《開學第一課》2019觀后感5篇_五星紅旗我為你自豪

　　《開學第一課》是由教育部和央視聯(lián)合創(chuàng)辦的一檔節(jié)目，主要是通過結(jié)合社會時事，邀請名人來給中小學生講述一些自己的親身經(jīng)歷，告訴大家一些真實有用的道理。作為一檔優(yōu)質(zhì)的教育類節(jié)目，十分值得各種中小學生和家長們一起觀看。以下是小編整合的觀后感，希望對您有所幫助!

　　《開學第一課》觀后感一

　　9月1日，在人大附中舉辦的莊嚴隆重的開學典禮后，學生又通過電視與全國中小學生同上一節(jié)課，進行跨越時空的交流。這一主題教育受到了學生與家長的廣泛好評。

　　收看節(jié)目后，不少學生表示，《開學第一課》中五個國旗故事既富有歷史意義，又極具時代感，非常有吸引力;而科技元素的運用又讓人有很強的參與感，看完之后，心中充滿了“我與祖國共成長”的自豪感、責任感與使命感。

　　切合時代旋律、情感震撼心靈

　　2019年恰逢中華人民共和國成立70周年，這樣一個舉國歡慶的特殊時段對學生進行愛國主義教育，有天然的教育情境，更易于學生接受。尤其近幾個月，找到“國旗”這個切入點，以貼合學生實際生活、實際關注的話語展開敘述，針對性更強、引領性更強。

　　這其中，《紅巖》原型、從白公館虎口脫險的郭德賢老人的出場，鏈接了學生的語文名著閱讀。當“不標準國旗”出現(xiàn)在畫面上時，孩子們耳熟能詳?shù)睦C紅旗故事與從未想象過的國旗形象碰撞，吸引之余，更感受到革命先輩用生命守護五星紅旗的信仰與榮耀。而第一代登山運動員貢布以血肉之軀搭建“中國梯”，將國旗插上珠峰之巔的故事，則讓學生在情感上震驚之后，深刻體認中國人永不言敗、砥礪前行的精神。

　　科技拉近距離、形式增強參與

　　《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》中提出，要“積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式課堂教學”。這次《開學第一課》最受學生稱道的就是用科技打通了時空，體驗感非常好。比如“嫦娥四號”探測器的總設計師孫澤洲在AR和虛擬技術裝點的宇宙背景下授課，讓學生有更好的情境體驗;AR虛擬形象“玉兔二號”與現(xiàn)場學生的互動更是增強學生主體的參與感;5G、自動機械等多種技術手段完成的第二課堂連線，讓孩子們不僅能聽課，更能看到同齡人代表他們提出的問題、說出的心聲，雖然隔著屏幕，卻絲毫不覺遙遠，注意力始終沉浸。

　　這堂國慶節(jié)前的主題教育課，不僅是對孩子們的開學奮進鼓勵，更重要的是帶給這些在國旗下茁壯成長的孩子們思考：我們究竟為何努力、為何奮斗。帶著這樣的思考，無論未來他們奔向何方，都會明白，身上肩負的責任，是讓五星紅旗高高飄揚的地方更加美好!

　　《開學第一課》觀后感二

　　愛黨愛國，這是從我懂事那一刻起，我就為自己心中的決定，尤其是隨著黨九十二歲生日的到來，更加堅定了我愛黨愛國的信念。

　　從小以來，“中國”這個字眼在我心中已留下了深深的印象，望著繪滿群山大河的地球儀，祖國那氣勢磅礴的高山峻嶺，那蜿蜒曲折的長江黃河，已深深地烙在我的心中。

　　記得小時候，媽媽指著幾面國旗問我：你最愛哪一面?我自豪的回答：當然是中國的五星紅旗了!媽媽又問為什么呢?我說：“因為中國的紅旗最鮮艷，因為我是中國人，因為我身上流淌著在中華民族的血液，因為我是炎黃的子孫?！?/p>

　　而中國的這篇土地，隨著今年來，在黨的領導下，變得更加的富裕和繁榮，而我們?nèi)嗣竦纳钜沧兊酶拥男腋！Ｄ阏f這樣，我們還有什么理由不愛黨愛國呢?

