教師隨筆心得范文2022（5篇）
教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!下面小編為大家?guī)斫處?a href='http://regraff.com/wen/suibi/' target='_blank'>隨筆心得范文2022，希望大家喜歡!
教師隨筆心得范文2022篇1
教育、教學(xué)工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，雖不奪目，但卻璀璨;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著;努力著、進(jìn)取著;奉獻(xiàn)著、收獲著;留下了串串清晰、生動(dòng)的足跡。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睆?990年我踏上三尺講臺的第一天起，這句話就成了我工作的座右銘。
作為一名教師，為人師表教書育人是我的職責(zé)。平時(shí)對自身的師德修養(yǎng)比較重視，努力以自己的行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染熏陶和影響學(xué)生;年青的我，以認(rèn)真踏實(shí)不斷進(jìn)取的精神對待自己的工作;以對學(xué)生的愛心和責(zé)任感，熱愛尊重和嚴(yán)格要求全體學(xué)生;以虛心好學(xué)的精神與組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
在全面推進(jìn)課程改革的今天，我在教育、教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)課程新理念、在實(shí)踐中勇于探索新的教學(xué)方式，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“人文教育”、“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等實(shí)踐滲透在日常教學(xué)中，以使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)新課程的精神。在實(shí)踐中，不僅增強(qiáng)了對教育科學(xué)研究的興趣，還提高了研究能力和教學(xué)水平，更嘗試著創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，收獲頗豐。不斷地將研究課，互觀課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題，在認(rèn)識中尋找解決問題的路徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在知識傳授的同時(shí)，也不忘建立良好的師生關(guān)系。
只有親近學(xué)生，研究學(xué)生，才能展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他。只有善于接近孩子，體貼和關(guān)愛學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親”和"愛"。因此多年來，我總是在工作中不斷思索，在思索中不斷提高自己工作的藝術(shù)性。雖然因?yàn)楣ぷ鞯姆泵τ袝r(shí)會影響自己的情緒，有時(shí)甚至忘記了微笑。但通過理論學(xué)習(xí)，反思與同伴互助，很快意識到自己應(yīng)該怎樣做。所以在處理問題時(shí)多溶入了些寬容、理解，多講了些藝術(shù)性。我也終于發(fā)現(xiàn)，只有我?guī)е活w真誠的心去走近孩子，關(guān)心孩子，即便是批評，也會被他們所接受。孩子們只有真正接受了我這個(gè)他們所喜歡的老師，才會接受我。
每接一個(gè)班我都很用心的去教，對待特殊的孩子，我的方法就是給他信心，喚醒他內(nèi)心的渴望，這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動(dòng)機(jī)。而運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的“機(jī)油”就是我們給予孩子的贊譽(yù)和信任!
反思自己十八年來工作的歷程，回顧前行中留下的串串足跡。我要感謝曾熱忱幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)們;要感謝曾無私指導(dǎo)過我的老教師;也要感謝曾悉心教育過的小朋友。正是無數(shù)個(gè)他們的存在，才使我體驗(yàn)到成長的喜悅、教師的快樂和人生的價(jià)值。
教師隨筆心得范文2022篇2
人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。[]確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但這是 我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。
自成為一名教師以來，己走過十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這十年的教學(xué)生涯中，有苦也有甜，有累也有樂，有困也有豁。這些年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師真摯的愛是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育，只有熱愛，才能奉獻(xiàn)。我的教學(xué)宗旨是：愛而不溺，嚴(yán)而有格，耐心細(xì)致，一視同仁。對“好學(xué)生”不“一俊遮百丑”;對后進(jìn)生關(guān)心備至，增加感情投入，想法樹立他們的自信心，維護(hù)他們的自尊心，加之因勢利導(dǎo)，使之逐步完善自我。
對學(xué)生的要求嚴(yán)格：一是嚴(yán)而有格，就是說對學(xué)生的要求有標(biāo)準(zhǔn)，教育方法不出格;二是嚴(yán)中有愛，和學(xué)生相處從不借口嚴(yán)格要求，而對學(xué)生擺出一副冷面孔，一派咄咄逼人的氣派。要知道，一份嚴(yán)格之水，要滲上九份感情之蜜，才能釀成教育的甘露!
