遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感10篇
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演弘揚(yáng)中華美育精神，加強(qiáng)地區(qū)間、校際間藝術(shù)教育交流，讓廣大青少年兒童欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，下面是小編分享的遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感，歡迎大家閱讀。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感1
一個(gè)擁有悠久歷史的國家必定有自己的根脈，一個(gè)擁有燦爛文化的民族必定有自己的靈魂。中國人民對(duì)美好生活的追求，滋潤并推動(dòng)中華文明向前發(fā)展，形成源遠(yuǎn)流長的中華美育精神，成為中華民族根脈的組成部分。
弘揚(yáng)中華美育精神，首先是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略選擇。中華民族要強(qiáng)起來，中國人民要美起來，就必須大力弘揚(yáng)中華美育精神，讓國人能夠在美的生活環(huán)境和美的社會(huì)氛圍中提升審美素養(yǎng)、陶冶高尚情操、塑造美好心靈、激發(fā)創(chuàng)新活力，成為有品位、有內(nèi)涵、能創(chuàng)造的時(shí)代新人，才能使中華民族展現(xiàn)獨(dú)具東方神韻之美。
弘揚(yáng)中華美育精神，還是促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí)需要?！拔幕且粋€(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂”。社會(huì)主義文化繁榮興盛，有賴于全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上形成強(qiáng)大共識(shí)和凝聚力。只有當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)各方面并轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，人民的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)普遍提高，社會(huì)文明程度達(dá)到更高水平時(shí)，社會(huì)主義文化才能更加繁榮發(fā)展，以更豐富優(yōu)質(zhì)的精神食糧反哺人民。社會(huì)主義文化的繁榮興盛，充分體現(xiàn)出社會(huì)主義社會(huì)的和諧美好。建設(shè)和諧美好的社會(huì)，惠及全體人民，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。因此，在促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的過程中，大力弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)守民族文化根脈，讓人們在中華美學(xué)的深刻體驗(yàn)中，形成“更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚”的文化自信，才能激發(fā)“更基本、更深沉、更持久的力量”，不斷創(chuàng)造反映新時(shí)代中國風(fēng)貌、促進(jìn)人類進(jìn)步的精神文明成果。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感2
弘揚(yáng)中華美育精神，更是向世界展示中國人民良好精神風(fēng)貌和豐富文化藝術(shù)成果的重要體現(xiàn)。中華美育精神滋養(yǎng)了中華數(shù)千年文明創(chuàng)造，造就了中國人民愛美求善、自強(qiáng)厚德的文化品格和精神風(fēng)貌，使中國文化藝術(shù)具有了雄渾質(zhì)樸、典雅高邁的豐富內(nèi)涵和不凡境界。中華美育精神所獨(dú)具的家國天下、四海一家的深厚情懷和偉大傳統(tǒng)，是對(duì)人類文明做出的重要貢獻(xiàn)。改革開放以來，隨著中國國力日益強(qiáng)盛，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在內(nèi)的多姿多彩的中國文化正在走向世界。通過向世界傳播中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，弘揚(yáng)中華美育精神，中華民族“美美與共”的胸懷和品格在世界各地廣泛傳播。這是中國在新時(shí)代展現(xiàn)的文化自信。
中華美育精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，激勵(lì)中國人民對(duì)美好生活的追求，關(guān)系中華民族美好未來
中華民族在數(shù)千年歷史長河中，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷豐富中華民族精神內(nèi)涵。新時(shí)代，面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，弘揚(yáng)中華民族精神，包括以追求和諧美好為重要理念的中華美育精神，成為時(shí)代使命。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感3
中華美育精神重在“以美育人、以美化人、以美培元”，通過培根鑄魂，給人以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的動(dòng)力，關(guān)系中華民族美好未來。中華美育精神根植于歷史，作用于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來。美好未來需要文化文藝和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者“堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻(xiàn)人民、用明德引領(lǐng)風(fēng)尚”。