　　《開學第一課》觀后感三

　　愛國主義教育是青少年教育的重中之重。如何利用好各種媒體、各方資源提升教育效果，一直是教育工作者需要深思的課題。

　　中宣部、教育部與中央廣播電視總臺主辦的《開學第一課》以“五星紅旗，我為你自豪”為主題，是極好的教育課例，更為今后愛國主義教育的深化提供了思路，是一次創(chuàng)新之舉。

　　我是眼含淚水看完這節(jié)課的，無論是五位國旗故事的講述者，還是現(xiàn)場青少年參與者，都傾情投入，把我們對五星紅旗和國家的熱愛展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　我是和愛人、女兒一起看的這一課，我女兒剛剛過了五歲生日，她還不懂得國家、國旗、先烈、英模這些概念，但看到電視內(nèi)的畫面，聽到課堂上的音樂，再感受我們夫婦的認真專注后，也一起沉浸在整堂課的氛圍中，直到課程結(jié)束。《歌唱祖國》響起，她也在不自覺地跟著唱了起來——她在幼兒園也聽過、唱過這首歌。

　　看著電視機里青少年的專注與感動，看到節(jié)目播出的同時，微信朋友圈中我的教育同行的紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，我相信所有看過這個節(jié)目的教師、學生和社會各界朋友，都會為這節(jié)課感動，為五星紅旗自豪。

　　對于電視節(jié)目制作，我是外行;作為教育工作者，我愿意從教育的角度，談談我對這節(jié)“開學一課”的感悟。

　　一是選材。教育的基礎是教育的素材，這次的選材頗具匠心。有白公館英雄幸存者講繡紅旗，這是告訴孩子們新中國是怎么來的;有不斷挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)極限的殘疾登山者講“中國人梯”，這是告訴孩子們普通國人對極限的超越與勇敢犧牲;有海軍護航軍官講中東護航，這是告訴孩子們國家和平的保障;有探月功程總設計師講月球上的五星紅旗，這是告訴孩子要勇于探索;有澳門中學校長講述中學師生七十年如一日的國旗升起，這是告訴孩子們對國旗的感情最樸素也最真摯，更會融入我們的日常。

　　這幾個故事非常感人，它們告訴了我們作為普通的中國人可以在愛國奉獻方面達到的高度。

　　紅巖烈士們在絕境中保持的樂觀與向往，登山者為征服自我、征服絕境甘當人梯的精神，海軍官兵為保衛(wèi)中國利益不怕犧牲，嫦娥四號設計人員對科研的精益求精，澳門濠江中學附屬英才學校師生長達七十年愛國課程的堅持。這些都告訴我們普通人在愛國奉獻中可以在某個方面達到的高度。這些事例或者因為犧牲精神，或因為堅持不懈，或因為追求極致，都有極強的感召力，也就有著極好的教育效果?？梢娊逃乃夭姆浅Ｖ匾?。

　　二是形式。有了好的選材，還要有好的形式。整堂課充分利用電視臺的資源優(yōu)勢與平臺優(yōu)勢，用故事講述、歌舞表演、現(xiàn)場競賽、場面抓拍等多種形式，將故事素材本身的感人因素放大;整堂課設計非常精妙，環(huán)環(huán)相扣;主持人的參與開合有度，全場人員傾心投入：最終課程結(jié)束歌聲想起時，所有課程參與者都會不自覺地投入歌唱。

　　三是參與。這節(jié)課還有一個大亮點是當代青少年的積極參與。有挑戰(zhàn)跳繩世界紀錄的初中生，有設計救援機器人的大學生，自然還包括眾多參與演出的小演員。這一切告訴青少年，我們身邊有無數(shù)優(yōu)秀的同齡榜樣，在他們身上體現(xiàn)出少年中國的精神，更讓人們對中國未來充滿希望。這恰恰是道路自信的基礎。

　　四是成就。整節(jié)課充分體現(xiàn)國家建設成就，無論是玉兔二號的講述，還是5G直播的運用，都在無形中告訴青少年，中國正在越來越好，國家越來越強大。愛國自然要掛在嘴邊，但對國家成就有了切身感受，可以勝過千言萬語的說教。

　　五是深化。作為教師，我還想到我個人應該繼續(xù)做的深化。《開學第一課》非常感人，但要想這一課的教育精神真正沁入學生心田，化為學生的實際行動，還要靠平時的教育實踐。這節(jié)課后，還有許多需要思考的問題：比如紅巖烈士們面對絕境仍保持樂觀的原因是什么?登山運動員犧牲的真正價值何在?等等。如果對這些問題在課上做深入探討，學生就會在感動之余，自覺理性認識愛國的意義，認識自身成長的道路。

　　總之，這是一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉。學習了這節(jié)課，我對中國青少年更有信心，同時也讓我對在實踐中如何深化愛國主義教育有了更多的動力與思考。

