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《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文20篇

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讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感,還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文一

《愛(ài)的教育》這本書(shū),作者通過(guò)一件件平凡的小事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒?、父子之?ài)、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母和關(guān)心我們的人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè)!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文二

暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次,紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子,貝蒂把這件事情告訴了爸爸,他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人叫他,就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō):“是這位工人向你提意見(jiàn),因?yàn)槟膬鹤又Z比斯跟他的兒子說(shuō):”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子:“是不是?”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉,最后他們和好了。

這個(gè)故事告訴我們:窮人和富人是平等的,富人不能瞧不起窮人,要成為好朋友。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文三

書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書(shū)譯文因其優(yōu)美生動(dòng)的傳神于2000年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎(jiǎng)?!稅?ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文四

暑假里我看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū),這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》。

這則故事里有一位小朋友叫許利亞,他讀四年級(jí),品學(xué)兼優(yōu)。他父親在鐵路上做雇員,收入少,子女又多,生活非常艱苦,晚上還要寫(xiě)名冊(cè),每天寫(xiě)五百條才能得到三塊錢(qián)。

許利亞決定幫助他爸爸,晚上到了,爸爸睡覺(jué)了,他就偷偷地起床幫助爸爸寫(xiě)名冊(cè)。因此他每天晚上都不能睡上一個(gè)好覺(jué),學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,還被爸爸批評(píng)了??墒撬€是堅(jiān)持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了,爸爸流著淚,把許利亞抱起來(lái)左親親右親親。

小朋友們,讓我們一起向許利亞學(xué)習(xí),做個(gè)乖巧懂事的好孩子。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文五

我讀了《愛(ài)的教育》里的小哨兵的故事,就是講倫巴第的士兵來(lái)打仗,他們讓一個(gè)小男孩爬上樹(shù)看敵情,他看了下右邊有金光閃閃的東西,突然有幾枚子彈飛過(guò)來(lái),正好打中小男孩的右肺,可他既然臉上還帶著一絲笑容。

我感覺(jué)他很勇敢,就是死也要保住自己的國(guó)家。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文六

今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū),通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě),使人感受到一個(gè)最基本的東西“愛(ài)”。

給我印象最深的是《高尚行為》這個(gè)故事,故事的內(nèi)容是取笑侮辱科洛西,科洛西是個(gè)殘疾人,幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺,還侮辱他勤勞的母親。由此老師對(duì)幾個(gè)同學(xué)的行為提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。并且讓他們知道錯(cuò)在哪。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們?cè)谌粘5纳钪?,無(wú)論是在學(xué)校還是在家里,都要尊重別人,只有尊重別人,才能得到別人的尊重。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文七

我看了《愛(ài)的教育》后很受教育,讓我印象很深的是一個(gè)英勇的哨兵為了國(guó)家和人民安全,被敵人的子彈打中,最終丟了寶貴的性命。我們也要學(xué)習(xí)他這種勇敢的精神。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文八

我看了《愛(ài)的教育》以后,我覺(jué)得卡隆他誠(chéng)實(shí),友愛(ài),乖巧,善良,還有好多優(yōu)點(diǎn)和習(xí)慣。如果他和我比起來(lái),他比我要好上一倍。《愛(ài)的教育》里的小朋友都很乖,也有些很調(diào)皮。我在這本書(shū)里最喜歡卡隆了,學(xué)習(xí)卡隆的優(yōu)點(diǎn),保持自己的優(yōu)點(diǎn)。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文九

讀完了《愛(ài)的教育》,我發(fā)現(xiàn)了,這里面每個(gè)故事都告訴我們深刻的道理,讓我銘刻在心里。

不過(guò),最深刻的還是《客船失事》這篇文章。主要講一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在客船上相見(jiàn)了正當(dāng)他們聊的非常開(kāi)心的時(shí)候,客船失事了。當(dāng)最后一個(gè)救生艇只能容納一個(gè)人的時(shí)候,小男孩讓小女孩去,并說(shuō):“朱列塔,你去吧,你比我輕,你應(yīng)該活下去。你有父親,有母親,我就一個(gè)人,這位置讓給你,你就上去吧!”這句話(huà)讓我為之一振,其他的大人只顧自己,而小男孩心里時(shí)刻想著他人。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十