美好未來需要人們把法律的規(guī)范上升為對(duì)法治的尊崇，把道德的約束上升為對(duì)崇高的追求，擺脫功利的束縛，獲得自由而全面的發(fā)展。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中描述的未來社會(huì)是“自由人的聯(lián)合體”，在那里，“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。馬克思主義的鮮明主題就是為人類求解放。中華美育精神同樣關(guān)注人的全面發(fā)展，無論是“詩教”“禮教”還是“樂教”，都旨在喚起人們對(duì)美的感知，提升生命境界。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感4
中華美育精神扎根中國傳統(tǒng)哲學(xué)，追求“天人合一”的境界，給人以向美、向善、向上的引領(lǐng)?！懊烙钡母拍铍m然于20世紀(jì)初才引入中國，但美育的思想和實(shí)踐在中國源遠(yuǎn)流長。中華民族在數(shù)千年從未間斷的文明進(jìn)程中，創(chuàng)造了燦若星辰的文化藝術(shù)和豐富充實(shí)的精神生活。先賢思想體系中閃耀的美育之光貫穿中華文明悠久的歷史。在“天人合一”的境界追求中，人們敬畏天地、道法自然，獲得生命方向的引領(lǐng);在“禮樂教化”的熏陶中，人們“從心所欲不逾矩”，獲得“盡善盡美”的蓬勃情感與高尚修為;在“耕讀傳家”的傳承中，人們勤勞耕作，以立性命，不輟讀書，以立高德，獲得家風(fēng)的滋養(yǎng)和書香的化育。中華美育始終根系中華民族精神命脈。
中華美育精神飽含家國情懷，凝聚人們建設(shè)美好家園的力量。在近現(xiàn)代中國，爭取民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)賦予美育全新的時(shí)代內(nèi)涵，以藝術(shù)服務(wù)大眾，藝術(shù)審美擔(dān)負(fù)起新的使命。中華人民共和國成立后，中國人民煥發(fā)出建設(shè)美好家園的極大熱情，開始了艱苦奮斗。70年崢嶸歲月稠。今天，以家國情懷為核心的中華美育精神，給追求美好生活的人們以奮進(jìn)的力量。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感5
對(duì)熱愛美術(shù)且具有美術(shù)天賦的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)美術(shù)教育，培養(yǎng)廣聞博識(shí)、精通專業(yè)的杰出藝術(shù)人才，是更好發(fā)揮美術(shù)教育在美育中重要作用的保障。針對(duì)違背美術(shù)教育規(guī)律的應(yīng)試訓(xùn)練，相關(guān)高等美術(shù)院校招生部門應(yīng)不斷改革專業(yè)測試內(nèi)容和方法，在保證公平公正的前提下，重點(diǎn)考察基礎(chǔ)造型能力、綜合思維能力、人文修養(yǎng)和想象力、創(chuàng)造力，選拔出具有藝術(shù)天賦和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，為行業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才，引導(dǎo)美術(shù)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。各院校應(yīng)在教育教學(xué)中大力弘揚(yáng)中華美育精神，凸顯辦學(xué)特色，構(gòu)建優(yōu)勢學(xué)科，注重培育學(xué)生人文素養(yǎng)，加強(qiáng)關(guān)注社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為培育名家大師和優(yōu)秀創(chuàng)作人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
百年中央美術(shù)學(xué)院的歷史可以說是百年中國美育歷史的縮影。100多年前，中央美術(shù)學(xué)院前身國立北京美術(shù)學(xué)校成立之時(shí)，正值民族危機(jī)和人民苦難日益深重之際。蔡元培倡導(dǎo)成立中國第一所官辦的現(xiàn)代形態(tài)的美術(shù)專門學(xué)校，不只是希望為中國培養(yǎng)幾個(gè)畫家，而是懷著通過藝術(shù)喚醒民眾的崇高精神追求的理想，把挽救民族危亡的希望寄托于民眾的覺醒。中央美術(shù)學(xué)院高舉美育旗幟翻開中國現(xiàn)代美術(shù)教育的新篇章。自此以后，中國的美術(shù)教育就以美育為己任，與國家、民族緊緊聯(lián)系在一起。中央美術(shù)學(xué)院的教師中既有從延安魯藝美術(shù)系走來的革命藝術(shù)家，也有從北平藝專一路走來的藝術(shù)名家，更有新中國成立后和改革開放以來培養(yǎng)的藝術(shù)家和藝術(shù)教育家，他們以創(chuàng)作反映時(shí)代、構(gòu)建中國當(dāng)代美術(shù)理論體系，使人民在美的陶冶和激發(fā)中迎接新中國、建設(shè)新中國、逐夢新時(shí)代。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感6
美術(shù)教育引導(dǎo)人們在藝術(shù)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、追求美，提高審美水平、培養(yǎng)審美能力;引導(dǎo)人重體驗(yàn)、動(dòng)真情、觸心靈，陶冶高尚情操、塑造美好心靈;引導(dǎo)人善觀察、愛想象、勤動(dòng)手，培育創(chuàng)新精神、激發(fā)創(chuàng)造活力。作為我國提升全民審美素養(yǎng)、塑造民族文化品格、培養(yǎng)社會(huì)創(chuàng)新能力、增強(qiáng)國家軟實(shí)力的重要途徑，美術(shù)教育對(duì)弘揚(yáng)中華美育精神具有不可替代的重要作用。