　　《開學第一課》觀后感四

　　我們的祖國中華人民共和國，如今是很發(fā)達的，這些否是全國人民的勞動成果，因為大家都有一顆愛國的心，把祖國建設的這么繁榮富強。愛國是光榮的，我們應該永懷愛國之心，為祖國的建設添磚加瓦。

　　在生活中，我們做的事情都有可能是愛國的，比如你節(jié)約用電用水等等也都是愛國，當你行走在校園里，看見了一張紙屑，把它撿進了垃圾桶里;拾到一枚硬幣交公了，這也是愛國。在學習中考試取得了好成績，讀書很努力，這些是愛國。在公路上行走，遵守交通規(guī)則，在公共場所不喧嘩，不擁擠，遵守公共秩序，這更是愛國，我們只要沒做壞事，做的是好事，這都是愛國。當你看有人破壞公物就及時阻止，當你看到有違反法律的事，就見義勇為，拔刀相助，這也是愛國。

　　有一個人，以前他家里很窮，后來他長大了就去參軍了，由于在戰(zhàn)場上屢次立功，后來當上了國民黨的軍官，那是由于日本侵略者瘋狂進攻他的，他的一到戰(zhàn)場就散了，各逃各的，后來他被敵人捉住了，侵略者就威脅他，他當上了叛徒，像這樣的賣國是可恥的。他的下場可以看到，所以我們應該愛國。一個國家是有千千萬萬的家庭組成的，我們愛自己的家庭也就是愛國，為了我們的國家我們現(xiàn)在必須好好讀書，珍惜現(xiàn)在的美好時光，好好讀書，讀好書，專心學習，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笪覀兊淖鎳?，將來更好的為祖國做貢獻，為祖國添磚加瓦，我們的祖國建設的繁榮昌盛。

　　《開學第一課》觀后感五

　　愛國，是一個古老而年輕的話題。今年《開學第一課》以“五星紅旗，我為你自豪”為主題，選取獨特視角，以“五星紅旗”為特殊線索，全方位詮釋了五星紅旗于中國人民、于中國、于世界的特殊意義，彰顯出我們偉大祖國一步步走向繁榮富強的光輝歷程，還讓我們領略到建國來各行各業(yè)人民在自己崗位上卓絕努力捍衛(wèi)祖國尊嚴、發(fā)揚祖國光榮傳統(tǒng)的民族精神。

　　作為一名小學班主任，看到班級微信群里、朋友圈里對《開學第一課》的各種振奮人心的觀后真切感言，也忍不住提筆寫寫個人內(nèi)心的激越。連日來，“五星紅旗有14億護旗手”的轉(zhuǎn)發(fā)刷屏，網(wǎng)友們的愛國熱情赤誠可鑒;開學第一課精選的與五星紅旗緊密相連的動人故事，把我們的眼、我們的心拉向了新中國成立以來的70年歷史長卷中，帶給我們更多的信心和力量!

　　何謂愛國?如何愛國?從第一課這些精選的動人故事中，我們找到了答案：白公館獄中不顧生命安危繡國旗、珠穆朗瑪峰上不畏極寒考驗插國旗、澳門校園里不屈外界阻力升國旗……正是這樣優(yōu)秀的中華兒女用自己的言行來詮釋愛國是信仰、是堅守、是抗爭、是奮斗、是夢想!

　　何謂愛國?如何愛國?且看“中華神盾”海上衛(wèi)士34萬余里的航程中舍小我成大我、智取海盜的勇毅與堅守;嫦娥四號，見證中華騰飛見證了國家的科技進步，這個平均年齡不到33歲的科研團隊將神話變成現(xiàn)實，也創(chuàng)造出世界史上人類去“九天攬月”的科技神話!5G現(xiàn)場連線、機甲大師的現(xiàn)場演繹……讓每一個中國人無不為中華崛起而熱血澎湃，摩拳擦掌!

　　更喜看，新時代少年，用實力征服世界對手，小小年紀就把五星紅旗帶到了國際領獎臺!“少年強則國強!”相信電視機前的大小朋友們，一定深切感受到了我們今天和平幸福的生活得來何其不易;一定都在思考同一個問題：為實現(xiàn)中國夢，為了祖國的偉大復興，我們自己可以做什么?應該怎么做?

　　“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”作為新時代大國公民，我們理應不忘初心、牢記使命，立足崗位，持續(xù)精進，與祖國同成長!作為一名新時代教育者，更要擔當起新時代立德樹人教育使命，身正為范，與學生一起勇于創(chuàng)新、敢于擔當，終身學習，與學生同成長!