“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……

雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十一

這個(gè)暑假,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),要我們看《愛(ài)的教育》。里面都是關(guān)于父親和孩子的故事,有一些孩子的父親工作很忙,沒(méi)時(shí)間陪孩子,所以孩子很孤單,每天都想念爸爸。我想起了我爸爸媽媽都在外地工作,每次只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)帶我和哥哥出去玩??戳诉@本書(shū)以后,我要像書(shū)里的人一樣,孝順父母,理解父母,純真善良,勤奮好學(xué)。等到下一次爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十二

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。

它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十三

看完《愛(ài)的教育》這本書(shū)我是喜歡德羅西因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)秀,卡隆是一個(gè)聰明善良的人也是一下保護(hù)弱小的人。因?yàn)橛幸恍┑湍昙?jí)小朋友有困難的時(shí)候卡隆就會(huì)幫助他們,真了不起,要是我能跟他做好朋友就好了。那些同學(xué)都有愛(ài)心、有禮貌、會(huì)幫助其他同學(xué),他們的成績(jī)也很優(yōu)秀。我也要像他們一樣有愛(ài)心、有禮貌、幫助人,我一定要做到,加油!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十四

《愛(ài)的教育》這本書(shū),我受益匪淺,我覺(jué)得無(wú)論是做一個(gè)孩子、一名教師還是做一名家長(zhǎng),都要明白愛(ài)是做人的根本,愛(ài)我們的學(xué)生、愛(ài)我們的孩子、愛(ài)周?chē)娜恕?ài)我們的祖國(guó)。它啟發(fā)我們不但要學(xué)會(huì)愛(ài),怎樣去表現(xiàn)愛(ài)更需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。

誠(chéng)然,我們愛(ài)這個(gè)塵世,包括世間的萬(wàn)物,一切存在但僅有小我之愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們有責(zé)任有義務(wù)把這份愛(ài)一代代的傳遞下去,直到地老天荒!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十五

偉大的母愛(ài)永遠(yuǎn)是孩子的庇護(hù)所,她就是孩子長(zhǎng)大成人的保障!母愛(ài)是一處港灣,讓我們離開(kāi)危險(xiǎn),享受安寧;母愛(ài)是指路的燈,讓我們看見(jiàn)明天的路,充滿(mǎn)信心去開(kāi)拓自己的天空;母愛(ài)是雪中的炭,無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己,給予我們溫暖,帶給我們信心。

讀完這篇文章,我不僅體會(huì)到主人公和母親之間的親情,更體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。每當(dāng)我們還站不穩(wěn)時(shí),是母親扶著我們,一步一步地練習(xí)走路,教我們說(shuō)話(huà)。等我們長(zhǎng)大了一些,母親便握住我們的小手,拿起筆,練習(xí)寫(xiě)字?,F(xiàn)在,母親教我們懂得道理,懂得與別人交流,懂得做人的真諦。

母親的一生都盡職盡責(zé)地站在自己的崗位上,默默無(wú)聞,無(wú)私地奉獻(xiàn),不求多大的回報(bào)。我們應(yīng)該帶著感恩的心,來(lái)回報(bào)無(wú)私的母愛(ài)!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十六

讀過(guò)此書(shū),我被這種種高尚的愛(ài)感動(dòng)著,但我更深刻的感受不是來(lái)自關(guān)于“愛(ài)”的本身,而是來(lái)自于安利柯的父母對(duì)孩子進(jìn)行的愛(ài)的教育。

書(shū)中的安利柯是一個(gè)活潑、善良、富有同情心的小男孩兒,他的健康成長(zhǎng)得益于父母、老師、舅舅等人的正確引導(dǎo)和教育,而作為安利柯的第一任啟蒙老師,在安利柯的成長(zhǎng)中發(fā)揮著最為重要的作用。他們總是善于發(fā)現(xiàn)安利柯身上微不足道的問(wèn)題,及時(shí)地從正面以最好的做事經(jīng)驗(yàn)和自己的身體力行教授給孩子,讓自己的崇高的品行和博學(xué)影響著孩子,以生動(dòng)、富有哲理的話(huà)語(yǔ)去引導(dǎo)、教育、感染孩子,使安利柯在潛移默化中汲取著愛(ài)的營(yíng)養(yǎng),不斷地校正自己的言行,同時(shí)也讓作為讀者的我們時(shí)時(shí)、處處、事事都能感受到愛(ài)的存在。