“后進(jìn)生”也有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于是否發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的一個(gè)進(jìn)步，一次好事，一次較好的作業(yè)······都是星星之火，教師及時(shí)的肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們體會到成功的喜悅，這對他們樹立自信心是有極大作用的。在課堂上，我總是多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，如果對了，我會高興地說：“你聰明”。即使回答不上，我也會給他一個(gè)激勵(lì)的目光。
教師隨筆心得范文2022篇3
中學(xué)時(shí)代，我有一個(gè)夢想，將來做一名教師。
最初產(chǎn)生夢想的原因似乎是看不上自己當(dāng)時(shí)的老師。地理老師太嚴(yán)厲，每每搞得課堂氣氛異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當(dāng)老師，我一定讓我的課堂是輕松和諧的，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中上完一節(jié)課。數(shù)學(xué)老師脾氣太壞，上課總是打人。我想如果我是老師，就算學(xué)生再過分，我也絕對不會動(dòng)手打他的。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我必定是曉之以理，動(dòng)之以情，使之心悅誠服地改正。班主任太偏心，就喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們無論犯了什么錯(cuò)誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動(dòng)不動(dòng)就讓差生寫檢查站在講臺上念，動(dòng)不動(dòng)就讓差生站在教室門口上課，動(dòng)不動(dòng)就罰差生打掃衛(wèi)生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關(guān)心，和他們做朋友，耐心地教導(dǎo)他們，用愛而不是“刑罰”來轉(zhuǎn)化他們。
我還想，如果我是老師，我絕不像現(xiàn)在的老師那樣成天擺著一幅“臭架子”，高高在上，顯得那么不可一世。我要俯下身來，走進(jìn)學(xué)生中去，傾聽他們的心聲，和他們打成一片。我要讓我的學(xué)生喜歡我而不是害怕我，要讓我的學(xué)生尊敬我而不是討厭我。
總之，我編織了許多美好的計(jì)劃，只待夢想實(shí)現(xiàn)的那一天去一一實(shí)踐。今天，這個(gè)夢想終于成為了現(xiàn)實(shí)。2009年的夏天，大學(xué)畢業(yè)，我正式成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，對此，我曾經(jīng)感到無比的幸福，以為自己終于可以踐行曾經(jīng)的種種想法了。然而，教了沒多久，我就發(fā)現(xiàn)自己那許多的想法多么地不現(xiàn)實(shí)，甚至有點(diǎn)幼稚與天真，所以總覺得那么可笑。