以緊隨時(shí)代發(fā)展、傳承民族文化、開闊全球視野、助力未來創(chuàng)造的視角，構(gòu)建有中國特色的美術(shù)教育體系，是加強(qiáng)美育的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、師范教育中的專業(yè)美術(shù)教育，與社會(huì)專門美術(shù)機(jī)構(gòu)的美術(shù)教育，以及美術(shù)館、博物館、社區(qū)美術(shù)活動(dòng)等公共美術(shù)教育，共同構(gòu)成完整的美術(shù)教育體系。這一體系應(yīng)該把弘揚(yáng)中華美育精神貫穿始終，形成既各具特色、各具優(yōu)勢、相對(duì)獨(dú)立，又相互銜接、相互促進(jìn)、密切聯(lián)系的工作機(jī)制;適應(yīng)美術(shù)教育以培養(yǎng)創(chuàng)造力為重點(diǎn)的新趨勢，突出創(chuàng)新教育，拓展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑與方法，發(fā)揮對(duì)培養(yǎng)具備審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力的創(chuàng)新型人才的引領(lǐng)作用，使美術(shù)教育真正成為滋養(yǎng)社會(huì)創(chuàng)新的重要源泉。
堅(jiān)持在美術(shù)教育中實(shí)施素質(zhì)教育，克服美術(shù)教育中的功利主義，是遵循美育特點(diǎn)的前提。學(xué)前教育和義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要突出美術(shù)興趣培養(yǎng)和審美習(xí)慣養(yǎng)成，保護(hù)學(xué)生的好奇心和想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，避免過早引入專業(yè)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。普通高中教育階段的美術(shù)教育要按照美術(shù)教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)審美興趣，讓學(xué)生了解美術(shù)發(fā)展的歷史，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，杜絕違背美術(shù)教育規(guī)律的應(yīng)試訓(xùn)練。職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育都要結(jié)合實(shí)際和各自特點(diǎn)，開展豐富多彩的美術(shù)教育，而不應(yīng)盲目擴(kuò)大專業(yè)美術(shù)教育規(guī)模。在此基礎(chǔ)上，還要推進(jìn)美術(shù)教學(xué)評(píng)估及師資培訓(xùn)系統(tǒng)的進(jìn)一步完善。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感7
發(fā)揚(yáng)“愛國為民、崇德尚藝”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“以大愛之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作”，以“藝術(shù)服務(wù)人民”和“藝無止境”的信念，遵循“盡精微，致廣大”的校訓(xùn)，努力構(gòu)建造型藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、建筑藝術(shù)、藝術(shù)人文等學(xué)科群組成的具有鮮明中國特色的中國現(xiàn)代美術(shù)學(xué)科體系，培養(yǎng)國家和人民需要的優(yōu)秀藝術(shù)家;成立中央美術(shù)學(xué)院美育研究中心;承擔(dān)新中國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100周年藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)等重大任務(wù)，在國家形象塑造和社會(huì)美育建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用;致力于打造中國頂尖美術(shù)學(xué)府，使其躋身世界著名高等美術(shù)院校之列。
今后，“堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神”，在“百年輝煌”戰(zhàn)略已取得重要成果的基礎(chǔ)上，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)成果集成;編輯出版“中央美術(shù)學(xué)院教材大系”，攝制發(fā)布一批精品課程;組織重大主題創(chuàng)作打磨時(shí)代經(jīng)典;服務(wù)國家重大任務(wù);推進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院自主科研工作;加強(qiáng)新時(shí)代中國美育體系研究;出版中央美術(shù)學(xué)院名師名家學(xué)術(shù)成果大系;打造集國內(nèi)外頂尖人才于一體的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)……把美的種子播撒在肩負(fù)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的心中，使他們成為具有審美素養(yǎng)、高尚情操、美好心靈和創(chuàng)造活力的一代新人。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感8
