng)，和警官們審訊室對(duì)峙的那一頓特別好，和周冬___室隔著玻璃哭也特別好，嘴唇一直在抖，大家都太難了。
是友情或者愛情嗎?大概是吧，可能還有一點(diǎn)同病相憐的報(bào)團(tuán)取暖。希望黑暗少一點(diǎn)，無理由的惡意也少一點(diǎn)。
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