在教學(xué)中，我拋開老師嚴(yán)肅的“臭架子”，隨和地對待眼前的每一個(gè)孩子，卻使得課堂亂成一團(tuán)，以致無法講下去。我不愿大聲呵斥搗蛋的孩子，想用大度換來他的自覺，反而助長了他的囂張氣焰。我說我絕對不會動(dòng)手責(zé)罰不聽話的孩子，卻一再食言。還記得那天，當(dāng)我耐心勸導(dǎo)了幾次的孩子一如既往甚至變本加厲地?fù)v蛋時(shí)，我的憤怒超越了理智，舉起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，腦海里有個(gè)聲音不停地在問：“這是我嗎?我怎么會打孩子?我這是怎么了?我為什么會打孩子?”同樣式在那一刻，心中所有的美好愿望都被擊個(gè)粉碎。后來，我開始想念我曾經(jīng)的老師。
地理老師雖然嚴(yán)厲，但是他的嚴(yán)厲使他擁有一個(gè)安靜的課堂，可以讓他把知識講給我們聽，不像我由于缺少嚴(yán)厲使得課堂混亂不堪，以致無法完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)老師懲罰了擾亂紀(jì)律的學(xué)生，使他不再影響老師的講解與同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任原諒好學(xué)生是因?yàn)樗麄兇蠖鄷r(shí)間愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，偶爾犯個(gè)小錯(cuò)，只能是人無完人孰能無過罷了。而差生屢屢犯錯(cuò)，屢屢承諾改正，最后又屢屢食言，使得班主任無法再相信他的任何一句話。
我似乎理解了他們。漸漸地，我也在不知不覺中發(fā)生了變化，有時(shí)變得連我自己都不適應(yīng)。為了安靜，我大聲呵斥竊竊私語的孩子;為了能夠繼續(xù)講下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼;為了讓聽講的孩子聽到我的聲音，我把違反紀(jì)律的孩子趕出教室;為了一群孩子而懲罰一群孩子……最終，我變得言不由衷，變得兇神惡煞。這一切都不是我所愿意的，更不是我所喜歡的，但是我實(shí)在無法忍受那些個(gè)頑皮的孩子向我的耐性發(fā)起的一再挑戰(zhàn)。
某天，在網(wǎng)上看了許多譴責(zé)老師的言論，犀利的語言，毫不留情，把我們貶得一無是處，對此，我只能若笑，從他們激烈的言辭中我看到了他們心中那美好的想法，從他們美好的想法中似乎看到了曾經(jīng)的自己。是呀，自己原來不也是這樣僅站在學(xué)生的角度看待老師的嗎?
唉，我是老師，我開始站在老師的角度思考問題……
教師隨筆心得范文2022篇4
凄厲的汽笛在校園的上空揪心地響起，在神州的上空，在有華夏子孫的地方的上空，久久的響起，為在“五二八”地震災(zāi)害中遇難的同胞發(fā)出攝人心魄的哀悼的長嘯：魂兮歸來!
在汽笛響的一剎那，我們都放下了手頭的工作，默默地站起，向著窗外，向著西南的方向，靜靜地低著頭，沉默地站著。似乎一切思維的活動(dòng)都在一剎那間凝固了起來。
只是，最近所接觸到的一些圖片，卻如電影一樣，執(zhí)拗地從茫然的雙眼前緩緩地掠過，又如片片帶著殘火的余燼，在沉寂的腦海里四處飛舞，毫無顧忌地灼痛了每一處神經(jīng)末稍。
我的眼前出現(xiàn)了那只稚嫩的小手，小小的指甲已經(jīng)因失血而變成了深深的黑色，那只極小手已經(jīng)被粗糙的礫石刮得瘡痍滿目，但仍緊緊地握著那管筆，仿佛要記下老師的授課筆記，又仿佛只是在做著平常的課堂練習(xí)。那只飽受傷害的不手，在滿目的塵埃和廢墟的背景下，格外地令人傷慟。這還是一朵完全沒有綻開的花蕾，是一支剛剛從泥土里鉆出來的嫩芽，是一張還沒來得及完全描繪的白紙，就這樣以一種慘然的方式向我們告別。天地不仁，以萬物為芻狗!
