初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇
隨筆作文是運用隨筆的形式來訓練并提升中小學生作文寫作水平的一種先進的作文教學方法。它是一種隨著生活，隨著身邊的事物，隨著感情的情感波動變化等，而創(chuàng)作的一種新的題材!隨筆作文不受題材限制，而且能激發(fā)創(chuàng)造作者的表達情感，是大多數(shù)中小學生非常受歡迎的一種題材!下面是小編收集整理的初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(一)
我多想成為偶像劇的主角
有時，我真想是偶像劇里的主角。
生活太苦了，處處是苦難，假歡喜，假情意。偶像劇里的男女主角，也有磨難，這樣能讓觀眾覺得真實可信，人物形象也更親近社會。往往到最后，這些主角們，都會成功，因為他們性格與普通人不一樣，背景不一樣，他們背后的是鎂光燈和舞臺，而普通人背后的，只是慘白無光的社會，一條會吃人的食物鏈，主角們有主解環(huán)，而普通人有的，只是一身根據(jù)反饋不斷迭代的本事。我多想成為偶像劇里的主角啊，想擁有不一樣的人生，不一樣的精彩，主解環(huán)，美好的結局……
即使不是所有偶像劇都是以歡樂結尾，但是經歷過磨難，贏過，輸過，笑過，哭過，歲月把自己磨煉成更完美的人，那也就足夠了，還奢求什么呢?主角之所以能夠成功，在家人，在朋友，在知己?，F(xiàn)實社會中家人能向電視劇里的家人一樣熱情嗎?或許一部分能，一部分不能。我家就是屬于那部分不能，親情沒有電視劇里那樣熱情，只有淡淡的關心，讓人感覺不到震撼。那么電視劇里的友情，現(xiàn)實社會難以獲得一個對自己死心塌地的朋友，即使有，占的百分比也不會大多。找朋友難，找知己更難。
我多想成為偶像劇的主角啊!
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(二)
向上飛還是就此低低頭
人們常說“退一步，海闊天空”。是啊，有些時候堅持自己，不肯屈服是正義勇敢的表現(xiàn)，但是，面臨著生與死之間的選擇，退一步不是更好嗎?
下面我要講的守于一只燕子的故事。
秋漸涼，陽光正好，微風不燥。我們一大家子坐在客廳里吃西瓜。突然一團白沫“啪”一下落到妹妹的西瓜上，她“哇”一聲哭了。我們趕忙往上看一只小燕子在客廳里橫沖直撞，，面對這個陌生的地方，它在屋里迅速飛翔。我們都認為，燕子進屋這象征幸運，就由著它沒把它趕出去了，大門敞開著，心想它飛一會兒也就出去了，說著我們就相約嬉水去了。
隨著影子越來越長，天氣漸涼，我們便回家去了。一路上的談笑風生，不知誰說了聲“都秋了，燕子也該回南方了吧”，我心里猛地一顫，趕忙跑回家看看燕子還在不在。這么長時間它該飛出去了吧，我一邊想著一邊邁入正廳，突然一抹黑影在我頭頂上飛過，仔細瞧瞧，“是燕子，是燕子，它還沒出去”，我大聲朝著爺爺喊，爺爺進屋看著：燕子幾次都擦著門上邊兒飛，可眼看就要飛出去了，又拐了個彎兒繼續(xù)在屋子里飛。我眼看著潔白如雪的墻壁被燕子拉的全是糞便，便也火冒三丈。爺爺也無奈，便找來兩只網(wǎng)兜，我們兩人合力，決定在天黑之前把它“趕”出去。
我網(wǎng)住了十次，可每次都讓它從縫中溜走，而且我發(fā)現(xiàn)了一個很有規(guī)律的現(xiàn)象：它每次都在門上邊飛，從不降一點高度，只是拼命的向上，好像越往上就越能找到出路，生存的可能就更大似的。
追追趕趕一個小時，我們累了，它似乎也累了。最后在它真的疲倦實在沒有力氣掙扎時，我們便以迅雷不及掩耳之勢把他網(wǎng)入網(wǎng)兜，拿到外面去放生了。
看看，本來可以精力充沛，但是由于自己的“不低頭”在屋子里饑餓了那么久，何苦呢?我們人類何嘗不是這樣，明明有更好的出路可供我們選擇，但是有的人未必會選擇那條陽光大道，卻偏偏選擇了沒有一絲光亮的獨木小道。明明可以更有自信，更有活力，可偏偏因選錯了路而對前方一無所知。生活就是這樣，有時候就得低頭，因為低頭自己失去了自尊，而是代表贏得了更有希望的前錦。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(三)
懷念故里
夜半鐘聲，蕭瑟難收，我輾轉反側，終于我失眠了。早就不記得這是第幾次了。
我趁著這冷清的月光起身，望向窗外，看著那斑駁的樹影，聽著刺耳的蟲鳴。一種情感不覺從心中升起。那是家鄉(xiāng)的情感，是我抑制不住的。
我已經不記得我是什么時候來的這里了。大概是幾年前吧，我背井離鄉(xiāng)，懷著親人對我的不舍，背負著養(yǎng)家糊口的責任，荒蕪失措的來到了這里，我不知道是為了什么，我要走的這么遠，后來我明白了。只有再大的城市里才掙的錢多。但別人爭的是輕松的錢，而我們，身為農民，就只能干那些又苦又累的活。我們從來都是不情愿的，但我們別無他法，因為我們是底層的農民，說些實話，就是在為國家積攢糧食，剩下的，就不是我們所干的。其他的事要交給有才華的人做。有時候我就在想，為什么這里不能是我的故鄉(xiāng)，是命運所定，還是我自己無能，或許是后一種。