“中華美育精神”是美育的核心，是建立文化自信的根本。
中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，不僅物質(zhì)財(cái)富要極大豐富，精神財(cái)富也必須極大豐富。2016年7月1日，領(lǐng)袖在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出堅(jiān)持“四個(gè)自信”，從“三個(gè)自信”到“四個(gè)自信”，“文化自信”成為新時(shí)代民族信仰的新維度。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。一個(gè)拋棄或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不能發(fā)展，還會(huì)上演歷史悲劇?！爸腥A美學(xué)精神”作為領(lǐng)袖在文藝工作座談會(huì)重要講話中提出的一個(gè)重大命題，把文化自信和美學(xué)精神兩個(gè)概念放在一起來講，互為一體，中華美學(xué)是建立文化自信的根基。
做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。” 中華美學(xué)是中華民族的精神命脈，“中華美育精神”是美育的核心命題，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感9
中華美育精神扎根中國傳統(tǒng)哲學(xué)，追求“天人合一”的境界，給人以向美、向善、向上的引領(lǐng)。“美育”的概念雖然于20世紀(jì)初才引入中國，但美育的思想和實(shí)踐在中國源遠(yuǎn)流長。中華民族在數(shù)千年從未間斷的文明進(jìn)程中，創(chuàng)造了燦若星辰的文化藝術(shù)和豐富充實(shí)的精神生活。先賢思想體系中閃耀的美育之光貫穿中華文明悠久的歷史。在“天人合一”的境界追求中，人們敬畏天地、道法自然，獲得生命方向的引領(lǐng);在“禮樂教化”的熏陶中，人們“從心所欲不逾矩”，獲得“盡善盡美”的蓬勃情感與高尚修為;在“耕讀傳家”的傳承中，人們勤勞耕作，以立性命，不輟讀書，以立高德，獲得家風(fēng)的滋養(yǎng)和書香的化育。中華美育始終根系中華民族精神命脈。
中華美育精神飽含家國情懷，凝聚人們建設(shè)美好家園的力量。在近現(xiàn)代中國，爭取民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)賦予美育全新的時(shí)代內(nèi)涵，以藝術(shù)服務(wù)大眾，藝術(shù)審美擔(dān)負(fù)起新的使命。中華人民共和國成立后，中國人民煥發(fā)出建設(shè)美好家園的極大熱情，開始了艱苦奮斗。70年崢嶸歲月稠。今天，以家國情懷為核心的中華美育精神，給追求美好生活的人們以奮進(jìn)的力量。
遼寧省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀后感10
一個(gè)擁有悠久歷史的國家必定有自己的根脈，一個(gè)擁有燦爛文化的民族必定有自己的靈魂。中國人民對(duì)美好生活的追求，滋潤并推動(dòng)中華文明向前發(fā)展，形成源遠(yuǎn)流長的中華美育精神，成為中華民族根脈的組成部分。
弘揚(yáng)中華美育精神，首先是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略選擇。中華民族要強(qiáng)起來，中國人民要美起來，就必須大力弘揚(yáng)中華美育精神，讓國人能夠在美的生活環(huán)境和美的社會(huì)氛圍中提升審美素養(yǎng)、陶冶高尚情操、塑造美好心靈、激發(fā)創(chuàng)新活力，成為有品位、有內(nèi)涵、能創(chuàng)造的時(shí)代新人，才能使中華民族展現(xiàn)獨(dú)具東方神韻之美。
弘揚(yáng)中華美育精神，還是促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí)需要?！拔幕且粋€(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂”。社會(huì)主義文化繁榮興盛，有賴于全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上形成強(qiáng)大共識(shí)和凝聚力。只有當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)各方面并轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，人民的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)普遍提高，社會(huì)文明程度達(dá)到更高水平時(shí)，社會(huì)主義文化才能更加繁榮發(fā)展，以更豐富優(yōu)質(zhì)的精神食糧反哺人民。社會(huì)主義文化的繁榮興盛，充分體現(xiàn)出社會(huì)主義社會(huì)的和諧美好。建設(shè)和諧美好的社會(huì)，惠及全體人民，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。因此，在促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的過程中，大力弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)守民族文化根脈，讓人們在中華美學(xué)的深刻體驗(yàn)中，形成“更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚”的文化自信，才能激發(fā)“更基本、更深沉、更持久的力量”，不斷創(chuàng)造反映新時(shí)代中國風(fēng)貌、促進(jìn)人類進(jìn)步的精神文明成果。
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