我的眼前出現(xiàn)了那雙剛毅的眼睛。那是被三塊沉重的預(yù)制板壓迫了三天三夜的不屈的眼神，在等待大型求援器械的時(shí)候，那雙炯炯有神的雙眸還在變換著不同的表情，它的主人還在和身邊的子弟兵們暢談自己的夢想：我必須活下去!我不能讓沒有出生的孩子一生下來便不知道父親的模樣……我堅(jiān)持了這么久，一定能堅(jiān)持下去!終于，期盼已久的起重器械來了;終于，那身上沉重的負(fù)擔(dān)被移開了;終于，這位堅(jiān)強(qiáng)的準(zhǔn)父親被放進(jìn)了奔向醫(yī)院的救護(hù)車?yán)?。然而，黑色的死亡之神卻在這時(shí)扼住了他最后一次呼吸。這位堅(jiān)強(qiáng)的青年，永遠(yuǎn)地閉上了堅(jiān)強(qiáng)沉毅的雙眸，離開了這個(gè)他深深眷戀的世界，離開了尚在腹中的遺腹子。
我的眼前出現(xiàn)了因持續(xù)不斷余震而被破壞得面目全非的巨大山體。那渾黃的泥石流從高處滾滾而下，把翠綠的山坡沖出一道道巨大而痛苦的傷口。多少房屋，多少寧靜，多少原本生機(jī)勃勃的生靈就這樣被轟然而至的巨流粗暴地吞噬其中。我甚至仿佛聽見了遠(yuǎn)方的青山在痛苦地呻吟，在劇烈地痙孿。是的，誰能忍受這天崩地裂般的摧殘?
然而，我還是看到了更多色彩鮮明的畫面，看到了無數(shù)身著軍裝的戰(zhàn)士們在斷壁殘?jiān)信c死神賽跑;看到了劫后余生的人們奮起自救，看到了來自四面八方的搜救人員和賑災(zāi)物資從各條生死線上源源不斷地向?yàn)?zāi)區(qū)匯集，匯集成一種堅(jiān)韌執(zhí)著、勇毅、頑強(qiáng)的洪流，涌入四川，涌入我們多少有些干涸的心靈。
三分鐘的汽笛已在我的茫然失神里戛然而止，同事們也悄悄地開始了正常的工作。當(dāng)上課鈴在不經(jīng)意間響起的時(shí)候，我才意識到新的工作還要繼續(xù)。無論怎樣的深哀劇痛，都不應(yīng)成為我們沉重的包袱，而要成為我激勵(lì)我們奮然前行的火把，使我們在茫茫的黑暗中，有了前進(jìn)的信心和勇氣，有了為國家，為民族，為生活，也為工作凝聚自己力量的定力。
教師隨筆心得范文2022篇5
今天陽光出來了,比昨天暖和多了。決心從今天開始寫一點(diǎn)工作日記。
原來打算三四節(jié)測驗(yàn)的，教數(shù)學(xué)的老師要求我與她調(diào)課，于是改為下午
才進(jìn)行第四單元的測驗(yàn)。
那上午就只有一節(jié)課了，該干些什么好呢?要想想辦法讓整個(gè)班形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課前的習(xí)慣和閱讀的習(xí)慣。
怎樣實(shí)施好呢?
與同事聊了幾句，然后想起那本《愛的教育》我只看了二十多頁呢。應(yīng)該嘗試比學(xué)生讀得更多更快些。于是就翻開來，剛好是十一月的，十一月二日的《萬靈節(jié)》，是安利珂的母親寫給他的教育他感謝為孩子犧牲的人們的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，寫得很生動(dòng)，與將要學(xué)習(xí)的第五單元的習(xí)作很對應(yīng)。后面的幾篇也看了，有些都很適合進(jìn)行朗讀。于是終于想到具體的實(shí)施辦法了。
第三節(jié)，上課了，學(xué)生在讀著課文的一些段落，讀到一些字眼就在那兒嘻嘻哈哈的。于是，我就乘著這節(jié)課告訴他們，從今天開始，每天上語文課前要做的事。
在黑板的一角設(shè)了“語文角”，每天按學(xué)號，一名學(xué)生在早讀前抄寫一條名言，上課前大家全體進(jìn)行朗讀和背誦。另外，如果那天是學(xué)習(xí)新課的重點(diǎn)課文，那上課前的那一兩分鐘就進(jìn)行背古詩活動(dòng)，由班長指定題目，全體背誦。如果當(dāng)天上的是獨(dú)立閱讀課或者復(fù)習(xí)課，那么就指定該星期正在閱讀《愛的故事》的同學(xué)讀出一個(gè)故事。其中一天寫四篇作文?
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