年度法治人物頒獎禮觀后感

年度法治人物頒獎禮觀后感大全

警鐘一次次地敲醒，悲劇一次次說明：道德、輿論不是根本的解決辦法。那么，構(gòu)建和諧社會的路在哪里呢?下面小編帶來的年度法治人物頒獎禮觀后感大全，希望大家喜歡！

年度法治人物頒獎禮觀后感篇1

作為新時代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律;二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。

對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利。馬克思對此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。可見，人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點和法律的基本知識的課程

我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要

年度法治人物頒獎禮觀后感篇2

人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不明白該何去何從時，你將做出如何決擇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。對于我們來說真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對子女的照顧。所以，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，期望父母能關(guān)心自我，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡學(xué)校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學(xué)一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被教師批評了一頓，如果理解不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害教師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的獵物。

第三，便是自身原因。俗話說得好：小時偷針，大時偷金。如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，并且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會是法制社會，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實現(xiàn)自我的權(quán)利與自由，同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)當(dāng)遵守法紀(jì)。如果我們不細(xì)心違反觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)職責(zé)按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自我。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律武器來武裝自我，保護(hù)自我，才能讓自我健康成長，走好人生的每一步!

年度法治人物頒獎禮觀后感篇3

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。遺憾的是包括我在內(nèi)許多的中華人民共和國公民真正對憲法的了解卻知之甚微(電視臺的采訪節(jié)目)。你知道憲法在我國法律體系中的作用嗎?當(dāng)你的合法權(quán)益受到損害時，你會怎么做?憲法在我國法律體系中的地位如何?貫徹實施憲法對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何重要意義?憲法有哪些主要內(nèi)容?……

以上提問你能回答幾道?反正我的感覺是非常慚愧。同時也說明我國公民憲法意識還很淡薄，因此必須我們應(yīng)好好地學(xué)習(xí)一下我們國家的根本大法。因為大家的日常生活都與憲法息息相關(guān)。

憲法是我國的根本大法，擁有最高法律效力，其他法律法規(guī)的運行，須以不超出憲法效力為前提。從這個角度看，憲法關(guān)涉百姓的諸多權(quán)益，是百姓自我保護(hù)、對抗外界不法侵害甚至是與扭曲變異公權(quán)力對抗的頂級保護(hù)傘，這就容易破除其在百姓心中“抽象、高高在上、虛無”的舊有印象。

這次修改憲法，堅持中央提出的切實加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴(yán)格依法辦事的原則，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性和適應(yīng)性的統(tǒng)一、黨的主張和人民意志的統(tǒng)一、講政治和講法制的統(tǒng)一。經(jīng)過這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的要求，必將更好地發(fā)揮國家根本法的作用。

今天我們學(xué)習(xí)憲法，就要全面掌握憲法的基本內(nèi)容，領(lǐng)會精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握我們國家舉什么旗、走什么路的根本問題，準(zhǔn)確把握我國的國體、政體和基本社會制度，準(zhǔn)確把握國家的根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù)，準(zhǔn)確把握國家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等，并將憲法各項規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體，深刻認(rèn)識憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力，是從根本上保證國家的社會主義本質(zhì)屬性，是從根本上保證我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的基本主張和人民的共同意志，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家的法律基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)貫徹實施憲法的自覺性和堅定性。

我們須明白的是“依憲治國沒有看客”，只有了解、關(guān)心和學(xué)習(xí)憲法，才能更好地融入法治社會，更好地依法治校、依法執(zhí)教，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工對社會主義祖國的責(zé)任感和使命感，自覺按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式參與學(xué)校管理，從而有效促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康、持續(xù)、和諧、科學(xué)發(fā)展。

年度法治人物頒獎禮觀后感篇4

我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?同學(xué)們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。

這里給同學(xué)們講一個關(guān)于遵守《道路交通安全法》的事例，題目是走路也要有規(guī)矩。聽到這個題目，有的同學(xué)一定會感到可笑，別逗了，走路誰不會呀!這里講的走路是講過交通路口時應(yīng)該何時走，如何走。有的同學(xué)在馬路上玩耍、游戲，甚至在馬路上相互追逐打鬧，這正說明他們沒有意識到危險性。南京某小學(xué)二年級學(xué)生王誠就是因為沒有這樣的意識，失去了一條腿，留下慘痛的教訓(xùn)。一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找同學(xué)一起玩捉迷藏。一個同學(xué)在前逃，王誠在后追，不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當(dāng)俘虜，就飛快奔到了馬路對面。王誠一心想追上他，也急急地沖過馬路。就在這時，一輛貨車駛來，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他們，雖然馬上猛踩剎車，但由于距離太近，貨車右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖被及時送到了醫(yī)院，但由于傷勢太重，當(dāng)天夜里，醫(yī)生們作出了截除他右腿的決定，如不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻失去了，從此，再也不能和小伙伴一塊蹦蹦跳跳地玩啦!可見，遵守交通法規(guī)是多么重要啊!