我有些懷念那些親人了，他們對我的期盼太深，而我對他們的思念夜太深。為了他們，我甘愿扶起我的責任，但我想以實際行動告訴他們，我也可以成功，但事實是，我還沒有。我不能在外漂浮一生，但沒有一番背景，我不甘離開。
或許我的家鄉(xiāng)并不是很好，但那里是我生長的地方，我不忍忘記。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(四)
致讀者
大家好!從開始到現(xiàn)在，我在這個平臺發(fā)表文章也有一段時間了，雖然稱不上什么斑馬文章，但我能確保每一篇文都是盡力而為的，作為一個作者，我也想在不甚了了的人群中帶給你們能夠啟發(fā)什么的話語，謀求一個共同點，然后分枝下去。……才能真正領悟帶什么是一字千金，才更容易自不待言。或者，你可以展開豐富的想象，范圍大到無所容納，甚至支撐不下一個場景，你也可以做個有道之士，去謀求、去探索……以上是我寫作文章的一小步驟，因為最近收到來自這個平臺的許多陌生朋友的疑問，我們最初想要寫好文章的初心都是一樣的，而不同的是，我從沒有接受過除學校以外的類似作文輔導之類的教學，我與他們相似卻截然不同、大相徑庭，共同的是我們都在不斷地累積文化教育，不斷地學習。
不同的是，對于我是完完全全的主動學習。因為最顯而易見的是，生活恰恰與每一篇文章相互關聯(lián)，他們相互依賴、共同生活。
說句難聽的話，沒有人能代替誰生活下去，更沒有人能夠主宰誰的生活，寫作也是一樣，如果我們不是一味的接受別人生活的經驗，而是自己主動的感受自己的生活，是不是能夠領略的更多、更深刻呢?生活不是責任、不是附帶，也沒有絕對的好和壞，只是需要我們慢慢品嘗、慢慢感受，你聽過一個故事，你可以把它背的很熟很熟，甚至不曾遺忘，倒不如經歷一次，讓它成為自己的故事!總之不要去記著收復成果，成長的路程很慢，不要錯過任何或者讓什么代替，你們都是孩子，但不代表你們永遠是孩子，需要去做的就要努力做到，如果只是一味的模仿文章，甚是抄襲，那么你對于你自己的生活就真的是羞愧至極!
希望有一天你們都能達到自己滿意的程度，也希望你們能夠認真汲取我的話。
初二隨筆類的優(yōu)秀作文5篇(五)
干好本職，勿有疏漏
做事要有熱度，辦事要有力度——這是我很喜歡的一句話。
當今社會，形形色色的行業(yè)，都在為這個和諧美麗的社會大添異彩，但形形色色的行業(yè)上的每個人，都應在自己的崗位上，安分守己，做好自己本職的事，工作上應嚴加把手，勿有疏忽，這該死的疏忽就可能造成別人的誤會，更重要的是，當別人向你提出漏洞的時候，我們應該學習葉圣陶先生，葉圣陶先生寫作提倡“簡”，但凡有人提出文章中有刪減的地方，葉圣陶先生都會虛心接受，哪怕對方的地位比自己低，這一點我很佩服葉先生，而葉先生的這一優(yōu)點也是值得當今社會的某些人學習的。
葉先生嚴于律己，嚴謹治學，被人尊為老師，作文和做人都力求完美，雖被稱為老師，但一點也沒有老師的架子，面對別人的意見，虛心接納，不想當今社會的某些人，雖自稱為老師，卻以為自己高人一等，是應該被別人尊敬和仰望的，面對別人對自己提出的問題，擺出一副高高在上的態(tài)度，對于自己的漏洞，不虛心承認并改正，反而是一副你提出問題，你就是對我有意見，身為學生，你怎么能對老師提出意見呢?葉先生恰恰相反，為人和藹可親，寬厚待人，《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。只有先立德，后干好本職，才算得上在自己的崗位上熠熠生輝，葉先生在文學界為大師一派，卻還會給寫信者復信，這恰恰是葉先生的一代大師作風，真是因為如此，葉先生才會流芳百世，不孤傲，恰恰成就了他。
希望當代社會的老師們，都以葉先生為榜樣，先立德，后本職。這樣才不枉“老師”這個神圣的稱號。
在張中行的《葉圣陶二三事》中，我摘抄了下面一段話：文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。晚年，記得有兩次是已經不能起床，我同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。這段話中，葉先生平易近人，熱情禮貌給我留下了很深的印象，在今后的生活中，我總是以葉先生的為人為榜樣，想到葉先生這樣的人都是如此，自己文學造詣上與葉先生差了十萬八千里，卻在做人上，可以向葉先生學習。
干好本職，勿有疏漏。希望當今社會的某些人像葉先生學習，在工作上，嚴于律己，求簡，在為人上，虛心接受別人的建議，莫要高高在上，語氣咄咄逼人，先立德，后本職。
相關文章：