我相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的人,都會(huì)象我一樣,在被感動(dòng)的同時(shí)也想成為安利柯父母那樣優(yōu)秀的家長(zhǎng)。所以,讓我們跟著這本書(shū),向安利柯的父母學(xué)習(xí)一下如何引導(dǎo)孩子成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有用的人吧!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十七

我最喜歡的一本書(shū)是——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以日記的形式寫(xiě)了十個(gè)月的故事。在這十個(gè)月里講的故事有的讓人悲傷,有的讓人喜悅,有的讓人傷心,有的讓人激動(dòng)……

在這本書(shū)里,有的故事表現(xiàn)的是濃濃的親情,有的故事表現(xiàn)了同學(xué)之間親密無(wú)間同學(xué)情誼,還有崇高的愛(ài)國(guó)之情……我最喜歡讀的故事是《耐利的保護(hù)人》。這個(gè)故事講的是:耐利是一個(gè)討人喜歡的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,但是他天生駝背,同學(xué)們都嘲笑他,欺負(fù)他,在這個(gè)時(shí)候卡隆挺身而出,保護(hù)了耐利,從此,兩個(gè)人坐了同桌,他們成了互助互愛(ài)的好朋友。耐利的媽媽知道了這件事,便把自己脖子上的一條金項(xiàng)鏈送給了卡隆作為感謝。

我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了,我敬佩卡隆的勇敢無(wú)畏,我更羨慕耐利和卡隆的友情。我希望我們四年級(jí)一班的同學(xué)互助互愛(ài),成為一個(gè)和睦的大家庭,讓同學(xué)們都在大家庭里幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十八

暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家--亞米契斯編寫(xiě)的。讀后使我置身于充滿(mǎn)愛(ài)的世界里。

我最喜歡看的是《小抄寫(xiě)匠的故事》講述了,十二歲少年裘里亞,由于家境困難,父親為了補(bǔ)貼家用,除了正常的公事之外,還要堅(jiān)持當(dāng)抄寫(xiě)員,常常抄寫(xiě)到深夜。裘里亞心疼父親,夜里等父親熟睡之后便悄悄下床,走到父親的書(shū)房里,拿起筆,模仿父親個(gè)筆記,用心抄寫(xiě)起來(lái)。因裘里亞每天半夜起來(lái)抄寫(xiě),睡眠不足、頭昏腦脹、四肢無(wú)力,做功課時(shí)常打瞌睡,父親非常生氣,責(zé)備他。可一到半夜,他又毫不猶豫起來(lái)抄寫(xiě),一次他不小心被父親發(fā)現(xiàn)了,父親不但沒(méi)有責(zé)怪他,反而懊悔自己。第二天早上,太陽(yáng)高高升起,他睜開(kāi)眼睛父親的頭就斜倚在胸前,睡得正香。

這篇故事里面寫(xiě)了很多感人的細(xì)節(jié),突出了人間親情是多么的難能可貴,如果每個(gè)家庭都能向裘里亞和父親那樣互相心疼、互相包容,才能造就一個(gè)個(gè)幸福的家庭!無(wú)論我們生活在貧窮或富貴的家庭,知足常樂(lè)才是硬道理!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文十九

讀完這本書(shū)我覺(jué)得愛(ài)很平凡又很不平,向書(shū)里寫(xiě)的一樣,用的是一件很渺小的故事但能表示愛(ài)這不是很平凡嗎?但是用一個(gè)很大的故事不一定能表示愛(ài)這不是很不平凡嗎?愛(ài)有很多種“友誼必須有的愛(ài),老師必須有的愛(ài),家長(zhǎng)必須有的愛(ài)……”這都是愛(ài)。

安利柯有很多有愛(ài)朋友“石匠的兒子愛(ài)做兔臉的小石匠,小紳士卡羅納,學(xué)習(xí)最好的潑來(lái)可西,小商人卡洛斐?!彼麄兌加袗?ài),如果人人都有愛(ài)就會(huì)成一個(gè)感恩沒(méi)有小偷的世界,人人如果沒(méi)有愛(ài)就會(huì)成為一個(gè)小偷很多的世界,小偷一般都是在困難的時(shí)候沒(méi)有人愛(ài)他才偷東西,只要有愛(ài)就沒(méi)有小偷!

人間處處是真情!

《愛(ài)的教育》讀后感簡(jiǎn)短作文二十

一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。

它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài),是什么?愛(ài),如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎F鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”.但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。

我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

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