有的同學(xué)其實很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法。

同學(xué)們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護(hù)法，做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生吧!

年度法治人物頒獎禮觀后感篇5

作為政府工作人員，對國家的憲法和法律已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和理解。想要去研究一個事物，首先要明白這個事物的概念及本質(zhì)。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的權(quán)威和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地位。

我們要做一個學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民?！耙婪ㄖ螄⒔ㄔO(shè)社會主義法治國家”是黨的報告提出的我國社會主義法制建設(shè)的總體目標(biāo)，也是社會主義政治文明建設(shè)的一個重要內(nèi)容，后來又進(jìn)一步闡明“依法執(zhí)政是新的歷史條件下黨執(zhí)政的一個基本方式”，并把“依法執(zhí)政”納入到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體目標(biāo)之中。而憲法是國家根本法，是依法治國、依法執(zhí)政的根基。憲法具有指引作用,指引作用是所有法律規(guī)范都共同具有的作用，它是指法律規(guī)范對人們的行為起到的導(dǎo)向、引路作用。憲法作為國家的根本大法，當(dāng)然具有指引作用。但憲法的地位和內(nèi)容，卻決定了憲法的指引作用具有自身的特點：

第一，就指引的行為主體而言，它既包括國家機(jī)關(guān)、社會組織，也包括公民個人。也就是說憲法同時指引著國家行為和公民的個人行為。憲法不僅規(guī)定國家的根本制度、基本國策以及國家機(jī)關(guān)的組織和活動，而且還規(guī)定公民的基本權(quán)利和

義務(wù)。這些規(guī)定即為國家和公民提供了行動指南。

第二，就指引的范圍來說，它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活各個方面。憲法規(guī)定的內(nèi)容并不只是國家生活的某一個方面或者某幾個方面，而是國家和社會生活的各個方面。旦然在規(guī)定的詳略或者抽象程度上會存在差異，但無不可以在憲法中找到原則、精神。因此.憲法指引的領(lǐng)域非常廣泛。

憲法還具有評價作用,在國家和社會生活中，國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民個人的行為怎樣，總需要根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。只有通過評價，才能判斷其行為的價值和效果。憲法其評價作用具有鮮明的特色:第一，憲法評價具有廣泛性。如前所述，憲法規(guī)范所調(diào)整的社會關(guān)系涉及國家和社會生活的各個方面。這也就是說，國家和社會生活的各主要方面，都能在憲法中找到評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，而其他法律則不可能。

第二，憲法評價具有集中性。既然憲法集中表現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，是統(tǒng)治階級管理國家和社會最基本的依據(jù).那么憲法評價實際上是統(tǒng)治階級的綜合評價。

第三，憲法評價具有最高性。憲法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法規(guī)都必須以它為依據(jù)，一切機(jī)關(guān)組織和公民個人都必須以它為根本的活動準(zhǔn)則。因此.憲法的評價具有至高無上性。同時，憲法不僅是評價人們社會行為的標(biāo)準(zhǔn)，而且它還具有宣傳作用，它對于提高公民的思想意識，特別是公民意識和法律意識具有極為重要的影響。比如我國現(xiàn)行憲法的序言，通過總結(jié)我國近百年來的歷史，特別是20世紀(jì)所發(fā)生的四件大事，對于人們正確認(rèn)識歷史，深刻理解堅持四項基本原則的必要性就具有非常重要的作用。

憲法最好是公允且深入地了解和剔擇人間共同的憲法哲理,努力感受、觀察、理解和表達(dá)此時此地最根本的憲法難題和政法環(huán)境;分析性和創(chuàng)造性地運用憲法學(xué)概念,從歷史和當(dāng)下的政治實踐的常與變、苦與樂、經(jīng)驗和教訓(xùn)中,挖掘、提煉和發(fā)揮規(guī)范性資源,以緩解或化解此根本性難題.如此一來,憲法才可獲得實在的經(jīng)驗基礎(chǔ),才可獲得厚重的歷史正當(dāng)性,才可兼具解釋和批判的效能。